Sejarah Kertas 3 SPM 2013

(1)

PENATARAN

FORMAT INSTRUMEN

MATA PELAJARAN SEJARAH

MULAI SPM 2013

(2)

COMPANY LOGO

Objektif Pentaksiran Sejarah Mulai SPM

2013

OP1 Mengetahui dan memahami istilah dalam sejarah Malaysia dan sejarah negara luar

OP2 Mengetahui, memahami dan mengaplikasi konsep sejarah Malaysia dan sejarah negara luar dalam kehidupan

OP3 Mengetahui, memahami, mengaplikasi, menganalisis, menilai dan menjana idea tentang

• kepentingan sejarah sebagai satu disiplin ilmu dalam kehidupan

• fakta sejarah Malaysia dan sejarah negara luar

• ciri kemasyarakatan dan kebudayaan masyarakat Malaysia

• sumbangan tokoh dalam memperjuangkan kedaulatan, kemerdekaan dan pembangunan negara serta mempertahan maruah bangsa

• nilai murni dalam kehidupan

• pengamalan semangat patriotik dalam mempertahankan kedaulatan, kemerdekaan dan pembangunan negara

• perkembangan masyarakat dan negara dari sudut politik, ekonomi dan sosial

• kedudukan Malaysia sebagai sebahagian daripada peradaban dunia dan sumbangannya di peringkat antarabangsa

OP4 Mengetahui, memahami dan mengambil iktibar daripada pengalaman sejarah untuk mempertingkatkan daya pemikiran dan kematangan

(3)

Kertas 1

(1249/1)

Bentuk Instrumen

2004 - 2012

Bentuk instrumen

Mulai 2013

Jenis Instrumen

Objektif Aneka Pilihan

Bilangan Item

40

40 Wajaran

30%

Tempoh Ujian

1 jam

Konstruk Yang Diukur

Pengetahuan

Kefahaman

Mengaplikasi

Menganalisis

Pengetahuan

Kefahaman

Mengaplikasi

Menganalisis

Cakupan

Sukatan Pelajaran

Ting. 4 dan 5

Sukatan Pelajaran

Ting. 4 dan 5

Format Instrumen Pentaksiran Mata

Pelajaran Sejarah

(4)

COMPANY LOGO

Kertas 2

(1249/2)

Bentuk Instrumen

2004 - 2012

Bentuk instrumen

Mulai 2013

Jenis Instrumen Subjektif Subjektif Bilangan Soalan

&

Jumlah Markah

Bahagian A

Mengandungi 4 soalan struktur. Semua soalan wajib dijawab. Setiap soalan 10 markah Bahagian B

Mengandungi 5 soalan esei. Jawab 3 soalan sahaja. Setiap soalan 20 markah Jumlah markah : 100

Bahagian A

Mengandungi 4 soalan struktur. Semua soalan wajib dijawab. Setiap soalan 10 markah Bahagian B

Mengandungi 7 soalan esei. Jawab 3 soalan sahaja. Setiap soalan 20 markah Jumlah markah : 100

Wajaran 50%

Tempoh Ujian 2 jam 30 minit 2 jam 30 minit Konstruk Yang

Diukur

Pengetahuan Kefahaman

Mengaplikasi dan Menganalisis

Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai, Menjana Idea

Cakupan Sukatan Pelajaran Ting. 4 dan 5 Sukatan Pelajaran Ting. 4 dan 5

Format Instrumen Pentaksiran Mata

Pelajaran Sejarah

(5)

Open Book Test

Dalam Tugasan Kerja Kursus

Sejarah SPM Kertas 3

(6)

COMPANY LOGO

Kertas 3

(1249/3)

Bentuk instrumen

Mulai 2013

Jenis Instrumen Tugasan (OPEN BOOK TEST) Bilangan Tugasan 1

Nota

Tema / Tajuk umum dimaklumkan kepada calon satu bulan sebelum tarikh peperiksaan bagi Kertas 3.

