Rpp Ipa Xi Terapan

(1)

PERANGKAT ADMINISTRASI GURU

BIDANG STUDI

MATA PELAJARAN

KELAS

PROGRAM KEAHLIAN

TAHUN PELAJARAN

:

Pariwisata

IPA Terapan

XI / Ganjil

Tata Busana

2014/ 2015

Disusun oleh:

MINARNI, S.Pd

NUPTK. 5940752652300002

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

(2)

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

LEMBAR PENGESAHAN

04 Agustus 2014

Lembar Pengesahan

Perangkat Administrasi Guru

BIDANG STUDI

: Pariwisata

MATA PELAJARAN

: IPA Terapan

KELAS

: XI / Ganjil

PROGRAM KEAHLIAN : Tata Busana

TAHUN PELAJARAN

: 2014/ 2015

NAMA GURU

: MINARNI, S.Pd

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Dipersiapkan,

Disahkan,

Guru Mata Diklat

Waka Kurikulum

MINARNI, S.Pd

NURLINA, S.Pd

NUPTK. 5940752652300002

Nip. 19770709 200904 2 003

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs. SYAMSUL BAHRI

Nip. 19610923 198803 1 004

(3)

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

LEMBAR PEMERIKSAAN

04 Agustus 2014

LEMBAR PEMERIKSAAN

BUKU ADMINISTRASI GURU

NAMA GURU

: MINARNI, S.Pd

MATA PELAJARAN

: IPA Terapan

KELAS

: XI / Ganjil

PROGRAM KEAHLIAN

: Tata Busana

TAHUN PELAJARAN

: 2014/2015

DAFTAR PERANGKAT TERSUSUN

NO. Jenis Perangkat Semester Keterangan

Ada Tidak

1. Lembar Pengesahan V

2. Lembar Pemeriksaan V

3. Jadwal Mengajar V

4. Rincian Minnggu Efektif dan Analisis Program Pelajaran

V 5. Tugas Pengayaan dan Remidiasi V 6. Daftar Catatan dan Hambatan Siswa V

7. Agenda Guru V

8. Presensi Kehadiran siswa V

9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) V

10. Program Semester V 11. Silabus V 12. 13. 14. 15.

CatatanPemeriksaan ……….

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

WaKa Kurikulum

Guru Mata Diklat

NURLINA, S.Pd

MINARNI, S.Pd

(4)

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

JADWAL MENGAJAR

04 Agustus 2014

Semester/ Tahun Pelajaran : Ganjil/ 2014-2015

Guru Mata Diklat

: MINARNI, S.Pd

No.

Mata Pelajaran

Kelas

Kode

1. IPA Terapan

XI Tata Busana

Ja

m

Ke-

Pukul

HARI

Senin

Selasa

Rabu

Kamis

Jumat

Sabtu

1 07.30 - 08.15

2 08.15 - 09.00

3 09.00 - 09.45

4 09.45 - 10.30

10.30 - 10.50

5 10.50 - 11.35

6 11.35 - 12.20

7 12.20 - 13.05

8 13.05 - 13.50

Jumlah 2 JP

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Guru Mata Diklat

MINARNI, S.Pd

(5)

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

RINCIAN MINGGU

EFEKTIF DAN ANALISA

PROGRAM

04 Agustus 2014

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata Pelajaran

: IPA Terapan

Program Keahlian

: Tata Busana

Kelas/Semester

: XI/ Ganjil

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

No. Nama Bulan Tahun Banyak Minggu Banyak Minggu Tidak Efektif Banyak Minggu Efektif 1. Juli 2014 5 5 0 2. Agustus 2014 5 1 4 3. September 2014 4 0 4 4. Oktober 2014 5 0 5 5. November 2014 4 0 4 6. Desember 2014 5 4 1 Jumlah 28 10 18

Rincian : Jumlah jam pembelajaran yang efektif 18 minggu x 2 jam pelajaran = 36 jam pelajaran

DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015

No

. Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu 1. 3.1 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata

4JP

4.1. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di bidang pariwisata

2. 3.2 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata

6JP

4.2. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang pariwisata

3. _3.3

_{Mendiskripsikan}

_sifat

_{-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata}

6JP 4.3. Melakukan

percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di

bidang pariwisata

4. _3.4

_{Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata}

6JP 4.4.

Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang

(6)

5. _{3.5 Mendiskripsikan}

_{sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata}

6JP 4.5.

Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di

bidang pariwisata

. _{3.6 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata}

6JP 4.6.

Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di

bidang pariwisata

Ulangan _1JP

Remidial _1JP

Jumlah 36 JP

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Mengetahui,

Guru Mata Diklat

Kepala SMKN 1 Baktiya Barat

Drs. Syamsul Bahri

MINARNI, S.Pd

(7)

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

DAFTAR CATATAN DAN

HAMBATAN SISWA

04 Agustus 2014

X TATA BUSANA

No. Nama Kelas Catatan/

Hambatan Pemecahan Ket.

1 XI 2 XI 3 XI 4 XI 5 XI 6 XI 7 XI 8 XI 9 XI 10 XI 11 XI 12 XI 13 XI 14 XI 15 XI 16 XI 17 XI 18 XI

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Guru Mata Diklat

MINARNI, S.Pd

(8)

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

AGENDA GURU

04 Agustus 2014

Hari/ Tanggal Jam

Ke- Kelas

Kompetensi/Sub Kompetensi Uraian

(9)

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Guru Mata Diklat

MINARNI, S.Pd

(10)

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

PRESENSI KEHADIRAN

04 Agustus 2014

PRESENSI KEHADIRAN

Mata Pelajaran : IPA TERAPAN Kelas /Semester :XI TB/Ganjil

No Nama Tanggal JML Ket

S A I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(11)

11 12 13 14 15 16 17 18

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Guru Mata Diklat

MINARNI, S.Pd

(12)

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

KRITERIA

KETUNTASAN

MINIMAL

04 Agustus 2014

Nama Sekolah

: SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

Kompetensi Keahlian

: Tata Busana

Mata Pelajaran

: IPA Terapan

Kelas/ Semester

: XI/ Ganjil

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Guru Mata Diklat

: MINARNI, S.Pd

Standar Kompetensi

: IPA Terapan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriterria Penetapan Ketuntasan Nilai Kompleksitas Daya dukung Intake KKM 1. Memahami animasi stop

motion motion pada produk animasi

80 80 65 75

2. Memahami animasi

tradisional

71 72 70 71

3. Memahami animasi komputer 70 80 63 71

4. Memahami prinsip-prinsip dasar animasi 80 80 65 75 5. Memahami komponen – komponen storyboard 80 80 65 75

6. Memahami konsep gambar

clean up dan sisip

75 80 70 75

7. Memahami konsep gambar

kunci animasi animasi.

71 80 62 71

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Guru Mata Diklat

MINARNI, S.Pd

(13)

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

RENCANA

PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

04 Agustus 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan

: SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

Mata Pelajaran

: IPA Terapan

Kelas / Semester

: XI / 3

Kompetensi Keahlian

: Tata Busana

Materi Pokok

: IPA Terapan

Pertemuan Ke

: 1 s/d 17

Alokasi Waktu

: 36 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti ( KI )

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

2.1

Memiliki

motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa

percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih

dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

2.2

Mampu

mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah,

kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.

2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli

lingkungan.

(14)

4.1 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di bidang

pariwisata

3.2 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata

4.2 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang

pariwisata

3.3 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata

4.3 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di bidang

pariwisata

3.4 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata

4.4 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang pariwisata

3.5 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata

4.5 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di bidang

pariwisata

3.6 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata

4.6 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di bidang

pariwisata

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata

2. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di

bidang pariwisata

3. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata

4. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang

pariwisata

5. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata

6. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di bidang

pariwisata

7. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata

8. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang

pariwisata

9. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata

10. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di bidang

pariwisata

11. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata

12. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di bidang

pariwisata

D.

