MODUL PROGRAM PROFESI NERS
MODUL PROGRAM PROFESI NERS
M
MAANNAAJJ EE MMEE N KN K EE PEPE RR AAWAWATATA NN
PROGRAM PROFESI NERS PROGRAM PROFESI NERS FAKULTAS KEDOKTERAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS TANJUNGPURA UNIVERSITAS TANJUNGPURA 2017 2017
▸ Baca selengkapnya: metode modular dalam manajemen keperawatan
(2)PANDUAN PRAKTEK PROFESI
PANDUAN PRAKTEK PROFESI
MANAJEMEN KEPERAWATAN
MANAJEMEN KEPERAWATAN
Mata
Mata Kuliah Kuliah :: Manajemen KeperawatanManajemen Keperawatan Semester :
Semester : 2 (Tahap 2 Profesi Ners)2 (Tahap 2 Profesi Ners)
Beban :
Beban : 3 SKS3 SKS Jadwal
Jadwal kegiatan kegiatan :: 03 Juli03 Juli – – 30 Juli 2017 30 Juli 2017 Tempat
Tempat kegiatan kegiatan :: Ruang Rawat Bedah Lantai 3, Ruang Rawat Nifas, ICU, dan RuangRuang Rawat Bedah Lantai 3, Ruang Rawat Nifas, ICU, dan Ruang Rawat Inap Lantai 2 RS Universitas Tanjungpura.
Rawat Inap Lantai 2 RS Universitas Tanjungpura. Ruang perawatan RS Bhayangkara Anton Soedjarwo Ruang perawatan RS Bhayangkara Anton Soedjarwo Pembimbing :
Pembimbing : Arina Nurfianti, S.Kep,Ns,M.KepArina Nurfianti, S.Kep,Ns,M.Kep Sukarni, S.Kep, Ns, M.Kep
Sukarni, S.Kep, Ns, M.Kep Suhaimi Fauzan, Ns, M.Kep Suhaimi Fauzan, Ns, M.Kep Maria Fudji Hastuti, Ns, M.Kep Maria Fudji Hastuti, Ns, M.Kep P. Supartina, S.Kep, Ns
P. Supartina, S.Kep, Ns Meta Trisya, S.Kep, Ns Meta Trisya, S.Kep, Ns Suryanti, S.Kep, Ns Suryanti, S.Kep, Ns
Kepala Ruang Praktik Kepala Ruang Praktik Supervisor :
Supervisor : Suriadi, MSN, AWCS, Ph.DSuriadi, MSN, AWCS, Ph.D
Penerapan prinsip-prinsip manajemen pelayanan keperawatan dilakukan dalam rangka untuk Penerapan prinsip-prinsip manajemen pelayanan keperawatan dilakukan dalam rangka untuk meningkatkan kualitas pemberian pelayanan keperawatan, mengaplikasikan ilmu meningkatkan kualitas pemberian pelayanan keperawatan, mengaplikasikan ilmu keperawatan yang
keperawatan yang telah dimiliki oleh mahasiswa telah dimiliki oleh mahasiswa profesi Ners, profesi Ners, dan memberikan role dan memberikan role modelmodel pada
pada tatanan tatanan pelayanan pelayanan klinik klinik khususnya khususnya pada pada Rumah Rumah Sakit Sakit Pendidikan Pendidikan sebagai sebagai pusatpusat pengembangan
pengembangan pendidikan, pendidikan, riset, riset, dan dan pelayanan pelayanan pada pada masyarakat. masyarakat. Penataan Penataan sistemsistem pengelolaan
pengelolaan sumber sumber daya daya dan dan pelayanan pelayanan keperawatan keperawatan di di setiap setiap tatanan tatanan pelayanan pelayanan kesehatankesehatan dipelajari, dianalisis, dan diaplikasikan oleh mahasiswa sebagai sarana pencapaian dipelajari, dianalisis, dan diaplikasikan oleh mahasiswa sebagai sarana pencapaian kompetensi pembelajaran manajemen keperawatan. Sistem penataan pengelolaan pelayanan kompetensi pembelajaran manajemen keperawatan. Sistem penataan pengelolaan pelayanan
PANDUAN PRAKTEK PROFESI
PANDUAN PRAKTEK PROFESI
MANAJEMEN KEPERAWATAN
MANAJEMEN KEPERAWATAN
Mata
Mata Kuliah Kuliah :: Manajemen KeperawatanManajemen Keperawatan Semester :
Semester : 2 (Tahap 2 Profesi Ners)2 (Tahap 2 Profesi Ners)
Beban :
Beban : 3 SKS3 SKS Jadwal
Jadwal kegiatan kegiatan :: 03 Juli03 Juli – – 30 Juli 2017 30 Juli 2017 Tempat
Tempat kegiatan kegiatan :: Ruang Rawat Bedah Lantai 3, Ruang Rawat Nifas, ICU, dan RuangRuang Rawat Bedah Lantai 3, Ruang Rawat Nifas, ICU, dan Ruang Rawat Inap Lantai 2 RS Universitas Tanjungpura.
