EFEKTIFITAS PELAKSANAAN TATA TERTIB DALAM MEMBENTUK
DISIPLIN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TRI BHAKTI PEKANBARU
OLEH
SITI NUR ASIYAH
NIM.11111201160
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
EFEKTIFITAS PELAKSANAAN TATA TERTIB DALAM MEMBENTUK
DISIPLIN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TRI BHAKTI PEKANBARU
Skripsi
DiajukanuntukMemperolehGelar SarjanaPendidikan Islam
(S.Pd.I.)
Oleh
SITI NUR ASIYAH
NIM.11111201160
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
ABSTRAK
Siti Nur Asiyah, (2016): Efektifitas Pelaksanaan Tata Tertib dalam Membentuk Disiplin Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti Pekanbaru
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui Efektifitas Pelaksanaan Tata Tertib dalam Membentuk Disiplin Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti Pekanbaru.
Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah efektifitas pelaksanaan tata tertib dalam membentuk disiplin belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti Pekanbaru?” dan “Apa faktor-faktor yang memengaruhi efektifitas pelaksanaan tata tertib dalam membentukdisiplin belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti Pekanbaru?”
Penelitian ini dimulai dari pelaksanaan observasi, penyebaran angket, dan pengumpulan dokumentasi. Populasi penelitian adalah seluruhsiswakelas VII dan VIII SekolahMenengahPertama yang seluruhnyaberjumlah 394 orang siswa, terdiridarikelas VII 179 orang dankelas VIII 215 orang, dengan
penarikansampelsebesar 20%, jumlahnya 63 orang.
Penarikansampeldilakukandenganteknikstratified proportional random sampling. SubjekpenelitianiniadalahsiswaSekolahMenengahPertama Tri Bhakti kelas VII dan VIII.Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu angket.
Dari analisis data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan tata tertib dalam membentuk disiplin belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti Pekanbaru tergolong efektif. Secara kuantitatif persentasediperoleh skor 70,30%. Dan faktor-faktor yang memengaruhi efektifitas pelaksanaan tata tertib dalam membentukdisiplinbelajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di sekolah menengah pertama Tri Bhakti Pekanbaru antara lain, faktor intern yaitu persepsi siswa yang cenderung positif terhadap tata tertib yang ada, dan faktor ekstern yaitu baiknya tingkat pengawasan, dan lingkungan yang mendukung.
vi
ABSTRACT
Siti Nur Asiyah, ( 2016 ) : The Effectiveness of the Rule in Shaping the Students’ Learning Discipline in Islamic Religious Education Subject at TRI BHAKTI Junior High School Pekanbaru
This research is descriptive research that has aim to know the effectiveness of rule implementation in shaping students’ learning discipline in Islamic religious education subject in Junior High school of Tri Bhakti in Pekanbaru.
Formulation of the problem in this research is “How is the effectiveness of rule implementation in shaping students’ learning discipline in Islamic religious education subject in Junior High school of Tri Bhakti in Pekanbaru?” and “ What are the factors that influence the effectiveness of the rule implementation in shaping the students’ learning discipline at Islamic religious education subject in Junior High School of Tri Bhakti in Pekanbaru?”
This research is begun from observation implementation, contribute questionnaire, and collecting of documentation. Research population is all students of class VII and class VIII in junior high school that total 394 students, consist of 179 students of class VII and 215 students of class VIII, with taking sample 20%, the total 63 students. Taking sample is done stratified proportional random sampling technique. Subject of research is students in Junior high school of Tri Bhakti in class VII and class VIII. Instrument that used to collect the data in this research is questionnaire.
Based on the analyses of data, it can be concluded that the implementation of rule in shaping the students’ learning disciplinein Junior High School of Tri Bhakti in Pekanbaru is effective. Based on quantitative percentage is gotten score 70,30%. And Factors that influence effectiveness of rule implementation in shaping students’ learning discipline at Islamic Religious Education Subject in Junior High School of Tri Bhakti in Pekanbaru such as, intern factor that is students’ perception tend positive to the rule that exist., and extern factor that is the good supervision level and supportive environment.
