commit to user
KEMAMPUAN GURU DALAM TINGKAT TUTUR
BAHASA JAWA RAGAM
NGOKO ALUS
,
KRAMA LUGU
DAN
KRAMA ALUS
SERTA PEMBELAJARANNYA
(Studi Kasus di SD Negeri Kota Madiun)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat
Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah/Jawa
Oleh :
PAHDANI TRIASTUTI
NIM : S441108010
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
v
MOTTO
MOTTO
MOTTO
MOTTO
1. Kegagalan bukan sesuatu yang tidak berhasil, tetapi kegagalan adalah ketika kita berhenti berusaha.
2.
Ngono ya ngono ning aja ngono, luhur datan
ngungkul-ungkuli, andhap tan kena inungkulan.
commit to user vi
PERSEMBAHAN
PERSEMBAHAN
PERSEMBAHAN
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan kepada :
1. Ibunda yang saya hormati.
2. Suami tercinta yang selalu aktif mendorong dan memberi
semangat.
3. Anakku tersayang Dayinta Gemintang Nindya Nugroho
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulilah, puji syukur senantiasa peneliti panjatkan kehadirat Allah
SWT, yang telah melimpahkan rahmat, nikmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga
peneliti dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini. Dalam menyelesaikan tesis ini,
peneliti banyak mendapat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terima kasih kepada
yang peneliti hormati.
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., Rektor Universitas Sebelah Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin untuk mengikuti program studi magister di Program
Pascasarjana ini.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S., Direktur Program Pascasarjana Universitas
Sebelah Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan tesis ini.
3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., Ketua Program studi Pendidikan Bahasa
Indonesia yang telah memberi semangat untuk segera menyelesaikan tesis ini.
4. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd., Pembimbing I tesis ini yang telah
memberikan bimbingan dan arahan dalam penulisan tesis ini.
5. Prof. Dr. Sumarlam, M.S., Pembimbing II tesis ini yang dengan penuh kesabaran
dan ketelatenan telah memberikan saran, masukan, dan arahan demi kesempurnaan
commit to user
viii
6. Kepala Sekolah dari masing-masing SD Negeri di Kota Madiun yang telah
memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di sekolah yang telah
diasuhnya.
7. Masing-masing guru bahasa Jawa di SD Negeri Kota Madiun yaitu Ibu Rahayu
Sih Sejati, S.Pd., Ibu Erna Ratnawati, S.Pd., Ibu Triasih, S.Pd., Ibu Yeny Yudha
Ekawati, S.Pd., Bapak Nasrullah, S.Pd., Ibu Sriana Mardikawati, S.Pd., yang telah
berkenan menjadi sumber penelitian ini.
8. Terima kasih peneliti sampaikan kepada Ibunda, kakak, suami, dan anak tersayang
yang telah memberikan semangat dan motivasi sehingga tesis ini dapat
terselesaikan.
Akhirnya, peneliti hanya dapat berdoa semoga Tuhan Yang Maha Esa
melimpahkan berkah dan rahmat-Nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan
mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi pembaca.
commit to user ix
DAFTAR ISI
JUDUL ………..….……….. i PENGESAHAN PEMBIMBING ………..…..…. iiPENGESAHAN TESIS ………...……….……… iii
SURAT PERNYATAAN ……….…..iv
MOTTO ………...…………v
PERSEMBAHAN …………..………..………. vi
KATA PENGANTAR ………..………vii
DAFTAR ISI ………...………..…………...….. ix
SARIPATHI ……… xiii
ABSTRAK ………...………...……...…….. xiv
ABSTRACT ………...………..…………..…… xv
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah………....……….………….………1
B. Perumusan Masalah………..……….……….….... 6
C. Tujuan Penelitian……….…..……….…….…6
D. Manfaat Penelitian………...……….……...7
BAB. II. KAJIAN TEORI, PENELITIAN YANG RELEVAN, DAN KERANGKA BERPIKIR A. Tinjauan Pustaka ……...…….…….……….…...…9
commit to user
x
1. Hakikat Tingkat Tutur ……….….………….…...……..…11
a. Pengertian Tingkat Tutur ………..………...…… 11
