1 DAFTAR ISI Halaman DAFTAR ISI ...1 KATA PENGANTAR ...2 PENDAHULUAN ...3 PELAKSANAAN SUPERVISI ...5 HASIL SUPERVISI ...9
EVALUASI DAN TINDAK LANJUT ...14
PENUTUP ...15
DAFTAR PUSTAKA ...16 LAMPIRAN
2
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkah dan limpahan rahmat-Nya, sehingga Supervisi Akademik pada kegiatan Proses Pembelajaran semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 dapat diselesaikan. Supervisi akademik terhadap dosen ini sebagai upaya penjaminan mutu layanan akademik dari dosen terhadap proses belajar mengajar bagi mahasiswa yang meliputi: 1) persiapan proses pembelajaran, 2) kegiatan pembelajaran, dan 3) kegiatan evaluasi. Kualitas layanan dosen pada proses pembelajaran dapat diketahui dari hasil supervisi akademik yang dilakukan Lembaga Penjaminan Mutu UPGRIS di setiap Program Studi.
Lembaga Penjaminan Mutu UPGRIS berharap hasil Supervisi Akademik bagi dosen ini dapat dipergunakan sebagai bahan pertimbangan untuk mengembangan dan meningkatan mutu dosen dalam pelaksanaan kegiatan perkuliahan selanjutnya, dan dapat dipergunakan oleh pemangku jabatan di setiap Fakultas/ Program Studi untuk melakukan pembinaan terhadap dosen serta perencanaan model perkuliahan yang semakin meningkat.
Selanjutnya periode mendatang akan dikembangkan monitoring dan evaluasi Supervisi Akademik setiap dosen pada setiap Program Studi, sehingga dosen dapat melakukan refleksi pada mata kuliah yang diampu dan melakukan perbaikan.
3 A. PENDAHULUAN
1. Dasar Pemikiran
Dosen pada hakikatnya adalah tenaga pendidik di lembaga pendidikan tinggi. Dalam Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 pasal 1 disebutkan bahwa dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat (Republik Indonesia, 2006:3). Menurut Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tersebut ada tiga tugas utama dosen yaitu tugas di bidang 1) pendidikan, 2) penelitian, dan 3) pengabdian pada masyarakat. Ketiga bidang tugas tersebut tidak terlepas dari jabatan yang melekat pada diri dosen yakni sebagai pendidik profesional dan ilmuwan sesuai dengan disiplin ilmu atau keahliannya. Bidang tugas dosen di bidang pendidikan tersebut secara lebih rinci dapat dijelaskan sebagai berikut:
Tugas dosen di bidang pendidikan, berkaitan dengan pelaksanaan pendidikan dan pembelajaran, bimbingan dan latihan keterampilan pada para mahasiswanya. Dalam kaitannya dengan mahasiswa, tugas dosen dalam pelaksanaan pendidikan dapat mencakup:
a. Melaksanakan tugas mengajar menggunakan perencanaan bahan, persiapan kuliah, hadir sesuai jadwal, memberikan syarat perkuliahan secara jelas, dan menilai secara objektif.
b. Menyadari bahwa mahasiswa adalah individu yang harus dihargai dan memiliki hak-hak yang harus dilindungi.
c. Memberikan keteladan pada mahasiswa dalam hal kemampuan akademik, intelektualitas, integritas pribadi, dan etika profesi.
Berkaitan dengan hal tersebut maka dalam melaksanakan berbagai tugas, diperlukan suatu teknik atau cara yang lebih spesifik untuk mericek. Adapun teknik yang dapat dipergunakan dalam melaksanakan adalah dengan supervisi akademik. Supervisi merupakan usaha untuk memperbaiki situasi pendidikan atau pembelajaran, yakni sebagai bantuan bagi pendidik untuk meningkatkan kemampuan profesionalisme sehingga
4
peserta didik akan lebih berkualitas (Sullivan, S & Glanz, J. 2005). Tujuan secara umum di dalam supervisi akademik diantaranya dapat:
a. membantu dosen mengembangkan kompetensinya, b. mengembangkan kurikulum, dan
c. mengembangkan kelompok kerja dosen (Glickman, et al. 2007). Gambar tiga tujuan supervisi akademik yang saling berkaitan sebagaimana dapat dilihat pada gambar di bawah ini.
Supervisi akademik merupakan salah satu (fungsi mendasar (essential function) dalam keseluruhan program Satuan Pendidikan (Glickman, et al. 2007). Hasil supervisi akademik berfungsi sebagai salah satu sumber informasi bagi pengembangan profesionalisme dosen.
