MAKALAH
MAKALAH
LEADERSHIP
LEADERSHIP
“TIPE-TIPE
“TIPE-TIPE KEPEMIMPINA
KEPEMIMPINAN”
N”
DOSEN PEMBIMBING DOSEN PEMBIMBING Idariyanti, S.Ag.,M.P.dI Idariyanti, S.Ag.,M.P.dI DISUSUN OLEH : DISUSUN OLEH : N
Naammaa : : IIrrcchhaam m AAssrroorrii N
N I I MM : : 008811009944 Jur
Jurusausann : : BaBahashasa a InInggggris ris EksEkstentensisi Se
Semmesesteterr : : IIIIII
EKSTENSI BAHASA INGGRIS
EKSTENSI BAHASA INGGRIS
INSTITUTE AGAMA ISLAM NEGERI
INSTITUTE AGAMA ISLAM NEGERI
SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI
SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI
TAHUN 2010
TAHUN 2010
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ...
DAFTAR ISI ...
... ii
BAB I PENDAHULUAN BAB I PENDAHULUAN A. A. LaLatatar Belar Belakakang Masng Masalalah ...ah ... 1. 1 B. B. TuTujujuan an PePenunulilisasan n ... ... 11 BAB II PEMBAHASAN BAB II PEMBAHASAN A. Tipe-tipe kepemimpinan ... 2A. Tipe-tipe kepemimpinan ... 2
B. Ciri B. Ciri-ciri Pem-ciri Pemimpin dan impin dan Kepemimpinan Kepemimpinan Yang Baik Yang Baik ... 4... 4
C. Hakikat Pemimpin ... 6
C. Hakikat Pemimpin ... 6
D. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Aktifitas Pemimpin ... 7
D. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Aktifitas Pemimpin ... 7
E. Peranan Pemimpin ... 7
E. Peranan Pemimpin ... 7
BAB III PENUTUP BAB III PENUTUP A. Kesimpulan ... 9
A. Kesimpulan ... 9
DAFTAR PUSTAKA ... 10
BAB I BAB I
PENDAHULUAN PENDAHULUAN
A.
A. Latar Latar Belakang Belakang MasalahMasalah
Menu
Menurut rut kodkodrat rat serserta ta iroirodatdatnya nya bahwbahwa a manmanusiusia a dildilahiahirkarkan n untuntuk uk menmenjadjadii pemim
pemimpin. Sejak pin. Sejak Adam diciptakAdam diciptakan an sebagasebagai i manusmanusia pertama yang ia pertama yang diturditurunkan ke unkan ke Bumi ,Bumi , Ia ditugasi sebagai Khalifah
Ia ditugasi sebagai Khalifah fil ardhi fil ardhi. Sebagaiman. Sebagaimana a termtermaktub dalam Al aktub dalam Al Quran Surat AlQuran Surat Al Baqarah ayat 30 yang berbunyi : “Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada Malaikat”; Baqarah ayat 30 yang berbunyi : “Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada Malaikat”; “Sesungguhnya Aku akan mengangkat Adam menjadi Khalifah di muka Bumi”.
“Sesungguhnya Aku akan mengangkat Adam menjadi Khalifah di muka Bumi”.
Menurut Bachtiar Surin yang dikutif oleh Maman Ukas bahwa “Perkataan Khalifah Menurut Bachtiar Surin yang dikutif oleh Maman Ukas bahwa “Perkataan Khalifah berar
berarti ti penghubpenghubung ung atau pemimpin yang atau pemimpin yang diserdiserahi ahi untuk menyampaiuntuk menyampaikan kan atau memimpinatau memimpin sesuatu”.
sesuatu”.
Dari uraian tersebut jelaslah bahwa manusia telah dikaruniai sifat dan sekaligus Dari uraian tersebut jelaslah bahwa manusia telah dikaruniai sifat dan sekaligus tugas sebagai seorang pemimpin. Pada masa sekarang ini setiap individu sadar akan tugas sebagai seorang pemimpin. Pada masa sekarang ini setiap individu sadar akan penti
pentingnya ilmu ngnya ilmu sebagai petunjuk/sebagai petunjuk/alat/alat/panduan untuk panduan untuk memimemimpin mpin umat umat manusimanusia a yangyang semakin besar jumlahnya serta komplek persoalannya. Atas dasar kesadaran itulah dan semakin besar jumlahnya serta komplek persoalannya. Atas dasar kesadaran itulah dan relevan dengan upaya proses pembelajaran yang mewajibkan kepada setiap umat manusia relevan dengan upaya proses pembelajaran yang mewajibkan kepada setiap umat manusia untuk mencari ilmu. Dengan demikian upaya tersebut tidak lepas dengan pendidikan, dan untuk mencari ilmu. Dengan demikian upaya tersebut tidak lepas dengan pendidikan, dan tuj
tujuan uan pendpendidiidikan kan titidak dak akan akan tertercapacapai i secsecara ara optoptimaimal l tantanpa pa adaadanya nya manmanajeajemen men ataatauu pe
pengngelelololaaaan n pependindididikan kan yayang ng baibaik, k, yayang ng seselalanjnjututnynya a daldalam am kegkegiaiatatan n mamananajejememenn pen
pendiddidikaikan n dipdiperlerlukan ukan adaadanya nya pempemimpimpin in yanyang g memmemiliiliki ki kemkemampampuan uan untuntuk uk menmenjadjadii seorang pemimpin.
seorang pemimpin. Pem
Pemimpimpin in mermerupaupakan kan kepkepercercayaayaan an yanyang g dibdiberierikan kan kepakepada da sesseseoreorang ang untuntuk uk me
membmbererikaikan n kokomamandndo o atatau au ararahaahan n kekepapada da ororanang-g-ororanang g yayang ng tetelalah h memembmbererikikanan kepe
kepercarcayaayaan n untuntuk uk menmencapacapai i tujtujuan uan tertertententu, tu, dendengan gan harharapaapan n pempemberberi i kepkepercercayaayaanan tersebut akan lebih baik nasibnya dibandingkan dari kepemimpinan sebelumnya. Peran tersebut akan lebih baik nasibnya dibandingkan dari kepemimpinan sebelumnya. Peran pemimpin dalam suatu organisasi secara mikro dapat mempengaruhi moral, kepuasan pemimpin dalam suatu organisasi secara mikro dapat mempengaruhi moral, kepuasan
ker
kerja ja dan dan kwalkwalitaitas s kehkehiduidupan pan kerkerja ja parpara a bawbawahaahan, n, yanyang g padpada a akhakhirnirnya ya kebekeberharhasilsilanan bawahan ini secara makro akan mempengaruhi tingkat prestasi organisasi. Sebab perilaku bawahan ini secara makro akan mempengaruhi tingkat prestasi organisasi. Sebab perilaku organisasi sangat dipengaruhi oleh perilaku setiap individu yang ada dalam organisasi organisasi sangat dipengaruhi oleh perilaku setiap individu yang ada dalam organisasi tersebut.
tersebut. C.
