PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA PADA PENGUKURAN WAKTU MELALUI ALAT PERAGA GARIS BILANGAN
(PTK Pada Siswa Kelas III SDNegeri Surakarta 2016/2017)
SKRIPSI
Disusun Oleh: Sofia Rikawanti
K7113267
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Sofia Rikawanti
Nim : K7113267
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA PADA PENGUKURAN WAKTU MELALUI ALAT PERAGA GARIS BILANGAN (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas III SD Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA PADA PENGUKURAN WAKTU MELALUI ALAT PERAGA GARIS BILANGAN
(PTK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI SURAKARTA 2016/2017)
Oleh:
Sofia Rikawanti
K7113267
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERSETUJUAN Nama : Sofia Rikawanti
Nim : K7113267
Judul Skripsi : Peningkatan Kemampuan Belajar Matematika Pada
Penukuran Waktu Melalui Alat Peraga Garis Bilangan (PTK Pada Siswa Kelas III SD Negeri Surakarta 2016/2017)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Sofia Rikawanti
Nim : K7113267
Judul Skripsi : PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA PADA PENGUKURAN WAKTU MELALUI ALAT PERAGA GARIS BILANGAN (PTK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI SURAKARTA 2016/2017).
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jum’at tanggal 09 Juni 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 Minggu Skripsi telah direvisi dan dapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Guru Sekolah Dasar (PGSD) pada:
Hari : KAMIS
MOTTO
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua, (Aristoteles)
Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan/diperbuatnya
(Ali Bin Abi Thalib)
Hiduplah seperti pohon kayu yang lebat buahnya; hidup di tepi jalan dan dilempari orang dengan batu, tetapi dibalas dengan buah
(Abu Bakar Sibli)
Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat
PERSEMBAHAN
Persembahan karya dari tetesan peluh dan kekuatan asa ini teruntuk orang-orang terpenting dan terbaik dalam perjalanan terindahku. Mereka adalah:
Keluargaku
Terimakasih kepada kedua orang tuaku, Ayahanda Muhammad Sofyan dan Ibundaku Ainiyah tercinta, yang tiada pernah hentinya selama ini memberiku semangat, doa, dorongan, nasehat dan kasih sayang serta pengorbanan yang tak tergantikan hingga aku selalu kuat menjalani setiap rintangan yang ada didepanku.
Tidak lupa kepada keluarga banyuwangi Bapak dan Ibu sebagai calon mertuaku dan calon adik-adik iparku yang sudah mensuport dan mendukung ku selama ini.
Dosen-dosen PGSD
Terimakasih atas ilmu, bimbingan yang diberikan
Teman-temanku
Terimakasih telah menjadi keluarga baruku dikota solo, segala keceriaan, kebersamaan, perjuangan impian tujuan yang sama, semangat dan dukungan yang
selalu kalian berikan. Salam “MBMI”
Buat seseorang
KATA PENGANTAR
Limpahan puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat, hidayah serta inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA PADA PENGUKURAN WAKTU MELALUI ALAT PERAGA GARIS BILANGAN (PTK Pada Siswa Kelas III SDNegeri Surakarta 2016/2017)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. saya menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, pengarahan, petunjuk dan saran-saran dari berbagai pihak. Untuk itu, saya menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd, Kepala Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, sekaligus selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dra. Sularmi, M. Pd, Dosen Pembimbing II telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Joko Sudibyo SN, S.Pd, M.Pd, Kepala SD Negeri Kleco 1 No. 7 Surakarta, yang telah memberi izin tempat guna pengambilan data dalam pelaksanaan penelitian ini.
5. SUTARDI,S.Pd.SDsebagai Guru Kelas III SD Negeri Kleco 1 No. 7 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan telah merelakan waktu untuk pelaksanaan penelitian ini.
6. Para siswa kelas III SD Negeri Kleco 1 No.7 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Saya menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih belumsempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan agar hasil penelitian ini bisa lebih bermanfaat.
DAFTAR ISI
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...2
PERSETUJUAN ...4
PENGESAHAN SKRIPSI ...5
ABSRAK ... Error! Bookmark not defined. ABSTRACT ... Error! Bookmark not defined. MOTTO ...6
PERSEMBAHAN ...7
KATA PENGANTAR...8
DAFTAR ISI ...10
DAFTAR TABEL ...12
DAFTAR GAMBAR ...13
DAFTAR LAMPIRAN ...14 BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang ... Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. C. Tujuan... Error! Bookmark not defined. D. Manfaat... Error! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR DAN HIPOTESIS
G. Teknik Analisis Data ... Error! Bookmark not defined. H. Indikator K inerja ... Error! Bookmark not defined. I. Prosedur Penelitian... Error! Bookmark not defined. BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ... Error! Bookmark not defined.
