Penerapan Cooperative Learning Model Think Pair Share Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pair Check materi pecahan pada siswa kelas V SDN Temaji I Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban, mengalami peningkatan pada siklus II dan siklus III dibandingkan pada siklus I,
Dari hasil analisis didapatkan bahwa aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II, yaitu siklus I (71,3%) dan siklus II (88,7%).Simpulan
Kelemahan-kelemahan yang dilakukan pada siklus I akan diperbaiki pada siklus II yaitu meningkatkan interaksi siswa dengan guru baik dalam bertanya maupun
Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata aktivitas belajar peserta didik pada siklus II mengalami peningkatan dan telah mencapai indikator keberhasilan penelitian ini, dimana
Pada siklus II, hasil belajar kembali mengalami peningkatan rata-rata dari 68 menjadi rata-rata sebesar 73 dengan ketuntasan 58,83% menjadi 94,12% penerapan metode
Hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang tampak pada nilai rata-rata kelas XI IPS.. 2 pra siklus adalah 73 meningkat pada siklus I mencapai 79, pada siklus
Tabel 2.. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar pada siklus III ini mengalami peningkatan yang cukup signifikan dibandingkan hasil belajar siswa pada kondisi pra
Hasil Observasi Siklus II Tabel 3 Hasil observasi aktivitas guru dengan menggunakan metode think pair share siklus II Fase Pada TPS Persentsase % I 97,5 II 90 III 100 IV 95