Tajuk tugasan serta panduan menjawab diberi pada hari peperiksaan. Markah 100

Wajaran 20% Tempoh Ujian 3 jam Konstruk Yang

Diukur

Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai, Menjana Idea

Cakupan Sukatan Pelajaran Ting. 4 dan 5

Format Instrumen Pentaksiran Mata

Pelajaran Sejarah Kertas 3

(7)

Merujuk Bahan Semasa Ujian

Mengorganisasi Bahan

Menyediakan

Nota Ringkas

Berkaitan

Konsep Umum

Membawa Bahan Yang Relevan Semasa Ujian Dalam Situasi

Mentaksir Kefahaman

dan Penghayatan

Memberi

Respons

Secara Berfokus

Kepada Tugasan

Mengaplikasi Bahan Ke

Dalam Situasi

Menganalisis

Unsur dan

Perkaitan

serta

Menilai Bahan

PRINSIP

3 1 5 6 7 2 4 8

(8)

COMPANY LOGO COMPANY LOGO

TAKSONOMI KOGNITIF BLOOM

Taksonomi Bloom mengujudkan satu kemudahan

untuk mengorganisasikan

tingkahlaku kognitif

kepada enam kategori :

1. Pengetahuan

2. Kefahaman

3. Aplikasi

4. Analisis

5. Sintesis

6. Penilaian

(9)

Original Terms

New Terms



Evaluation



Synthesis



Analysis



Application



Comprehension



Knowledge

•Creating

•Evaluating

•Analysing

•Applying

•Understanding

•Remembering

(10)

ASPEK /KONSTRUK

MEMAHAMI

ANALISIS

APLIKASI

MENILAI

CIPTA/MENJANA IDEA

NILAI DAN PATRIOTISME

KONSTRUK PENGETAHUAN / KOGNITIF

DALAM OBT

(11)

KEFAHAMAN

Kebolehan kognitif yang

melibatkan penggunaan

pengetahuan tanpa situasi

baru

(12)

Kebolehan mencerakinkan

bahagian-bahagian yang terdapat

dalam suatu set komunikasi

sehingga suatu bentuk pertalian

antara bahagian-bahagian yang

membina set komunikasi itu dapat

ditunjukkan dengan jelas

(13)

Contoh:

Membuat

kesimpulan/rumusan/ramalan

berdasarkan analisis atau

kajian yang dijalankan

(14)

Kebolehan membuat

pertimbangan terhadap suatu

input atau maklumat bagi

menentukan input itu memenuhi

ciri-ciri standard dan kriteria yang

ditetapkan.

(15)

Contoh:



Mengaitkan peristiwa masa kini

dengan peristiwa masa lalu



Mencari jalan pintas untuk lulus

peperiksaan – meneka soalan/tajuk



Menyelesaikan masalah matematik

dengan menggunakan rumus yang

bersesuaian



Mengunakan pengetahuan dan

pengalaman yang ada untuk membuat

andaian/telahan tentang sesuatu

peristiwa/tindakan/kesan

(16)

COMPANY LOGO

MEMAHAMI

MENGAPLIKASI

MENGANALISIS

NILAI/ITIBAR/

UNSUR

PATRIOTISME

RUMUSAN

MENILAI

PRINSIP

3 1 6 7 8

ASPEK PEMBINAAN ITEM KERTAS 1249/3

1

6 MENJANA

IDEA

4 5 2

PENGENALAN

(17)

ASPEK /KONSTRUK

MARKAH

PENGENALAN

5 MEMAHAMI

30 ANALISIS

15 APLIKASI

10 MENILAI

10 CIPTA/MENJANA IDEA

10 NILAI/PENGAJARAN/IKTIBAR/PATRIOT

ISME

10 RUMUSAN

5 JUMLAH

100

(18)

CONTOH TUGASAN

TEMA UMUM (SEBULAN SEBELUM PEPERIKSAAN)

Tema 9:

Perkembangan di Eropah dan Kesannya

Terhadap Ekonomi Negara

Tajuk 9.2. Dasar British Terhadap Ekonomi Negara dan Kesannya

TUGASAN SPESIFIK (PADA HARI PEPERIKSAAN)

Tajuk 9.2. Dasar British Terhadap Ekonomi Negara dan Kesannya

Dasar British berkaitan ekonomi telah meninggalkan pelbagai

kesan terhadap

negara kita.