Tujuan

Pembelajaran

Setelah mempelajari uraian materi dalam bab pembelajaran dan kegiatan belajar

diharapkan peserta didik dapat memiliki kompetensi sikap, pengetahuan dan

ketrampilan yang berkaitan dengan materi:

1. Karbohidrat

2. Lemak

3. Protein

4. Air

5. Vitamin

6. Mineral

(15)

E.

Materi

Pembelajaran

1. Karbohidrat

 Sifat-sifat karbohidrat

 Manfaat karbohidrat

2. Lemak

 Sifat-sifat lemak

 Manfaat lemak

3. Protein

 Sifat-sifat protein

 Manfaat protein

4. Air

 Sifat-sifat air

 Manfaat air

5. Vitamin

 Sifat-sifat vitamin

 Manfaat vitamin

6. Mineral

 Sifat-sifat mineral

 Manfaat mineral

F. Metode

Pembelajaran

 Metode pembelajaran scientific approach (5M)

 Metode pembelajaran simulasi/ praktek

 Metode pembelajaran berbasis proyek

G. Media, Alat dan Sumber

Pembelajaran

 Media : Buku, internet

 Alat : Buku, Laptop, LCD Proyektor

 Sumber Belajar :

-

H. Kegiatan

Pembelajaran

Pertemuan ke 1 s/d 2 (4JP)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru

berhubungan dengan kondisi, absensi.

2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang Karbohidrat

3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai sumber mengenai karbohidrat, sifat-sifat dan manfaatnya. 4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan

(16)

Inti Mengamati

 Bahan makanan yang mengandung karbohidrat

 Mengamati perubahan sifat karbohidrat melalui perlakuan

Menanya

 Mengajukan pertanyaan tentang sifat dan manfaat karbohidrat

 Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat karbohidrat

Mengeksplorasi

 Melakukan kajian pustaka mengenai sifat-sifat dan manfaat karbohidrat.

 Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat karbohidrat dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengkomunikasikan:

1. Siswa mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan mengenai sifat-sifat dan manfaat karbohidrat

2. Mendiskusikan mengenai sifat-sifat dan manfaat karbohidrat

3. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan siswa

4. Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

15 menit

10 menit

30 menit

15 menit

Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi. 3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan

Keterampilan

4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya

10 menit

Pertemuan ke 3 s/d 5 (6JP)

2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata.

3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai sumber mengenai sifat dan manfaat lemak .

(17)

4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan

 Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat lemak

 Di lingkungan sekitar kaitannya dengan sifat-sifat lemak dan manfaatnya.

 Mengamati perubahan sifat lemak melalui perlakuan

Menanya

 Mengajukan pertanyaan tentang manfaat lemak  Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat lemak

Mengeksplorasi

 Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat lemak

 Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat lemak dengan berbagai perlakuan sederhana

1. Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan lemak

2. Siswa mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan manfaat lemak

3. Siswa menyampaikan kesimpulan tentang sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata .

15 menit

10 menit

30 menit

15 menit

Keterampilan

10 menit

Pertemuan ke 6 s/d 8 ( 6JP )

2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata

3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai

(18)

sumber mengenai tentang sifat-sifat dan manfaat.

 Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat protein.

 Di lingkungan sekitar mengenai protein, cermati sifat serta manfaatnya.

 Mengamati perubahan sifat protein melalui perlakuan

Menanya

 Mengajukan pertanyaan tentang manfaat protein

 Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat protein

Mengeksplorasi

 Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat protein

 Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat protein dengan berbagai perlakuan sederhana

1. Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan protein

2. Siswa mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan manfaat protein

3. Siswa mempresentasikan hasil percobaan yang sudah dilakukan.

4. Siswa menyampaikan hasil kesimpulan tentang sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata

15 menit

10 menit

30 menit

15 menit

Keterampilan

(19)

Pertemuan ke 9 s/d 11 ( 6JP )

2.

Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata.

3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai sumber mengenai sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata.

4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan.

10 menit

 Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat air

 Di lingkungan sekitar mengenai air , cermati mengenai sifat dan manfaat dari air tersebut.

