Meningkatkan Hasil Belajar Lari Sprint 60 Meter Melalui Pendekatan Bermain Dengan Alat
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lari sprint 60 meter pada siswa kelas kelas IV SD Negeri I Pokoh
Pada siklus II persentase aktivitas siswa meningkat menjadi 100% sedangkan siswa yang mencapai ketuntasan minimal mengalami penurunan menjadi 78,57% dan nilai
Berdasarkan diagram batang di atas, persentase ketuntasan pada siklus I sebesar 65%, dan persentase siswa yang tidak tuntas 35%. Sedangkan persentase ketuntasan pada
Salah satu pendekatan pembelajaran yang akan diterapkan dalam mengatasi permasalahan rendahnya hasil belajar gerak dasar lari pada siswa kelas VI SD Negeri
Hasil analisis ranah kognitif diketahui ketuntasan belajar secara klasikal kondisi awal siswa yang tuntas 8 siswa dengan persentase 40%, meningkat pada siklus I
Persentase ketuntasan pada tahap pra siklus adalah 47%, Siklus I sebesar 68%, dan Siklus II sebesar 85%.Berdasarkan hasil tindakan yang telah dilaksanakan
Pembelajaran lari Sprint siswa kelas IV SD Negeri Bulangan haji 1, Kecamatan pegantenan, Kabupaten Pamekasan Tahun Pelajaran 2015/2016, banyak mengalami
Adapun rumus untuk menghitung persentase ketuntasan belajar siswa yakni : C.Hasil Penelitian dan Pembahasan Pra Siklus Tahap pra-siklus dilakukan pengambilan data percobaan pretest
