commit to user
i
NILAI PENDIDIKAN DALAM SẾRAT DONGÈNG ASMADAYA
Suatu Tinjauan Sosiologi Sastra
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan guna Melengkapi Gelar Magister Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Disusun oleh :
PRADNYA PARAMITA HAPSARI S441208017
PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN BAHASA
INDONESIA MINAT UTAMA BAHASA DAN SASTRA JAWA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user ii
commit to user iii
commit to user iv
commit to user v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan kepada :
Bapak dan Ibuku tercinta yang selalu memberi dukungan, dan selalu mendoakan hingga terselesainya tesis ini.
Kedua kakakku tersayang yang juga selalu mendukung dan mendoakan. Para pecinta sastra dan budaya.
commit to user vi
MOTTO
Aku belajar dan seorang pembelajar
Pengalaman adalah nilai yang takkan terbeli di toko manapun dan selalu menjadikan kita lebih baik dan dewasa
commit to user vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusunan tesis dengan judul “NILAI PENDIDIKAN
DALAM
SẾRAT DONGÈNG ASMADAYA”
dapat terselesaikan padawaktunya.
Dalam penyusunan tesis ini, tentunya banyak hambatan dan rintangan yang penulis hadapi. Namun, atas bantuan dari berbagai pihak akhirnya penulis dapat menyelesaikan hambatan dan kesulitan tersebut. Untuk itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun tesis ini.
2. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd., selaku Ketua Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kemudahan dalam menyelesaikan tesis ini.
3. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum selaku pembimbing I yang selalu sabar dalam mengarahkan dan memberi masukan kepada penulis dalam penyusunan tesis ini.
4. Dr. Hartini, M.Hum selaku pembimbing II yang juga selalu sabar dalam mengarahkan dan memberi masukan dalam penyusunan tesis ini.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia minat utama Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi ilmu dan bekal yang luar biasa kepada penulis.
commit to user viii
6. Staf UPT Perpustakaan Pusat dan Perpustakaan Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, juga Perpustakaan Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kemudahan dalam mendapatkan buku-buku penunjang untuk menyusun tesis ini.
7. Drs. KRT Supardjo, M.Hum., Sri Wahyuni, Hapsara Bayu Aji, S.E., dan Raditya Adi Pradipta, S.Pd, keluarga besarku tercinta yang selalu sabar, memberikan doa dan dukungannya serta mengusahakan agar dapat terselesainya tesis ini.
8. Sahabat terbaik selama hidup : Norma Ayu Sulistyoningrum, A.Md., Kurnia Rachmawati, S.S., Gladiolla Budi Asmara, A.Md., Hesti Sulistyowati, kalian perempuan-perempuan hebat.
9. Teruntuk sahabat baikku Vindi Noor Imam Septiadi, S.S., Ardhyanto Restu Widodo, S.Pd terima kasih untuk telinga yang mau mendengar keluh kesah selama ini, teman-teman mahasiswa Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa juga Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
10. Seseorang yang terkasih yang selalu sabar menanti, memotivasi, dan ikut mendoakan agar terselesainya penelitian ini (AP), Wonogiri begitu memukau karnamu.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam proses pembuatan tesis yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terimakasih.
commit to user ix
Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan guna kesempurnaan penyusunan makalah kualifikasi ini dan demi menambah wawasan pengetahuan peneliti.
Akhirnya, penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan dan dunia kesusasteraan.
Surakarta, ... 2014 Penulis
commit to user x ABSTRAK
Pradnya Paramita Hapsari. 2013. Nilai Pendidikan dalam Sêrat Dongèng
Asmadaya (Suatu Tinjauan Sosiologi Sastra). TESIS. Pembimbing I : Dr.
Kundharu Saddhono, M.Hum, II : Dr. Hartini, M.Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) struktur apa saja yang terkandung dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya, (2) nilai sosial yang terkandung dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya, dan (3) mengungkapkan nilai pendidikan yang terkandung dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya.
Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan sosiologi sastra. Sumber data dalam penelitian ini adalah naskah Sêrat
Dongèng Asmadaya. Data dalam penelitian ini meliputi struktur, sosiologi dan
nilai pendidikan, terdapat juga dua informan dari kalangan praktisi sastra dan dosen sastra. Teknik pengumpulan data dengan analisis isi. Validitas data penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber data. Teknik analisis data dalam penelitian ini diawali dengan pemahaman makna yang dilakukan secara heuristik dan hermeneutik.
Penelitian ini menghasilkan (1) struktur dalam naskah Sêrat Dongèng
Asmadaya yang terdiri dari fakta-fakta cerita penokohan, alur, latar kemudian
tema dan dari sarana-sarana sastra berupa simbolisme, (2) nilai sosial dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya berupa pekerjaan, bahasa, tempat tinggal, adat kebiasaan dan agama, (3) nilai-nilai pendidikan yang mencakup nilai moral, nilai sosial, nilai religius dan nilai budaya.
commit to user xi
ABSTACT
Pradnya Paramita Hapsari. 2013. Educational Values in Sêrat Dongèng
Asmadaya. THESIS. Menthors I : Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum, II : Dr.
Hartini, M.Hum. Educational studies program language and literatur Indonesian main interest in Javanese language and literatur education.
This study arms to describe (1) structure of contained in the script Sêrat
Dongèng Asmadaya, (2) social values within script of Sêrat Dongèng Asmadaya,
and (3) reveals the value of education contained in the script Sêrat Dongèng
Asmadaya.