Bincangkan

Peringatan:

(19)

CONTOH KATA TUGAS, TUGASAN DAN ARAHAN

PADA HARI PEPERIKSAAN

Jawapan hendaklah berdasarkan aspek berikut:

Bil

Aspek

Perincian

Markah

1 Pengenalan

Jelaskan

secara ringkas tentang:

-Latar belakang ekonomi negara sebelum kedatangan British

(ekonomi tradisonal)

5 2 Isi dan Huraian

Terangkan dasar-dasar

yang telah diperkenalkan oleh British

berkaitan ekonomi di negara kita.

Ekonomi dagangan

Dasar British terhadap pertanian

30 Terangkan kesan dasar

yang telah diperkenalkan oleh British

(20)

CONTOH TUGASAN DAN ARAHAN

PADA HARI PEPERIKSAAN

Bil

Aspek

Perincian

Markah

2 Isi dan Huraian

Cadangkan langkah-langkah untuk menjadikan Malaysia sebagai pusat

kegiatan ekonomi antarabangsa / Bagaimana anda

15

Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan kejayaan yang telah dicapai

oleh negara kita dalam kegiatan ekonomi di peringkat antarabangsa

10

Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21 bagi menjamin kemakmuran negara

Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas

10

Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperoleh daripada

perkembangan ekonomi negara

10 3 Kesimpulan

Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan • Pengetahuan diperoleh

• Iktibar kepada diri, bangsa dan negara

• Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang

(21)

CONTOH TUGASAN

TEMA UMUM (SEBULAN SEBELUM PEPERIKSAAN)

TEMA 11

:

Pembentukan Malaysia

Penubuhan negara bangsa Malaysia yang berdaulat telah melalui pelbagai

rintangan dan cabaran. Walau bagaimanapun, segala rintangan dan

cabaran itu telah dapat diatasi sehingga Malaysia berjaya menjadi sebuah

negara yang berkembang pesat dari aspek politik, ekonomi dan sosial.

(22)

CONTOH KATA TUGAS TUGASAN DAN ARAHAN

PADA HARI PEPERIKSAAN

TUGASAN SPESIFIK

Penubuhan negara bangsa Malaysia yang berdaulat telah melalui pelbagai

rintangan dan cabaran. Walau bagaimanapun, segala rintangan dan

cabaran itu telah dapat diatasi sehingga Malaysia berjaya menjadi sebuah

negara yang berkembang pesat dari aspek politik, ekonomi dan sosial.

Berdasarkan fakta yang diperoleh,

bincangkan

sejarah pembentukan Malaysia

sebagai sebuah

negara bangsa yang berdaulat.

JANGKAKAN SOALAN

- APLIKASI

- MENILAI

- MENJANA IDEA

(23)

CONTOH TUGASAN DAN ARAHAN

PADA HARI PEPERIKSAAN

Jawapan hendaklah berdasarkan aspek berikut:

MEMBUAT KATA TUGAS??

Bil

Aspek

Perincian

Markah

1 Pengenalan

Menjelaskan secara umum tentang Malaysia

5 2 Isi dan Huraian

Memahami cadangan pembentukan Malaysia

• Konsep Gagasan Malaysia

• Tokoh pembentukan Malaysia

• Idea cadangan pembentukan Malaysia

• Sebab-sebab pembentukan Malaysia

• Politik

• Ekonomi

• Sosial

30 Menganalisis proses pembentukan Malaysia

• Reaksi terhadap pembentukan Malaysia

• Langkah-langkah ke arah pembentukan Malaysia

(24)