 Mengamati perubahan sifat air melalui perlakuan

Menanya

 Mengajukan pertanyaan tentang manfaat air  Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat air

Mengeksplorasi

 Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat air.

 Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat air dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengasosiasi

 Mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan air



Mendiskusikan materi sifat-sifat dan manfaat air

Mengkomunikasikan

1. Siswa membuat laporan tertulis dan mempresentasikannya.

2. Siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang sifat-sifat dan manfaat air.

4.

Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

15 menit

10 menit

30 menit

15 menit

Keterampilan

(20)

Pertemuan ke 12 s/d 14 ( 6 JP )

2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata

3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai sumber mengenai sifat-sifat dan manfaat vitamin..

10 menit

 Berbagai sumber vitamin yang ada di lingkungan sekitar

 Mengamati perubahan sifat vitamin melalui perlakuan

Menanya

 Mengajukan pertanyaan tentang manfaat vitamin

 Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat vitamin

Mengeksplorasi

 Melakukan kajian pustaka mengenai sifat da manfaat vitamin.

 Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat vitamin dengan berbagai perlakuan sederhana

 Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan vitamin.

 Mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan manfaat vitamin

 Siswa mempresentasikan hasil percobaan/eksperimen

 Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan siswa

 Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

15 menit

10 menit

30 menit

15 menit

Keterampilan

(21)

Pertemuan ke 15 s/d 17 ( 6JP )

2.

Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata.

3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai sumber mengenai sifat dan manfaat mineral.

10 menit

 Berbagai sumber-sumber mineral yang ada di lingkungan sekitar

 Mengamati perubahan sifat mineral melalui perlakuan

Menanya

 Mengajukan pertanyaan tentang manfaat mineral

 Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat mineral

Eksperimen/eksplorasi

 Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat mineral

 Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat mineral dengan berbagai perlakuan sederhana

 Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan sifat-sifat dan manfaat mineral

 Siswa mempresentasikan hasil diskusi/percobaan.

 Siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata

 Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan siswa

 Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

15 menit

10 menit

30 menit

15 menit

Keterampilan

(22)

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis 2. Prosedur Penilaian

Penilaian Kinerja

No

Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Ketrampilan Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1

2 3

Jumlah Skor

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D

4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B 10 < Jumlah skor < 12 : A

(23)

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

1.

Sikap 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktif dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran 4 = Amat aktif dalam pembelajaran 2.

Pengetahuan 1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah 2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah 3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah 3.

Ketrampilan 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah 4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

Baktiya Barat, 04 Agustus 2014

Mengetahui, Guru Bidang Studi

Kepala SMKN 1 Baktiya Barat

Drs. Syamsul Bahri Minarni, SPd

(24)

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar : Tes Tertulis

Pedoman Penskoran :

No Uraian Skor

1. Jawaban Soal Pilihan Ganda :

1. A 2. A 3. A 4. B 5. E 6. D 7. A 8. C 9. A 10. C

20

Skor Maximal untuk soal pilihan ganda : 2 x 10 = 20

2. Kunci Jawaban Soal Uraian

Kunci Jawaban Soal No. 01

Sebuah system yang dapat menampilkan informasi berbentuk teks, gambar, suara dan film yang menjadi bentuk hypertext dan dapat diakses oleh perangkat lunak yang disebut browser.

10

URL merupakan suatu “pathname” untuk mengidentifikasi sebuah dokumen di web.

10

(25)

TAG adalah kode yang digunakan untuk memformat teks yang terdiri dari TAG pembuka dan TAG penutup, dan TAG pembuka saja tanpa penutup.

Menandai berbagai elemen dalam suatu dokumen HTML

10

Editor : notepad

Simpan file dalam bentuk HTM / HTML Contoh : webku.htm atau webku. Html

10

Skor maksimal untuk soal uraian : 5 x 10 = 50

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal (70)

Baktiya Barat, 04 Agustus 2014

Mengetahui, Guru Bidang Studi

Kepala SMKN 1 Baktiya Barat

Drs. Syamsul Bahri M. Arinto, SPd