b. Pengertian Tingkat Tutur Ditinjau dari Sosilinguistik …...…16
c. Aspek - aspek Penanda Tingkat Tutur ………..……18
d. Fungsi Tingkat Tutur ………...…….24
2. Klasifikasi Tingkat Tutur Bahasa Jawa………….…….……….25
a. Kajian terhadap karti basa ………...……..…………....25
b. Kajian terhadap tingkat tutur bahasa jawa ………27
c. Kajian tingkat tutur lain ………... 29
3. Jenis leksikon dalam bahasa Jawa ……….……….………..…...33
4. Bentuk Tingkat Tutur bahasa Jawa ………..………..….36
5. Kompetensi Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa………. 42
a. Kompetensi Guru ………..…42
b. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa ………..………….……48
C. Kerangka Berpikir ……….……….………...……53
BAB. III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian……….……..………..…...…………55
1. Tempat Penelitian ………...………55
2. Waktu Penelitian ………...…………..56
B. Bentuk dan Strategi Penelitian………..……….57
commit to user
xi
D. Teknik Pengumpulan Data ………….………..………..……...58
E. Teknik Cuplikan (Sampling) ………….……….……….….60
F. Teknik Validasi Data ……….………..……….…61
G. Teknik Analisis Data ………….………..……….…61
BAB. IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ………..……….………..…………..……..63
1. Kemampuan Guru Bahasa Jawa di SD Negeri dalam Pemakaian Tingkat Tutur Bahasa Jawa Ragam Ngoko Alus, Krama Lugu dan Krama Alus …….………...67
a. Analisis Jenis Soal A1. Berupa ragam ngoko alus …………...68
b. Analisis Jenis Soal A2. Berupa krama alus ……….….... 79
c. Analisis Jenis Soal B. Berupa ragam krama lugu dan ragam krama alus ...83
d. Analisis Jenis Soal C. Berupa ragam krama alus ………... 93
e. Analisis Jenis Soal D1 dan D2. Berupa tingkatan kata ‘tataran tembung’ dari ragam ngoko lugu ke ragam krama alus ……...103
f. Analisis Jenis Soal E1 dan E2. Berupa tingkatan kata ‘tataran tembung’ dari ragam ngoko lugu ke ragam krama alus …...…106
g. Analisis berupa wacana berbahasa Indonesia diubah ke ragam Krama Alus ………...106
2. Kompetensi Guru di SD Negeri Kota Madiun dalam Melaksanakan Pembelajaran Bahasa Jawa di sekolah ……..……...……….107
commit to user xii B. Pembahasan ………...…….112 BAB. V. PENUTUP A. Simpulan ……….121 B. Implikasi ……….……122 C. Saran ………...……138 DAFTAR PUSTAKA………....………...139
commit to user
xiii SARIPATHI
Pahdani Triastuti, S441108010. 2013. Kasagedan Dwija Saklebeting
Unggah-Ungguh Basa Jawi Ragam Ngoko Alus, Krama Lugu, Krama Alus Saha
Pasinaonipun (Studi Kasus di SD Negeri Kota Madiun). TESIS. Pembimbing I:
Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd., II: Prof. Dr. Sumarlam, M.S. Program
Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra
Daerah/Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
Basa Jawi anggadhahi sistem unggah-ungguh ingkang nengenaken dhateng pendidikan kasantunan saha etika. Kasagedan unggah-ungguh basa Jawi saha panguwaosan dhateng kasugihaning tembung basa jawi saged dipungayuh saking pendidikan ing sekolah mliginipun ing piwucalan basa Jawi. Sambung rapetipun kaliyan kasagedan dwija basa Jawi ing perkawis unggah-ungguh basa jawi ing SD, mila prelu wontenipun cara kangge ningkataken kasagedan angginakaken basa jawi ingkang leres jumbuh kalian unggah ungguh basa jawi. Panaliten punika ancasipun kangge mangertosi kasagedan dwija anggenipun ngginakaken ungga-ungguh basa Jawi ragam ngoko alus, krama lugu, krama alus, saha pasinaonanipun ing sekolah.
Panaliten menika kalebet penaliten kualitatif deskriptif ingkang fokus ing pangempalan informasi babagan kawontenan ingkang nembe lumampah. Dados wujudipun panaliten menika inggih awujud naturalistik saha strategi panaliten ingkang dipunginakaken inggih mawi cara studi kasus. Ingkang dados fokus panaliten inggih menika dwija basa Jawi ingkang wonten SD. Data pangginaan unggah-ungguh basa Jawi lan pasinaonanipun dening dwija dipungayuh lumantar tes lan pamriksanan tumrap kegiyatan dwija wonten ing proses pasinaon.
