i JUDUL
PENGEMBANGAN MEDIA VIRTUAL BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN
PENATAAN BARANG DAGANGAN DI SMK KOTA SURAKARTA
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Oleh:
FANNI RAHMAWATI S991602012
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “Pengembangan Media Virtual Berbasis Website untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Kota Surakarta” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau
pendapat orang yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali
secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan
dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila kemudian hari terbukti
terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi
sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No 17, tahun
2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs
UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan sejak pengessahan Tesis) saya tidak melakukan
publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister
Pendidikan Ekonomi UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah
yang diterbitkan oleh Prodi Magister Pendidikan Ekonomi PPs UNS. Apabila
saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini,maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 13 November 2017
Mahasiswa
Bermaterai
iii PERSETUJUAN PEMBIMBING
PENGEMBANGAN MEDIA VIRTUAL BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN
PENATAAN BARANG DAGANGAN
DI SMK KOTA SURAKARTA
TESIS
Oleh: Fanni Rahmawati
NIM S991602012
Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal Pembimbing
Pembimbing Prof. Dr. Baedhowi, M.Si ... ... NIP. 194908281979031001
Kopembimbing Lukman Hakim, S.E, M.Si, Ph.D ... ... NIP. 196805182003121002
Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal ...
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Ilmu Kependidikan
Universitas Sebelas Maret
PENGEMBANGAN MEDIA VIRTUAL BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN
PENATAAN BARANG DAGANGAN
DI SMK KOTA SURAKARTA
TESIS
PENGESAHAN PENGUJI
Oleh
FANNI RAHMAWATI
NIM S991602012
Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Prof. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd.
NIP. 195307241980102001 ... ...
Sekretaris Dr. Sudiyanto, M.Pd
NIP. 195702171981091001 ... ...
Anggota 1. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si.
Penguji NIP 194908281979031001 ... ...
2. Lukman Hakim, S.E, M.Si, Ph.D
NIP. 196805182003121002 ... ...
Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal ... 2017
Dekan FKIP UNS, Kepala Program Studi
Magister Pendidikan Ekonomi
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.
v MOTTO
“
Ketetapan Allah pasti datang, maka janganlah kamu
meminta agar dipercepat (datang) nya. Maha Suci Allah dan
Maha Tinggi Dia dari apa yang mereka persekutukan”
(An. Nahl : 1)
“Kerja keras, cerdas, ikhlas dan tuntas”
(Baedhowi)
“Gantungkan mimpimu setinggi langit maka kamu akan
berusaha meraihnya”
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan untuk:
Bapak Hery Subiantoro dan Ibu Sri Nurjanah tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang, motivasi, semangat dan doa.
Adik Rizky Harjanto Wibowo tercinta yang selalu memberikan motivasi dan semangat.
Teman-teman Magister Pendidikan Ekonomi Angkatan XIV, terima kasih atas semangat dan persahabatan.
Teman-teman Kos Delta yang senantiasa memberikan semangat dan keceriaan.
vii
Fanni Rahmawati. 2017. Pengembangan Media Virtual berbasis Website untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Kota Surakarta. TESIS. Pembimbing: Prof. Dr. Baedhowi, M.Si. Kopembimbing: Lukman Hakim, SE, M.Si, Ph.D Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan pengembangan media
virtual berbasis website untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran
Penataan Barang Dagangan di SMK Kota Surakarta, 2) Menganalisis keefektifan media virtual berbasis website untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Kota Surakarta. Prosedur penelitian dan pengembangan menggunakan sepuluh langkah dari langkah research and
development Borg & Gall, yaitu: 1) penelitian dan oenngumpulan informasi, 2)
perencanaan, 3) pengembangan bentuk awal produk, 4) uji terbatas, 5) revisi produk uji terbatas, 6) uji luas, 7) Revisi produk uji luas, 8) Uji lapangan, 9) Revisi produk akhir dan 10) Deseminasi dan implementasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Media virtual
berbasis website berhasil dikembangkan dan dinyatakan baik dan layak untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran penataan barang dagangan dengan perolehan nilai rata-rata ahli dan praktisi sebesar 93.8% serta penilaian peserta didik sebesar 81.82% 2) Media virtual berbasis website efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran penataan barang dagangan. Keefektifan media diuji t-test dengan taraf signifikansi 0,05 didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,000<α (0,05) yang menunjukkan penggunaan Media virtual
berbasis website efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran penataan barang dagangan.