Rawat Inap Lantai 2 RS Universitas Tanjungpura. Ruang perawatan RS Bhayangkara Anton Soedjarwo Ruang perawatan RS Bhayangkara Anton Soedjarwo Pembimbing :
Pembimbing : Arina Nurfianti, S.Kep,Ns,M.KepArina Nurfianti, S.Kep,Ns,M.Kep Sukarni, S.Kep, Ns, M.Kep
Sukarni, S.Kep, Ns, M.Kep Suhaimi Fauzan, Ns, M.Kep Suhaimi Fauzan, Ns, M.Kep Maria Fudji Hastuti, Ns, M.Kep Maria Fudji Hastuti, Ns, M.Kep P. Supartina, S.Kep, Ns
P. Supartina, S.Kep, Ns Meta Trisya, S.Kep, Ns Meta Trisya, S.Kep, Ns Suryanti, S.Kep, Ns Suryanti, S.Kep, Ns
Kepala Ruang Praktik Kepala Ruang Praktik Supervisor :
Supervisor : Suriadi, MSN, AWCS, Ph.DSuriadi, MSN, AWCS, Ph.D
Penerapan prinsip-prinsip manajemen pelayanan keperawatan dilakukan dalam rangka untuk Penerapan prinsip-prinsip manajemen pelayanan keperawatan dilakukan dalam rangka untuk meningkatkan kualitas pemberian pelayanan keperawatan, mengaplikasikan ilmu meningkatkan kualitas pemberian pelayanan keperawatan, mengaplikasikan ilmu keperawatan yang
keperawatan yang telah dimiliki oleh mahasiswa telah dimiliki oleh mahasiswa profesi Ners, profesi Ners, dan memberikan role dan memberikan role modelmodel pada
pada tatanan tatanan pelayanan pelayanan klinik klinik khususnya khususnya pada pada Rumah Rumah Sakit Sakit Pendidikan Pendidikan sebagai sebagai pusatpusat pengembangan
pengembangan pendidikan, pendidikan, riset, riset, dan dan pelayanan pelayanan pada pada masyarakat. masyarakat. Penataan Penataan sistemsistem pengelolaan
pengelolaan sumber sumber daya daya dan dan pelayanan pelayanan keperawatan keperawatan di di setiap setiap tatanan tatanan pelayanan pelayanan kesehatankesehatan dipelajari, dianalisis, dan diaplikasikan oleh mahasiswa sebagai sarana pencapaian dipelajari, dianalisis, dan diaplikasikan oleh mahasiswa sebagai sarana pencapaian kompetensi pembelajaran manajemen keperawatan. Sistem penataan pengelolaan pelayanan kompetensi pembelajaran manajemen keperawatan. Sistem penataan pengelolaan pelayanan
keperawatan dapat dilakukan secara simultan, dan dapat dimulai sejak dalam proses keperawatan dapat dilakukan secara simultan, dan dapat dimulai sejak dalam proses pembelajaran di set
pembelajaran di setiap lembaga pendidikan tiiap lembaga pendidikan tinggi keperawatan, nggi keperawatan, yang dapat diterapkan secarayang dapat diterapkan secara nyata pada penerapan praktek profesi manajemen keperawatan Prodi NersFakultas nyata pada penerapan praktek profesi manajemen keperawatan Prodi NersFakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura di RS
Kedokteran Universitas Tanjungpura di RS Universitas Tanjungpura.Universitas Tanjungpura.
Kurikulum profesi yang terdapat di dalam buku panduan ini adalah sebesar 50 % Kurikulum profesi yang terdapat di dalam buku panduan ini adalah sebesar 50 % mengacu pada kurikulum inti Pendidikan Ners sebagai Implementasi Kurikulum KBK yang mengacu pada kurikulum inti Pendidikan Ners sebagai Implementasi Kurikulum KBK yang ditetapkan oleh Asosiasi Institusi Pendidikan Ners Indonesia (AIPNI) pada tahun 2010, 30 % ditetapkan oleh Asosiasi Institusi Pendidikan Ners Indonesia (AIPNI) pada tahun 2010, 30 % berdasarkan hasil
berdasarkan hasil lokakarya kurikulum lokakarya kurikulum Pendidikan Sarjana Pendidikan Sarjana dan Ners dan Ners yang dilaksanakan yang dilaksanakan oleholeh Prodi Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura bersama Fakultas Prodi Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura bersama Fakultas Keperawatan Universitas Padjajaran Bandung pada 11-13 Juni 2013, dan 20 % sisanya Keperawatan Universitas Padjajaran Bandung pada 11-13 Juni 2013, dan 20 % sisanya merupakan pengembangan kompetensi berdasarkan program unggulan Prodi Ilmu merupakan pengembangan kompetensi berdasarkan program unggulan Prodi Ilmu Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura serta Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura serta berdasarkan hasil
berdasarkan hasil evaluasi evaluasi pengguna dan pengguna dan alumni. alumni. Kompetensi manajemen Kompetensi manajemen keperawatan keperawatan padapada praktik
praktik mahasiswa mahasiswa Tahun Tahun Ajaran Ajaran 2015/2016 2015/2016 di di RS RS Universitas Universitas Tanjungpura Tanjungpura mengacu mengacu padapada pengembangan
pengembangan tata tata kelola kelola RS RS Pendidikan, Pendidikan, standarstandar Joint Joint Comission Comission Internationa Internationa (JCI),(JCI), kurikulum AIPNI 2010, dan menuju kurikulum KPT: Kurikulum Ners Tahun 2016 guna kurikulum AIPNI 2010, dan menuju kurikulum KPT: Kurikulum Ners Tahun 2016 guna mencapai kompetensi lulusan Ners yang mampu berperan menjadi
mencapai kompetensi lulusan Ners yang mampu berperan menjadi Manager, Manager, Educator,Educator, Leader, Care Provider hingga researcher.
Leader, Care Provider hingga researcher.
Adapun penyelenggaraan praktek profesi manajemen keperawatan ini lebih berorientasi Adapun penyelenggaraan praktek profesi manajemen keperawatan ini lebih berorientasi pada upa
pada upaya penerapan ya penerapan metode metode pembelajaran pembelajaran di di klinik klinik atau atau rumah sakit rumah sakit yang memungkinkanyang memungkinkan seluruh mahasiswa melakukan pembuktian terhadap teori dan konsep tentang manajemen seluruh mahasiswa melakukan pembuktian terhadap teori dan konsep tentang manajemen pelayanan keperawatan secara langsung.
INFORMASI UMUM
PROGRAM PRAKTEK PROFESI MANAJEMEN KEPERAWATAN
Program praktek profesi manajemen keperawatan adalah bagian dari rangkaian proses program profesi pendidikan keperawatan yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa program profesi di pendidikan tinggi keperawatan khususnya di Prodi Ners Fakultas Kedokteran
Universitas Tanjungpura
Setelah menjalankan program praktek profesi manajemen keperawatan ini diharapkan mahasiswa mampu membuat rencana, mengorganisasikan, melakukan intervensi serta melakukan evaluasi terkait tata kelola klinis dalam manajemen unit dan manajemen asuhan pelayanan keperawatan dengan meyesuaikan sumber daya yang tersedia.Pencapaian kompetensi pada program praktek profesi mnajemen keperawatan difokuskan pada kemampuan mahasiswa untuk bersikap dan bertindak sebagai leader dan manager , baik manager dalam unit ruangan maupun manajer kelompok/tim di setiap periode shift penugasan.
