102
104 Lamp 2: Surat Keterangan Penelitian
PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN UNGARAN TIMUR
SD NEGERI KALIREJO 02
Alamat, Jln. Sukun No.4 Kalirejo Ungaran Timur
SURAT KETERANGAN PENELITIAN NOMOR: 421.2/ /2014
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Mindaryati,S.Pd
NIP : 19650201 198810 2 004 Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SD Negeri Kalirejo 02
Menerangkan bahwa saudara tersebut di bawah ini: Nama : Sarmin
NPM : 942013131 Jenis Kelamin : Laki-laki
Pekerjaan/jabatan : Mahasiswa Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan UKSW Salatiga.
Benar-benar melaksanakan Penelitian di SD Negeri Kalirejo 02 UPTD Pendidikan Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang pada bulan Agustus
sampai dengan Desember 2014 dengan judul “Evaluasi
Manajemen Berbasis Sekolah Aspek PAKEM di SDN
Kalirirejo 02 Kecamatan Ungaran Timur.”
Demikian surat keterangan penelitian ini dibuat agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
105
Mindaryati,S.Pd
NIP.19650201 198810 2 004
Lamp 3: Instrumen wawancara
INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA
Berikut ini disajikan pertanyaan-pertanyaan berkenaan dengan aspek yang merupakan fokus dalam penelitian ini. Ibu Kepala Sekolah dimohon berkenan
memberikan persepsi terhadap ”Evaluasi Manajemen Berbasis Sekolah Aspek PAKEM di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran Timur” di tempat Ibu bekerja. Adapun cara menjawabnya adalah dengan menjawab semua pertanyaan di bawah ini.
Pedoman Wawancara Untuk Kepala Sekolah
Nama : ………..
Jabatan : ………..
Tempat wawancara : ………..
Tanggal Wawancara : ………..
Waktu Wawancara : ………..
A.Konteks Manajemen Berbasis Sekolah dalam
PAKEM di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran
Timur.
106
... ... ...
2.Menurut Ibu, bagaimana kondisi pembelajaran sebelum tahun 2011 di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
... ... ...
3.Menurut Ibu, bagaimana kualitas siswa ditinjau dari hasil belajar harian siswa?
... ... ...
4.Menurut Ibu, bagaimana kualitas siswa ditinjau dari hasil ujian sekolah tahun 2011?
... ... ...
5.Sejauhmana kebutuhan masyarakat terhadap
peningkatan mutu pembelajaran melalui PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
107
7. Bagaimana reaksi awal guru/siswa dalam
PAKEM?
1. Menurut Ibu, bagaimana karakteristik guru dalam pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
... ...
2. Menurut Ibu, bagaimana kualifikasi guru dalam
pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02? 4. Bagaimana dukungan Ibu (selaku kepala sekolah)
108
5. Bagaimana dukungan orang tua/komite dalam
pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02? upaya meningkatkan motivasi belajar siswa dalam PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan! ... ... ...
C. Proses Manajemen Berbasis Sekolah dalam
PAIKEM di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran
Timur.
1. Menurut Ibu, apa saja yang dipersiapkan oleh guru dalam proses PAKEM di SDN Kalirejo 02? ... ... ...
109
3. Menurut Ibu, bagaimana bapak/ibu guru
memperluas pengetahuan tentang materi
pelajaran yang akan disampaikan kepada siswa? Jelaskan!
... ... ...
4. Bagaimana langkah-langkah proses pembelajaran di kelas agar tetap kondusif? Jelaskan!
... ... ...
5. Menurut ibu, Bagaimana kondisi kelas dalam pembelajaran PAKEM di kelas? jelaskan!
... ... ...
6. Menurut Ibu, apa saja yang menjadi faktor
pendukung dalam proses pembelajaran?
Sebutkan!
... ... ...
7. Menurut Ibu, apa saja kendala yang muncul dalam proses pembelajaran? Sebutkan!
110
8. Kapan bapak/Ibu guru melakukan evaluasi
pembelajaran? Jelaskan!
... ... ...
9. Bagaimana bentuk evaluasi pembelajaran yang bapak/ibu berikan!
... ... ...
D. Produk Manajemen Berbasis Sekolah dalam
PAKEM di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran
Timur.
1. Menurut Ibu, bagaimana hasil pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
... ... ...
2. Menurut Ibu, bagaimana mengukur keberhasilan pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
... ... ...
3. Bagaimana standarisasi keberhasilan
111
... ... ...
112
INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA
Berikut ini disajikan pertanyaan-pertanyaan berkenaan dengan aspek yang merupakan fokus dalam
penelitian ini. Bapak/Ibu dimohon berkenan
memberikan persepsi terhadap ”Evaluasi Manajemen Berbasis Sekolah Aspek PAKEM di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran Timur” di tempat Bapak/Ibu bekerja. Adapun cara menjawabnya adalah dengan menjawab semua pertanyaan di bawah ini.
