SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah

: Dasar-Dasar Kependidikan

Kelas/Prodi/Fak

: /S1PGSD/FKIP

Semester

: I

Bobot

: 3 SKS

Dosen

: Said Ashlan, S.E. Ak., M. Pd

Kode Mata Kuliah

: PSE

No Standar Kompeten

si

Kompetensi

Dasar Materi Pokok dan Uraiannya Alokasi

Waktu Metode Media Strategi

Pengalaman

Belajar Indikator Pencapaian

Monitoring dan Evaluasi Sumber Bahan Jenis

Tagihan Tagihan Bentuk Tagihan Contoh

I. Manusia Objek dan Subjek Pendidikan adalah manusia 1. Manusia sebagai makhluk mulia 2. Three Dimensi

Manusia: Ruh, Akal dan Jasad 3. Manusia sebagai Makhluk Genetik 4. Manusia sebagai Makhluk Sosial 5. Perbedaan Manusia dengan Makhluk lainnya 2x50 Menit - Ceramah - Tanya Jawab - White Board - Infokus - Pembukaan - Pengenalan Kontrak belajar -Penyampaian Silabi dan SAP -Kuliah Perdana mengenai Manusia -Pembagian Tugas - Mendengarkan - Bertanya - Menjawab 1. Mahasiswa mampu menunjukkan bukti bahwa manusia adalah makhluk mulia 2. Mahasiswa mampu memahami eksistensi Ruh, Akal dan Jasad 3. Mahasiswa mampu memahami

bahwa ada unsur genetik terhadap manusia

4. Mahasiswa mampu memahami bahwa manusia sebagai Makhluk Sosial

5. Mahasiswa dapat membedakan antara Manusia dengan Makhluk lainnya  Tugas individu  Tugas kelompok  Prilaku Individu  Kuis antar siswa.  Ulangan harian.  Makalah individu  Makalah kelompok  Lembar pengamat an.  Uraian bebas antar siswa.  Pilihan ganda, Essay.  Presentasi  Diskusi  Check List  Test Lisan.  Test Tulisan Modul Pengant ar Pendidik an Islam oleh Asep Ahmad Fathurro hman II. Konsep

Pendidikan Pengertian Pendidikan dan Komponen Pendidikan 1. Pengertian Pendidikan : a. Definisi b. Istilah Pendidikan 2. Komponen Pendidikan: a. Tujuan b. Pendidik c. Peserta Didik d. Materi e. Metode f. Lingkungan 2x50 Menit - - Diskusi - White Board - Infokus - Direct - Stimulus - Respon Membuat Makalah

Seminar 1. Mahasiswa mampu memahami pengertian pendidikan meliputi definisi dan istilah pendidikan 2. Mahasiswa mampu mengetahui

komponen pendidikan meliputi: a. Tujuan, b. Pendidik, c. Peserta Didik, d. Materi, e. Metode f. Lingkungan

 Tugas  Makalah Presentasi

III. Dasar dan Tujuan Pendidikan Nilai Filosofis, Kedudukan, Kandungan dan Pandangan

1. Nilai filosofis sebuah “tujuan”  Manusia adalah makhluk berfikir  Manusia adalah makhluk unik 2x50 Menit - - Diskusi - White Board - Infokus - Direct - Stimulus - Respon Membuat Makalah - Seminar

1. Mahasiswa dapat menjelaskan Nilai filosofis sebuah “tujuan” meliputi bahwa Manusia adalah makhluk berfikir, Manusia adalah makhluk unik, dan Kebutuhan manusia terhadap pendidikan

filsafat tujuan

pendidikan  Kebutuhan manusia terhadap pendidikan 2. Kedudukan Tujuan

Pendidikan

3. Kandungan-kandungan Pokok Tujuan Pendidikan a. Konsep b.Tahap-tahap c.Sumber-sumber 4. Tinjauan Filsafat terhadap tujuan pendidikan Islam