Mahasiswa diharapkan memenuhi seluruh target kompetensi yang telah ditargetkan. Bila mahasiswa tidak dapat memenuhi target sepanjang program praktek profesi manajemen keperawatan, maka pemenuhan target dapat dilengkapi dengan menyelesaikan penugasan tambahan yang terkait dengan kompetensi yang belum dicapai, melalui proses bimbingan dan konsultasi lebih lanjut dengan koordinator mata ajar atau pembimbing klinik. Selanjutnya mahasiswa yang dinyatakan lulus apabila telah memenuhi seluruh target yang telah ditetapkan, serta menyelesaikan seluruh penugasan termasuk presentasi tentang manajemen pelayanan keperawatan di setiap unit ruangan yang telah dijadikan lahan praktek mahasiswa program profesi. Untuk evaluasi seluruh target kompetensi akan dilakukan pada tahap akhir
dari praktek profesi manajemen keperawatan.
1. Deskripsi Mata Ajar
Mata ajar ini menekankan pada penerapan konsep-konsep manajemen keperawatan
dalam tatanan pelayanan kesehatan yang nyata dengan mensintesis konsep dari beberapa mata ajar pokok ilmu keperawatan yang dilandasi dengan prinsip-prinsip
Mahasiswa berperan sebagai perawat dengan kompetensi standar yang ditetapkan
dalam AIPNI yaitu manager, care provider, educator, researcher .
Bentuk pengalaman belajar dengan praktek kinik dan seminar serta
mengintegrasikannya pada keperawatan klinik.
Beban studi : 3 SKS
2. Capaian Pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu mengelola dan mengaplikasikan fungsi-fungsi manajemen ( Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling ) di dalam unit ruang pada rumah sakit berdasarkan unsur-unsur manajemen ( Man, Material, Machine, Money, Methode and Market ) yang merujuk pada Visi Misi Rumah Sakit dan merujuk pada konsep tata kelola klinis keperawatan serta prinsip-prinsip kepemimpinan dalam manajemen keperawatan pada tatanan pelayanan kesehatan yang nyata.
Capaian pembelajaran khusus
1) Melakukan kajian situasi tata kelolaklinis yang meliputi : Patient Safety & Risk Management , Sistem Informasi Klinis, Interdisipline Professional Collaborative Practice, Case Management dan Patient Center Care, Manajemen Mutu dan Clinical Audit, Staffing Management , dan Continuing Professional Development berdasarkan Unsur unsur dan Fungsi Manajemen
2) Menentukan perumusan masalah serta melakukan analisis SWOTatau Fish Bonedi unit pelayanan sebagai dasar untuk menyusun rencana strategis dan
operasional keperawatan.
3) Menyusun rancangan strategis (Renstra) dan operasional unit pelayanan keperawatan berdasarkan kajian bersama pihak yang bertanggung jawab (pihak RS Untan dan Prodi Ners FK Untan)
4) Menerapkan konsep dan teori dan prinsip manajemen dalam pengelolaan pelayanan keperawatan profesional pada unit/ruang di suatu tatanan pelayanan
keperawatan.
5) Berperan sebagai agen pembaharu dan model peran dalam kepemimpinan dan pengelolaan keperawatan profesional tingkat dasar (manager, leader, educator,
3. Pencapaian Kompetensi
Mahasiswa diharapkan mampu memiliki kemampuan profesional dalam :
1. Melakukan pengkajian situasi pada pilar tata kelola klinis dengan melakukan observasi, shadowing, wawancara, dan data kuesioner pada tiap sumber daya yang ada pada unit di lahan praktik berdasarkan visi dan misi yang direncanakan oleh rumah sakit tersebut.
2.
Menetapkan Perumusan masalah dan melakukan analisis situasi dengan menggunakan analisis Fish Bone dan analisis SWOT pada tiap unit dilahan praktikdi Rumah sakit yang merujuk pada konsep tata kelola klinis keperawatan.3. Membuat Plan Of Action untuk menjawab masalah-masalah yang ditemukan di tiap unit lahan praktik di rumah sakit universitas tanjungpura.
4. Mengimplementasikan rencana tindakan untuk mengatasi masalah yang ditemukan di tiap unit lahan praktik di rumah sakit universitas tanjungpura.
5. Mengimplementasikan model pengorganisasian pelayanan keperawatan di tiap unit lahan praktik di rumah sakit universitas tanjungpura.
6. Melakukan evaluasi terhadap tindakan yang telah dilaksanakan di tiap unit lahan praktik di rumah sakit universitas tanjungpura.
4. Kegiatan praktek yang dilakukan oleh Mahasiswa
Praktikan mengelola unit pelayanan keperawatan denganlangkah-langkah berdasarkan pedoman pelaksanaan manajemen yang dimulai dariperencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengontrolan :
Mampu melakukan kajian situasi pada organisasi dan unit pelayanan keperawatan
tertentu.
1) Menelaah visi dan misi institusi lahan praktik
2) Menelaah sifat kekaryaan unit pelayanan tempat praktik (fokus garapan, basisintervensi, lingkup garapan).
