4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Siklus I)
Nama Sekolah : SMK Kristen Salatiga
Jurusan : Pemasaran
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : XI ( Sebelas) / II (Dua)
Standar Kompetensi :3. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem
ekonomi
Kompetensi Dasar :3.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit ( 2 pertemuan)
A. Indikator Pertemuan 1
3.1.1 Mendeskripsikan Pengertian kebutuhan manusia
3.1.2 Mengklarifikasi jenis – jenis kebutuhan manusia
Pertemuan 2
3.1.3 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi kebutuhan mausia
3.1.4 mendeskripsikan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia
Pertemuan 1
Setelah kegiatan Pembelajaran peserta didik diaharapkan mampu untuk:
- Mendeskripsikan pengertian kebutuhan manusia
- Mengklasifikasikan jenis- jenis kebutuhan manusia
Pertemuan 2
Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik mampu untuk:
- Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia
- Mendeskripsikan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia
C. Materi Pembelajaran
- Pengertian kebutuhan manusia
- Jenis- jenis kebutuhan manusia
- Faktor- faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia
- Kegunaan benda pemuas kebutuhan
D. Model dan Metode Pembelajaran:
Model pembelajaran : Cooperatif tipe Think Pair and Share
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab dan penugasan E. Langkah- langkah kegiatan Pembelajaran
- Pertemuan ke 1 (2 x 45 menit) Siklus I
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan awal (pendahuluan) Guru mengucapkansalam pembuka
Perwakilan siswa memimpin doa sebelum
memulai kegiatan pembelajaran
Guru mengabsen kehadiran siswa
Guru mengecek kesiapan belajar siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi (40 menit)
Guru memberikan menampilkan slide berupa
materi pelajaran
Guru menjelaskan materi tentang “Kebutuhan Manusia”
Siswa memperhatikan dan menyimak materi
yang diberikan guru
Guru mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan pelajaran, kemudian
siswa diminta untuk memikirkannya
Guru memberikan waktu dalam beberapa
menit untuk memikirkan sendiri jawaban dari
permasalahan yang telah diberikan. (Think) Guru membagi siswa kedalam kelompok yang
terdiri dari 2 orang untuk mendiskusikan
jawaban mereka. (Pair)
Guru mengarahkan siswa dalam kelompok
untuk mempelajari dan mendiskusikan materi
yang sudah diberikan.
Guru meminta kepada tiap pasangan berbagi
dengan seluruh teman kelas dengan cara
mempresentasikan hasil diskusinya didepan
kelas secara bergiliran. ( Share)
Guru memberikan kesempatan kepada
kelompok yang lain untuk menanggapinya
Konfirmasi (20 menit)
Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi yang belum
dipahaminya.
Guru memberikan ujian atau kuis yang bersifat
individu
Memberikan waktu kepada siswa untuk
mengerjakan soal/ kuis
Pengumpulan kuis secara individu
3. Kegiatan akhir (penutup)
Guru melakukan refleksi dengan memberikan
kesempatan untuk siswa menyampaikan hal
yang disukai atau yang tidak disukai dalam
pembelajaran
Guru menginformasikan rencana kegiatan pada
pertemuan berikutnya.
Guru menutup proses belajar mengajar
F. Sumber dan alat pembelajaran a. Sumber :
1) Kurikulum KTSP 2006
2) Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial kelas XI
3) Buku Ilmu Pengetahuan Sosial SMK penerbit Armico Bandung
b. Media dan alat peraga pembelajaran 1) LCD
Prosedur : Lembar observasi proses belajar siswa
Bentuk : tertulis
Jenis : soal pilihan ganda
H.Lampiran
1. Soal diskusi kelompok 2. Tugas
Salatiga, Maret 2018
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran IPS
Eko Pambudyo, S.Pd
Mahasiswa
Helen Tonapa
1. Soal diskusi
1. Menurut kalian apa perbedaan antara kebutuhan dengan keinginan?
Masing-masing berikan contoh !
2. Menurut kelompok kalian mana yang harus didahulukan, kebutuhan atau
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Siklus II)
Nama Sekolah : SMK Kristen Salatiga Jurusan :Pemasaran
Mata Pelajaran :Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/ Semester : XI (sebelas) / II (dua)
Standar Kompetensi:3.Memahami Permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi
Kompetensi Dasar : 3.2 Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan dan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas.