C. Tujuan Tujuan Penulisan Penulisan MakalahMakalah
Ses
Sesuai uai dengdengan an perpermasmasalaalah h yanyang g teltelah ah dikdikemuemukakkakan an di di ataatas, s, makmaka a tujtujuanuan penulisan makalah ini diarahkan untuk :
penulisan makalah ini diarahkan untuk : a. Untuk mengetahui tipe-tipe kepemimpinan a. Untuk mengetahui tipe-tipe kepemimpinan b. Untuk mengetahui hakikat pemimpin b. Untuk mengetahui hakikat pemimpin
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas kepemimpinan dalam manajemen. c. Faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas kepemimpinan dalam manajemen.
BAB II BAB II PEMBAHASAN PEMBAHASAN TIPE-TIPE KEPEMIMPINAN TIPE-TIPE KEPEMIMPINAN A. Tipe-Tipe Kepemimpinan A. Tipe-Tipe Kepemimpinan Da
Dalalam m sesetitiap ap rerealalititasasnynya a babahwhwa a pepemimimpmpin in dadalalam m memelalaksksananakakan an prprososeses kepemimpinannya terjadi adanya suatu permbedaan antara pemimpin yang satu dengan kepemimpinannya terjadi adanya suatu permbedaan antara pemimpin yang satu dengan yang lainnya, hal ini sebagaimana menurut G. R. Terry yang dikutif Maman Ukas, bahwa yang lainnya, hal ini sebagaimana menurut G. R. Terry yang dikutif Maman Ukas, bahwa pendapatnya membagi tipe-tipe kepemimpinan menjadi 6, yaitu :
pendapatnya membagi tipe-tipe kepemimpinan menjadi 6, yaitu : 1.
1. Tipe kepemTipe kepemimpinimpinan pribadan pribadi (persoi (personal leadenal leadershirship). Dalam sp). Dalam systeystem kepemim kepemimpinan inimpinan ini,, segala sesuatu tindakan itu dilakukan dengan mengadakan kontak pribadi. Petunjuk segala sesuatu tindakan itu dilakukan dengan mengadakan kontak pribadi. Petunjuk itu dilakukan secara lisan atau langsung dilakukan secara pribadi oleh pemimpin yang itu dilakukan secara lisan atau langsung dilakukan secara pribadi oleh pemimpin yang bersangkutan.
bersangkutan. 2.
2. TiTipe pe kekepepemimimpmpininan an nonon n prpribibadadi i (n(non on pepersrsononal al leleadaderershshipip). ). SeSegagala la sesesusuatatuu kebij
kebijaksanaaaksanaan n yang dilaksanayang dilaksanakan kan melalmelalui ui bawahanbawahan-bawaha-bawahan n atau media atau media non non pribapribadidi baik rencana atau perintah juga pengawasan.
baik rencana atau perintah juga pengawasan. 3.
3. TipTipe e kepkepemiemimpimpinan nan otootoritriter er (au(autortorititotiotian an lealeaderdershiship). p). PemPemimimpin pin otootoritriter er biabiasansanyaya be
bekerkerja ja kerkeras, as, sunsunggugguh-sh-sungungguh, guh, telteliti iti dan dan tertertitib. b. Ia Ia bekebekerja rja menmenuruurut t perperatuaturan ran-- peraturan yang berlaku secara ketat d
peraturan yang berlaku secara ketat dan instruksi-instruksinya harus ditaati.an instruksi-instruksinya harus ditaati. 4.
4. Tipe kepemTipe kepemimpiimpinan demokrnan demokratis (deatis (democratmocratis leaderis leadership)ship). Pemim. Pemimpin yang demopin yang demokratikratiss menganggap dirinya sebagai bagian dari kelompoknya dan bersama-sama dengan menganggap dirinya sebagai bagian dari kelompoknya dan bersama-sama dengan kelom
kelompoknya poknya berusaberusaha ha bertabertanggung nggung jawab tentang jawab tentang terlterlaksananaksananya ya tujuan bersama.tujuan bersama. Agar setiap anggota turut bertanggung jawab, maka seluruh anggota ikut serta dalam Agar setiap anggota turut bertanggung jawab, maka seluruh anggota ikut serta dalam segala kegiatan, perencanaan, penyelenggaraan, pengawasan, dan penilaian. Setiap segala kegiatan, perencanaan, penyelenggaraan, pengawasan, dan penilaian. Setiap anggota dianggap sebagai potensi yang berharga dalam usahan pencapaian tujuan. anggota dianggap sebagai potensi yang berharga dalam usahan pencapaian tujuan. 5.
5. TiTipe pe kekepempemimimpipinanan n papateternrnalalisistitis s (p(pataterernanaliliststis is leleadeadersrshihip)p). . KeKepepemimimpmpininan an ininii dicirikan oleh suatu pengaruh yang bersifat kebapakan dalam hubungan pemimpin dicirikan oleh suatu pengaruh yang bersifat kebapakan dalam hubungan pemimpin dan
dan kelkelompompok. ok. TujTujuannuannya ya adaladalah ah untuntuk uk melmelindindungi ungi dan dan untuntuk uk memmemberberikaikan n araarahh seperti halnya seorang bapak kepada anaknya.
seperti halnya seorang bapak kepada anaknya. 6.
6. TipTipe e kepkepemiemimpimpinan menurunan menurut t bakbakat at (i(indogndogenienious leaderous leadershiship). Biasap). Biasanya timbunya timbul l dardarii kel
kelompompok ok oraorang-ng-oraorang ng yanyang g infinformormal al di di manmana a munmungkigkin n mermereka eka berberlatlatih ih dendengangan adanya system kompetis
adanya system kompetisi, i, sehinsehingga gga bisa menimbulbisa menimbulkan kan klik-klik-klik dari klik dari kelompkelompok ok yangyang bersangkutan dan biasanya akan muncul pemimpin yang mempunyai kelemahan di bersangkutan dan biasanya akan muncul pemimpin yang mempunyai kelemahan di antara yang ada dalam kelempok tersebut menurut bidang keahliannya di mana ia ikur antara yang ada dalam kelempok tersebut menurut bidang keahliannya di mana ia ikur berkecimpung.
berkecimpung.