CONTOH TUGASAN DAN ARAHAN

PADA HARI PEPERIKSAAN

Bil

Aspek

Perincian

Markah

2 Isi dan Huraian

Mengaplikasi semangat 1 Malaysia

• Peranan pelajar dalam

• Mengamalkan semangat perpaduan • Menghayati Rukun Negara

• Mengukuhkan jati diri sebagai rakyat Malaysia • Menghargai warisan tradisi budaya

• Mengutamakan persamaan

• Aspek lain yang berkaitan dan sesuai

15

Menilai kejayaan Malaysia sehingga kini

10

Menjana idea untuk menghadapi cabaran masa hadapan bagi menjamin kedaulatan negara dan bangsa Malaysia

• Cabaran yang dihadapi Malaysia kini • Cadangan untuk mengatasi cabaran

10

Menghayati nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme daripada

pembentukan Malaysia

10 3 Kesimpulan

Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan • Pengetahuan diperoleh

• Iktibar kepada diri, bangsa dan negara

• Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang

(25)

KAJIAN RINTIS KERTAS 3

TARIKH

:

24 – 25 OKTOBER 2011

SEKOLAH

: 220 SAMPEL / 20 SETIAP SEKOLAH

1. SMK LUI BARAT (FELDA), BAHAU, NEGERI SEMBILAN

2. SMK SERI JEMPOL, JEMPOL, BAHAU, NEGERI SEMBILAN

3. SMK SULTAN ABDUL JALIL, KLUANG ,JOHOR

4. SMK BELITONG, KLUANG, JOHOR

5. SMK JELI, KELANTAN

6. SMK BATU MELINTANG, JELI, KELANTAN

7. SM AGAMA SULTAN ZAINAL ABIDIN, KUALA TERENGGANU

8. SM AGAMA AL-KHAIRIAH , KUALA TERENGGANU

9. SM VOKASIONAL SLIM RIVER, SLIM RIVER, PERAK

10.SM AGAMA SLIM RIVER, PERAK

(26)

ARAHAN YANG MENGIRINGI TEMA UMUM

Berdasarkan pernyataan di atas, calon dikehendaki melaksanakan tugasan

berikut:

1. Calon boleh membuat rujukan daripada pelbagai sumber yang

berkaitan dengan pernyataan yang diberi sebagai persediaan

menjawab tugasan / soalan yang akan diberi pada hari peperiksaan.

2. Sumber boleh diperoleh daripada buku teks, bahan bacaan ilmiah,

majalah, akhbar, internet dan bahan-bahan lain.

3. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,

bahan bacaan ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam

dewan / bilik peperiksaan.

4. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab

tugasan / soalan.

(27)

Gred

Justifikasi

A-

 Mengetahui, memahami, menganalisis, menilai dan merumus fakta sejarah, istilah dan konsep dalam sejarah Malaysia dan sejarah negara luar.

 Mampu menjelaskan ciri-ciri kemasyarakatan dan kebudayaan masyarakat Malaysia serta memahami perkembangan masyarakat dan negara dari segi politik, ekonomi dan sosial

 Memahami usaha dan sumbangan tokoh-tokoh yang memperjuangkan kedaulatan, kemerdekaan dan pembangunan negara serta mempertahankan maruah bangsa

 Mengambil iktibar daripada pengalaman sejarah untuk mempertingkat daya pemikiran dan kematangan

C

• Mengetahui, memahami dan menganalisis fakta sejarah, istilah dan konsep dalam sejarah Malaysia dan sejarah negara luar.

 Mampu menerangkan ciri-ciri kemasyarakatan dan kebudayaan masyarakat Malaysia

 Menyatakan sumbangan tokoh-tokoh yang memperjuangkan kedaulatan, kemerdekaan dan pembangunan negara serta mempertahankan maruah bangsa

 Mengambil iktibar daripada pengalaman sejarah dalam kehidupan seharian

E

 Mengetahui dan memahami fakta sejarah dalam sejarah Malaysia

 Mampu menyatakan dengan ringkas ciri-ciri kemasyarakatan dan kebudayaan masyarakat Malaysia