Hasil panaliten nedahaken bilih dwija kathah nindakaken kalepatan ingkang rikala ngewahi saking ragam ngoko lugu dhateng ragam ngoko alus. Wontenipun dwija ingkang nindakaken pasinaon saha pangrembakan materi ajar basa Jawi ingkang benten ing sekolah. Saengga kanthi cekak dipunaturakenbilih kasagedan dwija ngginakaken unggah-ungguh basa Jawi saha pasinaonanipun dipunperbawani kawontenan minat, bakat, motivasi saking dwija kasebat.
commit to user
xiv ABSTRAK
Pahdani Triastuti, S441108010. 2013. Kemampuan Guru Dalam Tingkat Tutur
Bahasa Jawa Ragam Ngoko Alus, Krama Lugu, Krama Alus Dan
Pembelajarannya (Studi Kasus di SD Negeri Kota Madiun). TESIS. Pembimbing
I: Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd., II: Prof. Dr. Sumarlam, M.S. Program
Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra
Daerah/Jawa Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
Bahasa Jawa memiliki sistem tingkat tutur (undha-usuk) yang menekankan pada pendidikan kesantunan dan etika. Kemampuan tingkat tutur dan penguasaan kosa kata bahasa Jawa dapat diperoleh dari pendidikan di sekolah khususnya pada mata pelajaran bahasa Jawa. Terkait dengan kemampuan tingkat tutur guru bahasa Jawa di Sekolah Dasar, maka perlu adanya usaha untuk meningkatkan kemampuan berbahasa yang benar sesuai dengan undha-usuk bahasa Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam pemakaian tingkat tutur bahasa Jawa ragam ngoko alus, krama lugu, krama alus, dan pembelajaranya di sekolah.
Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif yang memfokuskan pada pengumpulan informasi tentang keadaan atau realita yang sedang berlangsung. Bentuk penelitian ini adalah naturalistik dan strategi penelitian yang digunakan studi kasus. Sumber data penelitian adalah guru bahasa Jawa. Data tentang penggunaan tingkat tutur bahasa Jawa oleh guru dan pembelajarannya diperoleh melalui tes (hasil kemampuan guru dalam mengerjakan soal) dan pengamatan terhadap kegiatan guru dalam proses pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru banyak melakukan kesalahan ketika mengubah ragam ngoko lugu ke ragam ngoko alus. Adanya perbedaan antar guru dalam melaksanakan pembelajaran dan pengembangan materi bahasa Jawa di sekolah. Sehingga secara singkat dapat diutarakan bahwa kemampuan guru dalam penggunaan tingkat tutur bahasa Jawa dan pembelajaranya dipengaruhi oleh kondisi minat, kecerdasan, bakat, dan motivasi guru bahasa Jawa tersebut.
commit to user
xv ABSTRACT
Pahdani Triastuti, S441108010. 2013. The Teacher’s Competence on Javanese
Speech Levels of Ngoko Alus, Krama Lugu, Krama Alus Styles and Its Teaching
and Learning (a Case Study at the State Elementary Schools in Madiun
District). THESIS. Consultant I: Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd., II: Prof. Dr.
Sumarlam, M.S. Indonesia Language Program Main Major Javanese Language and Art. Post Graduate Program Sebelas Maret University.
Javanese language has a specific speech level (Undha-Usuk) system which focuses on well-mannered and ethical education. Competence of Javanese speech
level and its vocabulary mastery can be achieved from the school education especially
on Javanese subject. Pertaining to Javanese teachers’ speech level competence in elementary school, it is necessary to improve the competence in using a proper language in compliance with the norms (undha-usuk) of the Javanese Language. This research is aimed at knowing the competence of the Javanese teachers in using the Javanese speech level of Ngoko Alus, Krama Lugu, Krama Alus Styles and Its Teaching and Learning at school.
This research is a descriptive qualitative research which focuses on gathering information about on going fact and event. The type of the research is a naturalistic research and the research strategy used is a case study. The data source of the research is the Javanese teachers. The data on the use of Javanese speech level by teachers and its teaching and learning were achieved through a test (the result of the teachers’ competence in doing the test) and an observation on the teachers’ activity during teaching and learning process.
The result of the research showed that many teachers made a lot of mistakes when they had to change a style of ngoko lugu into a style of ngoko alus. There were some differences among teachers in conducting teaching process and in developing Javanese subject materials. Thus, it can be concluded that the teachers’ competence in using Javanese speech level and its teaching and learning is much influenced by their interest, intelligence, talent, and motivation.