Fanni Rahmawati. 2017. Web-Based Virtual Media Development to Improve
Students’ Outcome in Learning Display Product at Surakarta Vocational Schools . TESIS. Supervisor I: Prof. Dr. Baedhowi, M.Si. II: Lukman Hakim, SE, M.Si, Ph.D Master of Economic Education, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University.
ABSTRACT
This research aims to: 1) develop valid media virtual based website to improve student learning outcomes the subjects of display product at vocational high school of Surakarta, 2) analyze effectiveness of the media virtual based website to improve student learning outcomes the subjects of display product at vocational high school of Surakarta. The procedure of research and development using ten stages from research and development Borg & Gall stages, namely: 1) research and information collecting, 2) planning, 3) develop preliminary from a product, 4) preliminary field testing, 5) main product revision, 6) main field testing, 7) operational product revision, 8) operational field testing, 9) Final product revision and 10) Desemination and Implementation. Analysis of the data used is descriptive qualitative and quantitative analysis using t-test. The findings show that 1) media virtual based website is developed successfully and its validity and feasibility are to improve student learning outcomes. The mean score from experts and practitioners is 93.8% while the score from the students is 81.82% and 2) media virtual based website is effective to improve student learning outcomes. The media effectiveness tested by using t-test, 0.05 level of significance, results in 0.000<α (0.05) significance difference that indicates that the use of media virtual based website is effective to improve student learning outcomes.
ix PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul
“Pengembangan Media Virtual Berbasis Website untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Kota Surakarta”. Adapun tujuan dari penulisan tesis ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mencapai derajat Magister Pendidikan Ekonomi pada Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sebelas Maret.
Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
(1) Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
(2) Ibu Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi yang telah memberikan pengarahan dan izin dalam penyusunan tesis ini.
(3) Bapak Prof. Dr. Baedhowi, M.Si., selaku pembimbing pertama yang telah sabar memberikan bimbingan, saran, masukan, dan motivasi sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
(4) Bapak Lukman Hakim, S.E, M.Si, Ph.D., selaku pembimbing kedua yang telah sabar memberikan bimbingan, saran, masukan, dan motivasi sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
(5) Bapak dan Ibu dosen, Khususnya Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak memberikan ilmu pengetahuan dan motivasi yang sangat berharga selama penulis menjadi mahasiswa.
x (7) Ibu Dra. Sri Haryanti, M.M selaku Kepala sekolah SMK N 3 Surakarta yang
telah memberikan izin untuk pelaksanaan penelitian.
(8) Ibu Dra. Ties Setyaningsih, M.Pd, M.M selaku Kepala sekolah SMK N 6 Surakarta yang telah memberikan izin untuk pelaksanaan penelitian.
(9) Ibu Sungging S.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Negeri 1 Surakarta.
(10) Ibu Riastuti, M.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Negeri 3 Surakarta.
(11) Ibu. Dra. Rr. Indah Satyani, M.Pd selaku Guru Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Negeri 6 Surakarta.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna, baik dari segi penulisan maupun dari segi isinya, untuk itu penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak guna penyempurnaan tesis ini. Sebagai akhir kata penulis berharap semoga tesis ini nantinya dapat bermanfaat bagi pembaca dan dunia pendidikan.