A. Deskripsi Pratindakan ... Error! Bookmark not defined. B. Deskripsi Hasil Tindakan ... Error! Bookmark not defined. C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus .. Error! Bookmark not defined. D. Pembahasan ... Error! Bookmark not defined. BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR TABEL
Tabel 2 1 Silabus Matematika Kelas III Semester II ... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3 1 Indikator K inerja Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2 1 Garis Bilangan ... Error! Bookmark not defined. Gambar 2 2 Menghitung Waktu menggunakan Garis Bilangan ..Error! Bookmark not defined.
Gambar 2 3 Penyelesaian Lanjutan ... Error! Bookmark not defined. Gambar 2 4 Skema Kerangka Berfikir ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 3 1 Komponen-komponen Analisis Data . Error! Bookmark not defined. Gambar 3 2 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4 1 Grafik Nilai Kemampuan Belajar Perhitungan Waktu Pada Kondisi Awal (Prasiklus) ... Error! Bookmark not defined. Gambar 4 2 Daftar frekuensi nilai evaluasi matematika materi pengukuran waktu siklus I ... Error! Bookmark not defined. Gambar 4 3 Grafik N ilai Hasil Observasi Aktivitas Siawa Siklus I ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4 4 Grafik hasil observasi kinerja guru siklus I... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4 5 Daftar frekuensi nilai evaluasi matematika materi pengukuran waktu siklus II ... Error! Bookmark not defined. Gambar 4 6 Grafik N ilai Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4 7 Grafik hasil observasi kinerja guru siklus I... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4 8 Grafik perbandingan antarsiklus materi pengukuran waktu kelas III ... Error! Bookmark not defined. Gambar 4 9 Grafik hasil observasi aktivitas siswa dan kinerja guru ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4 10 Grafik perbandingan nilai pengukuran wantu siswa kelas III
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Jadwal Penelitian ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 2 Hasil Wawancara Guru Sebelum Tindakan... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 3 Hasil Wawancara Guru Sesudah Tindakan ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 4 Hasil Wawancara Siswa Sebelum Tindakan .... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 5 Hasil Wawancara Siswa Sesudah Tindakan ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 6 K isi-kisi soal Pretest ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 7 Soal Test Pratindakan ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 8 K unci Jawaban Soal Tes Pratindakan Error! Bookmark not defined. Lampiran 9 N ilai Test Pratindakan ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 10 hasil observasi kinerja guru pratindakan ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 11 N ilai Rata-rata K inerja Guru Siklus I ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 12 N ilai Rata-rata K inerja Guru Siklus II... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 13 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Sebelum Tindakan... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 14 N ilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus I ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 15 N ilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus II... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 16 Rata-Rata N ilai Siklus I ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 17 Rata-Rata N ilai Siklus II... Error! Bookmark not defined. Lampiran 18 Silabus... Error! Bookmark not defined. Lampiran 19 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Error! Bookmark not defined. Lampiran 20 materi pembelajaran... Error! Bookmark not defined. Lampiran 21 Lembar Kerja Kelompok ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 22 kunci Jawaban LKK ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 23 K isi-kisi Soal RPP Siklus I Pertemuan I... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA
Nanik. (2011). Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Bulat Dengan Garis Bilangan Pada Siswa Kelas IV SDN
Sidowayah Klaten Tahun Pelajaran 2010 / 2011.Skripsi tidak
dipublikasikan. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
Poerwadarminta. (1983). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Uno, H.B. (2007). Profesi Kependidikan: Problema, Solusi, Dan Reformasi
Pendidikan Di Indonesia. Jakarta: Pt. Bumi Aksara. Cet. III. H. 23
Muhsetyo, G. (2009). Pembelajaran Matematika SD. Universitas Terbuka
Aisyah, N.(2007). Pengembangan Pembelajaran Matematika.Departemen Pendidikan Nasional.
Purwanti, T., Basuki, B., Suharyanto, &Widodo. (2004). Hitunganku Matematika
Kelas IV.Jakarta: Bumi Aksara
Tim Bina Karya Guru.(2006). Terampil Berhitung Matematika Kelas IV SD.Jakarta: Erlangga.
Heruman. (2007). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosda Karya
Karso. (1999). Pendidikan Matematika PGSD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Ibrahim, & Suparni. (2009). Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Teras
Ruseffendi. (1995). Pengantar Kepada Guru Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Maematika Untuk Meningkatkan
CBSA. Bandung: Tarsito
Tumino, D. (2007). Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Rajawali Pres
Nurhasnah. (2007). Kemampuan Berbahasa Indonesia. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
AM. Sardiman. (2009). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali pres
Zul, E.M., Fajri, & Senja, R.A.2008. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Semarang: Difa Publisher. Cet.3
Arwana, I.M. (2006). Meningkatkan Kemampuan Pembuktian Mahasiswa dalam Aljabar Abstrak Melalui Pembelajaran Berdasarkan Teori APOS. Bandung: SPS UPI
H. Siregar,& Y. Puteri. (2009). MatematikaUntuk Siswa SD/MI kelas III Jilid 3. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