2. Tujuan
Adapun tujuan supervisi akademik adalah sebagai berikut :
a. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses belajar mengajar. b. Mengendalikan penyelenggaraan bidang akademik di Perguruan
Tinggi/Fakultas/Program Studi sesuai dengan ketentuan dan kebijakan yang telah ditetapkan.
c. Menjamin agar kegiatan Perguruan Tinggi/Fakultas/Program Studi berlangsung sesuai dengan ketentuan yang berlaku, sehingga berjalan lancar dan berhasil secara optimal.
5 3. Manfaat
a. Membangkitkan dan merangsang semangat dosen dalam menjalankan tugas di bidang pendidikan.
b. Mengembangkan dan mencari metode-metode belajar mengajar yang baru yang lebih sesuai dan lebih baik.
c. Mengembangkan kerjasama yang baik dan harmonis antara dosen dan mahasiswa, serta dosen dengan seluruh tenaga pengajar yang lain
d. Meningkatkan kualitas wawasan dan pengetahuan dosen dengan cara melakukan pembinaan secara berkala.
B. PELAKSANAAN SUPERVISI 1. Kegitan Koordinasi
Sebelum dilaksanakan kegiatan supervisi akademik, dilakukan kegiatan koordinasi pada tanggal 29 Oktober 2015 di ruang Microteaching pada pukul 10.00 WIB hingga selesai bersama Direktur Pascasarjana, Pimpinan Fakultas dan Unit Penjaminan Mutu Fakultas. Direktur Pascasarjan diundang bersama Kaprodi S2 Menejemen Pendidikan dan S2 Bahasa Indonesia. Pimpinan Fakultas yang diundang adalah Dekan FPMIPATI, Dekan FPIPS dan KR, Dekan FPBS, Dekan FIP dan Dekan FTEKNIK, beserta UPMF masing-masing fakultas. Dalam rapat koordinasi tersebut disepakati akan dilaksanakan supervisi akademik oleh Lembaga Peenjaminan Mutu dan UPMF untuk 2 orang dosen pada setiap Program Studi, dan selanjutnya secara bertahap untuk seluruh dosen pada setiap Program Studi.
6 2. Jadwal supervisi
No Program Pendidikan
DESEMBER
Jam Hari/Tgl MK Ruang Dosen Supervisor
1. Bimbingan & Konseling 13.00-14.10 Selasa, 01/12/2015 Praktikum assesmen GU 502 Farikha W.L Dr. Ary Susatyo N, M.Si 2. Bimbingan & Konseling 13.00-14.20 Kamis, 10/12/2015 BK Belajar GU 415 Venty Dr. Ary Susatyo N, M.Si 3. Pendidikan Fisika 07.30-09.10 Rabu, 02/12/2015 Fisika komputasi GU 303 Joko saefan Dr. Ary Susatyo N, M.Si 4. Pendidikan Fisika 10.00-11.40 Senin, 14/12/2015 Fisika modern GU 602 Affandi F Kurniawan Dr. Ary Susatyo N, M.Si 5. Pendidikan Guru PAUD 13.00-14.20 Selasa, 15/12/2015 Inovasi APE GU 614 Ratna Wahyu Pusari Dr. Ary Susatyo N, M.Si 6. Manajemen Pendidikan (S2) 10.00-11.30 Selasa, 22/12/2015 Gpasca 302 A.Y Soegeng & Ghufron Dr. Ary Susatyo N, M.Si 7. Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia 07.30-09.10 Rabu, 16/12/2015 Berbicara
individual GP 406 Siti ulfiani
Dr. Ary Susatyo N, M.Si 8. Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia 09.10-10.50 Rabu, 16/12/2015 Pemb apresiasi prosa GP 508 Setia naka A Dr. Ary Susatyo N, M.Si 9. Pendidikan Jasmani, kesehatan & Rohani 07.30-12.30 Jumat, 04/12/2015 Psikologi olahraga GP 502 R soeyono Drs. Djoko Purnomo, MM 10. Pendidikan Jasmani, kesehatan & Rohani 09.10-10.50 Jumat, 04/12/2015 Bulutangkis Balairung Utvi Hinda Z Drs. Djoko Purnomo, MM 11. Pendidikan Ekonomi 13.00-14.20 Senin, 07/12/2015 Dasar akutansi GP 501 Ika indriasari Drs. Djoko Purnomo, MM 12. Pendidikan Bahasa Inggris 07.30-09.10 Jumat, 11/12/2015 Reading IV GP 606 Fitri yulianti & Sukma nur Drs. Djoko Purnomo, MM 13. Pendidikan Bahasa Inggris 09.10-10.50 Jumat, 11/12/2015 Writing 1 GP 603 Siti musarokah & Faiza Drs. Djoko Purnomo, MM