This method a qualitative descriptive study using a sociological approach to literature. Sources of data in this study is a script Sêrat Dongèng Asmadaya. The data in this study include structural, sociological and educational value, there are also two informants from the practitioners of literature and literary lecturer. Data collection techniques with content analysis. The validity of the research data using triangulation of data sources. Techniques of data analysis in this study begins with understanding the meaning of heuristic and hermeneutic done.
The research resulted (1) in the structure of the fairy tale script Sêrat
Dongèng Asmadaya include characterization, plot, setting, theme and background
then the means of literary form of symbolism, (2) social values in the script Sêrat
Dongèng Asmadaya form of work, language, residence, costums, and religion, (3)
educational values that include moral values, social values, religious values, and cultural values.
commit to user xii
SARIPATHI
Pradnya Paramita Hapsari. 2013. Nilai Pendidikan dalam Sêrat Dongèng
Asmadaya (Suatu Tinjauan Sosiologi Sastra). TESIS. Pembimbing I : Dr.
Kundharu Saddhono, M.Hum, II : Dr. Hartini, M.Hum. Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa.
Panalitèn punika anggadhahi ancas nggambarakên lan mratelakakên: (1) struktur punapa kemawon ingkang kinandhut wontên salêbêting Sêrat Dongèng Asmadaya, (2) ingkang kinandhut wontên salêbêting Sêrat Dongèng Asmadaya, saha (3) ngandharakên nilai pendidikan ingkang kinandhut wontên ing salêbêting naskah Sêrat Dongèng Asmadaya.
Metode panalitèn menika sipatipun dèskriptif kualitatif kanthi ngginakakên pendekatan sosiologi sastra. Sumber data ingkang dipun-ginakakên arupi naskah
Sêrat Dongèng Asmadaya. Data wonten ing salêbêting panalitèn punika dumadi saking struktur, sosiologi, saha nilai pendidikan, katambah saking kalih informan saking praktisi sastra saha dosen sastra. Teknik pangêmpalanipun data kanthi
analisis isi. Validitas data ingkang dipun-ginakakên wontên ing salêbêting
panalitèn punika kanthi trianggulasi sumber data. Teknik analisis data wontên ing panalitèn punika dipunwiwiti kanthi cara njlimèti saking heuristik saha
hermeneutik.
Adhêdhasar asiling analisis ingkang sampun kalêksanan, sagêd kapêndhêt dudutanipun: (1) struktur wontên ing salêbêting naskah Sêrat Dongèng Asmadaya ingkang dumadi saking kawontênaning cariyos karakter, alur, latar lajeng tema, saha saking sarana-sarana sastra arupi simbolisme, (2) nilai sosial wonten ing salêbêting naskah Sêrat Dongèng Asmadaya ingkang arupi pandamêlan, basa, papan panggenan, adat, saha agami, (3) nilai-nilai pendidikan ingkang arupi nilai
moral, nilai sosial, nilai agami saha nilai budaya.
commit to user xiii
DAFTAR ISI
JUDUL ... i PERSETUJUAN ... ii PENGESAHAN ... iii PERNYATAAN ... iv PERSEMBAHAN ... v MOTTO ... viKATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... x
ABSTRACT ... xi
SARIPATHI ... xii
DAFTAR ISI ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... A. Latar Belakang Masalah... B. Rumusan Masalah ... 8
C. Tujuan Penelitian ... 9
D. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ... 11
A. TINJAUAN PUSTAKA... 11
B. LANDASAN TEORI ... 17
commit to user xiv
b. Pengertian Karya Sastra ... 20
c. Teori Pendekatan Strukturalisme ... 21
1. Fakta-fakta Cerita a. Alur ... 23 b. Karakter ... 24 c. Latar ... 25 2. Tema ... 26 3. Sarana-sarana Sastra Simbolisme ... 27
d. Teori Pendekatan Sosiologi Sastra ... 28
e. Teori Nilai Pendidikan ... 32
1. Pengertian Nilai ... 32
2. Pengertian Pendidikan ... 34
3. Macam-macam Nilai Pendidikan ... 36
a. Nilai Religius ... 37
b. Nilai Moral ... 38
c. Nilai Sosial ... 39
d. Nilai Budaya ... 40
C. Kerangka Berpikir ... 41
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 43
commit to user xv
B. Sumber Data dan Data... 44
C. Teknik Pengumpulan Data ... 44
D. Validitas Data ... 44
E. Teknik Analisis Data ... 45
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN ... 47
A. ANALISIS DATA ... 47
1. Pola Struktur dalam Sêrat Dongèng Asmadaya ... 47
a. Fakta Cerita ... 47 1. Tahap Alur ... 47 2. Karakter ... 53 3. Latar ... 59 4. Tema ... 61 b. Sarana Cerita Simbolisme ... 62
2. Nilai Sosial dalam Sêrat Dongèng Asmadaya... 64
a. Pekerjaan ... 65
b. Bahasa ... 66
c. Tempat Tinggal ... 67
d. Adat Kebiasan atau Kebiasaan Hidup ... 67
e. Agama ... 68
commit to user xvi
a. Nilai Pendidikan Agama ... 69
b. Nilai Pendidikan Moral ... 72
c. Nilai Pendidikan Sosial ... 80
d. Nilai Pendidikan Budaya ... 87
B. PEMBAHASAN ... 91
1. Struktur dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya ... 92
2. Nilai Sosial dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya ... 106
3. Nilai Pendidikan dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya ... 115
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 134
A. Simpulan ... 134
B. Implikasi... 136
C. Saran-saran ... 138
DAFTAR PUSTAKA ... 139
LAMPIRAN TANGGAPAN PEMBACA ... 143
LAMPIRAN TRANSELITERASI NASKAH ... 148
