• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK KELAS 10

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK KELAS 10"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK ( KELAS 10 )

NAMA : _______________________________________, KELAS : ____________________________

Petunjuk :

1. Dibawah ini bukan alat tes, tetapi angket kebutuhan untuk membuat program layanan bimbingan

dan konseling.

2. Jawaban Anda sangat bermanfaat untuk pembuatan program layanan BK di sekolah

3. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi Anda saat ini, dengan cara memberikan tanda

(√) pada kolom Ya/Tidak

4. Jawaban Anda akan kami rahasiakan, untuk itu jawablah dengan benar dan

sungguh-sungguh.

N

O

P E R N Y A T A A N

YA

TID

AK

1 Saya merasa belum disiplin dalam beribadah pada Tuhan YME 2 Saya kadang-kadang berperilaku dan bertutur kata tidak jujur 3 Saya kadang-kadang masih suka menyontek pada waktu tes 4 Saya merasa belum bisa mengendalikan emosi dengan baik 5 Saya belum paham tentang sikap dan perilaku asertif 6 Saya belum tahu cara mengenal dan memahami diri sendiri 7 Saya belum memahami potensi diri

8 Saya belum tahu perubahan dan permasalahan yang terjadi pada masa remaja 9 Saya belum mengenal tentang macam-macam kepribadian

10 Saya kurang memiliki rasa percaya diri 11 Saya kadang kurang menjaga kesehatan diri

12 Saya belum tahu ciri-ciri/sifat/prilaku pribadi yang berkarakter 13 Saya merasa kurang memilki tanggung jawab pada diri sendiri 14 Saya kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain

15 Kondisi orang tua saya sedang tidak harmonis 16 Saya merasa tidak betah tinggal di rumah sendiri

17 Saya mempunyai masalah dengan anggota keluarga di rumah 18 Saya belum bisa menjadi pribadi yang mandiri

19 Saya sedang memiliki konflik pribadi

20 Saya belum memahami tentang norma/cara membangun berkeluarga 21 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru

22 Saya belum memahami tentang kenakalan remaja

23 Saya masih sedikit mengetahui tentang dampak atau bahaya rokok

24 Saya belum banyak mengenal tentang perilaku sosial yang bertanggung jawab 25 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya

26 Saya sukar bergaul dengan teman-teman di sekolah 27 Sering saya dianggap tidak sopan pada orang lain 28 Saya kurang memahami dampak dari media social

29 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal 30 Saya belum banyak teman atau sahabat

31 Saya kurang suka berkomunikasi dengan teman lawan jenis 32 Saya belum tahu cara belajar yang baik dan benar di SMK/MAK 33 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah

34 Saya belum paham tentang gaya belajar dan strategi yang sesuai dengannya 35 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya

36 Saya masih sering menunda-nunda tugas sekolah/pekerjaan rumah (PR) 37 Saya merasa kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu

38 Saya belum tahu cara memanfaatkan sumber belajar 39 Saya belajarnya jika akan ada tes atau ujian saja

40 Saya belum tahu tentang struktur kurikulum yang ada di sekolah 41 Saya merasa malas belajar dan kalau belajar sering ngantuk 42 Saya belum terbiasa belajar bersama atau belajar kelompok

43 Saya belum paham cara memilih lembaga bimbingan belajar yang baik 44 Saya belum dapat memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar 45 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa) 46 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup 47 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah 48 Saya merasa belum mantap pada pilihan peminatan yang diambil

(2)

Referensi

Dokumen terkait

“ Ketika saya diejek teman, saya menceritakan kekecewaan saya kepada orangtua atau guru ”, “ Saat saya merasa sakit hati dengan perkataan teman, saya balas mengejeknya

Tujuan utama penelitian adalah untuk mengetahui: 1) perbedaan hasil belajar sejarah antara peserta didik yang diberikan power test (tes kemampuan) dengan peserta

Tujuan utama penelitian adalah untuk mengetahui: 1) perbedaan hasil belajar sejarah antara peserta didik yang diberikan power test (tes kemampuan) dengan peserta

Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah menganalisis dan meyimpulkan data yang diperoleh dari hasil tes siklus I yang telah diberikan kepada peserta didik

Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang benar dan salah, untuk itu isilah dengan jujur sesuai diri anda.. Saya tahu persis hal-hal yang

Sebagaimana wawancara yang telah dilakukan peneliti kepada peserta didik kelas X IPA oleh Qhovifah mengatakan: “Saya merasa tidak tenang ketika tidak menerapkan budaya mappatabe’tabe’

Saya mampu menghadapi dalam olahraga setiap tantangan √ Saya merasa tidak yakin akan berhasil pada setiap permainan olahraga √ Saya menghadiri kelas secara konsisten dalam kelas

Peserta didik MH Pada pelaksanaan layanan bimbingan klasikal dalam siklus I saya sudah merasa terbiasa dengan metode yang diajarkan guru dalam pembelajaran yang dijelaskan dengan power