 Menyatakan sumbangan beberapa tokoh yang memperjuangkan kemerdekaan

(28)

TEMA

TAJUK

Tema

10:

Kemunculan dan

Perkembangan

Nasionalisme Sehingga

Perang Dunia Kedua

Tajuk 10.1:

Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia

Tenggara

Tajuk 10.2:

Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua

Tema

11:

Pembinaan Negara dan

Bangsa Ke Arah

Kemunculan Negara

Malaysia Berdaulat

Tajuk 11.1: Kesedaran Tentang Pembinaan Negara dan

Bangsa

Tajuk 11.2:

Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran Negara Selepas

Merdeka

Tajuk 11.3:

Pembangunan dan Perpaduan Untuk Kesejahteraan

Tajuk 11.4:

Pembentukan Malaysia Sebagai Negara Maju

Tema

12:

Malaysia dan Kerjasama

Masyarakat Antarabangsa

Tajuk 12.1:

Konflik Antarabangsa

Tajuk 12.2:

Peranan dan Sumbangan Malaysia Dalam Pertubuhan

Antarabangsa

TEMA DAN TAJUK DALAM MATA

PELAJARAN SEJARAH

(29)

TEMA

TAJUK

Tema 7

Tamadun Awal Manusia

Tajuk 7.1:

Tamadun Awal Dunia

Tajuk 7.2:

Tamadun Awal Asia Tenggara

Tema 8

Tamadun Islam dan

Perkembangannya

Tajuk 8.1:

Islam dan Penyebarannya di Makkah

Tajuk 8.2:

Kerajaan Islam di Madinah

Tajuk 8.3:

Pembentukan Kerajaan Islam dan Sumbangannya

Tajuk 8.4:

Islam Di Asia Tenggara

Tajuk 8.5:

Pembaharuan dan Pengaruh Islam di Malaysia Sebelum

Kedatangan Barat

Tema 9:

Perkembangan di

Eropah dan Kesannya

Terhadap Ekonomi

Negara

Tajuk 9.1:

Perkembangan di Eropah

Tajuk 9.2:

Dasar British Terhadap Ekonomi Negara dan Kesannya

TEMA DAN TAJUK DALAM MATA

PELAJARAN SEJARAH

(30)



TIDAK MENYALIN TERUS MAKLUMAT

DARIPADA BUKU TEKS



MAKLUMAT HARUS DIOLAH



DAPAT MENGHURAI FAKTA



MENGANALISIS , MENGAPLIKASI DAN MENILAI MAKLUMAT

YANG DIPEROLEH



MENJANA IDEA-IDEA BARU BERDASARKAN MAKLUMAT



GURU BOLEH MEMAINKAN PERANAN BANTU

PELAJAR MEMAHAMI KEHENDAK SOALAN



MENENTUKAN TOPIK MENGIKUT KEHENDAK SOALAN



MENYELIA BAHAN-BAHAN YANG SESUAI UNTUK DIBAWA

CALON KE DALAM DEWAN PEPERIKSAAN



MEMBUAT ‘PERSEDIAAN ASPEK-ASPEK YANG AKAN

DITANYA SEMASA PEPERIKSAAN NANTI….

(31)



SEMOGA GURU-GURU MENDAPAT MANFAAT

DARIPADA PENDEDAHAN KERTAS 1249/3



SEMOGA DENGAN FORMAT BARU SPM MULAI

2013 PELAJAR AKAN MENDAPAT LEBIH

PELUANG UNTUK LULUS M/PELAJARAN

SEJARAN 1249



TUAN/PUAN ADALAH GURU TERBAIK UNTUK

MELAKUKAN TRANFORMASI KERTAS

SEJARAH 1249/3 PADA 2013

(32)

(33)

TAJUK 8.3d – Pembentukan Kerajaan Islam Dan

Sumbangannya

( Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan

buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 6 )

(34)



