INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VIII
KODE BUKU
1 2 3 ALASAN PENILAIAN
1. Kelengkapan dan kesesuain materi *)
2. Keluasan materi A. KESESUAIAN
URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
3. Kedalaman materi
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KEAKURATAN MATERI
4. Keakuratan konsep
* )
5. Ketepatan istilah
6. Kesesuaian definisi
7. Keakuratan atau kesesuaian uraian
8. Kesesuaian contoh / kasus dengan praktik kehidupan konkret
9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi dengan pokok atau materi pembelajaran
10. Kesesuaian acuan pustaka
Rangkuman dan saran perbaikan:
SKOR SUBKOMPONEN
4 BUTIR
1 2 3 ALASAN PENILAIAN
C. MENDORONG KEMANDIRIAN
BELAJAR 11. Mendorong kemauan untuk belajar secara
mandiri
12. Mendorong keinginan untuk mencari informasi lebih jauh
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR SUBKOMPONEN
4 BUTIR
1 2 3 ALASAN PENILAIAN
13. Penyajian yang sistimatis A. KESISTIMATISAN
DAN KERUNTUTAN
14. Keruntutan konsep
Rangkuman dan saran perbaikan:
15. Ada pengantar/pendahuluan
16. Ada uraian/deskripsi yang jelas
17. Ada gambar-gambar pendukung
18. Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkret peserta didik
B. PENDUKUNG PENYAJIAN/UNSUR-UNSUR PENTING.
19. Ada rangkuman
SKOR SUBKOMPONEN
4 BUTIR
1 2 3 ALASAN PENILAIAN
20. Ada unsur doa
21. Ketersediaan unsur evaluasi
22. Ada daftar pustaka yang relevan
23. Ada glosarium
24. Ada indeks
Rangkuman dan saran perbaikan:
25. Penggunaan metode partisipatif C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
26. Kesesuaian dengan karakteristik agama Kristen yang menekankan iman yang utuh
Rangkuman dan saran perbaikan:
27. Ketertautan antarbab dengan subbab dengan alinea
D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR
28. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea
Rangkuman dan saran perbaikan:
Rangkuman kualitatif Supervisor:
………, ………, ...
Supervisor I, Supervisor II, Penilai,
……… ……… ………
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VIII
I. KELAYAKAN ISI
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Butir 1. Kelengkapan materi.
Deskripsi Materi yang disajikan sesuai dan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) PAK untuk tingkat SMP kelas VIII.
Butir 2. Keluasan materi.
Deskripsi Materi yang disajikan mencerminkan penjabaran yang mendukung pencapaian semua unsur Kompetensi Dasar (KD) dengan mencari acuan Kitab Suci/Alkitab yang berbicara tentang pokok yang sama untuk memperluas materi.
Butir 3. Kedalaman materi.
Deskripsi Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep, definisi, ke contoh-contoh praktis , kasus, tugas, ilustrasi sesuai dengan tingkat pendidikan dan perkembangan peserta didik dan sesuai dengan yang diamanatkan oleh Kompetensi Dasar (KD) agar materi diperdalam.
B. KEAKURATAN MATERI
Butir 4. Ketepatan konsep.
Deskripsi Konsep dan definisi yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai dengan konsep dan definisi yang diterima oleh umat secara umum.
Butir 5 Ketepatan istilah
Deskripsi Istilah yang digunakan tepat mengekspresikan maksud yang hendak disampaikan sesuai dengan materi.
Butir 6 Keakuratan definisi
Deskripsi Definisi konsep dan istilah benar/akurat dan sesuai dengan apa yang diterima dan dipahami umat Kristiani secara umum.
Butir 7 Keakuratan/kesesuaian uraian.
Deskripsi Uraian harus akurat atau sesuai dengan apa yang secara umum diterima oleh umat Kristiani.
Butir 8 Kecocokan contoh dengan praktik kehidupan konkrit.
Deskripsi Contoh-contoh praktis harus sesuai dengan prkatik kehidupan yang konkrit dalam kehidupan sehari-hari.
Butir 9. Kecocokan gambar atau ilustrasi.
Deskripsi Gambar atau ilustrasi yang dipakai harus sesuai dengan pokok yang dijarkan/dibahas dan cukup efisien untuk meningkatkan pemahaman peserta didik.
