LAPORAN SKRIPSI
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER PADA MATERI LINGKARAN DI SMP
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Matematika
Oleh:
ARI RUSTININGTIAS NIM: 201410060311048
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2018
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Ari Rustiningtias
Tempat tanggal lahir : Palangkaraya, 8 Januari 1996
NIM : 201410060311048
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Matematika
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan berjudul “Pengembangan Media Interaktif Berbasis Komputer pada Materi Lingkaran di SMP” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya, atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hokum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang,……… yang menyatakan,
Ari Rustiningtias NIM: 201410060311048
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah Swt, yang Maha Mengetahui lagi Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul “Pengembangan Media Interaktif Berbasis Komputer pada Materi Lingkaran di SMP”. Shalawat serta salam semoga tercurah kpada Rosulullah SAW, keluarga dan para sahabatnya.
Tugas Akhir ini merupakan hasil penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif, menggambarkan bagaimana mengembangkan media interaktif berbasis komputer pada materi Lingkaran di SMP. Penelitian ini juga termasuk penelitian kuantitatif dengan data yang diukur adalah angket kevalidan media dan materi, respon siswa serta hasil belajar siswa. Kevalidan media dan materi serta respon siswa dapat dilihat dari analisis data hasil angket yang telah diberikan kepada subyek penelitian dan hasil wawancara. Sedangkan hasil belajar siswa diambil dari tes setelah menggunakan media ini.
Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bimbingan, bantuan dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati penulis menghanturkna rasa hormat dan terimakasih kepada:
1. Dr. Dwi Priyo Utomo, M.Pd., selaku dosen pembimbing I dan Dra. Siti Inganah, MM. M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam meberi petunjuk, bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
2. Drs. Budi Prasetyo selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 01 Wonosari Malang yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk melalukan penelitian. 3. Winarti, S.Pd., selaku guru matematika kelas VIII F SMP Negeri 01 Wonosari
Malang yang telah membantu dalam melakukan penelitian.
Semoga Allah SWT menunjukan jalan dan memberikan cahaya-Nya, serta melapangkan dada kita dengan limpahan iman dan keindahan tawakal kepada-Nya.
vi
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk menjadikan skripsi ini lebih sempurna.
Malang,………
Ari Rustiningtias NIM: 201410060311048
vii
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan Hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Bapak dan ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyanyangi, membimbing, mendo’akan, serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap do’aku.
2. Kakak-kakaku, Mbak Asna, Mas Fajar, Adikku Ani dan Rama, serta kakak iparku, Mas Rokip, Mbak Imel. Terima kasih atas kasih sayangnya, dukungan, nasehat dan karna kalian aku bisa menjalani hidup bahagia.
3. Sahabat-sahabatku Faizah, Vian, Esty, Vina, Risa, dan Singgih, serta teman-teman kosku Putri dan Ambar, terimakasih atas motivasi dan kebersamaannya serta menghibur dikala suka dan duka. Dan tak lupa juga mas bayu yang selalu memberikan semangat untukku.
4. Teman-temanku seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam kesusahan, serta teman-teman pendidikan matematika angkatan 2014.
viii MOTTO
Man Jadda Wajada
(Barang siapa bersungguh- sungguh pasti berhasil).
Man Shabara Zhafira
(Barang siapa bersabar pasti akan beruntung).
Man Sara Ala Darbi Washala
(Barang siapa menapaki jalan-Nya pasti akan sampai tujuan).
Selalu ada harapan bagi orang yang berdo’a dan selalu ada jalan bagi orang yang berusaha.
ix DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN... iv KATA PENGANTAR ... v PERSEMBAHAN ... vii MOTTO ... viii DAFTAR ISI ... ix DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
ABSTRACT ... xiii
ABSTRAK ... xiv
BAB 1PENDAHULUAN ... 1
1.1Latar Belakang Masalah ... 1
1.2Rumusan Masalah ... 3
1.3Tujuan Penelitian ... 3
1.4Batasan Masalah ... 3
1.5Manfaat Penelitian ... 4
1.6Penegasan Istilah ... 4
BAB IIKAJIAN PUSTAKA ... 5
2.1 Media Pembelajaran ... 5
2.2 Media Pembelajaran Interaktif ... 6
2.3 Media pembelajaran Berbasis Komputer ... 7
2.4 Materi Lingkaran ... 9
2.5 Media Berbasis Komputer pada Pembelajaran Interaktif Materi Lingkaran ... 9
x
2.7 Respon Siswa ... 11
2.8 Hasil Belajar Siswa ... 11
2.9 Penelitian yang Relevan ... 12
BAB IIIMETODE PENELITIAN... 14
3.1Metode dan Pendekatan Penelitian ... 14
3.2Prosedur Penelitian dan Pengembangan ... 14
3.3Teknik Pengumpulan Data ... 17
3.4 Instrumen Penelitian... 18
3.5 Teknik Analisis Data ... 21
BAB IVHASIL DAN PEMBAHASAN ... 23
4.1Pengembangan Media Interaktif Berbasis Komputer ... 23
4.2Analisis Respon Siswa ... 35
4.3Analisis Hasil Belajar Siswa ... 36
4.4Pembahasan ... 36
BAB VKESIMPULAN DAN SARAN ... 38
5.1Kesimpulan ... 38
5.2 Saran ... 38
Daftar Rujukan ... 39
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1Kompetensi dasar dan indikator pencapaian ... 9
Tabel 3.1Kisi-kisi lembar validasi media ... 18
Tabel 3.2Kisi-kisi lembar validasi materi ... 19
