i
UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK
MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS
WEB
SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS
Oleh
ROSHALIA JUNI ARTI
NIM. 201031143
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK
MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS
WEB
SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
ROSHALIA JUNI ARTI
NIM. 201031143
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
Ilmu adalah bagian penting dalam hidup kita. Ingat dan yakinlah Allah menyukai orang-orang yang berilmu, dalam Al Qur’an disebutkan “Allah akan meninggikan orang-orang beriman diantarmu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”.
(Sumber: Qs. Al Mujadalah: 11)
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibu tercinta, yang telah berjasa besar dalam hidup saya.
2. Seluruh keluarga besar saya yang selalu mendukung dan memotivasi saya.
3. Sahabat baik saya (Anis, Ana, Erna, Dewi, Sartika, Puji) yang selalu membantu dan memberikan motivasi.
4. Rekan-rekan FKIP BK UMK angkatan 2010 kelas C yang selalu mendukung untuk menyelesaikan Skripsi ini.
5. Almamater UMK.
vii PRAKATA
Alhamdulillah, penulis syukuri atas kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Rahmat, Taufik dan Hidayah serta Inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Minat Studi Lanjut Ke SMK Melalui Layanan Informasi Karier Berbasis Web Pada Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014”, dapat diselesaikan dengan lancar guna memenuhi sebagai persyaratan mengajukan skripsi dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan program studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak/Ibu:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons, Kaprodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang selalu memberikan motivasi dan saran dalam terselesainya skripsi ini. 3. Dra. Hj. Sutarti, SE., MM., Dosen Pembimbing I yang senantiasa
membimbing dan memberi masukan dalam terselesainya skripsi ini.
viii
5. Pujianto, S.Pd., Kepala SMP 5 Kudus yang telah memberikan ijin menggunakan tempat penelitian.
6. Dra. Setija Tri Hartati, kolaborator sekaligus pembimbing lapangan yang telah memberikan bantuan selama pelaksanaan penelitian.
7. Guru-guru serta Staf Tata Usaha SMP 5 Kudus beserta para siswa yang telah membantu dalam memperlancar penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan guna perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling.
Kudus, 15 Agustus 2014 Penulis
ix ABSTRACT
Juni Arti, Roshalia. 2014. Improving the students’ interesting to progress in vocation senior high school by information carrier services based on web of eight grade students of SMP 5 kudus in academic year 2013/2014. Skripsi. Guidance and counseling department. Teacher training and education faculty. Muria kudus university. Advisors: (1) Dra. Hj. Sutarti, SE, MM. (2) Drs. Sucipto, M.Pd, Kons
Keywords: Students’ Interesting To Progress In Vocation Senior High School,
Information Carrier Service Based On Web
Based on the writer’s interview and observation to some students, it shows that the eight grade students of SMP 5 Kudus still confused to choose their study in senior high school or vocation senior high school. In other hand, there are students who didn’t want to study in vocation senior high school. Because most of them have perceptions that students of vocation senior high school are naughty and they cannot progress their study to university level, especially the students of H class eight grade students. The research problem of this research is how is information carries service based on web can improve the students’ interesting to progress their study in vocation senior high school of H class eight grade students of SMP 5 Kudus in academic year 2013/2014?. Objectives of the research are: 1. To describe the students’ interesting to progress their study in vocation senior high school before get information carrier service based on web. 2. To describe the students’ interesting to progress their study to vocation senior high school after gets information carrier service based on web. 3. Getting improving of interesting to progress study in vocation senior high school by information carries service based on web to students.
Meanwhile, there are some usefulness of this research are: 1. Theoretic: as additional knowledge in guidance and counseling about the action of guidance and counseling (PTBK). Practice: 1) for the headmaster can prepare infrastructure and the supporting facility. 2) for the guidance teacher can use as input in giving guidance and counseling sevice, especially information carries service based on
web to students to improve the studnets’ interesting. 3) for the students can solve
the problem and minimize their attitude, so in the future will be better. 4) for the researcher is a valuable experience. Hypothesis of the research is information carries service based on web can improve the students to progress their study in vocation senior high school of H class eight grade students of SMP 5 Kudus in academic year 2013/2014.
x
Based on the result of observation, it shows that interesting to study in vocation senior high school with score of mean 14(k) in cycle I, in cycle I the score of mean Is 18 (C), and get score 28 (B) in cycle II.