Dan
Danieiel l GoGolelemaman, n, ahahli li di di bibidadang ng EQEQ, , memelalakukkukan an pepenelnelititiaian n tetentntanang g titipepe-t-tipipee kep
kepememimimpinpinan an dan dan memenemnemukaukan n adada a 6 6 (e(enanam) m) titipe pe kekepempemimimpipinannan. . PePenenelilititian an itituu mem
membukbuktiktikan an penpengargaruh uh dardari i masmasinging-ma-masinsing g titipe pe terterhadahadap p ikliklim im kerkerja ja perperusausahaahaan,n, kelompok, divisi serta prestasi keuangan perusahaan. Namun hasil penelitian itu juga kelompok, divisi serta prestasi keuangan perusahaan. Namun hasil penelitian itu juga menunjukkan, hasil kepemimpinan yang terbaik tidak dihasilkan dari satu macam tipe. menunjukkan, hasil kepemimpinan yang terbaik tidak dihasilkan dari satu macam tipe. Yang paling baik justru jika seorang pemimpin dapat mengkombinasikan beberapa tipe Yang paling baik justru jika seorang pemimpin dapat mengkombinasikan beberapa tipe tersebut secara fleksibel dalam suatu waktu tertentu dan yang sesuai dengan bisnis yang tersebut secara fleksibel dalam suatu waktu tertentu dan yang sesuai dengan bisnis yang
sedang dijalankan. Memang, hanya sedikit jumlah pemimpin yang memiliki enam tipe sedang dijalankan. Memang, hanya sedikit jumlah pemimpin yang memiliki enam tipe tersebut dalam diri mereka. Pada umumnya hanya memiliki 2 (dua) atau beberapa saja. tersebut dalam diri mereka. Pada umumnya hanya memiliki 2 (dua) atau beberapa saja. Peneli
Penelitian yang tian yang dilakdilakukan ukan terhaterhadap dap para pemimpin tersebut juga para pemimpin tersebut juga menghamenghasilkasilkan n data,data, ba
bahwhwa a pepemimimpmpin in yayang ng papaliling ng berberprpresestatasi si teternrnyayata ta memeninilalai i didiri ri memerereka ka mememimililikiki kecerdasan emosional yang lebih rendah dari yang sebenarnya. Pada umumnya mereka kecerdasan emosional yang lebih rendah dari yang sebenarnya. Pada umumnya mereka menilai bahwa dirinya hanya memiliki satu atau dua kemampuan kecerdasan emosional. menilai bahwa dirinya hanya memiliki satu atau dua kemampuan kecerdasan emosional. Selanjutnya menurut Kurt Lewin yang dikutif oleh Maman Ukas mengemukakan Selanjutnya menurut Kurt Lewin yang dikutif oleh Maman Ukas mengemukakan tipe-tipe kepemimpinan menjadi tiga bagian, yaitu :
tipe kepemimpinan menjadi tiga bagian, yaitu : 1.
1. Otokratis,Otokratis, pemimpemimpin pin yang demikian yang demikian bekerjbekerja a kerangkerang, , sunggsungguh-sunuh-sungguh, teliti gguh, teliti dandan ter
tertibtib. . Ia Ia bekebekerja rja menmenuruurut t perperatuaturan ran yanyang g berberlaklaku u dengdengan an ketketat at dan dan insinstrutruksi ksi--instruksinya harus ditaati.
instruksinya harus ditaati. 2.
2. Demokratis,Demokratis, pemimpin yang demokratis menganggap dirinya sebagai bagian daripemimpin yang demokratis menganggap dirinya sebagai bagian dari kelompoknya dan bersama-sama dengan kelompoknya berusaha bertanggung jawab kelompoknya dan bersama-sama dengan kelompoknya berusaha bertanggung jawab tentang pelaksanaan tujuannya. Agar setiap anggota turut serta dalam setiap tentang pelaksanaan tujuannya. Agar setiap anggota turut serta dalam setiap kegiatan-kegiatan, perencanaan, penyelenggaraan, pengawasan dan penilaian. Setiap anggota kegiatan, perencanaan, penyelenggaraan, pengawasan dan penilaian. Setiap anggota di
diananggggap ap sesebabagagai i popotetensnsi i yayang ng beberhrhararga ga daldalam am ususahaha a penpencacapapaiaian n tutujujuan an yayangng diinginkan.
diinginkan. 3.
3. Laissezfaire,Laissezfaire, pemimpin yang bertipe demikian, segera setelah tujuan diterangkanpemimpin yang bertipe demikian, segera setelah tujuan diterangkan pa
pada da bawabawahanhannyanya, , untuntuk uk menmenyeryerahkaahkan n sepsepenuhenuhnya nya pada pada parpara a bawbawahanahannya nya untuntuk uk menyelesaikan pekerjaan-pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya. Ia hanya akan menyelesaikan pekerjaan-pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya. Ia hanya akan menerima laporan-laporan hasilnya dengan tidak terlampau turut campur tangan atau menerima laporan-laporan hasilnya dengan tidak terlampau turut campur tangan atau tidak terlalu mau ambil inisiatif, semua pekerjaan itu tergantung pada inisiatif dan tidak terlalu mau ambil inisiatif, semua pekerjaan itu tergantung pada inisiatif dan prakarsa dari para bawahannya, sehingga dengan demikian dianggap cukup dapat prakarsa dari para bawahannya, sehingga dengan demikian dianggap cukup dapat
memberikan kesempatan pada para bawahannya bekerja bebas tanpa kekangan. memberikan kesempatan pada para bawahannya bekerja bebas tanpa kekangan.
Ber
Berdadasasarkrkan an dadari ri pependandapapat t tetersrsebebut ut di di atatasas, , babahwa hwa padpada a kekenynyatataaaannnnya ya titipepe kepemimpinan yang otokratis, demokratis, dan laissezfaire, banyak diterapkan oleh para kepemimpinan yang otokratis, demokratis, dan laissezfaire, banyak diterapkan oleh para pemimpinnya di dalam berbagai macam organisasi, yang salah satunya adalah dalam pemimpinnya di dalam berbagai macam organisasi, yang salah satunya adalah dalam bidang pendidikan. Dengan melihat hal tersebut, maka pemimpin di bidang pendidikan bidang pendidikan. Dengan melihat hal tersebut, maka pemimpin di bidang pendidikan diharapkan memiliki tipe kepemimpinan yang sesuai dengan harapan atau tujuan, baik itu diharapkan memiliki tipe kepemimpinan yang sesuai dengan harapan atau tujuan, baik itu harapan dari bawahan, atau dari atasan yang lebih tinggi, posisinya, yang pada akhirnya harapan dari bawahan, atau dari atasan yang lebih tinggi, posisinya, yang pada akhirnya gaya atau
gaya atau tipe kepemimtipe kepemimpinan yang pinan yang dipakadipakai i oleh para oleh para pemimpemimpin, terutama dalam bidangpin, terutama dalam bidang pendidikan benar-benar mencerminkan sebagai seorang pemimpinan yang profesional. pendidikan benar-benar mencerminkan sebagai seorang pemimpinan yang profesional.