Pedoman Wawancara Untuk guru
Nama :………..
Guru Kelas : ………..
Tempat wawancara :………..
Tanggal Wawancara :………..
Waktu Wawancara :………..
A. Konteks Manajemen Berbasis Sekolah dalam
PAKEM di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran
Timur.
1. Apa tujuan program PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
2.Bagaimana kondisi PAKEM di SDN Kalirejo 02 saat ini? Jelaskan!
113
4.Bagaimana kualitas siswa ditinjau dari hasil ujian sekolah tahun ini?
5.Sejauhmana kebutuhan masyarakat terhadap peningkatanmutu dalam PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
6.Apa saja yang menjadi pendukung dan hambatan PAKEM di SDNKalirejo 02 saat ini? Jelaskan!
B. Input Manajemen Berbasis Sekolah dalam
PAKEM di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran
Timur.
1.Bagaimana karakteristik guru dalam pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
2.Bagaimana potensi guru dalam pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
3.Bagaimana kualifikasi guru dalam pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
4.Bagaimana potensi (dukungan) kepala sekolah dalam pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
5.Bagaimana potensi masyarakat/komite dalam
pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02?
Jelaskan!
114
7. Apa saja langkah-langkah dalam upaya
meningkatkan motivasi belajar siswa dalam PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
C. Proses Manajemen Berbasis Sekolah dalam
PAKEM di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran
Timur.
1. Apa saja yang bapak/Ibu persiapkan untuk proses PAKEM di SDN Kalirejo 02?
2.Apa saja yang Bapak/Ibu perlukan dalam pengelolaan kelas? Jelaskan!
3.Bagaimana bapak/ibu memperluas pengetahuan tentang materi pelajaran yang akan disampaikan kepada siswa? Jelaskan!
4.Bagaimana langkah-langkah proses pembelajaran di kelas agar tetap kondusif? Jelaskan!
5.Apa saja kendala yang muncul dalam proses pembelajaran, sebutkan!
6.Kapan bapak/Ibu melakukan evaluasi
pembelajaran? Jelaskan!
7.Bagaimana bentuk evaluasi pembelajaran yang bapak/ibu berikan!
D. Produk Manajemen Berbasis Sekolah dalam
PAKEM di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran
Timur.
115
2.Bagaimana mengukur keberhasilan pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
3.Bagaimana standarisasi keberhasilan
pembelajaran di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
4. Apa saja aspek keberhasilan dalam pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
5. Apa yang bapak lakukan jika hasil pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02masih rendah? Jelaskan!
116 Lamp 4: Hasil Wawancara
HASIL WAWANCARA
Nama : Mindaryati,S.Pd
Jabatan : Kepala Sekolah
Tempat wawancara : Ruang Kepala sekolah
Tanggal Wawancara : 3 Des 2014
A.Konteks Manajemen Berbasis Sekolah dalam
PAKEM di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran
Timur.
1. Apa tujuan program PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
= Menurut saya, tujuan program PAKEM di SDN Kalirejo 02 agar pembelajaran menjadi lebih kondusif, aktif, kreatif dan menyenangkan bagi siswa. Alhasil, hasil pembelajaran meningkat dan maksimal.
2. Menurut Ibu, bagaimana kondisi pembelajaran sebelum tahun 2011 di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
= Seingat saya, Kondisi pembelajaran sebelum tahun 2011 di SDN Kalirejo 02 masih cukup stagnan. Rendahnya kreativitas guru sehingga siswa pasif.
117
= kualitas siswa ditinjau dari hasil belajar harian siswa masih minim, hal ini nampak dari minimnya siswa yang aktif dan kreatif, apalagi
merasa senang (enjoy) saat pembelajaran
berlangsung. Hal ini berdampak pada rendahnya daya serap dan hasil belajar siswa.
4. Menurut Ibu, bagaimana kualitas siswa ditinjau dari hasil ujian sekolah tahun 2011?
= kualitas siswa ditinjau dari hasil ujian sekolah masih cukup rendah dengan peringkat bawah.
Hasil US ini nampak pada tabel sejak TA. 2008 – 2011
5. Sejauhmana kebutuhan masyarakat terhadap
peningkatan mutu pembelajaran melalui PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
= menurut saya, kebutuhan masyarakat terhadap peningkatan mutu pembelajaran melalui PAKEM
sangat tinggi. Pada prinsipnya mutu
pembelajaran sangat diharapkan, hal ini terlihat dengan harapan masyarakat pada output siswa dengan hasil akademik yang tinggi, termasuk prestasi belajar yang bersifat non akademik juga diharapkan.