ﻣ
ﺺﺨﻠ
رﻮﻧ ﻲﺘﻴﺳ
) ﺎﻴﺳآ
٢٠١٦
:(
ا ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ
ﻲﻓ مﺎﻈﻨﻟ
ﻜﺸﺗ
ﻴﻞ
ﻢﻠﻌﺘﻟا طﺎﺒﻀﻧا
بﻼﻄﻟا
ﻟ
ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ةدﺎﻤ
ﻣﻼﺳﻹا
ﺔﻴ
ﻲﻓ
يﺮﺗﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟا
ﻜﺑ
ﻴﺘ
ورﺎﺒﻧﺎﻜﻴﺒ
.
ﺬﻫ نﺎﻛو
ا
ﻟا
ﺚﺤﺒ
ﻲﻘﻴﺒﻄﺘﻟا مﺎﻈﻨﻟا ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ىﺪﻣ ﺪﻳﺪﲢ ﱃإ فﺪ ﺔﻴﻔﺻو ﺔﺳارد
ﰲ
ﻜﺸﺗ
ﻴﻞ
ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﺒﻳدﺄﺗ
ﺑﻼﻄﻟا
ﻠ
ةدﺎﻤ
ﺔﻴﺑﱰﻟا
ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا
ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا
يﺮﺗﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﺳرﺪﳌا
ورﺎﺒﻧﺎﻜﻴﺑ ﰲ ﱴﻜﺑ
.
ﺎﻣأ
ﺔﻠﺌﺳﻷا
اﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ﻒﻴﻛ" ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ
ﰲ مﺎﻈﻨﻟ
ﻜﺸﺗ
ﻴﻞ
ةدﺎﻣ ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﺒﻳدﺄﺗ
ﺔﻴﺑﱰﻟا
ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا
ﻹا
ﰲ ﺔﻴﻣﻼﺳ
ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﺳرﺪﳌا
ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ ﱵﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻲﻫ ﺎﻣ" و "؟ورﺎﺒﻧﺎﻜﻴﺑ ﱴﻜﺑ يﺮﺗ
ﺔﺒﻠﻄﻟا طﺎﺒﻀﻧا ﻞﻴﻜﺸﺗ ﰲ مﺎﻈﻨﻟا
ﳌ
ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا ﺔﻴﺑﱰﻟا ةدﺎ
ﻣﻼﺳﻹا
ﺔﻴ
ﰲ
ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﺳرﺪﳌا
ﱴﻜﺑ يﺮﺗ
؟ورﺎﺒﻧﺎﻜﻴﺑ
"
ﺬﻫ أﺪﺒﺗ
ا
ﻟا
ﺚﺤﺒ
ﳌا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻦﻣ
ﺔﻈﺣﻼ
ﻖﺋﺎﺛﻮﻟا ﻊﲨو ،تﺎﻧﺎﻴﺒﺘﺳﻻاو ،
.
و
نﺎﻛ
ا
ﻊﻤﺘ
اﺬﻫ ﰲ
ﻟا
ﺚﺤﺒ
ﺪﳌا ﻦﻣﺎﺜﻟاو ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ﻊﻴﲨ
ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﺳر
ﺎﻬﻋﻮﻤﳎ ﻎﻠﺑ
٣٩٤
ﻃ
ﻟﺎﺒ
ﺎ
ﻦﻣ ﻒﻟﺄﺘﻳو ،
ﻟا
ﺼﻔ
ﻞ
ﻊﺑﺎﺴﻟا
١٧٩
ﺎﺼﺨﺷ
و
ﻞﺼﻔﻟا
ﻦﻣﺎﺜﻟا
٢١٥
ﻦﻣ تﺎﻨﻴﻋ ﺬﺧأ ﻊﻣ ،ﺎﺼﺨﺷ
٢٠
٪
دﺪﻋو ،
ﻢﻫ
٦٣
ﺎﺼﺨﺷ
.
ﺔﻴﺋاﻮﺸﻌﻟا ﺔﻨﻴﻌﻟا بﻮﻠﺳا ﺐﺳﺎﻨﺘﺗ ﱵﻟا تﺎﻨﻴﻌﻟا ﺬﺧأ ﻢﺘﻳو
.