3) Melakukan telaah terhadap aktivitas unit (manajemen asuhan) dan saranaprasarana penunjang (manajemen unit)
4) Melakukan Analisis SWOT dan/melakukan identifikasi permasalah pengelolaanunit pelayanan keperawatan sesuai hasil telaah/kajian yamg
dilakukan (Man, Material, money, Method,market)
6) Melaksanakan diseminasi awal masing-masing unit di forum besar RS Pendidikan Untan
Menyusun rencana strategis dan operasional terkait dengan hasil kajian yang
sudahdibuat
1) Menetapkan prioritas masalah manajemen keperawatan yang muncul dan secara kajian berpotensi besar untuk diubah (Lihat pada Tujuan dan Pencapaian Kompetensi)
2) Menetapkan tujuan strategis dan operasional
3) Menyusun urutan kegiatan penanganan masalah dan rencana strategi pengembangan berdasarkan tingkat kepentingan dan urgensinya
4) Melakukan perencanaan dan pengelolaan staf berdasarkan dengan ketersediaan sumber daya manusia dan kompetensi yang dimiliki (kedewasaan kerja dan kapasitas kerjanya) serta perencanaan terkait pengembangan kemampuan professional yang berkelanjutan.
5) menetapkan Metode asuhan keperawatan yang sesuai untuk unit ruangan sesuai hasil analisa yang berorientasi pada konsep patient center care dan Case Management
6) Membuat job description masing-masing fungsi peran, baik kepala unit ruangan, ketua atau koordinator tim maupun perawat associate/pelaksana
7) Menyusun rencana kegiatan harian, mingguan, bulanan di unit masing-masing 8) Menyusun standar prosedur timbang terima di unit masing-masing
9) Menyusun standar supervisi di unit masing-masing
10) Menyusun standar ronde keperawatan di unit masing-masing
11) Membuat Model Quality of Care pada Sistem Informasi Klinis keperawatan di unit masing-masing, yang meliputi:
Standar Asuhan Keperawatan (SAK) di unit masing-masing a. Format pengkajian keperawatan (bio-psiko-sosio-spiritual)
b. Format Diagnosa Keperawatan dan rencana intervensi (Nanda 2015, NIC NOC)
c. Format Implementasi keperawatan d. Format Evaluasi keperawatan
f. Format pendukung lainnya, kolom hasil lab, diagnostic, catatan kejadian khusus, kejadian luar biasa, dll
Standar Pelayanan prima perawat (penampilan, sikap, komunikasi, dll)
12) Menyusun standar Continuity of Caredan patient safety pada unit yang meliputi :
Menyusun standar penerimaan pasien baru di unit masing-masing (admission)
Menetapkan hak dan kewajiban pasien-keluarga pasien
Standar identifikasi pasien
Standar komunikasi efektif (komunikasi antar pasien-perawat, pelaporan kasus antar tenaga kesehatan, penulisan laporan yg efektif, dll)
Standar prosedur penerimaan dan pemberian obat
Standar operasional prosedur beberapa tindakan keperawatan (jika belum ada)
Standar keamanan identifikasi pasien operasi, dll
Standar keamanan kerja dan pencegahan infeksi bagi tenaga perawat dan tenaga kesehatan di unit masing-masing
Standar keamanan pencegahan pasien cedera (jatuh, infeksi, kesalahan prosedur, dll)
Mengimplementasikan rencana strategis dan operasional yang direncanakan pada
unit ruangpelayanan keperawatan di rumah sakit
1) Mengorganisasikan pelayanan keperawatan pada sub unit tertentu
2) Melaksanakan metode asuhan keperawatan yang telah ditetapkan di unit ruangan
3) Melaksanakan standar teknis prosedur pelaksanaan pelayanan professional keperawatan di unit masing-masing
4) Mengaplikasikan Model Quality of Caredan Mengaplikasikan standar Continuity of Care di unit masing-masing,
5) Melaksanakan standar supervisi di unit masing-masing
6) Melaksanakan standar ronde keperawatan di unit masing-masing
Melakukan fungsi kontrol dan evaluasi program serta upaya tindak lanjut
1) Mengevaluasi kelangsungan proses langkah manajemen berdasarkan standarstruktur, proses dan hasil.
2) Memberikan umpan balik kepada kepada kepada kelompok dan penanggung jawabunit secara asertif dan solutif
3) Melaksanakan diseminasi akhir untuk tiap kelompok di forum RS Untan 4) Merumuskan upaya berkelanjutan bagi Rumah SakitUniversitas Tanjungpura
5. Mekanisme Bimbingan Klinik
Pre dan Post Conference
Kegiatan ini meliputi persiapan mahasiswa terhadap penguasaan konsep yang terkait pada pengelolaan pelayanan Keperawatan profesional, perencanaan ketenagaan, pendelegasian tugas, pembagian tim kerja, dan penyusunan rencana kerja harian, serta
kesimpulan terhadap evaluasi performa kerja dan tindak lanjut.
Preceptorship
Pembimbing menunjukkan secara langsung cara melakukan salah satu aktivitas manajerial keperawatan di hadapan mahasiswa.Pembimbing melakukan suatu aktivitas manajerial keperawatan yang sesuai dengan hasil analisa situasi (Kajian kebutuhan ruangan) dengan diperhatikan oleh seluruh mahasiswa
Supervisi langsung
Pembimbing mengawasi aktivitas manajerial keperawatan yang dilakukan mahasiswa yang sesuai dengan hasil kajian di ruangan/unit yang menjadi tanggung jawabnya. Kegiatan supervisi dilaksanakan oleh setiap kelompok dan dinilai oleh supervisor.
Mandiri
Mahasiswa melakukan tindakan keperawatan yang telah dilakukan supervisi sebelumnya.
Evaluasi Diri
Mahasiswa dan per grup melakukan evaluasi terhadap seluruh aktivitas yang telah dilakukan di ruangan pada satu shift, mengekspresikan kepercayaan diri, dan sikap profesi yang telah ditampilkan.