2. Mahasiswa dapat menjelaskan Kedudukan Tujuan Pendidikan 3. Mahasiswa dapat menjelaskan

Kandungan-kandungan Pokok Tujuan Pendidikan meliputi a. Konsep, b.Tahap-tahap dan c.Sumber-sumber

4. Mahasiswa mampu

menggunakan Filsafat sebagai tinjauan terhadap tujuan pendidikan Islam IV. Tanggung

Jawab Tanggung Jawab Pendidikan 1. Individu 2. Orang Tua 3. Guru 4. Masyarakat 5. Pemerintah 2x50 Menit - - Diskusi - White Board - Infokus - Direct - Stimulus - Respon Membuat Makalah - Seminar

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tanggung jawab Individu dalam pendidikan

2. Mahasiswa mampu menjelaskan tanggung jawab Orang Tua dalam pendidikan

3. Mahasiswa mampu menjelaskan tanggung jawab Guru dalam pendidikan

4. Mahasiswa mampu menjelaskan tanggung jawab Masyarakat dalam pendidikan

5. Mahasiswa mampu menjelaskan tanggung jawab Pemerintah dalam pendidikan

 Tugas  Makalah Presentasi

V. Keluarga dan Masyarakat Peran Keluarga dan Masyarakat dalam Pendidikan 1. Peran Keluarga: a. Latar Belakang b. Fungsi Keluarga c. Pengaruh Keluarga d. Proteksi Keluarga 2. Peran Masyarakat a. Letak Geografi b. Strata Sosial c. Ekonomi Masyarakat d. Kultur Masyarakat 2x50 Menit - - Diskusi - White Board - Infokus - Direct - Stimulus - Respon -Membuat Makalah - Seminar

1. Mahasiswa dapat menjelaskan peran keluarga dalam pendidikan meliputi: latar belakang, fungsi keluarga, pengaruh keluarga, dan proteksi keluarga

2. Mahasiswa dapat menjelaskan peran masyarakat dalam pendidikan meliputi: letak geografi, strata sosial, ekonomi masyarakat, dan kultur Masyarakat

 Tugas  Makalah Presentasi

VI. Sistem

Pendidikan Sistem Pendidikan 1. Makna Sistem 2. Pendidikan sebagai - - Diskusi

- White Board - Infokus - Direct - Stimulus Membuat Makalah - Seminar

1. Mahasiswa dapat menjelaskan

Nasional Nasional dalam UUD 1945, UU, PP, Kepmen dan sebagainya Sistem 3. Pengertian Pendidikan Nasional 4. Pendidikan Nasional sebagai Suatu Sistem

2x50 Menit

- Respon 2. Mahasiswa dapat menjelaskan

pendidikan sebagai sistem 3. Mahasiswa dapat menjelaskan

pengertian pendidikan nasional 4. Mahasiswa dapat menjelaskan

pendidikan nasional sebagai suatu sistem VII. Sistem Pendidikan Nasional Sistem Pendidikan Nasional dalam UUD 1945, UU, PP, Kepmen dan sebagainya 1. Unsur-Unsur Pokok Pendidikan Nasional 2. Asas-asas Pelaksanan Pendidikan Nasional 3. Fungsi Pendidikan Nasional 4. Kelembagaan, Program dan Pengelolaan Pendidikan 2x50 Menit - - Diskusi - White Board - Infokus - Direct - Stimulus - Respon Membuat Makalah - Seminar

1. Mahasiswa dapat menjelaskan unsur-unsur pokok pendidikan Nasional

2. Mahasiswa dapat menjelaskan asas-asas pelaksanan pendidikan nasional

3. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi pendidikan nasional 4. Mahasiswa dapat menjelaskan

kelembagaan, program dan pengelolaan pendidikan

 Tugas  Makalah Presentasi

VIII. _{UJIAN TENGAH SEMESTER} -

IX. Teologi

Pendidikan Teologi Pendidikan 1. Memaknai Tauhid 2. Derivasi Konsep Tauhid (Teologis, Kosmologis dan Sosial Antropologis) 3.Tauhid sebagai paradigma pendidikan Islam 2x50 Menit - - Diskusi - White Board - Infokus - Direct - Stimulus - Respon Membuat Makalah - Seminar