Based on the writer’s discussion and analysis conclude that data of pre
xi ABSTRAK
Juni Arti, Roshalia. 2014. Upaya Meningkatkan Minat Studi Lanjut Ke SMK Melalui Layanan Informasi Karier Berbasis Web Pada Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2013. Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (1), Dra. Hj. Sutarti, SE., MM., (2) Drs. Sucipto, M.Pd., Kons
Kata-kata kunci: Minat Studi Lanjut Ke SMK, Layanan Informasi Karier Berbasis Web
Berdasarkan wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti di lapangan yang menunjukkan bahwa di SMP 5 Kudus masih terdapat siswa kelas VIII yang masih kebingungan dalam memilih studi lanjut ke SMA ataupun ke SMK. Selain itu ada juga siswa yang tidak berminat ke SMK. Banyak siswa yang mempersepsikan bahwa siswa SMK banyak yang nakal dan mempersepsikan bahwa lulusan SMK tidak bisa melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi terutama siswa kelas VIII H. Permasalahan penelitian ini adalah: Bagaimanakah Layanan Informasi Karier Berbasis Web Dapat Meningkatkan Minat Studi Lanjut Ke SMK Pada Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014?. Tujuan penelitian yaitu: 1. Untuk mendiskripsikan minat studi lanjut ke SMK pada siswa sebelum mendapatkan layanan informasi karier berbasis web. 2. Untuk mendiskripsikan minat studi lanjut ke SMK pada siswa setelah mendapatkan layanan informasi karier berbasis web. 3. Memperoleh peningkatakan minat studi lanjut ke SMK melalui layanan informasi karier berbasis web pada siswa.
Adapun kegunaan penelitian adalah: 1. Kegunaan Teoritis: Menambah pengetahuan dalam bidang bimbingan dan konseling mengenai Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK). 2. Kegunaan Praktis: 1) Bagi kepala sekolah dapat mempersiapkan sarana dan prasarana serta fasilitas yang mendukung. 2) Bagi guru pembimbing dapat digunakan sebagai bahan masukan dalam pemberian layanan bimbingan dan konseling khusunya layanan informasi karier berbasis web untuk meningkatkan minat studi lanjut siswa ke SMK. 3) Bagi peserta didik dapat memecahkan masalah dan mampu meminimalisir perilaku siswa agar kedepannya bisa diperbaiki. 4) Bagi peneliti merupakan suatu pengalaman berharga. Hipotesis tindakan: layanan informasi karier berbasis web yang dilaksanakan secara tepat dapat meningkatkan minat studi lanjut ke SMK pada siswa kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII H SMP 5 Kudus sebanyak 34 siswa. Variabel penelitian: layanan informasi berbasis web (Variabel Bebas) dan minat studi lanjut ke SMK (Variabel Terikat). Metode pengumpulan data berupa metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan data kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan 2 siklus (siklus I dan siklus II), setiap siklus 3 pertemuan dan terdiri dari 4 tahapan.
xii
pada siklus I mendapat nilai rata-rata 18 (C), dan pada siklus II mendapat nilai rata-rata 28 (B).
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xxii
xiv BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Minat Studi Lanjut Ke SMK ... 10
2.1.1 Pengertian Minat ... 10
2.1.2 Tujuan Membangkitkan Minat ... 11
2.1.3 Karakteristik Minat ... 12
2.1.4 Jenis-Jenis Minat ... 13
2.2 Studi Lanjut Ke SMK (Sekolah Menengah Kejuruan) ... 16
2.2.1 Pengertian Minat Studi Lanjut Ke Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ... 16
2.2.2 Ciri-Ciri Minat Yang Rendah Terhadap Studi Lanjut Ke SMK ... 17
2.2.3 Faktor Yang Mempengaruhi minat Siswa Untuk Studi Lanjut Ke Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ... 18
2.2.4 Pembentukan Minat Siswa Untuk studi Lanjut Ke Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ... 20
2.3 Layanan Informasi Karier Berbasis Web ... 21
2.3.1 Pengertian Layanan Informasi Karier Berbasis Web ... 21
2.3.2 Tujuan Layanan Informasi Karier ... 25
2.3.3 Jenis-Jenis Layanan Informasi Karier ... 27
2.3.4 Materi Layanan Informasi Karier ... 30
2.3.5 Pendekatan dan Teknik Layanan Informasi Karier ... 34
2.4 Meningkatkan Minat Studi Lanjut Ke SMK Melalui Layanan Informasi Karier Berbasis Web ... 37
xv
2.6 Kerangka Berpikir ... 41
2.7 Hipotesis Tindakan ... 42
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 44
3.1.1 Setting Penelitian ... 44
3.1.1.1 Waktu Penelitian ... 44
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ... 45
3.2 Variabel Penelitian ... 47
3.2.1 Variabel Bebas ... 47
3.2.2 Variabel Terikat ... 47
3.3 Rancangan Penelitian ... 47
3.3.1 Siklus I ... 51
3.3.1.1Perencanaan Tindakan (Planning) ... 51
3.3.1.2Pelaksanaan Tindakan (Action) ... 51
3.3.1.3Pengamatan Tindakan (Observation) ... 52
3.3.1.4Refleksi (Reflection) ... 53