Dalam suatu organisasi ada beberapa tipe-tipe pemimpin yang dimiliki seseorang yang Dalam suatu organisasi ada beberapa tipe-tipe pemimpin yang dimiliki seseorang yang dapat mempengaruhinya dalam menjalankan organisasi, antara lain sebagai berikut : dapat mempengaruhinya dalam menjalankan organisasi, antara lain sebagai berikut : 1. Tipe Otokratik
1. Tipe Otokratik Seo
Seoranrang g pempemimpimpin in yanyang g memmemililiki iki tiptipe e kepkepemiemimpimpinan nan otootokrakratik tik dipdipandaandang ng sebsebagaiagai ka
kararaktktererisistitik k yayang ng nenegagatitif. f. HaHal l inini i didililihahat t dadari ri sisifafatntnya ya dadalalam m memenjnjalalanankakann kepemimpinannya sangat egois dan otoriter, sehingga kesan yang dimunculkan dalam kepemimpinannya sangat egois dan otoriter, sehingga kesan yang dimunculkan dalam karakter tipe kepemimpinan ini selalu menonjolkan “keakuannya”.
2.
2. Tipe Tipe Paternalistik Paternalistik Ti
Tipe pe pepemimimpmpin in papateternrnalalisistitik k inini i berbersisifafat t kekebabapapaan an yayang ng memengngemembabangkngkan an sisikakapp kebe
kebersarsamaamaan. n. SalSalah ah satsatu u circiri i utautamanmanya ya sebsebagaiagaimanmana a yanyang g digdigambambarkarkan an masmasyaryarakatakat tradisional yaitu rasa hormat yang tinggi yang ditujukan oleh para anggota masyarakat tradisional yaitu rasa hormat yang tinggi yang ditujukan oleh para anggota masyarakat kepa
kepada da oraorang ng tua tua ataatau u sesseseoreorang ang yanyang g ditdituakuakan. an. PemPemimpimpin in sepseperterti i ini ini menmenunjunjukkaukkann ketauladan dan menjadi panutan di masyarakat. Biasanya tipe seperti ini dimiliki oleh ketauladan dan menjadi panutan di masyarakat. Biasanya tipe seperti ini dimiliki oleh tokoh-tokoh adat, para ulama dan guru.
tokoh-tokoh adat, para ulama dan guru. 3.
3. Tipe Tipe Kharismatik Kharismatik Karakt
Karakteriseristik yang tik yang khas dari khas dari tipe ini tipe ini yaityaitu u daya tariknya yang daya tariknya yang sangat memikasangat memikat t sehingsehinggaga mampu memperoleh pengikut yang jumlahnya kadang-kadang sangat besar. Tegasnya mampu memperoleh pengikut yang jumlahnya kadang-kadang sangat besar. Tegasnya seo
seoranrang g pempemimimpin pin yanyang g kharkharismismatiatik k adaadalah lah sesseseoreorang ang yanyang g dikdikagumagumi i oleoleh h banbanyak yak pengikut meskipun para pengikut tersebut tidak selalu dapat menjelaskan secara konkret pengikut meskipun para pengikut tersebut tidak selalu dapat menjelaskan secara konkret
mengapa orang tersebut dikagumi. mengapa orang tersebut dikagumi. 4. Tipe Laissez Faire
4. Tipe Laissez Faire
Pemimpin ini berpandangan bahwa umumnya organisasi akan berjalan lancar dengan Pemimpin ini berpandangan bahwa umumnya organisasi akan berjalan lancar dengan sendirinya karena para anggota organisasi terdiri dari orang-orang yang sudah dewasa sendirinya karena para anggota organisasi terdiri dari orang-orang yang sudah dewasa yang mengetahui apa yang menjadi tujuan organisasi, sasaran-sasaran apa yang ingin yang mengetahui apa yang menjadi tujuan organisasi, sasaran-sasaran apa yang ingin dicapai, tugas apa yang harus ditunaikan oleh masing-masing anggota dan pemimpin dicapai, tugas apa yang harus ditunaikan oleh masing-masing anggota dan pemimpin tidak terlalu sering intervensi.
tidak terlalu sering intervensi. 5. Tipe Demokratik
5. Tipe Demokratik Pe
Pemimimpmpin in yayang ng dedemomokrkratatik ik bibiasasananya ya memempmpererlalakukkukan an mamanunusisia a dedengangan n cacara ra yayangng manusiawi dan menjunjung harkat dan martabat manusia. Seorang pemimpin demokratik manusiawi dan menjunjung harkat dan martabat manusia. Seorang pemimpin demokratik disegani bukannya ditakuti.
disegani bukannya ditakuti.
Dari kelima tipe kepemimpinan diatas, masing-masing tipe memiliki kelebihan dan Dari kelima tipe kepemimpinan diatas, masing-masing tipe memiliki kelebihan dan kelemahannya. Untuk penempatan tipe tersebut tergantung pada organisasi yang akan di kelemahannya. Untuk penempatan tipe tersebut tergantung pada organisasi yang akan di pi
pimpimpin. n. MiMisalsalnya nya untuntuk uk orgorganianisassasi i kemkemililiteiteran ran dipdiperlerlukaukan n tiptipe e kepekepemimmimpinpinan an yanyangg ot
otororititerer, , sesebabab b papada da ororgaganinisasasi si tetersrsebebut ut didibubututuhkhkan an kekesasatutuan an kokomamandndo o dadalalamm pengambilan keputusan. Sehingga senang atau tidak senang, semua anggota organisasi pengambilan keputusan. Sehingga senang atau tidak senang, semua anggota organisasi
did
didalaalamnymnya a harharus us melmelaksaksanakanakan an perperintintah ah dardari i ataatasansan. . JadJadi, i, daldalam am menmenententukan ukan tiptipee kepemimpinan yang akan diterapkan oleh seorang pemimpin harus disesuaikan dengan kepemimpinan yang akan diterapkan oleh seorang pemimpin harus disesuaikan dengan jenis organisasi yang akan dipimpin.
jenis organisasi yang akan dipimpin. B.
B. Ciri-ciri Pemimpin Ciri-ciri Pemimpin dan dan Kepemimpinan Kepemimpinan Yang Baik Yang Baik Se
Sebabagagai i seseororanang g pepemimimpmpin in yayang ng memengingingingikakan n kemkemajajuauan n babagi gi ananggggotota a dadann organisasi yang dipimpinnya, hendaknya seorang p
1.
1. PengetPengetahuan umuahuan umum yang lum yang luas, semas, semakin tiakin tinggi kedunggi kedudukan sedukan seseoranseorang dalam hig dalam hirarkirarki ke
kepepemimimpimpinanan n ororganganisisasasi, i, ia ia sesemamakikin n diditutuntntut ut ununtutuk k mamampmpu u beberprpikikir ir dandan bertindak secara generalis.
bertindak secara generalis. 2.
2. KemamKemampuan untpuan untuk tumbuk tumbuh dan buh dan berkemerkembang dalbang dalam memam memajukan oajukan organirganisasi.sasi. 3.