Latar belakang



Aspek-aspek kecemerlangan kerajaan

Islam



Sumbangan kerajaan Islam



Kesan kepada negara kita



Aplikasi kecemerlangan oleh negara



Sumbangan negara kita kepada

tamadun Islam



Cabaran menjadikan Malaysia negara

Islam yang cemerlang



Nilai-nilai murni



Rumusan

(35)

TAJUK 8.3d – Pembentukan Kerajaan Islam Dan Sumbangannya

( Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan

buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 6 )

Peta berikut menunjukkan Empayar kerajaan Turki Uthmaniyah

yang meliputi kawasan Tanah Arab dan Mediterranean

Kerajaan Turki Uthmaniyah

Soalan

Bincangkan sejarah pembentukan kerajaan Islam Turki Uthmaniyah dan

sumbangannya kepada peradpan dunia.

(36)

PENANDAAN

KERTAS SEJARAH

1249/3

(37)

ASAS INTEGERITI

LEMBAGA PEPERIKSAAN

ADIL

MELETAKKAN SESUATU PADA TEMPATNYA

SAHIH

MELAKSANAKAN SESUATU MENGIKUT PERATURAN

YANG TELAH DITETAPKAN

AMANAH

MENJALANKAN TUGAS DENGAN PENUH TANGGUNG

JAWAB DAN BOLEH DIPERCAYAI

(38)

COMPANY LOGO

PRINSIP PENANDAAN

3 1 5 2 4

Kebolehpercayaan

Tidak Bias

Markah tekal dan

tepat

Patuhi PP

Periksa semua

jawapan

PRINSIP

PENANDAAN

(39)

a) Meneliti soalan

i) Memahami arahan soalan

ii) Memahami konsep

RUBRIK

iii) Memahami kehendak soalan dan kata

kunci soalan (tugasan pada soalan –

contohnya ; Jelaskan, Bagaimanakah,

Mengapakah, Terangkan)

iv) Memahami konsep markah

maksimum

(40)

b) Memahami Peraturan Pemarkahan

i)

Peraturan pemarkahan yang telah

disediakan oleh Lembaga Peperiksaan

ii)

Tiada pindaan yang boleh dibuat

iii)

Memahami sepenuhnya

peraturan pemarkahan

iv)

Meneliti peraturan pemarkahan

dan memahami kod yang diselaraskan

(41)

c) Menguasai simbol penandaan

i)

Penggunaan simbol yang

selaras

ii)

Penggunaan simbol yang betul

iii)

Isi/ fakta sangat dipentingkan

iv)

Gunakan dakwat

merah

(42)

TEMA

TAJUK

Tema 7

Tamadun Awal Manusia

Tajuk 7.1:

Tamadun Awal Dunia

Tajuk 7.2:

Tamadun Awal Asia Tenggara

Tema 8

Tamadun Islam dan

Perkembangannya

Tajuk 8.1:

Islam dan Penyebarannya di Makkah

Tajuk 8.2:

Kerajaan Islam di Madinah

Tajuk 8.3:

Pembentukan Kerajaan Islam dan Sumbangannya

Tajuk 8.4:

Islam Di Asia Tenggara

Tajuk 8.5:

Pembaharuan dan Pengaruh Islam di Malaysia Sebelum

Kedatangan Barat

Tema 9:

Perkembangan di

Eropah dan Kesannya

Terhadap Ekonomi

Negara

Tajuk 9.1:

Perkembangan di Eropah

Tajuk 9.2:

Dasar British Terhadap Ekonomi Negara dan Kesannya

TEMA DAN TAJUK DALAM MATA

PELAJARAN SEJARAH

(43)

TEMA

TAJUK

Tema

10:

Kemunculan dan

Perkembangan

Nasionalisme Sehingga

Perang Dunia Kedua

Tajuk 10.1:

Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia

Tenggara

Tajuk 10.2:

Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua

Tema

11:

Pembinaan Negara dan

Bangsa Ke Arah

Kemunculan Negara

Malaysia Berdaulat

Tajuk 11.1:

Kesedaran Tentang Pembinaan Negara dan Bangsa

Tajuk 11.2:

Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran Negara Selepas

Merdeka

Tajuk 11.3:

Pembangunan dan Perpaduan Untuk Kesejahteraan

Tajuk 11.4:

Pembentukan Malaysia Sebagai Negara Maju

Tema

12:

Malaysia dan Kerjasama

Masyarakat Antarabangsa

Tajuk 12.1:

Konflik Antarabangsa

Tajuk 12.2:

Peranan dan Sumbangan Malaysia Dalam Pertubuhan

Antarabangsa

TEMA DAN TAJUK DALAM MATA

PELAJARAN SEJARAH

(44)

CONTOH TUGASAN

TEMA UMUM (SEBULAN SEBELUM PEPERIKSAAN)

Tema 9: Perkembangan di Eropah dan

Kesannya Terhadap Ekonomi Negara

Tajuk 9.2. Dasar British Terhadap Ekonomi Negara dan

Kesannya

(45)

CONTOH TUGASAN

TUGASAN SPESIFIK (PADA HARI PEPERIKSAAN)

Tajuk

9.2. Dasar British Terhadap Ekonomi Negara dan

kesannya

Dasar British berkaitan ekonomi telah meninggalkan pelbagai

kesan terhadap negara kita. Bincangkan

Peringatan:

Cal;on hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di

bawah

(46)

CONTOH TUGASAN DAN ARAHAN

PADA HARI PEPERIKSAAN

Jawapan hendaklah berdasarkan aspek berikut:

Bil

Aspek

Perincian

Markah

1 Pengenalan

Jelaskan secara ringkas tentang:

-Latar belakang ekonomi negara sebelum kedatangan British

(ekonomi tradisonal)

5 2 Isi dan Huraian

Terangkan dasar-dasar yang telah diperkenalkan oleh British

berkaitan ekonomi di negara kita.

Ekonomi dagangan

Dasar British terhadap pertanian

30 Terangkan kesan dasar yang telah diperkenalkan oleh British

(47)

CONTOH TUGASAN DAN ARAHAN

PADA HARI PEPERIKSAAN

Bil

Aspek

Perincian

Markah

2 Isi dan Huraian

Cadangkan langkah-langkah untuk menjadikan Malaysia sebagai pusat

kegiatan ekonomi antarabangsa

15

Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan kejayaan yang telah dicapai

oleh negara kita dalam kegiatan ekonomi di peringkat antarabangsa

10

Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21 bagi

menjamin kemakmuran negara

Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas

10

Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperoleh daripada

perkembangan ekonomi negara

10 3 Kesimpulan

Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan • Pengetahuan diperoleh

• Iktibar kepada diri, bangsa dan negara

• Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang

(48)

Soalan

Isi dan Huraian

Markah

1. Pengenalan –

-Pelbagai kegiatan ekonomi

- berjaja / berniaga / berdagang

-Melombong

-Bercucuk tanam

-Memungut hasil hutan

-Menangkap ikan

-Mengusahakan tanaman sampingan

-Ekonomi sara diri

-Skala pengeluaran kecil

-Menggunakan teknologi yang rendah

-Modal kecil

-Buruh terhad

-Pasaran kecil

-Lebihan hasil diguna keluarga / kumpulan masyarakat

-Hasil lebih ditukar dengan barangan lain

1

(49)

Soalan

Isi dan Huraian

Markah

4. Isi dan Huraian: cadangan langkah ke arah matlamat Malaysia

sebagai tumpuan kegiatan ekonomi antarabangsa

-Menguasai ilmu pengetahuan

-Menguasai kemahiran

-Menjamin keamanan dan kedaulatan negara

-Mengekalkan perpaduan kaum

-Mengukuhkan jati diri bangsa Malaysia

-Kreatif dan inovatif

-Menggalakkan pelaburan asing

-Memperkukuh pusat kewangan persisir pantai

-Menaik taraf infrastruktur

-Menambah tenaga mahir

-Mewujudkan perdagangan bebas

-Meningkatkan kecekapan pentadbiran kerajaan

-Mengurangkan karenah birokrasi

-Memberikan bantuan modal

1

(50)