7 No Program
Pendidikan
DESEMBER
Jam Hari/Tgl MK Ruang Dosen Supervisor
14. Teknologi Pangan (S1) 07.30-09.10 Rabu, 16/12/2015 Peng Teknologi pangan B 302 M. Khoiron F Drs. Djoko Purnomo, MM 15. Pendidikan PKn 10.50-12.30 Senin,
07/12/2015 Hukum adat GP 402 Troebus S
Drs. Suyoto, M.Pd 16. Pendidikan PKn 09.10-10.50 Selasa, 01/12/2015 Logika GP 407 Agus S & Supriyono PS Drs. Suyoto, M.Pd 17. Pendidikan Biologi 07.30-09.10 Selasa, 08/12/2015 Kimia dasar GU 601 Maria ulfah Drs. Suyoto, M.Pd 18. Pendidikan Biologi 09.10-10.50 Selasa, 08/12/2015 Landasan Kependidi- kan Gpasca 403 Azizul Ghofar Drs. Suyoto, M.Pd 19. Pendidikan Guru SD 07.30-09.10 Rabu, 02/12/2015 Strategi belajar mengajar
GU 505 Eka Sari S Drs. Suyoto, M.Pd 20. Teknik Informatika 07.30-09.10 Jumat, 11/12/2015 Basis data GU 301 Aris tri jaka Drs. Suyoto, M.Pd 21. Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia (S2) 13.30-14.40 jumat. 11/12/2015 Sematik G Pasca 406 Bengat Drs. Suyoto, M.Pd 22. Teknik Mesin (S-1) 10.50-12.30 Senin, 14/12/2015 Etika Profesi B 305/306 Althesa Drs. Suyoto, M.Pd 23. Pendidikan Guru SD 09.10-10.50 Rabu, 16/12/2015 Prak Mengajar IPA GU 409 Fine refiane Drs. Suyoto, M.Pd 24. Pendidikan Matematika 07.30-09.10 Rabu, 02/12/2015 Struktur aljabar II GU 506 Agnita Endah Rita S.Dewi, M.Si 25. Pendidikan Matematika 09.10-10.50 Rabu, 02/12/2015 Matematika ekonomi II GU 305B Dhian E.W Endah Rita S.Dewi, M.Si 26. Teknik Elektro 09.10-10.50 Jumat, 04/12/2015 Kewira-
usahaan B 501 Ken hasto
Endah Rita S.Dewi, M.Si 27. Pendidikan Bahasa & sastra Daerah 09.10-10.50 Senin, 07/12/2015 Pengantar Linguistik GP 609 Sunarya Endah Rita S.Dewi, M.Si 28. Pendidikan Guru PAUD 09.10-10.50 Kamis, 10/12/2015 Pembelajaran Bhs AUD GP 511 Mila karmila Endah Rita S.Dewi, M.Si 29. teknik Arsitektur (S-1) 07.30-09.10 Senin, 14/12/2015 Estetika dasar dwimatra Wisma 301 Ratri septiana S Endah Rita S.Dewi, M.Si 30. Pendidikan 09.10- Rabu, Mikropro- GU 315 Theodora Endah Rita
8 No Program
Pendidikan
DESEMBER
Jam Hari/Tgl MK Ruang Dosen Supervisor Teknologi
Informasi
10.50 16/12/2015 sesor Indriati S.Dewi, M.Si
31. Teknik Sipil 13.00-14.10 Kamis, 17/12/2015 Geometri jalan B 303 Agustina W Endah Rita S.Dewi, M.Si 3. Instrumen Supervisi Akademik
Instrumen supervisi akademik meliputi pertanyaan-pertanyaan 1) Apakah dosen memiliki silabus 2) Apakah dosen memiliki RPP 3) Apakah dosen memiliki buku-buku panduan (panduan pengembangan RPP, panduan pengembangan silabus, panduan pengembangan bahan ajar dll) 4) Apakah dosen membuat program dan instrumen penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur? 5) Apakah dosen melaksanakan pembelajaran sesuai jadwal? 6) Apakah dosen menggunakan buku teks dan/ atau buku referensi 7) Apakah dosen memiliki Instrumen, kunci, rubrik dan kriteria penilaian UTS, UAS? 8) Apakah dosen mengoreksi tugas dan hasil ujian mahasiswa 9) Apakah dosen mendokumentasikan hasil penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur? 10) Apakah dosen memiliki buku daftar nilai dan berisi Nilai Harian, UTS, UAS dan Nilai Tugas?. 11) Apakah dosen memiliki buku agenda mengajar 12) Apakah dosen melakukan analisis hasil evaluasi? 13) Apakah dosen melakukan pengembangan bahan ajar?