6. Proses Evaluasi
Analisa Pencapaian Kompetensi Keperawatan dan seminar awal: (15%)
1) Laporan hasil analisa awal
2) Jenis tindakan/kompetensi target yang dilakukan 3) Alasan/dasar dan justifikasi tindakan dilakukan
Seminar akhir (15 %)
1) Evaluasi hasil tindakan 2) Tindak lanjut
Supervisi Role Play Kelompok : (20%)
1) Kesesuaian tindakan keperawatan dengan hasil analisa situasi 2) Dokumentasi semua proses keperawatan
Sikap Profesional (15 %)
1) Komunikasi teurapetik
2) Sopan, ramah, rapi dan bersih 3) Komunikatif
4) Kerjasama tim
Pembuatan instrument dalam pencapaian kompetensi (20 %) Evaluasi diri/peer (15 %)
7. Jadwal Kegiatan Mahasiswa
1. Hari ke-1 s/d 4 minggu pertama, melaksanakan kajian organisasi RS dan pelayanan Keperawatan. Lihat lampiran 1. Kemudian dilanjutkan dengan analisis SWOT dan analisis permasalahan Man, Methode, Money, Machine,Market serta dilanjutkan membuat rencana strategi.Menyusun instrument-instrument standar.Konsultasikan hal ini dengan ruangan dan penanggung jawab keperawatan.
2. Hari ke-5 minggu pertama seminar awaldi ruang masing/kelompok masing-masing dengan mengundang Kepala ruang, CI, penanggung jawab RS
3. Hari ke-6 minggu ke-1 melanjutkan penyusunan instrument-instrument standar.
4. Minggu ke-2 Melaksanakan role play sebagai fungsi manajerial keperawatan di unit ruang masing-masing (Kepala Ruang/Karu, Perawat Primer /PP, Perawat Associate/PA atau Karu, manager kasus, Ketua tim tim, dll). pergantian karu, PP, PA/ manager kasus dilakukan secara teratur dan merata.
5. Mulai melaksanakan role play fungsi management keperawatan (seperti timbang terima/ operan, ronde keperawatan, sentralisasi obat, supervise, discharge planning, identifikasi SAK, SOP, infeksi nosokomial, patient safety, continuity of care, dll.) Mahasiswa dapat melaksanakan fungsi dari masalah yang menonjol diruangan. 6. Minggu ke-3 masih melanjutkan aktifitas kegiatan manajemen keperawatan
7. Minggu ke-4 mulai menyusun laporan akhir namun tetap berperan dalam manejemen keperawatan dan melengkapi dokumentasi.
8. Seminar akhir secara panel besar dilaksanakan pada hari kamis atau jumat minggu ke-4.
DAFTAR PUSTAKA
1. Diagnosa Keperawatan NANDA NIC NOC 2015.
2. AIPNI. Lokakarya Rancangan Kurikulum KKNI 2015, 11-12 Oktober 2015. Jakarta
3. Joint Comission International. 2013. Joint Comission International Standard Accreditaion for Hospital: Including Standards for Academic Medical Centre Hospitals. 5th Edition. 4. Huber. 2007. Nursing Management and Leadership. Philadelphia.
Lampiran 1
Panduan Penyusunan Kajian Organisasi dan Unit Keperawatan (Keperawatan di ruang praktik)
Kerangka Fungsi Manajemen A. Manajemen
1. Fungsi Perencanaan
a. Visi dan Misi Organisasi 1) Visi dan Misi rumah sakit 2) Visi dan Misi Keperawatan
3) Keterkaitan visi dan misi rumah sakit dan keperawatan b. Filosofi Organisasi
1) Filosofi rumah sakit 2) Filosofi keperawatan
3) Pelayanan keperawatan berdasarkan kebutuhan dan kondisi klien 4) Hak pasien
5) Hak dan kewajiban tenaga kesehatan c. Kebijakan dan Prosedur Organisasi
1) Kebijakan dan prosedur rumah sakit
2) Kebijakan dan prosedur terkait dengan keperawatan d. Peraturan Organisasi
1) Peraturan rumah sakit
2) Peraturan yang terkait dengan keperawatan, standar etik keperawatan e. Perencanaan Strategi Organisasi
1) Rencana strategi rumah sakit (jangka panjang) 2) Rencana operasional
a) Rencana jangka pendek (tahunan, bulanan, mingguan, harian) b) Manajemen waktu bekerja
c) Perencanaan keuangan
3) Keterlibatan staf perawat dalam perencanaan 2. Fungsi Pengorganisasian
a. Struktur Organisasi
1) Struktur organisasi rumah sakit 2) Struktur organisasi keperawatan 3) Struktur organisasi ruangan b. Uraian Tugas/ Job desk
c. Pengorganisasian Perawatan Pasien 1) Metode Fungsional
2) Metode Tim 3) Metode Primer
4) Metode case management d. Klasifikasi Pasien
1) Tingkat klasifikasi/ kategori pasien 2) Uraian setiap kategori
e. Pendokumentasian Proses Keperawatan 1) Format pengkajian
2) Format diagnosa keperawatan 3) Format perencanaan
4) Format implementasi tindakan 5) Format evaluasi
6) Format kejadian khusus, format laporan khusus f. Sistem Penghitungan Tenaga Keperawatan
g. Jadwal Dinas/ Shift
2) Mempertimbangkan distribusi tenaga berdasarkan pengalaman dan latar belakang pendidikan
3) Alur dan standar timbang terima h. Standar continuity of care
i. Standar patient safety and professional safety j. Ketenagaan
1) Rencana kebutuhan tenaga 2) Rekruitmen
3) Seleksi 4) Penempatan 5) Orientasi
6) Pengembangan staff/ jenjang karir 3. Fungsi Pengarahan dan Pengawasan
a. Motivasi
1) Strategi memotivasi individu dan kelompok 2) sistem reward/ punishment
b. Komunikasi
1) Strategi memotivasi individu dan kelompok 2) Model komunikasi
c. Pendelegasian
1) Jenis pendelegasian
2) Mekanisme pendelegasian
3) Penetapan tugas yang akan didelegasikan 4) tugas terurai dengan jelas
d. Manajemen Konflik 1) Manajemen konflik
2) Cara penyelesaian konflik e. Kolaborasi dan Koordinasi
1) Alur koordinasi 2) Metode pengawasan
4. Fungsi Pengendalian
a. Program Pengendalian Mutu 1) Indikator mutu
2) Kegiatan mutu
b. Pengembangan standar (SAK,SOP) c. Penilaian Penampilan Kerja
1) Cara penilaian penampilan kerja 2) Alat penilaian penampilan kerja
Lampiran 2
TATA TERTIB PROGRAM PRAKTEK PROFESI MANAJEMEN KEPERAWATAN
1. Jadwal praktik manajemen keperawatan adalah senin-sabtu pukul 07.30 – 15.30 WIB untuk minggu ke-1. Mulai minggu ke-2 s/d ke-4 sesuai jadwal dinas yang dibuat dengan frekuensi 6 hari kerja per minggu.