6. Siapa yang memperkenalkan PAKEM di SDN
118
= pembelajaran PAKEM di SDN Kalirejo 02 ini pada awalnya saya peroleh dari acara workshop pembelajaran PAKEM tingkat kabupaten. Saya merasa tertarik dan tertantang yang saya rasa sangat tepat untuk diterapkan di SDN Kalirejo 02 saat itu.
7. Bagaimana reaksi awal guru/siswa dalam
PAKEM?
= awal mula bulan pertama diterapkan
pembelajaran PAKEM di kelas, sebagian guru masih belum begitu lancar karena respon siswa
yang juga masih pasif. Namun, dengan
berjalannya waktu, pada bulan kedua
pembelajaran PAKEM sudah mulai mendapat respon oleh siswa sehingga menumbuhkan semangat guru untuk menerapkannya. Namun, saya selaku kepala sekolah selalu memberikan pantauan proses pembelajaran PAKEM untuk mengantisipasi kendala yang muncul.
B.Input Manajemen Berbasis Sekolah dalam PAKEM
di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran Timur.
1. Menurut Ibu, bagaimana karakteristik guru dalam pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
Terdapat beberapa karakteristik guru dalam pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02 sebagai berikut:
a. Guru merespon positif konsep
pembelajaran PAKEM
b. Guru berorientasi pada tujuan penerapan PAKEM di SDN Kalirejo 02
119
2. Menurut Ibu, bagaimana kualifikasi guru dalam
pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02?
Jelaskan!
= kualifikasi guru dalam pengelolaan PAKEM di
SDN Kalirejo 02 sebagaimana layaknya
kualifikasi guru profesional pada umumnya. Pendidik dan tenaga kependidikan SDN Kalirejo 02 terdiri dari guru kelas berjumlah 6 orang berstatus PNS dengan lulusan D-II dan S-1, guru Mapel Penjasorkes 1 orang berstatus PNS lulusan D-II, 1 orang guru Mapel PAI berstatus sebagai guru honorer lulusan S-1, 1 orang guru Bahasa Inggris berstatus guru honorer lulusan S-1, 1 orang pustakawati berstatus Pegawai Tidak Tetap (PTT) Lulusan S.1
3. Menurut Ibu, bagaimana potensi guru dalam
pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02?
Jelaskan!
= menurut hemat saya, sesuai kualifikasi yang dimiliki, potensi guru 70% baik, namun sebelum
penerapan PAKEM, terlebih dahulu saya
memberikan diklat pembelakan secara intensif pada guru secara bersama-sama, sehingga saya yakin pada potensi yang dimiliki guru dengan konsep PAKEM.
4. Bagaimana dukungan Ibu (selaku kepala sekolah) dalam pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
= Selaku kepala sekolah saya tentu sangat
memberikan dukungan yang positif pada
pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02.
Dukungan saya dalam bentuk pemberian
120
penyediaan sarana prasarana yang mendukung PAKEM.
5. Bagaimana dukungan orang tua/komite dalam
pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02?
Jelaskan!
= menurut hemat saya, orang tua siswa dan komite juga memberikan apresiasi yang cukup positif terhadap pengelolaan PAKEM di SDN Kalirejo 02. Dukungan orang tua siswa dan komite berupa kesediaan orang tua menambah iuran untuk kelengkapan fasilitas pembelajaran, pemberian support pada siswa, persetujuan orang tua siswa dan komite yang berorientasi pada mutu pembelajaran.
6. Bagaimana kemampuan siswa dalam PAKEM di kedua mulai terlihat kemampuan siswa dalam bentuk keberanian bertanya, keberanian maju ke depan kelas, dan ketertarikan siswa pada pembelajaran sudah mulai nampak.
7. Menurut Ibu, apa saja langkah-langkah dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa dalam PAKEM di SDN Kalirejo 02? Jelaskan! =Menurut saya, langkah-langkah dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa dalam
PAKEM antara lain: penyediaan fasilitas
121
C.Proses Manajemen Berbasis Sekolah dalam
PAKEM di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran
Timur.
1. Menurut Ibu, apa saja yang dipersiapkan oleh guru dalam proses PAKEM di SDN Kalirejo 02?
=menurut saya, tentunya guru harus
mempersiapkan kelengkapan perangkat
pembelajaran, persiapan materi dan juga media
yang digunakan, serta pemilihan metode
pembelajaran yang tepat.
2. Menurut Ibu, apa saja yang Bapak/Ibu guru perlukan dalam pengelolaan kelas? Jelaskan! =menurut saya, tentunya kelengkapan sarana
prasarana, alat peraga, buku penunjang
pembelajaran dan ATK.