Butir 10. Kesesuaian acuan pustaka.
Deskripsi Acuan pustaka sesuai dan mendukung pokok yang dibahas, dan sesuai dengan apa yang diterima umat secara umum.
C. MENDORONG KEMANDIRIAN BELAJAR.
Butir 11. Mendorong kemauan belajar mandiri.
Deskripsi Isi mengandung unsur-unsur yang mendorong peserta didik untuk belajar mandiri.
Butir 12. Mendorong keinginan mencari bahan sendiri.
Deskripsi Isi memberi dorongan untuk mencari bahan-bahan dari sumber-sumber lain yang tersedia.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN A. TEKNIK PENYAJIAN
Butir 13. Penyajian yang sistimatis.
Deskripsi Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas (memiliki pendahuluan, isi dan penutup).
Butir 14. Keruntutan konsep.
Deskripsi Penyajian konsep secara runtun mulai dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak dan dari yang sederhana ke kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal. Materi bagian sebelumnya bisa membantu pemahaman materi pada bagian selanjutnya.
B. PENDUKUNG PENYAJIAN
Butir 15. Ketersediaan Pengantar.
Deskripsi Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks Pendidikan Agama Kristen, sistimatika buku, metode
pengajaran termasuk materi apa saja yang harus diberikan ke peserta didik untuk satuan periode pengajaran (semester), cara belajar dan hal-hal lain yang penting untuk peserta didik.
Butir 16. Ada uraian yang jelas
Deskripsi Terdapat uraian tentang materi yang dipelajari dan yang akan dicapai peserta didik setelah mempelajari bab tersebut.
Butir 17. Ada gambar pendukung uraian.
Deskripsi Pada bahagian tertentu dari uraian, khususnya yang sulit, perlu mendapat topangan gambar, untuk lebih memudahkan peserta didik memahami uraian.
Butir 18. Ada aplikasi ajaran.ke dalam kehidupan konkrit.
Deskripsi Pada akhir setiap penyajian pokok ajaran ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit peserta didik sesuai tingkat perkembangan peserta didik.
Butir 19. Rangkuman
Deskripsi Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas,.untuk memudahkan memahami dan mengingat keseluruhan bab tersebut.
Butir 20 Ada unsur doa
Deskripsi Pada akhir penyajian bahan perlu menyertakan contoh doa yang relevan dengan pokok yang sedang dibahas.
Butir 21. Ketersediaan unsur evaluasi.
Butir 23. Glosarium.
Deskripsi Glosarium berisi istilah-istilah penting dan asing dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis alfabetis
Butir 24. Daftar indeks (subyek).
Deskripsi Indeks subjek merupakan daftar kata penting dan nama tokoh dalam teks yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan.
C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
Butir 25. Metode partisipatif.
Deskripsi Penyajian materi bersifat partisipatif dalam arti anak didik dimungkinkan berpartisipasi sebanyak mungkin misalnya dengan mencari contoh-contoh aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit peserta didik.
Butir 26. Kesesuaian dengan karakteristik Agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Deskripsi Materi sedapat mungkin ditujukan kepada perkembangan iman Kristen yang utuh yang mencakup pemahaman, sikap, nilai-nilai serta perilaku yang bertanggungjawab.
D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR
Butir 27. Ketertautan antarbab/subbab/alinea.
Deskripsi Penyampaian pesan antara sub-bab dengan bab lain/sub-bab dengan sub-bab/antaralinea dalam sub-bab yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
Butir 28. Keutuhan makna dalam bab/sub-bab/alinea.
Deskripsi Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab/sub-bab/alinea harus mencerminkan kesatuan tema.
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KRISTEN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VIII
KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMAN
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HALAMAN DALAM BUKU*)
ADA TIDAK SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
TIDAK SESUAI
1.1. Hidup bersyukur dalam segala situasi.
KELAS VIII: SEMESTER I Nilai-Nilai Kristiani 1. Hidup bersyukur dalam
segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan.
1.2. Mewujudkan imannya dalam hidup
berpengharapan.
2.1. Mewujudkan kesetiaan imannya walaupun menderita.
KELAS VIII: SEMESTER II Nilai-Nilai Kristiani
2. Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan.
2.2. Meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan.
JUMLAH
PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN
*)