2. Jumlah kehadiran mahasiswa harus 100%, dan bila tidak dapat hadir saat praktek profesi, mahasiswa diharuskan memberikan surat atas ketidakhadiran saat itu, kepada pembimbing institusi dan tembusan ke ruangan.
3. Mahasiswa diharuskan mengganti jumlah hari ketidakhadirannya dengan sepengetahuan dari pembimbing klinik dan koordinator program praktek. Adapun jumlah hari penggantian sesuai ketentuan yang berlaku.
4. Mahasiswa diharuskan menggunakan seragam dengan atribut lengkap selama praktek berlangsung sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
5. Mahasiswa harus membawa peralatan kerja sendiri termasuk alat tulis, kertas dan nursing kit jika diperlukan
6. Apabila terjadi pelanggaran ketentuan yang dilakukan mahasiswa sepanjang proses praktek profesi manajemen keperawatan, maka sanksi akan diberikan sengan dengan peraturan yang ada
7. Apabila dikarenakan ketidak hati-hatiannya mahasiswa melakukan pelanggaran yang membahayakan klien atau menimbulkan konflik di ruangan maka penyelesaian masalah dan sanksi akan lakukan melalui prosedur bersama antara manajemen unit/ruangan dan pihak institusi yang dalam hal ini diwakili oleh Koordinator mata kuliah manajemen
keperawatan
Lampiran 3
Format Rencana Harian Kepala Ruangan
Nama : Ruangan :
Jumlah Perawat : Jumlah Pasien :
Waktu Kegiatan Keterangan
-
Operan (Serah Terima Tugas)-
Pre Conference, pengecekan SDM dan sarana prasarana-
Pemeriksaan seluruh kebutuhan pasien yang menjaditanggungjawab tim
-
Memberikan salam pembuka kepada pasien-
Melakukan interaksi dengan pasien yang menjaditanggungjawabnya
-
Melakukan Supervisi pada ketua tim/perawat pelaksana :1. Perawat 1 : ……….………...(nama) ………...(tindakan) 2. Perawat 2 : ………...(nama)
3. Perawat 3 : ………...……….(nama) ………...(tindakan) 4. Perawat 4 : ………...….(nama)
………...(tindakan)
-
Pengecekan kembali keadaan pasien, perawat pelaksana danlingkungan kerja yang belum teratasi
-
Mempersiapkan rencana kegiatan/ aktivitas manajerialkeperawatan diruangan untuk shift berikutnya dan hari berikutnya.
Lampiran 4
Format Rencana Harian Ketua Tim/ PP/ Case Manager
Nama perawat : Ruangan :
Jumlah Perawat : Jumlah Pasien : Nama pasien : 1. 3.
2. 4.
Waktu Kegiatan Keterangan
-
Operan (Serah Terima Tugas)-
Pre Conference, pengecekan SDM dan sarana prasarana-
Pemeriksaan seluruh kebutuhan pasien yang menjaditanggungjawab tim
-
Memberikan salam pembuka kepada pasien-
Melakukan interaksi dengan pasien yang menjaditanggungjawabnya
-
Melakukan tindakan keperawatan awal pada :Pasien 1 :……… Pasien 2 : ……….. Pasien 3 : ………..
-
Melakukan Supervisi pada ketua tim/perawat pelaksana :1. Perawat 1 : ………(nama) ………(tindakan) 2. Perawat 2 : ………....(nama) ………(tindakan) 3. Perawat 3 : ………....(nama) ………(tindakan) 4. Perawat 4 : ………....(nama) ………(tindakan)
-
Pengecekan kembali keadaan pasien, perawat pelaksanadan lingkungan kerja yang belum teratasi
Lampiran 5
Format Panduan Supervisi Role Play Praktek Profesi Manajemen Keperawatan No Prosedur yang dilakukan Nilai Keterangan
1. Menjelaskan alasan tindakan yang dipilih untuk disupervisi (data-data pendukung dan justifikasi)
(Bobot : 10) 2. Melakukan koordinasi dan komunikasi dengan
pihak penanggung jawab ruangan terkait rencana supervisetindakan diruangan (Bobot : 15) 3. Kerjasama antar kelompok, komunikasi
(Bobot : 15) 4. Menyusun rencana, membuat alur, mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan sebelum tindakan,
kegiatan lintas profesi
(Bobot : 20) 5. Melaksanakan tindakan yang berhubungan dengan peran dan fungsi tugas manajerial diruangan yang
menjadi tanggungjawab, ketepatan tindakan
(Bobot : 20) 6. Evaluasi tindakan dan tindak lanjut
(Bobot : 10) 7. Dokumentasi (Bobot : 10) Total Nilai : 100 Penilai, ( ) NIP
Lampiran 6
Format penilaian presentasi/ diseminasi awal praktek profesi manajemen keperawatan No Prosedur yang dilakukan Nilai Keterangan
1 Kontrak waktu dengan pembimbing dan kesepakatan konsultasi makalah (minimal 2 kali)
(Bobot : 10) 2 Adanya kerja sama yang baik dalam kelompok pada penyelesaian
tugas makalah.
(Bobot : 10) 3 Penyajian data yang relevan (kelengkapan, jenis data: man,
material, management, method, dll)
(Bobot : 20) 4 Kemampuan analisis data dan masalah di unit praktik
(Bobot : 20) 5 Perumusan rencana strategi dan rencana tindakan dengan justifikasi alas an yang relevan dan rasional untuk jangka waktu praktik manajemen
(Bobot : 20) 6 Memberikan jawaban, tanggapan, ataupun klarifikasi dari
pertanyaan responden secara :
Jelas, ringkas dan dipahami
Memiliki nilai jawaban yang bermakna dan spesifik terhadap
pertanyaan.