1. Mahasiswa dapat menjelaskan makna Tauhid

2. Mahasiswa mampu

mengidentifikasi dan menjelaskan Derivasi Konsep Tauhid (Teologis, Kosmologis dan Sosial

Antropologis)

3.Mahasiswa dapat menjelaskan Tauhid sebagai paradigma pendidikan Islam

  

X. Tafsir

Tarbawi Tafsir Tarbawi 1. Semua isyarat keilmuan ada dalam Al-Quran 2. Pendidikan dalam

Al-Quran 2x50 Menit - - Diskusi - White Board - Infokus - Direct - Stimulus - Respon Membuat Makalah - Seminar

1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan membuktikan bahwa semua isyarat keilmuan ada dalam Al-Quran

2. Mahasiswa dapat menjelaskan term-term Pendidikan dalam Al-Quran

 Tugas  Makalah Presentasi

XI. Tafsir

Tarbawy Tafsir Tarbawy Praktek Tematik: 1. Q.S Al-„laq 1-5 2. Q.S Arrahman 1-4 3. Q.S Al-Mujadilah: 11-13 2x50 - - Diskusi - White Board - Infokus - Direct - Stimulus - Respon Membuat Makalah - Seminar

Mahasiswa dapat membuat tulisan melalui metode tafsir tarbawy secara tematik:

1. Q.S Al-„laq 1-5

4. Q.S Luqman: 12-19 5. Q.S At-Taubah: 122 6. Q.S Al-Baqarah:31 7. Q.S Fathir:28 8. Q.S An-Hal: 78 Menit 2. Q.S Arrahman 1-4 3. Q.S Al-Mujadilah: 11-13 4. Q.S Luqman: 12-19 5. Q.S At-Taubah: 122 6. Q.S Al-Baqarah:31 7. Q.S Fathir:28 8. Q.S An-Hal: 78 XII. Hadits

Tarbawi 1. Nabi Muhammad Saw bagaikan Al-Quran yang hidup

2. Beliau Pendidik Pertama 3. Strategi Beliau dalam

meregenerasi sahabat 4. Metode beliau dalam

mendidik 2x50 Menit - - Diskusi - White Board - Infokus - Direct - Stimulus - Respon Membuat Makalah - Seminar

1. Mahasiswa dapat menjelaskan bahwa Nabi Muhammad Saw bagaikan Al-Quran yang hidup 2. Mahasiswa dapat menjelaskan

bahwa Nabi Muhammad Saw Beliau Pendidik Pertama 3. Mahasiswa dapat menyebutkan

dan menjelaskan Strategi Beliau dalam meregenerasi sahabat 4. Mahasiswa dapat menyebutkan

dan menjelaskan Metode beliau dalam mendidik

 Tugas  Makalah Presentasi

XIII. Hadits

Tarbawy Hadits Tarbawy Praktek Tematik: 1. Hadits Keutamaan ilmu 2. Kewajiban mencari ilmu 3. Hadits keutamaan

pendidikan 4. Metode pendidikan 5. Belajar sepanjang hayat

2x50 Menit - - Diskusi - White Board - Infokus - Direct - Stimulus - Respon Membuat Makalah - Seminar

Mahasiswa dapat membuat tulisan melalui metode Hadits tarbawy secara tematik:

1. Hadits Keutamaan ilmu 2. Kewajiban mencari ilmu 3. Hadits keutamaan pendidikan 4. Metode pendidikan

5. Belajar sepanjang hayat

 Tugas  Makalah Presentasi

XIV. Pendidikan

Agama Pendidikan Agama di Indonesia

1. Nilai Agama dalam Sistem Pendidikan Nasional

2. Penerapan Nilai Agama dalam Pendidikan 3. Transformasi dan

Internaslisasi Nilai agama terhadap Peserta Didik

2x50 Menit - - Diskusi - White Board - Infokus - Direct - Stimulus - Respon Membuat Makalah - Seminar

