98
DAFTAR RUJUKAN
Anista, Winda dkk. 2015. Pengaruh Pendekatan Open-Ended (OE) dengan Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 11 Jember. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Negeri Jember. Volume 4, Nomor 3. (https://jurnal.unej.ac.id/index.php/pancaran/article/view/1718) diakses 19 Maret 2017
Arikunto, Suharsimi. 2010. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
________. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi.
Jakarta: Rineka Cipta.
Asikin, Moh. dan Pujiadi. 2008. Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Creative Problem Solving (CPS) Berbantuan CD Interaktif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa SMA Kelas X. Lembaran Ilmu Kependidikan Universitas Negeri Semarang. Jilid 37, Nomor 1. (http://download.portalgaruda.org/article.php?article= 137071&val= 5681 &title= PENGARUH%20MODEL%20PEMBELAJARAN%20MATEMATI KA%20CREATIVE%20PROBLEM%20SOLVING%20(CPS)%20BERBAN TUAN%20CD%20INTERAKTIF%20TERHADAP%20KEMAMPUAN%20 PEMECAHAN%20MASALAH%20PADA%20SISWA%20SMA%20KELAS %20X) diakses 25 Februari 2017
Becker, Lee A, “Effect Size (ES)” dalam http://www.uv.es/~friasnav /EffectSizeBecker.pdf, diakses 10 Januari 2017
Bungin, Burhan. 2005. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Prenada Media.
Chusna, Mutiatul. 2015. Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VII di MTsN 2 Tulungagung.
Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan.
Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya. Hamalik. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
99
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hudojo, Herman. 2001. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: UNM.
Komsiyah, Indah. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.
Lembaga Penyelenggara Peterjemah Petafsir Al Qur’an. 2006. Al Qur;an dan
Terjemahannya. Jakarta: CV. Pustaka Agung Harapan.
Lestari, Neny. 2016. Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Penalaran Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Sriwijaya. Volume 10, Nomor 1. (http://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/viewFile/3284/1764&ved
) diakses tanggal 25 Februari 2017
Margono, S. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Maskur, Moch dan Abdul Halim. 2007. Mathematical Intelligence. Yogyakarta:
Ar-Ruzz Media.
Masngudiyah, Umi. 2014. Perbedaan Metode Pembelajaran Creative Problem Solving Dengan Media Visual Terhadap Kreativitas Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Ngantru Tulungagung. Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan.
Maunah, Binti. 2009. Landasan Pendidikan. Yogyakarta: TERAS. Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rohmawati, Fajar. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 3 Kedungwaru Tulungagung. Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan.
Santoso, Agus. 2010. Studi Deskriftif Effect Size Penelitian-Penelitian di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma. Jurnal Penelitian. Volume 14,
Nomor 1.
(http://usd.ac.id/lembaga/lppm/f1I3/Jurnal%20Penelitian/vol14no1nov201 0/2010%20November_01%20Agug%20Santoso .pdf) diakses 25 Februari 2017
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
100
Siregar, Sofyan. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana Predana Media Group.
________. 2014. Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi dengan Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya.
________. 2014. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Bau Algesindo.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif R & D. Bandung: Alfa Beta.
________. 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Suryabrata, Sumadi. 2008. Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Taufik, Azin. 2015. Penerapan Pendekatan Pembelajaran Open-Ended dan Problem Posing dengan Media Pohon Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Kuningan. Volume 1, Nomor 2. (https://journal.uniku.ac.id/index.php/JESMath/article/view/233) diakses 25 Februari 2017
Thalheimer, Will &Samantha Cook, “How to calculate effect sizes” dalam http://www.bwgriffin.com/gsu/courses/edur9131/content/Effect_Sizes_pdf 5.pdf, diakses 10 Januari 2017
Thobroni, Muhammad & Arif Mustofa. 2013. Belajar dan Pembelajaran: Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
101
Uno, Hamzah B. dan Nurdin Muhamad. 2012. Belajar dengan Menggunakan Pendekatan Pailkem: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Winarsunu, Tulus. 2010. Statistik Dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan.