4. Berita Acara Supervisi Akademik
Berita acara supervisi akademik Nomor: 59/LPM/UPGRIS/XI/2015 dikeluarkan oleh LPM sebagai bukti telah diselenggarakannya supervisi akademik pada Fakultas:..., Program Studi:..., Dosen Pengampu:..., Mata Kuliah:..., dan ditandatangani oleh Supervisor , mengetahui Ketua Lembaga Penjaminan Mutu.
9 C. HASIL SUPERVISI
1. Deskripsi Umum Hasil Supervisi
Tabel. 1. Rekap Kegiatan Supervisi Akademik Secara Keseluruhan
NO TIDAK YA TOTAL 1. 17,22 82,78 100 2. 20,00 80,00 100 3. 11,67 88,33 100 4. 2,78 97,22 100 5. 13,89 86,11 100 6. 0,00 100,00 100 7. 11,11 88,89 100 8. 6,11 93,89 100 9. 26,11 73,89 100 10. 2,78 97,22 100 11. 17,22 82,78 100 12. 3,33 96,67 100 13. 11,67 88,33 100
10
Tabel. 2. Rekap Kegiatan Supervisi Akademik Perfakultas
FTEKNIK FPMIPATI FPIPSKR PASCA FPBS FIP
TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA 0,00 100,00 16,67 83,33 20,00 80,00 50,00 50,00 0,00 100,00 16,67 83,33 16,67 83,33 16,67 83,33 20,00 80,00 50,00 50,00 0,00 100,00 16,67 83,33 0,00 100,00 0,00 100,00 20,00 80,00 50,00 50,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 16,67 83,33 0,00 100,00 16,67 83,33 0,00 100,00 50,00 50,00 0,00 100,00 16,67 83,33 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 16,67 83,33 0,00 100,00 0,00 100,00 50,00 50,00 0,00 100,00 0,00 100,00 16,67 83,33 0,00 100,00 20,00 80,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 33,33 66,67 16,67 83,33 40,00 60,00 50,00 50,00 0,00 100,00 16,67 83,33 16,67 83,33 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 50,00 50,00 33,33 66,67 0,00 100,00 0,00 100,00 20,00 80,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 20,00 80,00 0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 33,33 66,67 16,67 83,33 0,00 100,00 0,00 100,00 20,00 80,00 0,00 100,00
13
2. Deskripsi Hasil Supervisi Akademik Secara Umum
No Aspek Yang Diamati Tidak Ya
1 Apakah dosen memiliki silabus 17,22 82,78
2 Apakah dosen memiliki RPP 20,00 80,00
3
Apakah dosen memiliki buku-buku panduan (panduan
pengembangan RPP, panduan pengembangan silabus, panduan pengembangan bahan ajar dll)?
11,67 88,33
4 Apakah dosen membuat program dan instrumen penugasan
terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur? 2,78 97,22 5 Apakah dosen melaksanakan pembelajaran sesuai jadwal? 13,89 86,11 6 Apakah dosen menggunakan buku teks dan/ atau buku referensi? 0,00 100,00 7 Apakah dosen memiliki Instrumen, kunci, rubrik dan kriteria
penilaian UTS, UAS? 11,11 88,89
8 Apakah dosen mengoreksi tugas dan hasil ujian mahasiswa ? 6,11 93,89 9 Apakah dosen mendokumentasikan hasil penugasan terstruktur
dan kegiatan mandiri tidak terstruktur? 26,11 73,89 10 Apakah dosen memiliki buku daftar nilai dan berisi Nilai Harian,
UTS, UAS dan Nilai Tugas?. 2,78 97,22
11 Apakah dosen memiliki buku agenda mengajar? 17,22 82,78 12 Apakah dosen melakukan analisis hasil evaluasi? 3,33 96,67 13 Apakah dosen melakukan pengembangan bahan ajar? 11,67 88,33
14
Secara umum supervisi akademik dosen dalam proses pembelajaran memiliki persentase (73,89 – 100). Dari persiapan pembelajaran meliputi kepemilikan silabus, RPP, buku-buku pengembangan silabus dan RPP, pembuatan program dan instrumen penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur., telah dipenuhi oleh para dosen. Untuk pelaksaan pembelajaran diawali dengan ketepatan dosen melaksanakan pembelajaran sesuai jadwal 86,11%, Selanjutnya berkaitan dengan kegiatan evaluasi sepeti kepemilikan buku daftar nilai yang berisi nilai harian, UTS, UAS dan nilai tugas serta analisis hasil evaluasi juga telah dilakukan oleh para dosen. Satu yang masih perlu ditingkatkan dalam hal ini dosen secara keseluruhan (26,11%) belum mendokumentasikan hasil penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Pendokumentasian ini penting untuk mendapatkan informasi persentase tugas yang diberikan kepada mahasiswa, dan sejauh mana penugasan tersebut sudah dilaksanakan oleh mahasiswa.