3.3.2 Siklus II ... 53
3.3.2.1Perencanaan Tindakan (Planning) ... 53
3.3.2.2Pelaksanaan Tindakan (Action) ... 54
3.3.2.3Pengamatan (Observation) ... 54
3.3.2.4Refleksi (Reflection) ... 55
3.4 Metode Pengumpulan Data... 55
xvi
3.4.1.1Pengertian Observasi ... 55
3.4.1.2Tujuan Observasi ... 56
3.4.1.3Jenis-Jenis Observasi ... 56
3.4.1.4Kelemahan dan Kelebihan Metode Observasi ... 57
3.4.2 Metode Wawancara ... 70
3.4.2.1Pengertian Metode wawancara ... 70
3.4.2.2Tujuan wawancara ... 70
3.4.2.3Langkah-Langkah Wawancara ... 71
3.4.2.4Macam-Macam Metode Wawancara ... 73
3.4.2.5Sumber Wawancara ... 74
3.4.3 Metode Dokumentasi ... 80
3.4.3.1 Pengertian Dokumentasi ... 80
3.4.3.2 Tujuan Dokumentasi ... 81
3.4.3.3 Materi Dokumentasi ... 82
3.5 Analisis Data ... 82
3.6 Indikator Keberhasilan... 84
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Pra Siklus ... 86
4.2 Hasil Penelitian Siklus I... 89
4.2.1 Perencanaan Tindakan Siklus I ... 89
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 90
xvii
4.2.3.2Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H
Minat Studi Lanjut Ke SMK ... 100
4.2.3.3Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Memberikan Layanan Pada Siklus I ... 103
4.2.4 Refleksi Siklus I ... 106
4.3 Hasil Penelitian Siklus II ... 107
4.3.1 Perencanaan Tindakan Siklus II ... 107
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 108
4.3.3 Observasi Siklus II ... 116
4.3.3.1Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Pada Siklus II. 116 4.3.3.2Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H Tentang Minat Studi Lanjut Ke SMK ... 119
4.3.3.3Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Memberikan Layanan Pada Siklus II ... 122
4.3.4 Refleksi Siklus II ... 125
4.4 Simpulan ... 129
4.5 Uji Hipotesis Tindakan ... 130
BAB V PEMBAHASAN 5.1 Pembahasan Hasil Penelitian Siklus I ... 131
5.2 Pembahasan Hasil Penelitian Siklus II ... 134
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN 6.1. Simpulan ... 140
6.2. Saran ... 142
DAFTAR PUSTAKA ... 144
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Jadwal Penelitian ... 45
3.2 Daftar Subjek Penelitian Kelas VIII H SMP 5 Kudus ... 46
3.3 Pedoman Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti ... 59
3.4 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H ... 62
3.5 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H Tentang Minat Studi Lanjut Ke SMK... 66
3.6 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Guru (Wali Kelas) Sebelum Layanan... 76
3.7 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Guru (Wali Kelas) Sesudah Layanan... 77
3.8 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Guru BK Sebelum Layanan ... 78
3.9 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Guru BK Sesudah Layanan ... 79
4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Tentang Minat Studi Lanjut Ke SMK Pra Siklus ... 87
4.2 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Selama Mengikuti Layanan Pada Siklus I ... 98
4.3 Hasil Observasi Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Tentang Minat Studi Lanjut Ke SMK Pada Siklus I ... 101
4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siklus I ... 104
4.5 Deskripsi Hasil Pengamatan Kolabolator Terhadap Peneliti Pada Siklus I ... 105
4.6 Kelemahan Peneliti dan Siswa Pada Siklus I ... 106
xix
4.8 Hasil Observasi Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Tentang Minat Studi Lanjut Ke SMK Pada Siklus II ... 120
4.9 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siklus II ... 122 4.10 Deskripsi Hasil Pengamatan Kolabolator Terhadap Peneliti Pada
Siklus II ... 124
4.11 Perbandingan Observasi Kegiatan Peneliti Pada Siklus I dan Siklus II . . 125 4.12 Hasil Observasi Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran
2013/2014 Pada Aspek Minat Studi Lanjut Ke SMK Pada Siklus I dan Siklus II ... 126
xx
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
xxi DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
4.1 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Selama Mengikuti Layanan Pada Siklus I ... 100 4.2 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus
Tahun Pelajaran 2013/2014 Tentang Minat Studi Lanjut Ke SMK Pada Siklus I ... 103 4.3 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun
Pelajaran 2013/2014 Selama Mengikuti Layanan Pada Siklus II ... 119 4.4 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus
Tahun Pelajaran 2013/2014 Tentang Minat Studi Lanjut Ke SMK Pada Siklus II ... 122
4.5 Peningkatan Hasil Observasi Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Pada Minat Studi Lanjut Ke SMK ... 128 4.6 Dua variabel X dan Y Pada Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun
xxii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Tabel 4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H
Tentang Minat Studi Lanjut Ke SMK Pra Siklus ... 146
2. Siklus I Pertemuan I ... 149
Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan I ... 150
Materi Layanan Siklus I Pertemuan I ... 152
Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis, dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan I ... 154
Daftar Hadir Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Siklus I Pertemuan I .... 156
Dokumentasi Siklus I Pertemuan I ... 158
Tabel 4.2 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Siklus I Pertemuan I ... 159
Tabel 4.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Tentang Minat Studi Lanjut Ke SMK Siklus I Pertemuan I ... 162
Tabel 4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus I Pertemuan I ... 165
3. Siklus I Pertemuan II ... 167
Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan II ... 168
Materi Layanan Siklus I Pertemuan II ... 170
Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis, dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan II ... 172
Daftar Hadir Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Siklus I Pertemuan II ... 174
Dokumentasi Siklus I Pertemuan II ... 176
xxiii
Tabel 4.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Tentang Minat Studi Lanjut Ke
SMK Siklus I Pertemuan II ... 180
Tabel 4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus I Pertemuan II ... 183
4. Siklus I Pertemuan III ... 185
Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan III ... 186
Materi Layanan Siklus I Pertemuan III ... 188
Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis, dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I Pertemuan III ... 190
Daftar Hadir Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Siklus I Pertemuan III .. 192
Dokumentasi Siklus I Pertemuan III ... 194
Tabel 4.2 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Siklus I Pertemuan III ... 195
Tabel 4.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Tentang Minat Studi Lanjut Ke SMK Siklus I Pertemuan III ... 198
Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus I Pertemuan III ... 201
5. Siklus II Pertemuan I ... 203
Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan I ... 204
Materi Layanan Siklus II Pertemuan I ... 206
Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis, dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan I ... 207
Daftar Hadir Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Siklus II Pertemuan I ... 209
Dokumentasi Siklus II Pertemuan I ... 211
xxiv
Tabel 4.8 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Tentang Minat Studi Lanjut Ke
SMK Siklus II Pertemuan I ... 215
Tabel 4.9 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus II Pertemuan I ... 218
6. Siklus II Pertemuan II ... 220
Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan II ... 221
Materi Layanan Siklus II Pertemuan II ... 223
Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis, dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan II ... 225
Daftar Hadir Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Siklus II Pertemuan II .. 227
Dokumentasi Siklus II Pertemuan II ... 229
Tabel 4.7 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Siklus II Pertemuan II ... 230
Tabel 4.8 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Tentang Minat Studi Lanjut Ke SMK Siklus II Pertemuan II ... 233
Tabel 4.9 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus II Pertemuan II ... 236
7. Siklus II Pertemuan III ... 238
Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan III ... 239
Materi Layanan Siklus II Pertemuan III ... 241
Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis, dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II Pertemuan III ... 243
Daftar Hadir Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Siklus II Pertemuan III 245 Dokumentasi Siklus II Pertemuan III ... 247
xxv
Tabel 4.8 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas VIII H SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Tentang Minat Studi Lanjut Ke SMK Siklus II Pertemuan III ... 251 Tabel 4.9 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus II Pertemuan III ... 254 8. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru (Wali Kelas) sebelum
layanan ... 256 9. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru (Wali Kelas) setelah layanan . 258 10. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru Pembimbing sebelum