3. SSiikakap p yyanang g iintntuiuititif f atatau au rarassa a iingngin in tatahuhu, , memerrupupakakan an susuatatu u sisikakap p yyanangg mencerminkan dua hal: pertama, tidak merasa puas dengan tingkat pengetahuan mencerminkan dua hal: pertama, tidak merasa puas dengan tingkat pengetahuan yang dimiliki; kedua, kemauan dan keinginan untuk mencari dan menemukan yang dimiliki; kedua, kemauan dan keinginan untuk mencari dan menemukan hal-hal baru.
hal baru. 4.
4. KeKemamampmpuan uan AnAnalalititikik, , efefekektitififitatas s kepkepememimimpinpinan an seseseseororanang g titidak dak lalagi gi papadada ke
kemamampmpuanuannynya a memelalaksksanaanakan kan kekegigiatatan an yayang ng bebersrsififat at teteknknis is opopererasasioionanal,l, melainkan pada kemampuannya untuk berpikir. Cara dan kemampuan berpikir melainkan pada kemampuannya untuk berpikir. Cara dan kemampuan berpikir yan
yang g dipdiperlerlukan ukan adaladalah ah yanyang g intintegregralialististik, k, strstrateategik gik dan dan berberorioriententasi asi padpadaa pemecahan masalah.
pemecahan masalah. 5.
5. DayDaya a ingingat yang kuatat yang kuat, , pempemimimpin harupin harus s memmempunpunyai kemayai kemampumpuan intelan inteletuetual yangal yang berada di atas kemampuan rata-rata orang-orang yang dipimpinnya, salah satu berada di atas kemampuan rata-rata orang-orang yang dipimpinnya, salah satu bentuk kemampuan intelektual adalah daya ingat yang kuat.
bentuk kemampuan intelektual adalah daya ingat yang kuat. 6.
6. KapKapasiasitas intetas integragratiftif, , pempemimpimpin in harharus us menmenjadjadi i seoseoranrang g intintegregratoator r dan memildan memilikiiki pandangan holistik mengenai orgainasi.
pandangan holistik mengenai orgainasi. 7.
7. KetKetramrampilpilan an berberkomkomuniunikaskasi i secsecara ara efeefektiktif, f, funfungsi komunigsi komunikaskasi i daldalam am orgorganianisassasii antara lain : fungsi motivasi, fungsi ekspresi emosi, fungsi penyampaian informasi antara lain : fungsi motivasi, fungsi ekspresi emosi, fungsi penyampaian informasi dan fungsi pengawasan.
dan fungsi pengawasan. 8.
8. KetKeteraerampimpilan Mendidlan Mendidik, memilik, memiliki kemampiki kemampuan uan menmengguggunakanakan n keskesempempataatan n untuntuk uk men
meningingkatkatkan kan kemkemampampuan uan bawbawahanahan, , menmengubgubah ah siksikap ap dan dan perperililakunakunya ya dandan meningkatkan dedikasinya kepada organisasi.
meningkatkan dedikasinya kepada organisasi. 9.
9. RasioRasionalitnalitas, semaas, semakin tingkin tinggi kedudukgi kedudukan manajan manajerial serial seseoraeseorang semakng semakin besar puin besar pulala tuntu
tuntutan tan kepadanykepadanya a untuk membuktikauntuk membuktikan n kemampkemampuannya untuk uannya untuk berpiberpikir. Hasilkir. Hasil pemikiran itu akan terasa dampaknya tidak hanya dalam organisasi, akan tetapi pemikiran itu akan terasa dampaknya tidak hanya dalam organisasi, akan tetapi juga dalam hubungan organisasi dengan pihak-pihak yang berkepentingan di luar juga dalam hubungan organisasi dengan pihak-pihak yang berkepentingan di luar
organisasi tersebut. organisasi tersebut. 10.
10. ObjektObjektivitaivitas, pemimpin diharapkas, pemimpin diharapkan n dan bahkan dan bahkan ditundituntut berperan sebagai bapak tut berperan sebagai bapak dan penasehat bagi para bawahanny
dan penasehat bagi para bawahannya. a. Salah satu kunci keberhSalah satu kunci keberhasilaasilan seorangn seorang p
pememimimpipin n dadalalam m memengengemumudidikakan n ororgaganinisasasi si teterlrletetak ak papada da kekemamampmpuauannynnyaa bertindak secara objektif.
bertindak secara objektif. 11.
11. PragmPragmatismatisme, e, dalam kehidupan organisadalam kehidupan organisasionalsional, , sikap yang sikap yang pragmapragmatis biasanyatis biasanya terwujud dalam bentuk sebagai berikut : pertama, kemampuan menentukan tujuan terwujud dalam bentuk sebagai berikut : pertama, kemampuan menentukan tujuan dan sasaran yang
berarti menetapkan tujuan dan sasaran yang realistik tanpa melupakan idealisme. berarti menetapkan tujuan dan sasaran yang realistik tanpa melupakan idealisme.
Kedua, menerim
Kedua, menerima a kenyatkenyataan aan apabilapabila a dalam perjalandalam perjalanan an hidup tidak hidup tidak selalselalu u meraimeraihh hasil yang diharapkan.
hasil yang diharapkan. 12.
12. KemKemampampuan uan MenMenententukaukan n PriPriorioritastas, , dengdengan an memmembedabedakan kan hal hal yanyang g UrgUrgen en dandan yang Penting
yang Penting 13.
13. NaNaluluri ri yayang ng TeTepapat, t, kekemamampmpuauannynnya a untuntuk uk mememimililih h wakwaktu tu yayang ng tetepat pat ununtutuk k melakukan atau tidak melakukan sesuatu.
melakukan atau tidak melakukan sesuatu. 14.
14. Rasa Kohesi yang Rasa Kohesi yang tinggi, :senasib tinggi, :senasib sepenanggungan”, ketertarikan satu sama sepenanggungan”, ketertarikan satu sama lain.lain. 15.
15. Rasa RelevansRasa Relevansi i yang tinggi, pemimyang tinggi, pemimpin tersebut mampu berpikipin tersebut mampu berpikir dan r dan bertibertindak ndak sehingga hal-hal yang dikerjakannya mempunyai relevansi tinggi dan langsung sehingga hal-hal yang dikerjakannya mempunyai relevansi tinggi dan langsung dengan usaha pencapaian tujuan dan berbagai sasaran organisasi.
dengan usaha pencapaian tujuan dan berbagai sasaran organisasi. 16.
16. Keteladanan, seseorang yang Keteladanan, seseorang yang dinilai pantas dinilai pantas dijadikan sebagai panutan dijadikan sebagai panutan dan teladandan teladan dalam sikap, tindak-tanduk dan perilaku.
dalam sikap, tindak-tanduk dan perilaku. 17.
17. MeMenjnjadi adi PePendndengengar ar yayang ng BaBaikik, , titidadak k teterlrlalalu u cecepat pat memembmbererikikan an tatanggnggapapanan terhadap pendapat orang lain.
terhadap pendapat orang lain. 18.
18. AdaptaAdaptabilitbilitas, as, kepemikepemimpinan selalu mpinan selalu bersibersifat fat situsituasionaasional, l, kondiskondisionalional, , tempotemporalral dan spatial.
dan spatial. 19.
19. FleksFleksibiliibilitas, mampu melakukan perubahan dalam cara berpikir, cara bertindaktas, mampu melakukan perubahan dalam cara berpikir, cara bertindak,, sikap dan perilaku agar sesuai dengan tuntutan situasi dan kondisi tertentu yang sikap dan perilaku agar sesuai dengan tuntutan situasi dan kondisi tertentu yang dihadapi tanpa mengorbankan prinsip-prinsip hidup yang dianut oleh seseorang. dihadapi tanpa mengorbankan prinsip-prinsip hidup yang dianut oleh seseorang. 20.
20. KetKetegasegasan, an, kebekeberanranianian, , orioriententasi asi masmasa a depadepan n serserta ta siksikap ap yanyang g antantisiisipatipatif f dandan proaktif.
proaktif.
Dari uraian diatas, dapat disimpulkan
Dari uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa untuk efektifitasnya suatu organisasi,bahwa untuk efektifitasnya suatu organisasi, seo
seoranrang g pempemimpimpin in henhendakndaknya ya memmemililiki iki circiri i tertersebsebut. ut. SelSelain ain itu itu kemkemampampuan uan daldalamam berkomunikasi juga sangat dibutuhkan. Sebab dalam menjalankan suatu organisasi akan berkomunikasi juga sangat dibutuhkan. Sebab dalam menjalankan suatu organisasi akan terjalin interaksi antara orang-orang yang berada di dalam maupun diluar organisasi. terjalin interaksi antara orang-orang yang berada di dalam maupun diluar organisasi. Untuk itu hubungan vert
Untuk itu hubungan vertikal antarikal antara a pimpipimpinan dan bawahan dan hubungan horizontnan dan bawahan dan hubungan horizontalal antara sesama rekan sejawat harus dipelihara diantara keduanya agar kerjasama dapat antara sesama rekan sejawat harus dipelihara diantara keduanya agar kerjasama dapat berjalan dengan baik.
berjalan dengan baik.
C. Hakikat Pemimpin C. Hakikat Pemimpin
“Pemimpin pada hakikatnya adalah seorang yang mempunyai kemampuan untuk “Pemimpin pada hakikatnya adalah seorang yang mempunyai kemampuan untuk memepengaruhi perilaku orang lain di dalam kerjanya dengan menggunakan kekuasaan.” memepengaruhi perilaku orang lain di dalam kerjanya dengan menggunakan kekuasaan.” Dal
Dalam am kegkegiatiatannyannya a bahbahwa wa pempemimpimpin in memmemililiki iki kekukekuasaasaan an untuntuk uk menmengergerahkahkan an dandan mempengaruhi bawahannya sehubungan dengan tugas-tugas yang harus dilaksanakan. mempengaruhi bawahannya sehubungan dengan tugas-tugas yang harus dilaksanakan.
Pada tahap pemberian tugas pemimpin harus memberikan suara arahan dan bimbingan Pada tahap pemberian tugas pemimpin harus memberikan suara arahan dan bimbingan yang jelas, agar bawahan dalam melaksanakan tugasnya dapat dengan mudah dan hasil yang jelas, agar bawahan dalam melaksanakan tugasnya dapat dengan mudah dan hasil yang dicapai sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.
yang dicapai sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.
Dengan demikian kepemimpinan mencakup distribusi kekuasaan yang tidak sama di Dengan demikian kepemimpinan mencakup distribusi kekuasaan yang tidak sama di antara pemimpin dan anggotanya. Pemimpin mempunyai wewenang untuk mengarahkan antara pemimpin dan anggotanya. Pemimpin mempunyai wewenang untuk mengarahkan anggota dan juga dapat memberikan pengaruh, dengan kata lain para pemimpin tidak anggota dan juga dapat memberikan pengaruh, dengan kata lain para pemimpin tidak han
hanya ya dadapat pat memememeririntntah ah babawahwahan an apapa a yayang ng haharurus s didilalakukukakan, n, tetetatapi pi jujuga ga dadapapatt mempengnaruhi bagaimana bawahan melaksanakan perintahnya. Sehingga terjalin suatu mempengnaruhi bagaimana bawahan melaksanakan perintahnya. Sehingga terjalin suatu hubu
hubungan ngan sossosial ial yanyang g salsaling ing berberintinteraeraksi ksi antantara ara pempemimpimpin in dengdengan an bawbawahaahan, n, yanyangg akh
akhirirnynya a tetejajadi di susuatatu u huhubunbungagan n titimbmbal al balbalikik. . OlOleh eh sesebabab b ititu u babahwhwa a pepemimimpmpinin dih
diharaarapakpakan an memmemiliiliki ki kemkemampampuan uan daldalam am menmenjaljalankaankan n kepekepemimmimpinapinannynnya, a, karkareanaeana apabila tidak memiliki kemampuan untuk memimpin, maka tujuan yang ingin dicapai apabila tidak memiliki kemampuan untuk memimpin, maka tujuan yang ingin dicapai tidak akan dapat tercapai secara maksimal.
tidak akan dapat tercapai secara maksimal.
D.
D. Faktor-Faktor Faktor-Faktor Yang Yang Mempengaruhi Mempengaruhi Aktifitas Aktifitas PemimpinPemimpin
Dalam melaksanakan aktivitasnya bahwa pemimpin dipengaruhi oleh berbagai macam Dalam melaksanakan aktivitasnya bahwa pemimpin dipengaruhi oleh berbagai macam faktor. Faktor-faktor tersebut sebagaimana dikemukakan oleh H. Jodeph Reitz (1981) faktor. Faktor-faktor tersebut sebagaimana dikemukakan oleh H. Jodeph Reitz (1981) yang dikutif
yang dikutif Nanang Fattah, Nanang Fattah, sebagai berikut sebagai berikut :: a.
a. KepKepribribadiadian (persan (personaonalitlity), pengy), pengalaalaman masa lalman masa lalu u dan harapdan harapan pemiman pemimpinpin, , hal inihal ini mencak
mencakup up nilainilai-nilai-nilai, , latalatar r belakabelakang ng dan dan pengalpengalamannyamannya a akan akan mempemempengaruhingaruhi pilihan akan gaya kepemimpinan.
pilihan akan gaya kepemimpinan. b
b.. HaHararapapan dan pen dan peririlalaku atku atasasan.an. c.
c. KarKaraktakterierististik, k, harharapaapan n dan peridan perilaklaku u bawabawahan memphan mempengaengaruhruhi i terterhadahadap p apa gayaapa gaya kepemimpinan.
kepemimpinan. d.
d. KebutuKebutuhan tugahan tugas, sets, setiap tugiap tugas bawahas bawahan juga aan juga akan memkan mempengarupengaruhi gaya phi gaya pemimemimpin.pin. e.
e. IkliIklim dan kem dan kebijakbijakan orgaan organisasnisasi memi mempengarpengaruhi haruhi harapan dan apan dan perilperilaku bawaku bawahan.ahan. f.
f. HaHararapapan dn dan an perperililakaku ru rekekanan..