D. EVALUASI DAN TINDAK LANJUT
Supervisi Akademik dilakukan bagi dosen Universitas PGRI Semarang di 5 Fakultas, 21 Program Studi dan Pascasarjana telah terlaksana dengan baik. Hasil evaluasi supervisi akademik pada masing-masing Fakultas mendapatkan skor 50-100.
Perlu tindak lanjut untuk terlaksananya kegiatan supervisi akademik menjadi lebih optimal diantaranya dengan pengaturan jadwal supervisi seawal mungkin, sehingga kemungkinan terjadinya perubahan jadwal secara mendadak dapat diantisipasi seminimal mungkin, dan dosen-dosen yang akan disupervisi dapat mempersiapkan diri secara maksimal. Masih ada kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh dosen yang tidak sesuai jadwal prodi secara online, dengan demikian perlu penyesuaian dari Prodi terkait jadwal yang diunggah secara on line, sudah sesuaikah dengan jadwal perkuliahan yang dilaksanakan oleh para dosen.
Dikembangkan komponen supervisi akademik internal (UPM Fakultas, UPM Prodi) dan komponen supervisi akademik eksternal (LPM), sehingga pelaksanaan supervisi akademik dapat berjalan optimal.
15
Selanjutnya, dalam waktu dekat akan dilaksanakan pula supervisi tridharma yang lain meliputi kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat, sehingga kedua bidang tersebut dapat dilaksanakan dengan baik oleh dosen sebagai wujud tanggung jawab keprofesionalannya.
E. PENUTUP
Di dalam penyelenggaraan pendidikan di lembaga pendidikan tinggi, dosen mempunyai kedudukan yang sangat penting dan strategis dalam kerangka pencapaian tujuan pendidikan yang ditetapkan. Dosen mempunyai otoritas yang cukup besar dalam mengelola pendidikan dan perkuliahan, mulai dari penyusunan rencana perkuliahan, pelaksanaan, dan evaluasi serta tindak lanjutnya. Di samping tugas dibidang pendidikan dan pembelajaran, dosen juga mempunyai tugas lainnya yaitu melaksanakan kegiatan penelitian, dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Untuk dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya tersebut, dosen dituntut untuk mempunyai kemampuan atau kompetensi yang memadai, baik kompetensi personal, kompetensi sosial, kompetensi kepribadian maupun kompetensi profesional. Dengan kompetensi tersebut diharapkan dosen mampu mengantarkan para mahasiswanya menuju pintu gerbang keberhasilan sebagaimana yang diharapkan, di samping turut menentukan citra dan kualitas lembaga. Pelaksanaan tugas dan tanggung jawab dosen tersebut senantiasa perlu dikontrol dan dikembangkan sedemikian rupa sehingga lebih optimal dan relevan dengan kebutuhan yang ada. Proses pengembangan dan pembinaan kemampuan dosen dalam melaksanakan tugasnya selama ini nampaknya cukup mencapai kondisi yang diharapkan sehinga tetap perlu adanya kajian dan peninjauan yang intensif dan komprehensif dengan berbagai pendekatan yang relevan.
16
DAFTAR PUSTAKA
Glickman, C.D., Gordon, S.P., and Ross-Gordon, J.M. 2007. Supervision and Instructional Leadership A Development Approach. Seventh Edition. Boston: Perason.
Sullivan, S & Glanz, J. 2005. Supervision that Improves Teaching Strategies and Techniques. Thousand Oaks, California: Corwin Press.