3. Menurut Ibu, bagaimana bapak/ibu guru
memperluas pengetahuan tentang materi
pelajaran yang akan disampaikan kepada siswa? Jelaskan!
=untuk memperluas pengetahuan guru tentang materi pelajaran yang akan disampaikan kepada siswa, saya menyediakan bagi para guru minimal 5 referensi buku paket, dan menfasilitasi area
wifi sehingga memudahkan guru dalam
mengakses informasi pengetahuan.
4. Bagaimana langkah-langkah proses pembelajaran di kelas agar tetap kondusif? Jelaskan!
122
langkah pembelajaran PAKEM, dimana
pembelajaran harus mampu menumbuhkan
siswa yang aktif, kreatif, efektif dan
menyenangkan, yang tentunya diawali oleh guru sebagai pengelola pembelajaran.
5. Menurut ibu, Bagaimana kondisi kelas dalam pembelajaran PAKEM di kelas? jelaskan!
=saat ini saya sesekali mengamati, kondisi kelas cukup kondusif, guru sudah mampu mengelola pembelajaran yang berbasis PAKEM, demikian juga siswa sudah bisa mengikuti instruksi guru dengan baik.
6. Menurut Ibu, apa saja yang menjadi faktor
pendukung dalam proses pembelajaran?
Sebutkan!
= Faktor pendukung dalam proses pembelajaran PAKEM berupa fasilitas serta model pembelajaran yang menuntut siswa aktif.
7. Menurut Ibu, apa saja kendala yang muncul dalam proses pembelajaran? Sebutkan!
= kendala yang muncul dalam proses
pembelajaran berupa: untuk guru (tua mendekati pensiun) daya kreatifitasnya terbatas sehingga berpengaruh pada rendahnya daya kreatifitas siswa yang berdampak pada lambannya proses pembelajaran.
8. Kapan bapak/Ibu guru melakukan evaluasi
pembelajaran? Jelaskan!
=sesuai instruksi saya, guru memberikan
123
pembelajaran berlangsung dan akhir
pembelajaran.
9. Bagaimana bentuk evaluasi pembelajaran yang bapak/ibu berikan!
=pada prinsipnya saya memberikan kebebasan pada guru untuk bentuk evaluasi pembelajaran, bisa berupa praktik maupun tertulis, essay maupun pilihan ganda menyesuaikan materi dan kemudahan untuk mengukur kemampuan siswa.
D.Produk Manajemen Berbasis Sekolah dalam
PAKEM di SDN Kalirejo 02 Kecamatan Ungaran
Timur.
1. Menurut Ibu, bagaimana hasil pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
= Hasil pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02 cukup menggembirakan. Hal ini nampak dari kondusifnya pembelajaran, hasil belajar siswa di atas KKM dan menunjukkan peningkatan dari tahun sebelumnya.
2. Menurut Ibu, bagaimana mengukur keberhasilan pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
= untuk mengukur keberhasilan pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02 ini saya melihat dari proses pembelajaran, hasil belajar harian, hasil belajar semesteran dan hasil UASBN.
3. Bagaimana standarisasi keberhasilan
124
= Menurut saya, standarisasi keberhasilan
pembelajaran di SDN Kalirejo 02 secara
berurutan saya bandingkan secara lokal dengan sekolah lain dalam tingkat gugus Ki Hajar Dewantara dan dalam tingkat kecamatan.
4. Menurut Ibu, apa saja aspek keberhasilan dalam pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02? Jelaskan!
= Menurut saya, aspek keberhasilan dalam pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02 dilihat dari 2 aspek, yaitu prestasi akademik siswa pada tataran kognitif (aspek pengetahuan) dan tataran psikomotorik/skill (aspek keterampilan), terlebih didukung oleh terbentuknya sikap karakter siswa yang mulia. mengevaluasi baik pada setiap tahapan dan proses pembelajaran, serta memusyawarahkan pada semua guru untuk mencari sumber masalahnya, untuk dicarikan solusinya.
6. Apa yang Ibu lakukan jika hasil pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02 sudah memenuhi target? Jelaskan!
= sebaliknya jika hasil pembelajaran (PAKEM) di SDN Kalirejo 02 sudah memenuhi target, maka
saya akan memaksimalkan lagi dengan
125
126
Pembelajaran PAKEM Kelas V SDN Kalirejo 02
127
Pembelajaran PAKEM Kelas III SDN Kalirejo 02
128
129
Pajangan Hasil Pembelajaran PAKEM SDN Kalirejo 02
130
131
Wawancara dengan Kepala Sekolah SDN Kalirejo 02
132
Wawancara dengan Guru Kelas V SDN Kalirejo 02
133