Berdasarkan faktor-faktor tersebut, maka jelaslah bahwa kesuksesan pemimpin Berdasarkan faktor-faktor tersebut, maka jelaslah bahwa kesuksesan pemimpin dal
dalam am aktaktivivititasasnynya a didipepengngararuhuhi i ololeh eh fafactctoror-f-fakaktotor r yayang ng dadapat pat memenununjnjang ang untuntuk uk ber
berhashasilnilnya ya suasuatu tu kepkepemiemimpimpinan, nan, oleoleh h sebsebab ab ititu u suasuatu tu tujtujuan uan akan akan tertercapacapai i apaapabilbilaa terja
terjadinya keharmonidinya keharmonisan dalam san dalam hubungan atau hubungan atau interinteraksi yang aksi yang baik antara baik antara atasaatasan n dengandengan bawahan, di samping dipengaruhi oleh latar belakang yang dimiliki pemimpin, seperti bawahan, di samping dipengaruhi oleh latar belakang yang dimiliki pemimpin, seperti
motiv
motivasi asi diri untuk diri untuk berprberprestasestasi, i, kedewaskedewasaan aan dan dan kelelkeleluasaan dalam uasaan dalam hubungahubungan n sociasociall dengan sikap-sikap hubungan manusiawi.
dengan sikap-sikap hubungan manusiawi. E. Peranan Pemimpin
E. Peranan Pemimpin Selan
Selanjutnyjutnya a peranaperanan n seorseorang ang pemimpemimpin pin sebagasebagaimana dikemukakan oleh imana dikemukakan oleh M.M. Ngalim Purwanto, sebagai berikut :
Ngalim Purwanto, sebagai berikut : 1.
2.
2. SeSebabagagai i peperrenencacana na ((plplanannenerr)) 3.
3. SeSebabagagai si seoeorranangagahlhli (i (exexpepertrt)) 4.
4. SSeebbaaggaai i mmeewwaakkiilli i kkeellomomppook k ddalalaam m ttiinnddaakkanannnyya a kke e lluauar r ((eexxtteerrnanal l ggrrooupup representative)
representative) 5.
5. SeSebabagagai i memengngawawasasi i huhububungngan an anantatar r ananggggotota-a-ananggggotota a kekelolompmpok ok (c(conontrtrololleler r of of internal relationship)
internal relationship) 6.
6. BerBertitindndak sebaak sebagai pemgai pembeberi gamri gambabararan/n/pujpujiaian n atatau hukuau hukumaman n (p(pururveyveyor of or of rerewawardrdss and punishments)
and punishments) 7.
7. BentBentindindak ak sebsebagaagai wi wasiasit t dan dan penepenengangah (h (arbarbitritratoator ar and nd medmediatiator)or) 8.
8. MeMerurupapakakan ban bagigian dan darari kei kelolompmpok (ok (exexememplplarar)) 9.
9. MeMerurupapakan lkan lamambibing dang dari pri padada kea kelolompmpok (ok (sysymbmbol ool of thf the gre groupoup)) 10.
10. PemPemeganegang tanggug tanggung jawab parng jawab para anggota anggota keloma kelompoknpoknya (suya (surrorrogatgate for indive for individuidualal responsibility)
responsibility) 11.
11. SebSebagaagai pencii penciptapta/me/memilmiliki ciiki cita-ta-citcita (idea (ideoloologisgist)t) 12.
12. BerBertintindak sdak sebaebagai sgai seoreorang aang aya (ya (fatfather fher figuigure)re) 13.
13. SeSebabagagai kami kambibing hing hitatam (sm (scacape gope goatat).).
Berdasarkan dari peranan pemimpin tersebut, jelaslah bahwa dalam suatu kepemimpinan Berdasarkan dari peranan pemimpin tersebut, jelaslah bahwa dalam suatu kepemimpinan harus memiliki peranan-peranan yang dimaksud, di samping itu juga bahwa pemimpin harus memiliki peranan-peranan yang dimaksud, di samping itu juga bahwa pemimpin memiliki tugas yang diembannya, sebagaimana menurut M. Ngalim Purwanto, sebagai memiliki tugas yang diembannya, sebagaimana menurut M. Ngalim Purwanto, sebagai berikut :
berikut : a.
a. MenyMenyelaelami mi kebkebutuutuhan-han-kebkebutuutuhan han kelkelompompok ok dan dan keikeinginginan nan kelkelompompoknyoknya.a. b.
b. DarDari i kekeiningiginanan n ititu u dadapat dipat dipepetitiknknya keheya kehendndak-ak-kehkehenendadak k yayang reang realiliststis dan yanis dan yangg benar-benar dapat dicapai.
benar-benar dapat dicapai. c.
c. MeMeyayakikinknkan an kekelolompmpokoknynya a memengngenenai ai apapa-a-apapa a yayang ng memenjnjadadi i kekehehendndak ak memererekaka,, mana yang realistis dan mana yang sebenarnya merupakan khayalan.
mana yang realistis dan mana yang sebenarnya merupakan khayalan. Tuga
Tugas s pempemimpimpin in tertersebsebut ut akan akan berberhashasil il dendengan gan baibaik k apabapabila ila setsetiap iap pempemimimpinpin memahami akan tugas yang harus dilaksanaknya. Oleh sebab itu kepemimpinan akan memahami akan tugas yang harus dilaksanaknya. Oleh sebab itu kepemimpinan akan tampak dalam proses di mana seseorang mengarahkan, membimbing, mempengaruhi dan tampak dalam proses di mana seseorang mengarahkan, membimbing, mempengaruhi dan atau menguasai pikiran-pikiran, perasaan-perasaan atau tingkah laku orang lain.
atau menguasai pikiran-pikiran, perasaan-perasaan atau tingkah laku orang lain. Untuk keberhasil
Untuk keberhasilan an dalam pencapaian suatu dalam pencapaian suatu tujuatujuan n diperdiperlukan seorang lukan seorang pemimpemimpianpian yang profesional, di mana ia memahami akan tugas dan kewajibannya sebagai seorang yang profesional, di mana ia memahami akan tugas dan kewajibannya sebagai seorang pemimpin, serta melaksanakan peranannya sebagai seorang pemimpin. Di samping itu pemimpin, serta melaksanakan peranannya sebagai seorang pemimpin. Di samping itu pemimpin harus menjalin hubungan kerjasama yang baik dengan bawahan, sehingga pemimpin harus menjalin hubungan kerjasama yang baik dengan bawahan, sehingga terciptanya suasana kerja yang membuat bawahan merasa aman, tentram, dan memiliki terciptanya suasana kerja yang membuat bawahan merasa aman, tentram, dan memiliki sua
suatu tu kebekebebsabsan n daldalam am menmengemgembangbangkan kan gaggagasaasannynnya a daldalam am ranrangka gka tertercapcapai ai tujtujuanuan bersama yang telah ditetapkan.