Alokasi Waktu :4 X 45 menit ( 2 pertemuan) A.Indikator
Pertemuan 1
3.1.1 Mendeskripsikan pengertian kelangkaan
3.1.2 Mengidentifikasi faktor- faktor penyebab kelangkaan
3.1.3 Mengelompokkan sumber daya langka atau terbatas
3.1.4 Mengidentifikasi usaha- usaha manusia untuk mengatasi kelangkaan
dalam memanfaatkan sumber daya yang langka
B.Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1
Setelah kegiatan Pembelajaran peserta didik diharapkan mampu untuk:
1. Mendeskripsikan pengertian kelangkaan
2. Mengidentifikasi faktor- faktor penyebab kelangkaan
4. Mengidentifikasi usaha- usaha manusia untuk mengatasi kelangkaan dalam
meamnfaatkan sumber daya yang langka
C.Materi Pembelajaran - Pengertian Kelangkaan
- Faktor- faktor penyebab kelangkaan
- Pengelompokan sumber daya langka atau terbatas
- Usaha manusia untuk mengatasi kelangkaan sumber daya
- Kepedulian terhadap sumber daya yang terbatas dalam pemenuhan
kebutuhan
D.Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : ccooperatif tipe Think Pair Share
Metode pembelajaran : diskusi kelompok, tanya jawab dan penugasan
E.Langkah- langkah kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 (2 x 45 menit) Siklus II
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan awal (pendahuluan)
Guru mengucapkansalam pembuka
Perwakilan siswa memimpin doa sebelum
memulai kegiatan pembelajaran
Guru mengabsen kehadiran siswa
Guru mengecek kesiapan belajar siswa
Guru menegaskan kembali langkah- langkah
pembelajaran model kooperatif tipe Think Pair
Share
Guru memberikan motivasi kepada siswa yang
kurang aktif dalam pembelajaran siklus I agar
lebih serius mengikuti pembelajaran serta tetap
memberikan semangat kepada siswa yang
sudah berhasil dalam pembelajaran siklus I
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi (40 menit)
Guru memberikan menampilkan slide berupa
materi pelajaran
Guru menjelaskan materi tentang “Hubungan
Kelangkaan dan Sumber Daya dengan
Kebutuhan Manusia”
Siswa memperhatikan dan menyimak materi
yang diberikan guru
Guru memberikan masalah baru yang
berhubungan dengan pelajaran pada siklus II,
kemudian siswa diminta untuk memikirkannya
Guru memberikan waktu dalam beberapa
menit untuk memikirkan sendiri jawaban dari
permasalahan yang telah diberikan. (Think) Guru menugaskan siswa membentuk kembali
kelompok yang telah dibentuk sebelumnya
yaitu terdiri dari 2 orang tiap kelompok untuk
mendiskusikan jawaban mereka. (Pair)
Guru mengarahkan siswa dalam kelompok
untuk mempelajari dan mendiskusikan materi
yang sudah diberikan sesuai kondisi yang
dijumpai pada siklus I.
Guru meningkatkan poengawasan agar diskusi
dapat berjalan lebih baik dibandingkan dengan
siklus I.
Guru meminta kepada tiap pasangan berbagi
dengan seluruh teman kelas dengan cara
mempresentasikan hasil diskusinya didepan
kelas secara bergiliran disesuaikan dengan
kondisi/ kendala yang dijumpai pada siklus I. ( Share)
Guru memberikan kesempatan kepada
kelompok yang lain untuk menanggapinya
Guru berkeliling memantau dan memastikan
yang disampaikan kelompok lain. Guru juga
memberikan bantun apabila ada anggota
kelompok kesulitan memahami atau
menyampaikan hasil diskusinya.
Konfirmasi (20 menit)
Guru memberikan kesimpulan dari temuan
masalah yang diberikan.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi yang belum
dipahaminya.
Guru memberikan ujian atau kuis yang bersifat
individu
Memberikan waktu kepada siswa untuk
mengerjakan soal/ kuis
Pengumpulan kuis secara individu
3. Kegiatan akhir (penutup)
Guru melakukan refleksi dengan memberikan
kesempatan untuk siswa menyampaikan hal
yang disukai atau yang tidak disukai dalam
pembelajaran
Guru menginformasikan rencana kegiatan pada
pertemuan berikutnya.