Surakarta, November 2017
xi DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 12
E. Pentingnya Pengembangan... 13
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan... 13
G. Definisi Istilah ... 15
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 17
A. Kajian Pustaka ... 17
1. Media pembelajaran ... 17
2. Hasil belajar ... 27
3. Penggunaan Media Virtual bebasis Website berperan dalam Peningkatan Hasil Belajar. ... 36
4. Sekolah Menegah Kejuruan ... 37
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 41
xii
BAB III METODE PENELITIAN ... 53
A. Jenis Penelitian ... 53
B. Prosedur Penelitian dan pengembangan... 54
1. Tahap Pendahuluan ... 56
2. Tahap Pengembangan ... 64
3. Tahap Pengujian ... 75
4. Tahap Penyebarluasan (Dissemination and Implementation) .... 84
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 85
A. Hasil Studi Pendahuluan ... 85
1. Research and information collecting ... 85
2. Planning ... 88
B. Pengembangan Produk ... 91
1. Penyusunan Draf Produk ... 91
2. Uji Coba Draf Produk ... 119
3. Hasil Uji Coba Draf Produk ... 134
C. Pengujian Produk ... 143
1. Operational field testing ... 143
2. Final Product Revision ... 149
D. Tahap Penyebarluasan (Dissemination and Implementation) ... 149
E. Pembahasan ... 150
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 155
A. Simpulan... 155
B. Implikasi ... 156
C. Saran... 156
DAFTAR PUSTAKA ... 159
xiii DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. 1. Daftar SMK di Kota Surakarta ... 4
Tabel 1. 2. SMK di Kota Surakarta Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen .. 5
Tabel 1. 3. Hasil UTS Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan SMK Negeri di Kota Surakarta... 7
Tabel 2. 1. Jenis dan Cara Evaluasi Prestasi ... 28
Tabel 3. 1. Jadwal Waktu Penelitian ... 61
Tabel 3. 2.Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Materi ... 65
Tabel 3. 3. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Bahasa ... 66
Tabel 3. 4. Kisi-Kisi Angket Penilaian untuk Ahli Media ... 67
Tabel 3. 5..Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Praktisi ... 68
Tabel 3. 6. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ... 69
Tabel 3. 7. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ... 70
Tabel 3. 8. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ... 71
Tabel 3. 9. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ... 72
Tabel 3. 10. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ... 74
Tabel 3. 11. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ... 74
Tabel 3. 12. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ... 79
Tabel 3. 13. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ... 80
Tabel 4. 1. Validasi Ahli Media Pembelajaran... 106
Tabel 4. 2. Validasi Ahli Materi Pembelajaran ... 108
Tabel 4. 3. Validasi Ahli Materi Pembelajaran ... 109
Tabel 4. 4. Validasi Praktisi ... 110
Tabel 4. 5. Keputusan Revisi Pengembangan Produk ... 112
Tabel 4. 6. Revisi Validasi Ahli Media Pembelajaran ... 113
Tabel 4. 7. Revisi Validasi Ahli Materi Pembelajaran ... 114
Tabel 4. 8. Keputusan Revisi Pengembangan Produk ... 115
Tabel 4. 9. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket... 117
Tabel 4. 10. Rincian nilai indikator angket ... 120
Tabel 4. 11. Saran siswa yaitu sebagai berikut : ... 121
Tabel 4. 12. Rincian nilai indikator angket ... 127
Tabel 4. 13. Komentar dan saran siswa ... 128
Tabel 4. 14. Nilai Pretest dan Posttest pada uji luas ... 130
Tabel 4. 15. Uji Normalitas Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 145
Tabel 4. 16. Uji Homogenitas Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 146
Tabel 4. 17. Uji T Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 147
Tabel 4. 18. Uji T-test (Independent Samples T-test) Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 147
xiv Tabel 4. 20. Uji T-test (Independent Samples T-test) Nilai Hasil Belajar
xv DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1. Learning pyramid of innovation pedagogy ... 34
Gambar 2. 2. Skema Kerangka Berpikir ... 52
Gambar 3. 1. Skema Langkah - Langkah Prosedur Pengembangan Borg & Gall ... 54
Gambar 3. 2. Gambar Model Pengembangan ... 55
Gambar 3. 2. Pretest-Posttest Control Group Design ... 75
Gambar 4. 6. Halaman penataan barang dalam ruang toko (fresh meat) ... 97
Gambar 4. 7. Halaman penataan barang dalam ruang toko (House Hold) ... 98
Gambar 4. 8. Halaman penataan barang dalam ruang toko (toys and stationary) ... 99
Gambar 4. 9. Halaman penataan barang dalam ruang toko (eletronik and fashion) ... 100
Gambar 4. 10. Unduh Materi ... 101
Gambar 4. 11. Unduh latihan soal ... 102
Gambar 4. 12. Halaman petunjuk kelas maya (edmodo) ... 103
Gambar 4. 13. Halaman Kelas Maya (Edmodo) ... 104
Gambar 4. 14. Petunjuk Penggunaan ... 105
Gambar 4. 15. Denah lokasi (peta) toko ... 124
Gambar 4. 16. Tampilan media ... 125
Gambar 4. 17. Minimize box teks ... 126
Gambar 4. 18. Menambahkan fitur yang dapat digunakan dengan kacamata VR (Virtual Reality) ... 133
Gambar 4. 19. Tampilan beranda ... 135
Gambar 4. 20. Kata Pengantar ... 136
Gambar 4. 21. Halaman awal virtual ... 137
Gambar 4. 22. Tampilan awal toko virtual ... 138
Gambar 4. 23. Halaman dalam toko ... 139
Gambar 4. 24. Materi Penataan Barang Dagangan ... 140
Gambar 4. 25. Latihan Soal Penataan Barang Dagangan ... 141
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Keterangan penelitian Carrefour ... 166
Lampiran 2. Surat Izin Penelitian Disdikbud Provinsi Jawa Tengah ... 167
Lampiran 3. Surat Izin Penelitian BPPMK Wilayah III Kota Surakarta ... 169
Lampiran 4. Surat Balasan Penelitian SMK Negeri 1, SMK Negeri 3 dan SMK Negeri 6 Surakarta ... 170
Lampiran 5. Pedoman Wawancara Guru ... 173
Lampiran 6. Pedoman Wawancara Siswa ... 174
Lampiran 7. Transkip Wawancara Guru ... 175
Lampiran 8. Transkip Wawancara Siswa... 179
Lampiran 9. Silabus ... 183
Lampiran 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 185
Lampiran 11. Angket Validasi Ahli Media Pembelajaran ... 216
Lampiran 12. Angket Validasi Ahli Materi Pembelajaran... 220
Lampiran 13. Angket Validasi Ahli Bahasa ... 230
Lampiran 14. Angket Praktisi... 233
Lampiran 15. Kisi-kisi angket siswa sebelum validasi eksternal ... 241
Lampiran 16. Angket siswa sebelum validasi eksternal ... 242
Lampiran 17. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Siswa ... 246
Lampiran 18. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Tes Tertulis Bentuk Essay ... 248
Lampiran 19. Soal tes tertulis sebelum validasi eksternal dan skor ... 251
Lampiran 20. Skor Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian Tes Tertulis Bentuk Essay... 253
Lampiran 21. Angket siswa setelah validasi eksternal ... 254
Lampiran 22. Soal tes tertulis setelah validasi eksternal ... 259
Lampiran 23. Daftar nilai pretest dan posttest pada uji luas ... 261
Lampiran 24. Nilai kelompok eksperimen setelah uji lapangan ... 262
Lampiran 25. Nilai kelompok kontrol setelah uji lapangan ... 263
Lampiran 26. Rekapitulasi nilai setelah uji lapangan ... 264
Lampiran 27. Hasil Uji Normalitas Nilai Pretest Setelah Uji Lapangan ... 265
Lampiran 28. Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretest Setelah Uji Lapangan ... 269
Lampiran 29. Hasil Uji T Nilai Pretest Setalah Uji Lapangan ... 270
Lampiran 30. Hasil Uji T Nilai Posttest Setelah Uji Lapangan ... 271
Lampiran 31. Foto Dokumentasi Penelitian ... 272
Lampiran 32. Buku Petunjuk Penggunaaan ... 278