PEMERIKSAAN SEJARAH SPM 1249/2

SIMBOL-SIMBOL PENANDAAN

SIMBOL-SIMBOL

PERNYATAAN

TR

_{Salah fakta/tidak perlu/kabur}

[ ]Q

Menyalin soalan. Tiada markah

Isi jawapan – ada markah

( )

_{Fakta yang betul - ada markah}

→↑↓

Isi disambungkan/ markah

_ditangguhkan

SIMBOL PENANDAAN

(51)

SIMBOL-SIMBOL

PERNYATAAN

Mak 6

Mendapat 6 markah daripada 6 markah

yang diperuntukkan (untuk esei sahaja)

8 Markah setiap ceraian digaris dengan 2

_garisan

TR → tidak relevan

Q → menyalin soalan

Jikalau calon mendapat 00 untuk

satu-satu soalan, sila berikan penjelasan

seperti terpesong, menyalin soalan,

tiada menjawab dan sebagainya

a – 6

b – 6

c – 4

Markah setiap soalan dibulatkan

Jumlah markah penuh digelungkan di

muka hadapan skrip

( jumlah keseluruhan daripada 7 soalan )

79

16

(52)

COMPANY LOGO

SIMBOL-SIMBOL

PERNYATAAN

F

Fakta

H

Huraian

C

Contoh

M

Jawapan untuk isi mana-mana

jawapan munasabah

F9

U

Fakta / Huraian / Contoh yang berulang

BOD

Benefit of Doubt

(53)

COMPANY LOGO

Sebelum kedatangan British, masyarakat di

Tanah Melayu mengamalkan ekonomi yang pelbagai

bersifat sara diri seperti bercucuk tanam, menternak

binatang, memungut hasil hutan dan menangkap

ikan. Di samping itu terdapat juga di kalangan

mereka yang menjalankan aktiviti menjaja, membuat

kraftangan, dan membina kapal serta menjadi

pelayar . Kegiatan ekonomi yang dijalankan berskala

kecil dan menggunakan teknologi yang rendah.

Oleh kerana itu, hasil yang diperoleh adalah sidikit

kerana mengamalkan konsep sara diri. iaitu,

digunakan untuk keperluan seharian dan keluarga

Sekiranya terdapat lebihan, ianya digunakan

uuntuk ditukarkan dengan barangan lain ,

sele-bihnya untuk tujuan sedekah dan kenduri kendara

TR

U

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Max 5

CONTOH PENANDAAN

(54)

Langkah-langkah untuk menjadikan

Malaysia sebagai pusat kegiatan

ekonomi antarabangsa ialah

menyediakan bangunan atau gudang

untuk menyimpanan barang dagangan.

Selain itu, pemimpin Negara juga perlu

menjalinkan persahabatan antarabangsa

agar dapat mewujudkan pertukaran

pandapat untuk memajukan ekonomi

Negara. Selain itu menyediakan pusat

dagangan entreport yang banyak.

CONTOH PENANDAAN

1

(55)



Rumusannya ialah pembangunan ini dilakukan

demi melicinkan lagi kegiatan ekonomi pihak

penjajah. Selain itu, zaman penjajah telah banyak

pembangunan infrastruktur dan sosial atas

pengetahuan yang diperoleh. Seterusnya iktibar

kepada diri, bangsa dan Negara ialah orang

Melayu tidak berupaya bersaing dengan

pengusaha Eropah yang menguasai modal, tanah

dan teknologi. Di samping itu, harapan uuntuk

masa depan ekonomi Malaysia yang lebih

cemerlang ialah bersama-sama berganding bahu

dan berusaha demi masa depan Negara kerana

perjuangan kita, sebenarnya masih belum selesai.

CONTOH PENANDAAN

1

(56)

a)

Penjumlahan markah mengikut

peringkat:

- jumlah markah ceraian soalan

- Jumlah markah setiap soalan

- Jumlah markah keseluruhan

(57)