Guru menutup proses belajar mengajar
F. Sumber dan alat pembelajaran a. Sumber :
4) Kurikulum KTSP 2006
5) Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial kelas XI
6) Buku Ilmu Pengetahuan Sosial SMK penerbit Armico Bandung
b. Media dan alat peraga pembelajaran 6) LCD
7) Laptop
8) Kertas
9) Spidol
10) Pulpen
G.Penilaian
Prosedur : Lembar observasi proses belajar siswa
Bentuk : tertulis
Jenis : soal pilihan ganda
H. Lampiran
1. Soal diskusi kelompok
2. Tugas rumah
Salatiga, Maret 2018 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran IPS
Eko Pambudyo, S.Pd
Mahasiswa
Helen Tonapa
A.Soal Diskusi kelompok
1. Sebagian orang berpikir bahwa ketika seseorang memiliki kekayaan yang
luar biasa melimpah, dia dapat memuaskan semua kebutuhannya dan tidak
akan menghadapi masalah kelangkaan. Apapun dapat dia beli, apapun dapat
dia miliki. Benarkah demikian? Dapatkah seorang milyuner mengalami
kelangkaan ?Diskusikan dengan teman pasangan dalam kelompok !
B.Tugas rumah
1. Mengapa kebutuhan manusia itutidakadabatasannya?
2. Jelaskanpengertian kebutuhan?
3. Jelaskan perbedaan antara barang produksidanbarangkonsumsi?
4.Apabila kebutuhan kolektif ada bersamaan dengan kebutuhan individu,
kebutuhan mana yang akan Anda dahulukan? Jelaskan!
5. Mengapa sumber daya air bisa mengalami kelangkaan?
6. Apa pengaruh teknologi terhadap kebutuhan manusia?
8. Apa akibatnya jika sumber daya yang ada tidak dimanfaatkan secara
maksimal?
9. Bagaimana sikap yang rasional dalam memanfaatkan sumber daya yang
ada?
10. Bagaimana seharusnya sumber daya alam (SDA) di Indonesia dialokasikan
5. Rekapitulasi Kisi- Kisi Soal
Sklus 1
Indikator Materi Bentuk/ jumlah butir
I 1. Mendeskripsikan Pengertian
kegunaan benda
pemuas kebutuhan manusia
faktor- faktor
penyebab
manusia untuk
mengatasi
kelangkaan dan
memanfaatkan untuk mengatasi kelangkaan sumber daya 5. Kepedulian
terhdapa sumber
daya yang
7. Daftar Hasil Belajar Siswa a. Siklus I
No. Urut Nama Siswa Nilai Tes Siklus I
1. Bagus Lukman 75
2. Daniel Eksa Dana Novendi 75
3. Dian Windari 80
4. Dicky Erry Saputra 70
5. Diyah Arum Widiastuti 80
6. Febi Hastuti Setyo Prawesti 80
7. Hana 75
8. Kristina Oktaviani 65
9. Kurnia Sari 65
10. Mega Wulan Dari 83
11. Norma Dita Dyah Pramesti 70 12. Ronaldo Gery Thomas Ersanto 80
13. Sri Wulan Gerhani 60
14. Tri Lestari 70
15. Pranata Eka Oktaviani 75
16. Jessika Widya Saputri 65
b. Siklus II
No.Urut Nama Siswa Nilai Tes Siklus II
1. Bagus Lukman 85
2. Daniel Eksa Dana Novendi 85
3. Dian Windari 90
4. Dicky Erry Saputra 80
5. Diyah Arum Widiastuti 75
6. Febi Hastuti Setyo Prawesti 80
7. Hana 75
8. Kristina Oktaviani 70
9. Kurnia Sari 65
10. Mega Wulan Dari 85
11. Norma Dita Dyah Pramesti 70 12. Ronaldo Gery Thomas Ersanto 85
13. Sri Wulan Gerhani 70
14. Tri Lestari 60
15. Pranata Eka Oktaviani 85
16. Jessika Widya Saputri 75