Memahami konsep makalah dengan baik, serta
Menjawa dengan bahasa komunikasi yang sopan, bijak dan
profesional (Bobot : 20) Total Nilai 100 Penilai, ( ) NIP
Lampiran 7
Format panduan presentasi tugas akhir praktek profesi manajemen keperawatan
No Prosedur yang dilakukan Nilai Keterangan 1 Kontrak waktu dengan pembimbing dan kesepakatan konsultasi
makalah (minimal 2 kali)
(Bobot : 10) 2 Adanya kerja sama yang baik dan kekompakan dalam kelompok
pada penyelesaian tugas makalah.
(Bobot : 10) 3 Penyajian data hasil dan pencapaian hasil selama praktik
(Bobot : 20) 4 Penyampaian pelaksanaan renstra dan penyelesaian masalah
(Bobot : 20) 5 Adanya inovasi dalam praktik manajemen keperawatan
(Bobot : 20) 6 Memberikan jawaban, tanggapan, ataupun klarifikasi dari
pertanyaan responden secara :
Jelas, ringkas dan dipahami
Memiliki nilai jawaban yang bermakna dan spesifik terhadap
pertanyaan.
Memahami konsep makalah dengan baik, serta
Menjawa dengan bahasa komunikasi yang sopan, bijak dan
profesional Menjelaskan simpulan (Bobot : 20) Total Nilai 100 Penilai, ( ) NIP
Lampiran 8
Format Panduan Penilaian Sikap Dalam Praktek Profesi Manajemen Keperawatan
No Aspek yang dinilai Nilai Ket
Kurang baik (0) Baik (1) 1 Disiplin
1. Selalu hadir tepat waktu sesuai jadwal dinas
2. Berpenampilan sesuai dengan ketentuan 3. Efektif menggunakan
waktu praktik untuk mencapai
kompetensi/tujuan pembelajaran
4. Tepat waktu dalam menyelesaikan tugas 2 Tanggung jawab
1. Melaksanakan asuhan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya dengan baik 2. Mengerjakan seluruh
tugas dengan baik 3. Mentaati tata tertib
yang ditetapkan 4. Tidak melempar
tanggung jawab pada orang lain
3 Inisiatif
1. Mengikuti proses praktik klinik dengan
sungguh-sungguh
2. Memiliki kemauan yang tinggi untuk mencapai tujuan pembelajaran 3. Proaktif selama mengikuti pembelajaran 4. Mandiri dalam mengerjakan tugas 4 Kreativitas 1. Dapat memanfaatkan sarana yang ada untuk mencapai tujuan
sumber belajar untuk mencapai tujuan 3. Dapat menyelesaikan masalah/kesulitan yang ada 4. Mampu memodikasi lingkungan untuk mencapai tujuan 5 Kerjasama
1. Dapat bekerjasama dan berkomunikasi dengan baik dengan teman 2. Dapat bekerjasama dan
berkomunikasi dengan baik dengan klien dan
keluarga
3. Dapat bekerjasama dan berkomunikasi dengan baik dengan perawat
ruangan
4. Dapat bekerjasama dan berkomunikasi dengan baik dengan tim
kesehatan lain Nilai total …./20 x 100 % Penilai, ( ) NIP Lampiran 9
Format penilaian instrument pada praktek profesi manajemen keperawatan (nilai kelompok)
Jenis Instrumen :
No Prosedur yang dilakukan Nilai Keterangan 1 Analisis kebutuhan instrument berdasarkan masalah dan kebutuhan
(Bobot :20) 2 Sumber referensi instrumen
(Bobot : 20) 3 Komponen standar instrumen
(Bobot : 20) 4 Efektivitas instrument
(Bobot : 20) 5 Adanya inovasi dalam praktik manajemen keperawatan
(Bobot : 20) Total Nilai 100
Penilai,
( )
NIP
FORMAT PEMBUATAN LAPORAN
BAB I. PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG B. TUJUAN
C. MANFAAT
BAB II. GAMBARAN UMUM, HASIL PENGKAJIAN MANAJEMEN KEPERAWATANDI RUANGAN
A. GAMBARAN UMUM RUANGAN B. VISI, MISI, TUJUAN, MOTTO C. STRUKTUR ORGANISASI D. GAMBARAN SDM
E. JENIS PELAYANAN
F. PENAMPILAN KINERJA PELAYANAN G. ANALISIS SWOT
BAB III. HASIL PENGKAJIAN A. PERENCANAAN
B. PENGORGANISASIAN C. PENGARAHAN
D. PENGAWASAN
BAB IV. IDENTIFIKASI MASALAH, ANALISIS MASALAH & PRIORITAS PENYELESAIAN MASALAH
BAB V. IMPLEMENTASI MANAJEMEN KEPERAWATAN DAN EVALUASI BAB VI. KESIMPULAN DAN SARAN
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
CONTOH
LAPORAN PENDAHULUAN PERAWAT PELAKSANA
Hari, Tanggal : ... . Ruangan : ... . Peran : ... . A. Deskripsi Peran ... ... ... ... ... ...
B. Tugas dan Tanggung Jawab Sesuai Peran
... ... ... ... ... ...
C. Uraian Tugas Sesuai Peran
... ... ... ... ... ...
Mahasiswa Pembimbing Ruangan
(...) (...)
Pembimbing akademik
CONTOH
LAPORAN PENDAHULUAN PP/ KATIM
Hari, Tanggal : ... . Ruangan : ... . Peran : ... . A. Deskripsi Peran ... ... ... ... ... ...
B. Tugas dan Tanggung Jawab Sesuai Peran
... ... ... ... ... ...
C. Kompetensi Sesuai Peran
... ... ... ... ... ...
D. Uraian Tugas Sesuai Peran (POAC)
... ... ... ... ... ...
Mahasiswa Pembimbing Ruangan
CONTOH
LAPORAN PENDAHULUAN KARU
Hari, Tanggal : ... . Ruangan : ... . Peran : ... . A. Deskripsi Peran ... ... ... ... ... ...
B. Tugas dan Tanggung Jawab Sesuai Peran
... ... ... ... ... ...