1. Mahasiswa dapat menjelaskan Nilai Agama dalam Sistem Pendidikan Nasional

2. Mahasiswa dapat menjelaskan Penerapan Nilai Agama dalam Pendidikan

3. Mahasiswa dapat menjelaskan Transformasi dan Internaslisasi Nilai agama terhadap Peserta Didik

 Tugas  Makalah Presentasi

XV. Demokrasi

Pendidikan 1. Pengertian Demokrasi Pendidikan 2. Prinsip-prinsip Demokrasi Pendidikan 2x50 - - Diskusi - White Board - Infokus - Direct - Stimulus - Respon Membuat Makalah - Seminar

1. Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian Demokrasi

Pendidikan

2. Mahasiswa mampu menjelaskan

3. Demokrasi Pendidikan di Indonesia

4. 4. Urgensi Kepeminpinan Pendidikan yang Demokratis

Menit Prinsip-prinsip Demokrasi

Pendidikan

3. Mahasiswa mampu menjelaskan Demokrasi Pendidikan di Indonesia

4. Mahasiswa mampu menjelaskan Urgensi Kepeminpinan

Pendidikan yang Demokratis

XVI. _{UJIAN AKHIR SEMESTER} -

Daftar Referensi:

1. Dr.H.Asep Ahmad Fathurrohman, Pengantar Ilmu Pendidikan: Paradigma Islami

2. Drs.H.Fuad Ihsan, Dasar-Dasar Kependidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2005)

3. Mohammad Isrfan dan Mastuki H.S, Teologi Pendidikan: Tauhid sebagai Paradigam Pendidikan Islam, (t.t: Frsika Agung Insani, 2008)

4. Prof.Dr.M.Alawi Al-Maliki, Prinsip-Prinsip Pendidikan Rasulullah Saw, (Jakarta: Gema Insani Press, 2002)

5. Aisyah Binti Syati, Manusia dalam Perpertif Al-Qur’an, (Jakarta: Pustaka Firdaus, 1999)

6. Sudirman N, Ilmu Pendidikan, (Bandung: Remadja Karya, t.th)

7. Ki Hajar Dewantara, Bagian Pertama Pendidikan (Yogyakarta: Majelis Luhur Taman Siswa, 1962)

8. Undang-undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pelaksanaanya (UU RI No. 2 Thn. 1989), (Jakarta, Sinar Grafika, 1993)

9. Abu Nu‟aim Ahmad bin Aabdillah al-Asfahani, Hilyah al-Aulia, (Beirut: Dar Kitab Arabi, T.th)

10. Zakiah Darazat, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta, Bumi Aksara, 1996)

11. Abu Ahmadi H, Drs., & Nur Uhbiyati, Dra., Ilmu Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2001)

12. Prof.Dr.H.Ahmad Tafsir, MA., Filsafat Pendidikan Islami, (Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2006)

13. Dr.KH.Didin Hafidhuddin., Membentuk Pribadi Qurani, (Bandung: Harakah, 2002)

14. Prof.Dr.H.Jalaluddin., Teologi Pendidikan, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2003)

15. Prof.Dr.H.Pupuh Fathurrohman & M.Sobry, Strategi Belajar Mengajar, (Bandung: PT Refika Aditama, 2007)

16. Muhammad bin Ismail Abu Abdillah Al-Bukhari Al-Ja‟fa, Shahih Bukhari, Muhaqqiq. Dr.Musthafa Dib Al-Bagha, (Beirut: Dar Ibn Yamamah, 1987)

17. Prof.Dr.Syahrin Harhap., Penegakan Moral Akademik, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2005)