Tabel 3.3 Pilihan jawaban untuk lembar validasi ... 19
Tabel 3.4Kisi-kisi lembar angket respon siswa ... 20
Tabel 3.5Pilihan jawaban untuk lembar angket respon siswa ... 20
Tabel 3.6Aturan pemberian skor ... 21
Tabel 3.7Tingkat kevalidan ... 22
Tabel 3.8Kategori penilaian angket respon siswa ... 22
Tabel 4.1Hasil analisis validasi materi ... 33
Tabel 4.2Hasil analisis validasi media ... 34
Tabel 4.3Hasil analisis angket respon siswa ... 35
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1Bagan rancangan pengembangan media interaktif berbasis komputer .. 11
Gambar 3.1Tampilan awal ... 15
Gambar 3.2Tampilan menu utama/home ... 15
Gambar 3.3 Tampilan materi/konten ... 15
Gambar 3.4Tampilan tujuan pencapaian ... 15
Gambar 3.5Tampilan kuis ... 16
Gambar 3.6Tampilan about me ... 16
Gambar 3.7flowchart ... 16
Gambar 4.1Desain tampilan awal ... 24
Gambar 4.2Desain menu utama/home ... 25
Gambar 4.3Desain simulasi mengenal lingkaran ... 26
Gambar 4.4Desain materi mengenal lingkaran ... 27
Gambar 4.5Desain simulasi unsur lingkaran ... 27
Gambar 4.6Desain materi unsur lingkaran ... 28
Gambar 4.7Desain latihan unsur lingkaran ... 28
Gambar 4.8Desain simulasi pendekatan phi ... 29
Gambar 4.9Desain materi pendekatan phi ... 29
Gambar 4.10Desain simulasi keliling lingkaran ... 29
Gambar 4.11Desain materi keliling lingkaran ... 29
Gambar 4.12Desain latihan keliling lingkaran ... 30
Gambar 4.13Desain simulasi luas lingkaran ... 30
Gambar 4.14Desain materi luas lingkaran ... 31
Gambar 4.15Desain latihan luas lingkaran ... 31
Gambar 4.16Desain tujuan pencapaian ... 31
Gambar 4.17Desain soal kuis ... 32
Gambar 4.18Desain about me ... 32
39
Daftar Rujukan
Alfian, N. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Kalkulus Materi Turunan
Dan Integral Menggunaan Adobe Flash CS6. Malang: Universitas
Muhammadiyah Malang.
Ariani Dkk. (2010). Pembelajaran Multi Media Di Sekolah. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. Borg, W., & V Gall, M. . (2003). Educational Research. An Introduction (7th Ed).
New York & London: Longman.
Ena, O. T. (2011). Membuat Media Pembelajaran Interaktif Dengan Piranti
Lunak Presentasi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Hamalik, Oemar. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Harjanto, A. (2012). Bangun, Rancang Instruction, Computer Assisted (CAI)
sebagai Media Pembelajaran dalam Mata Pelajaran Fisika Sekolah Menengah Atas.
Jhonson, & Tambunan, H. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Visual Basic dan Smoothboard pada Matematika. Jurnal Teknologi
Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 1(1), 98–109.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (2002). Departemen Pendidikan Nasional Edisi
ke-3. Jakarta: Gramedia.
Kustandi, C., & Sutjipto. (2016). Media Pembelajaran. Bogor : Penerbit Ghalia Indonesia.
Kusuma, Vinda Indria. (2014). Pengembangan Media Pembelajaranmateri
Bilangan Menggunakan Macromedia Flash Untuk Siswa Kelas VII. Malang:
Universitas Muhammadiyah Malang.
Liao, Y., & Lin, W. H. (2016). Effects of Matching Multiple Memory Strategies with Computer-Assisted Instruction on Students’ Statistics Learning Achievement. Eurasia Journal Of Mathematics, Science And Technology
Education, 12(12), 2921–2931.
Mappalotteng, A. M. (2014). Developing a Computer-Assisted Instruction Model for Vocational High Schools. International Journal Of Engineering And
Science, 4(10), 31–42.
Mardiyono, S. (2005). Inovasi Pembelajaran Matematika Dan Sistem Evaluasinya Berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Departemen Pendidikan Nasional : Universitas Negeri Yogyakarta.: Makalah Disampaikan Dalam Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika.
40
Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Nurhayati, & Prasetyo, H. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis CAI ( Computer – Assisted Instruction ) pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar kelas X di SMKN 1 Nganjuk. Jurnal Pendidikan
Teknik Elektro, 4(1), 103–108.
Puji, L. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran dengan Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS3 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII. Yogyakarta: Fakultas Sains Dan Teknologi Universitas Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Sadiman, A. S. Dkk. (2008). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, Dan
Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Safitri, M. Dkk. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Segitiga Menggunakan Macromedia Flash Untuk Siswa Kelas VII Smp. Jurnal Pendidikan, 14(2), 62–72.
Sardiman, A. M. (2005). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press (Vol. 1).
Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan. Jakarta:Kencana Prenadamedia Group.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2011). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensidno.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Astrid, S. (1988). Komunikasi Dalam Teori dan Praktek. Bandung: Bina Cipta.
Suyanto, & Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan
Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Penerbit Erlangga
(Vol. 12).
Suyono, & Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Wahyuni, S. (2016). Development Of Computer Assisted Instruction (CAI) Based Teaching Materials in Junior High School. International Journal Of
41