PENUTUP PENUTUP A. Kesimpulan
A. Kesimpulan
Pemimpin pada hakikatnya adalah seorang yang mempunyai kemampuan untuk Pemimpin pada hakikatnya adalah seorang yang mempunyai kemampuan untuk memepengaruhi perilaku orang lain di dalam kerjanya dengan menggunakan kekuasaan. memepengaruhi perilaku orang lain di dalam kerjanya dengan menggunakan kekuasaan. Dal
Dalam am kegkegiatiatannyannya a bahbahwa wa pempemimpimpin in memmemililiki iki kekukekuasaasaan an untuntuk uk menmengergerahkahkan an dandan mempengaruhi bawahannya sehubungan dengan tugas-tugas yang harus dilaksanakan. mempengaruhi bawahannya sehubungan dengan tugas-tugas yang harus dilaksanakan.
Tip
Tipe-te-tipe ipe kepekepemimmimpinpinan an padpada a umuumumnymnya a adaladalah ah tiptipe e kepkepemiemimpimpinan nan pripribadbadi, i, TipTipee kepemimpinan non pribadi, tipe kepemimpinan otoriter, tipe kepemimpinan demokratis, kepemimpinan non pribadi, tipe kepemimpinan otoriter, tipe kepemimpinan demokratis, tipe kepemimpinan paternalist
tipe kepemimpinan paternalistis, tipe kepemimis, tipe kepemimpinan menurut bakat. pinan menurut bakat. Disamping, tipe-tiDisamping, tipe-tipepe kepemimpinan tersebut juga ada pendapat yang mengemukakan menjadi tiga tipe antara kepemimpinan tersebut juga ada pendapat yang mengemukakan menjadi tiga tipe antara lain : Otokratis, Demokratis, dan Laisezfaire.
lain : Otokratis, Demokratis, dan Laisezfaire.
Tugas pemimpin dalam kepemimpinannya meliputi ; menyelami Tugas pemimpin dalam kepemimpinannya meliputi ; menyelami kebutuhan-kebu
kebutuhtuhan an kelkelompompok, ok, dardari i keikeinginginan nan itu itu dapadapat t dipdipetietiknyknya a kehkehendaendak-kek-kehenhendak dak yanyangg realistis dan yang benar-benar dapat dicapai, meyakinkan kelompoknya mengenai realistis dan yang benar-benar dapat dicapai, meyakinkan kelompoknya mengenai apa-apa yang menjadi kehendak mereka, mana yang realistis dan mana yang sebenarnya apa yang menjadi kehendak mereka, mana yang realistis dan mana yang sebenarnya merupa
merupakan kan khayakhayalan.Plan.Pemimpiemimpin n yang yang profeprofessionssional al adalah pemimpin adalah pemimpin yang yang memahmemahamiami akan
akan tugtugas as dan dan kewakewajijibannbannya, ya, serserta ta dapadapat t menmenjaljalin in hubuhubungangan n kerkerjasjasama ama yanyang g baibaik k dengan bawahan, sehingga terciptanya suasana kerja yang membuat bawahan merasa dengan bawahan, sehingga terciptanya suasana kerja yang membuat bawahan merasa aman, tentram, dan
aman, tentram, dan memimemiliki suatu liki suatu kebebskebebsan an dalam mengembadalam mengembangkan gagasannya dalamngkan gagasannya dalam rangka tercapai tujuan
rangka tercapai tujuan bersambersama a yang telah yang telah ditetditetapkan. Kepemimpiapkan. Kepemimpinan nan merupmerupakan akan bakatbakat yang dimiliki seseorang sejak lahir, namun kepemimpinan tersebut juga dapat diperoleh yang dimiliki seseorang sejak lahir, namun kepemimpinan tersebut juga dapat diperoleh melal
melalui ui pendidpendidikan dan ikan dan pengalpengalaman yang aman yang telatelah h dilaldilaluinya. Sedangkan pemimpiuinya. Sedangkan pemimpin n adalahadalah ora
orang ng yanyang g menmendapadapat t kepekepercarcayaayaan n untuntuk uk melmelaksaksanakanakan an tugtugas as dan dan tantangguggungjngjawabawab ter
tertententu tu daldalam am suasuatu tu orgorganianisassasi i ataatau u kelkelompompok. ok. BagBagaimaimana ana carcara a sesseseoreorang ang daldalamam mem
memimimpin pin suasuatu tu orgorganianisassasi i tertergangantuntung g padpada a tigtiga a facfactortor, , yakyakni: ni: sifsifat, at, karkaraktakter er dandan lingkungan disekitarnya. Sebab ke tiga faktor tersebutlah yang sangat dominan dalam lingkungan disekitarnya. Sebab ke tiga faktor tersebutlah yang sangat dominan dalam men
menententukaukan n tiptipe e kepkepemiemimpimpinan nan sesseseoreorang. ang. DalDalam am memmemajuajukan kan suasuatu tu orgorganianisassasi i adaada beberapa ciri-ciri pemimpin yang baik yang dapat diterapkan oleh seorang pemimpin. beberapa ciri-ciri pemimpin yang baik yang dapat diterapkan oleh seorang pemimpin. Namun yang paling terpenting dalam menjalankan suatu organisasi adalah kemampuaan Namun yang paling terpenting dalam menjalankan suatu organisasi adalah kemampuaan
ma
mananajejeririal al yayang ng harharus us didimimililikinkinya ya agagar ar babawawahan han dadapapat t memelalaksksananakakan an dan dan mamauu men
mengergerjakjakan an apa apa yanyang g menmenjadjadi i tugtugas as dan dan tantanggunggungjagjawabwabnya nya sebsebagai agai bawbawahanahan. . DanDan idealnya seorang pemimpin harus mampu melakukan komunikasi yang efektif antara idealnya seorang pemimpin harus mampu melakukan komunikasi yang efektif antara bawahan dan atasan begitu juga sebaliknya.
DAFTAR PUSTAKA DAFTAR PUSTAKA • • http://waspada.co.id/index.php?http://waspada.co.id/index.php? option=com_content&view=article&id=67270:idealnya-pemimpin-dalam-suatu-organisasi&catid=68:features&Itemid=159 organisasi&catid=68:features&Itemid=159 • • http://www.e-psikologi.com/epsi/industri_detail.asp?id=295 http://www.e-psikologi.com/epsi/industri_detail.asp?id=295 • • http://kawakib06.multiply.com/journal/item/6 http://kawakib06.multiply.com/journal/item/6