C. Kompetensi Sesuai Peran
... ... ... ... ... ...
D. Uraian Tugas Sesuai Peran (POAC)
... ... ... ... ... ... E. Strategi Pelaksanaan ... ... ... ... ...
CONTOH
LAPORAN PENDAHULUAN SUPERVISI
Hari, Tanggal : ... . Ruangan : ... . Peran : ... . A. Deskripsi Peran ... ... ...
B. Tanggung Jawab Sesuai Peran
... ... ...
C. Kompetensi Sesuai Peran
... ... D. Uraian Tugas Sesuai Peran (POAC)
... ... E. Sasaran Supervisi
... ... F. Cara dan Strategi Supervisi
... ... G. Kegiatan Rutin Supervisi
... ...
Mahasiswa Pembimbing Ruangan
(...) (...) Pembimbing akademik
CONTOH PANDUAN PENGKAJIAN LAPANGAN PROGRAM PROFESI MANAJEMEN KEPERAWATAN
DI RUMAH SAKIT PENDIDIKAN UNIVERSITAS TANJUNGPURA Nama Rumah Sakit :
Ruangan : Tanggal/ Tahun : STRUKTUR ORGANISASI
Pengkajian Hasil pengkajian Keterangan tambahan Lampiran (bukti) Struktur organisasi RS o Ada/Tidak ada o Dibuat tahun:
o Nama jabatan jelas
o Nama pejabatnya
o Garis komando &
garis koordinasi jelas Struktur organisasi divisi/Bidang Perawatan o Ada/Tidak ada Struktur organisasi Staf Medik Fungsional (SMF) o Ada/Tidak ada Struktur organisasi ruangan o Ada/Tidak ada Jumlah dan kualifikasi tenaga di ruangan terkait o Sarjana Keperawatan o D3 Keperawatan o SPK o TU o Tenaga lain Kesimpulan
URAIAN TUGAS RUANG
Dimensi tugas o Uraian tugas bersifat
umum
o Spesifik
Uraian tugas o Uraian tugas sesuai
dengan dimensi dan fungsi
Fungsi perawat o Fungsi & kegiatan
perawat jelas
o Indikator kinerja
Kunci
o (IKK) dari tiap
kegiatan jelas o ditinjau setiap 1-2 tahun Pembagian tugas & Metode penugasan o Pembagian tugas jelas o Fungsi perawat primer o Fungsi perawat assosiate o Mekanisme : hubungan perawat primer dan Perawat
Assosiate jelas STANDAR Standar Asuhan Keperawatan (SAK) Nasional o Nasional : Jumlah dan jenisnya o Sesuai dengan prioritas Standar Asuhan Lokal
o Jumlah dan jenisnya
Standar Operating
Procedure (SOP) atau (SPO) Sosialisasi standar dan perubahannya o Mekanisme sosialisasi standar dan atau perubahannya bagi seluruh staff ruangan (fakta)
Standar alat dan fasilitas ruangan
o Ada standar alat dan
fasilitas o Tidak ada Kesimpulan KEPEMIMPINAN Pembinaan kinerjar
o Buku kinerja tiap
perawat (Anecdotal Note)
Penilaian kinerja o Penilaian kinerja o Dilakukan secara
rutin tiap ... bulan
o Berdasarkan disiplin,
adil, jujur, ramah dan sopan
o Berdasarkan hasil
monitoring (obyektif)
o Ada feedback dari
penilai Peningkatan kinerja o In-service training o Continuing education terencana o Reflective Case Discussion (RCD)
o Terjadwal dan tindak
lanjutnya Pendelegasian
tugas
o Pendelegasian tugas
tertulis jelas bila Karu cuti
pihak yang menerima pendelegasian
KOMUNIKASI/PROMOSI Program
orientasi
o Orientasi staff baru
jelas
o Orientasi pasien baru
jelas o Pendidikan kesehatan kelompok pasien terprogram o Pendidikan kesehatan individu Rapat/Pertemuan o Terjadwal o Esidentil
o Notulen rapat dan
tindak lanjut JAMINAN MUTU PELAYANAN
Survei pelayanan
keperawatan
o Rutin, hasil layanan
jelas
o Sosialisasi hasil
survei dan tindak lanjut
o Mekanisme tindak
lanjut saran dan masukan klien Indikator mutu pelayanan keperawatan o Mekanisme pemantauan INOS di ruangan jelas
o Fakta lapangan saat
ini : - Dekubitus yang ada - Plebitis yang eksis - Pasien jatuh - Ketaatan perawat/ petugas kesehatan lain mencuci tangan
Kesimpulan
MONITORING DAN EVALUASI
Pemahaman Staf o Perawat paham
tentang tujuan monitoring Konsep monitoring o Ada jadwal monitoring
Feedback tertulis o Ada hasil monitoring
dan feedbacknya tertulis kepada setiap perawat Bimbingan dan pengarahan o Bimbingan program kompetensi baru o Bimbingan didasarkan atas penyimpangan hasil monitoring Monitoring Inventaris o Terjadwal o Terintegrasi dengan petugas penanggung jawab lainnya ASUHAN KEPERAWATAN
Pengkajian o Data obyektif dan
subyektif Diagnosa
keperawatan
o Analisa data &
rumusan masalah
o Diagnosa
keperawatan jelas Perencanaan o Rencana keperawatan
jelas
Implementasi o Tindakan terkait
rencana
o Operan pergantian
shift (Quick Round) teratur
o Ronde Keperawatan
Evaluasi o Merujuk kepada
tujuan dalam rencana keperawatan Dokumentasi ASKEP o Mekanisme tertulis tentang dokumentasi keperawatan o Format dokumentasi
terisi lengkap dan benar sesuai petunjuk Kesimpulan
ADMINISTRASI RUANGAN
Absensi staff o IT/tertulis
o Angka kehadiran o Disiplin tentang keberadaannya Perencanaan o Rencana pengembangan SDM : Rencana pengembangan Pelayanan/ Asuhan Keperawatan berbasis fakta o Perencanaan alat/fasilitas