ﺖﻧﺎﻛو
تﺎﻋﻮﺿﻮﳌا
اﺬﻫ ﰲ
ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﺳرﺪﳌا بﻼﻄﺜﺤﺒﻟا
ورﺎﺒﻧﺎﻜﻴﺑ ﱴﻜﺑ يﺮﺗ
ﻞﺼﻔﻟا ﰲ
و ﻊﺑﺎﺴﻟا
ﻞﺼﻔﻟا
ﻦﻣﺎﺜﻟا
.
و
ةادﻷا
ﺬﻫ ﰲ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﳉ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا
ا
ﻟا
ﺚﺤﺒ
نﺎﻴﺒﺘﺳا ﻮﻫ
.
ﻦﻣ ﻞﻜﺷ ﰲ مﺎﻈﻨﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ نأ جﺎﺘﻨﺘﺳا ﻦﻜﳝ ﻪﻧﺈﻓ ،ﺎﻬﻴﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﰎ ﱵﻟا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ ﻦﻣ
بﻼﻄﻠﻟ طﺎﺒﻀﻧﻻا لﺎﻜﺷأ
ﰲ
ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﺳرﺪﳌا
ﺎﻴﺒﺴﻧ لﺎﻌﻓ ورﺎﺒﻧﺎﻜﻴﺑ ﱴﻜﺑ يﺮﺗ
و .
ﺔﻴﻤﻜﻟا ﺚﻴﺣ ﻦﻣ
ﺔﺠﻴﺘﻨﺑ ﺔﺒﺴﻧ ﻰﻠﻋ ﺖﻠﺼﺣ
٣٠
,
٧٠
٪
طﺎﺒﻀﻧا ﻞﻴﻜﺸﺗ ﰲ مﺎﻈﻨﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ﰲ ﺮﺛﺆﺗ ﱵﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟاو
دﺎﻣ ﰲ ﺔﺒﻠﻄﻟا
ة
ﺳرﺪﳌا ﰲ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا ﺔﻴﺑﱰﻟا
ﺔ
ﳌا
ﺔﻄﺳﻮﺘ
ﻣ ،ورﺎﺒﻧﺎﻜﻴﺑ ﱴﻜﺑ يﺮﺗ
ﺎﻬﻨ
ﻞﻣاﻮﻌﻟا
و ،ﺔﻴﻠﺧاﺪﻟا
ﻲﻫو ،ﺔﻴﺟرﺎﳋا ﻞﻣاﻮﻌﻟاو ،طﺎﺒﻀﻧﻼﻟ ﺔﻴﺑﺎﳚإ نﻮﻜﺗ نأ ﱃإ ﻞﻴﲤ ﻦﻳﺬﻟا بﻼﻄﻟا رﻮﺼﺗ ﻲﻫ
ﺔﻤﻋاد ﺔﺌﻴﺑو فاﺮﺷﻹا ىﻮﺘﺴﻣ ةﺪﻴﺟ
iii
PENGHARGAAN
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT, atas segala nikmat yang telah diberikan kepada kami semua, serta shalawat dan salam senantiasa dilimpahkan Allah SWT kepada junjungan kami Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat-sahabat dan para pengikutnya yang setia sampai hari kiamat nanti. Dengan segala keridhaan hati, penulis bersyukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan petunjuk, pertolongan serta limpahan kasih dan sayang-Nya, sehingga penulis berhasil menyelesaikan skripsi ini. Penyusunan Skripsi ini adalah sebagai salah satu syarat dalam menempuh Ujian Sarjana Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Dalam Skripsi ini penulis mengambil judul “Efektifitas Pelaksanaan Tata Tertib Dalam
Membentuk Disiplin Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti Pekanbaru”.
Penulis sebagai manusia tak luput dari berbagai kesalahan, tentunya dalam skripsi inipun tak lepas dari berbagai kekurangan baik yang menyangkut teknis penyusunan, tata bahasa maupun isinya. Demi tercapainya kesempurnaan skripsi ini, dengan segenap kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca yang sifatnya membangun.
