RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3 Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
Subtema 2 : Menjaga Keselamatan di Rumah
Pembelajaran ke- : 4
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika,SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
3.2.1 Memprediksi isi teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan keluarga.
3.2.2 Membaca teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan keluarga.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.2.1 Menceritakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan keluarga berdasarkan teks yang dibaca secara mandiri..
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.
3.3.1 Mengidentifikasi karakteristik masingmasing individu di lingkungan rumah..
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah..
4.3.1 Menceritakan bentuk keberagaman teman di lingkungan rumah.
SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan.
3.4.1 Mengidentifikasi bahan alam di lingkungan sekitar untuk karya kreatif.
3.4.3 Menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif.. 4.14 Membuat karya kerajinan bahan alam
melalui kegiatan melipat,menggunting, menempel dengan menggunakan pola sederhana.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar keluarga Udin dan temantemannya, siswa dapat memprediksi isi teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan keluarga dengan teliti.
2. Dengan penugasan guru, siswa dapat membaca teks cerita narasi sederhana tentang membersihkan kebun pisang dengan teliti.
3. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan kembali teks cerita narasi tentang membersihkan kebun pisang dengan bahasa yang santun.
4. Dengan mengamati tabel tentang tugas keluarga Udin sesuai dengan kemampuannya, siswa dapat menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan rumah dengan bahasa yang santun.
5. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan bentuk keberagaman teman di lingkungan rumah dengan bahasa yang santun.
6. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bahan alam di lingkungan sekitar untuk karya kreatif dengan teliti.
7. Dengan membaca petunjuk membuat karya kerajinan menggunakan daun pisang, siswa dapat menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif dengan bahasa yang santun
8. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan menempel dengan menggunakan pola sederhana dengan bertanggung jawab.
MEDIA DAN PEMBELAJARAN
1. Gambar keluarga dan teman Udin membersihkan kebun pisang. 2. Teks, membersihkan kebun pisang.
3. Tabel tentang tugas keluarga Udin sesuai dengan kemampuannya. 4. Gambar Udin menjelaskan makna keberagaman dalam keluarga. 5. Lem, gunting, buku gambar, dan daun pisang.
6. Gambar hasil karya kerajinan menggunakan daun pisang dengan teknik menempel.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran: Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing. 3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :
-Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk mengidentifikasi gambar
yang diamati dan
siapa, mengapa, di mana,bagaimana, dan kapan berdasarkan gambar yang diamati (menanya).
Siswa mengajukan pertanyaan yang dianggap penting untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa (menanya).
Siswa saling menukarkan pertanyaan yang telah dibuat dan menjawab pertanyaan (mengkomunikasikan).
Siswa menyampaikan jawaban yang telah dibuat (mengkomunikasikan).
Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban yang disampaikan siswa
yang tampil (menanya).
Ayo Bercerita
Siswa diarahkan oleh guru untuk mengamati gambar keluarga Udin dan teman-temannya membersihkan kebun pisang (mengamati). Siswa memprediksi isi teks
cerita narasi sederhana tentang kegiatan di
lingkungan keluarga
(mencoba).
Ayo Membaca
membersihkan kebun pisang (mencoba).
Siswa mengisi tabel tentang pembagian tugas keluarga dan teman-teman Udin sesuai kemampuannya (mencoba).
Siswa bertanya jawab tentang makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan rumah (menanya). Siswa menyimpulkan makna
keberagaman karakteristik individu di lingkungan rumah (menalar).
Siswa menceritakan bentuk keberagaman teman di lingkungan rumah dengan
bimbingan guru
(mengomunikasikan).
Setelah bercerita, siswa juga
menyebutkan manfaat digunakan sebagai karya kreatif menggunakan daun pisang dengan teknik menempel (menalar).
Siswa membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan menempel dengan menggunakan pola sederhana berupa karya kerajinan menggunakan daun pisang (mencoba).
Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami siswa.
o Siswa menyimpulkan pelajaran dengan bahasa sendiri.
Guru memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa, boleh dengan memberikan penghargaan secara verbal.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini? Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
F. PENILAIAN
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kowel 3
Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD
