ISSN: Volume 3, Nomor 1, Mei-Oktober 2016 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Kesimpulan penelitian ini yaitu kemampuan problem posing of topology mahasiswa perempuan STKIP PGRI Jombang adalah mahasiswa telah membuat sebanyak 3 soal dengan
metode analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif melalui analisis skala likert (kriteria penilaian sangat efektif= 4, efektif=3, kurang efektif=2, dan
Berdasarkan analisis hasil validasi dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran matematika berbasis Kurikulum 2013 berupa silabus, RPP dan LKPD pada materi
Salah satunya adalah strategi pemecahan masalah sistematis (Systematic Approach to Problem Solving). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
Disamping itu, mengingat uji coba produk media yang dilakukan secara terbatas maka perlu penelitian lebih lanjut dengan sampel yang lebih luas sehingga produk media
Alat peraga yang digunakan adalah kartu bilangan untuk tahap pengenalan konsep secara konkret dan garis bilangan pada tahap pengenalan konsep semi konkret atau semi
Perangkat pembelajaran berupa bahan ajar dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate).Data
Hasil penelitian menunjukkkan bahwa: (1) Cooperative learning tipe TGT dan direct instruction dalam pembelajaran matematika efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi dan
