• Tidak ada hasil yang ditemukan

T1__BAB III Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Pabelan Tahun Pelajaran

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "T1__BAB III Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Pabelan Tahun Pelajaran"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Gambar 3. Aspek Kemampuan Berpikir Kreatif Pra Siklus, Silus 1 dan Siklus 2

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 493.88 KB )

Dokumen terkait

MODEL SIKLUS BELAJAR 5E BERBASIS KONFLIK KOGNITIF PADA MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA.

memberikan pertimbangan (evaluasi). Keterampilan berpikir kreatif yang diukur dalam penelitian ini adalah aspek 1) kelancaran (fluency, 2) keluwesan (flexibility), 3)

T1 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Pabelan Tahun Pelajara

Tahapan Data collection Gambar 4.. Tahapan

T1 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Pabelan Tahun Pelajaran 2

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

T1__Daftar Pustaka Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Pabelan Tahun Pe

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan berpikir kreatif siswa mata pelajaran Biologi kelas X SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012.. Fakultas

T1__BAB II Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Pabelan Tahun Pelajaran

Angket diberikan saat observasi awal untuk mengetahui proses pembelajaran Biologi yang telah berlangsung dan angket pada setiap akhir siklus untuk mengetahui

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang - ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI MODIFIKASI PADA MATERI KESETIMBANGAN KELARUTAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA - Repository Unja

Keterampilan berpikir kreatif memiliki empat komponen, antara lain: kelancaran (fluency), yaitu kemampuan untuk memberikan banyak gagasan; keluwesan (flexibility), yaitu

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN SPASIAL SISWA SMP NEGERI 3 BANYUMAS

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) Siswa kelompok spasial tinggi mampu menguasai empat indikator kemampuan berpikir kreatif matematis yaitu fluency, flexibility,

MODEL MULTIPEL REPRESENTASI SOLUSI PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN SELF EFFICACY KELAS X MATA PELAJARAN BIOLOGI Erly Intan Safitri

Indikator kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen dengan perolehan nilai tertinggi terdapat pada indikator lancar fluency dimana peserta didik diminta untuk mengungkapkan banyak