Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jerman Secara Daring Selama Pandemi Covid-19 Di Sekolah Menengah Atas
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pandemi COVID-19 memberikan dampak yang signifikan dalam dunia pendidikan yaitu adanya transformasi pembelajaran yang semula dilakukan secara konvensional beralih menjadi
Miftahul Ulum sebagai sampel dalam penelitian ini, diperoleh informasi bahwa selama masa pandemi covid-19, proses pembelajaran dilaksanakan secara daring dengan memanfaatkan
Dengan demikian kerjasama yang baik antara guru, siswa, orangtua siswa dan pihak sekolah/madrasah menjadi faktor penentu agar pembelajaran daring lebih efektif.
Evaluasi pelaksanaan pembelajaran daring diantaranya, partsispasi siswa dalam mengikuti pembelajaran daring , aplikasi yang digunakan dalam pembelajaran daring,
Pembelajaran bahasa Jerman dengan teks sastra berupa Gedicht tersebut juga bisa untuk meningkatkan kemampuan Grammatik atau tata bahasa pembelajar. Misalnya guru mengambil
Media Sosial WhatsApp pada Pembelajaran Secara Daring di Masa Pandemi Covid-19?”) serta pembahasan yang telah dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa
Faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran daring, yaitu 1 sekolah memfasilitasi WiFi untuk guru guna menunjang proses pembelajaran daring selama guru berada disekolah; 2 guru mampu
Namun, perbedaan perolehan nilai siswa ditemukan ketika pembelajaran dilakukan hanya secara luring atau daring.; 2 Persepsi siswa terhadap pembelajaran bahasa Jerman berbasis hybrid
