RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN X1. docx

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA : SMA N III MAKASSAR

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELASA : X/GENAP

PERTEMUAN : PERTAMA ALOKASI : WAKTU

RECOUNT TEXT

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab,peduli (gotong royong, kerja sama, toleran dan damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia

(2)

K 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan abstrak terkait pengembangan dari yang di pelajarinya di Sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR

1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang di wujudkan dalam semangat belajar

2. Menunjukan prilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional

3. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan

pada teks Recount sederhana tentang

pengalaman/kejadian/peristiwa sesuai dengan konteks penggunaanya

4. Menangkap makna dalam teks Recount lisan dan tulisan sederhana

5. Menyusun teks Recount lisan dan tulisan sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa dengan memperhatikan fungsi sosial , struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai dengan konteks

C. INDIKATOR

1. Mengamati Recount text

2. Menanyakan (questioning) Recount text 3. Mengeksplorasi Recount text

4. Mengasosiasi Recount text

5. Mengkomunikasikan Recount text

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa mampu mengamati Recount text

(3)

 Siswa mampu mengasosiasi Recount text

 Siswa mampu mengkomunikasikan Recount text

E. MATERI POKOK Recount text

a. Meaning

Recount text is a text which telling event or experience in the past.

It is purpose to informing or entertaining the audience. b. Generic structure of recount text

 Orientation  Events

 Reorientation c. Types of recount text

 Personal recount  Factual recount  Imaginative recount  Procedural recount d. Example of recount text :

Indrayanti Beach

 Orientation

Last weekend, after visiting my parent at Wonosari Gunungkidul, I and my family went to Indrayanti Beach to spend our holiday by our own car.

(4)

The way to get Indrayanti Beach is very zigzag and it’s very quiet in the middle of night. We almost got lost since we never go there before, but eventually we got there safely. We hardly got a room to stay overnight because it was long weekend so that we could not find a room easily.

We got up so early in the morning that we could enjoy sunrise landscape at the beach. My son was playing white sand with his sister while I took their picture.

 Reorientation

A day at Indrayanti beach felt so short, we were quite tired for playing a whole day, but we were very happy.

F. METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

 Metode : dicussion

 Strategy : Scientific Learning

G. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan awal

a. Mengucapkan salam kepada siswa b. Do’a

c. Perkenalan diri d. Absen harian 2. Kegiatan inti

a. Mengamati

 Guru menjelaskan pengertian recount text  Guru memberi contoh recount text

 Siswa menyimak contoh recount text b. Menanyakan

 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain, perbedaan berbagai teks tentang pengalaman, kejadian/peristiwa yang ada dalam bahasa Inggris dengan yang ada dalam bahasa Indonesia  Siswa bertanya mengenai gagasan pokok informasi rinci

(5)

 Guru menyuruh siswa mencari beberapa teks recount dari berbagai sumber

 Guru menyuruh siswa untuk menemukan gagasan pokok dari sebuah teks recount

 Guru menyuruh siswa membacakan teks recount kepada temanya dengan menggunakan unsur kebahasaan yang tepat

 Guru menyuruh siswa kerja secara kelompok menuliskan teks recount

d. Menasosiasikan

 Guru menyuruh siswa berdiskusi untuk mencari gagasan pokok dari sebuah teks recount

 Guru memberi feed back (timbal balik) kepada siswa e. Mengkomunikasikan

 Guru menyuruh siswa membuat teks recount  Siswa mempresentasikannya di depan kelas 3. Kegiatan akhir

a. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi yang di pelajari

b. Guru memberikan Pekerjaan Rumah(PR) kepada siswa

c. Guru memperkenalkan judul dari materi yang akan di pelajari pada pertemuan berikutnya