Penulisan skripsi ini telah banyak mengorbankan beban moril dan materil dari beberapa pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang tak terhingga untuk yang tersayang kedua orang tua, AyahandaMalikdan IbundaAyatiyang telah melahirkan, membesarkan dan
mendidik tanpa kenal lelah sehingga penulis dapat meraih gelar sarjana sebagaimana yang dicita-citakan. Terima kasih atas segala pengorbanan, kasih sayang yang tiada duanya dan doa restu yang diberikan dalam mendidik dan membesarkan penulis. Buat adik adikku Siti Iswatun Hasanah dan Siti Selvianiucapan terima kasihkarena telah memberikan semangat dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini, semoga keberhasilan ini merupakan awal dari segalanya.
Selain dari itu, penulis banyak mendapat bantuan baik moril maupun materil. Pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H. Munzir Hitami, M.A selaku Rektor Universitas Islam
Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Ibu Dr. Hj. Helmiyati, M.Ag selaku Wakil Rektor I , Bapak Dr. H. Akhyar, M.Ag selaku Wakil Rektor II , Bapak Dr Tohirin, M.Pd selaku Wakil Rektor III Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
2. Bapak Dr. H. Mas’ud Zein, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Wakil Dekan I Bapak Dr. H. Kusnadi, M.Pd, Wakil Dekan II Ibu Dr. Zaitun, M.Ag, dan Wakil Dekan III Bapak Prof. Dr. Hairunnas Rajab, M.Ag beserta Bapak dan Ibu staf dan karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
3. Bapak Drs. M. Hanafi, M.Agselaku Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam dan Bapak Drs. Muhammad Fitriyadi, M.A selaku Sekretaris Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam
v
Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Terima kasih atas bantuan yang diberikan kepada penulis.
4. Ibu Dra. Hj. Eniwati Khaidir, M.Agselaku Dosen Pembimbing yang telah bersediamembimbing penulis demi terselesainya skripsi ini.
5. Bapak Drs. Muhammad Fitriyadi, M.Aselaku Penasehat Akademik (PA) penulis yang telah membimbing penulis selama belajar di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
6. Bapak dan Ibu Dosen pengajar di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau yang telah memberikan pengajaran kepada penulis selama kuliah diperguruan ini.
7. Bapak dan Ibu Karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang telah memberikan bantuan dan pelayanan sehingga penulis menyelesaikan skripsi ini.
8. Kepala dan Staf Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau yang telah memberikan bantuan dan pelayanan sehingga penulis menyelesaikan skripsi ini.
9. Buat teman-teman seperjuangan Prodi Pendidikan Agama Islam angkatan 2011 khususnya kelas PAI/SLTP-SLTA C, buat teman-teman Kos Perumahan Paradis Regency Blok D No.10: Kak Rifda Ariqoh, Wifdatul Ulya, Janiarni Toha Saputri, Nur Aini, Ruhil Husada, Eka Mulia, Yulia Gustina, Rahma Lisa, Rahma Dani dan Dinda Rafika Bayu, Terima kasih atas segala bantuan dan suportnya.
10. Buat teman-teman PPL di SMP Tri Bhakti Pekanbarudan teman –teman KKN di Desa Baran Melintang Kecamatan Merbau, terima kasih atas dukungannya.
11. Buat sahabat terbaik penulis, Junaidy, Ronggo Dani Prayogo, Saliman Ningrat, Wieke Bunga Permata Sari, Uswatun Khasanah, Sunarti Solihatin, Laili Nastiti, terimakasih untuk semangat dan motivasi yang diberi selama ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang berguna bagi kesempurnaan skripsi ini. Sebelum dan sesudahnya penulis ucapkan terima kasih.
Pekanbaru,19 Januari 2016 Penulis
SITI NUR ASIYAH NIM. 11111201160
xi DAFTAR ISI PERSETUJUAN ... i PENGESAHAN ... ii PENGHARGAAN ... ... iii PERSEMBAHAN ... vii ABSTRAK ... ... viii DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Penegasan Istilah ... 5
C. Permasalahan ... 6
D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian... 8
BAB II KAJIAN TEORI A. Konsep Teoretis... 10
B. Penelitian Yang Relevan ... 26
C. Konsep Operasional... 27
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 29
B. Objek dan Subjek Penelitian... 29
C. Populasi dan Sampel... 29
D. Teknik Pengumpulan Data ... 31
E. Teknik Analisis data ... 33
BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian... 35
C. Analisis Data ... 64 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 75 B. Saran ... 75 DAFTAR KEPUSTAKAAN LAMPIRAN
