pendidikan kecakapan hidup

(1)

(2)

PERHATIAN PERHATIAN Buku

Buku iniini merupakanmerupakan suplemensuplemen tatatata caracara memperolehmemperoleh danadana bantuan

bantuan ProgramProgram PendidikanPendidikan KecakapanKecakapan HidupHidup (PKH).(PKH). ContohContoh proposal

proposal dandan segalasegala dokumendokumen pendukungpendukung dapatdapat dilihatdilihat dandan dicontoh

dicontoh didi suplemensuplemen proposal.proposal.

Pendidikan Kecakapan Hidup menciptakan

masyarakat terampil, berkarakter, siap

kerja, dan berdaya saing.

(3)

PETUNJUK

TEKNIS

PENYELENGGARAAN

PENYELENGGARAAN DANDAN TATATATA CARACARA MEMPEROLEHMEMPEROLEH DANA

DANA BANTUANBANTUAN SOSIALSOSIAL PROGRAMPROGRAM

PENDIDIKAN

(4)

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha

Esa, karena berkat rahmat dan hidayah-Nya telah disusun petunjuk

teknis program kursus dan pelatihan tahun 2013 yang dapat

dijadikan acuan bagi para penyelenggara program.

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan

Informal (PAUDNI), merupakan salah satu unit utama pada

Kementerian

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang menyediakanPendidikan dan Kebudayaan yang menyediakan

program

program layanan layanan pendidikan-keterampilan pendidikan-keterampilan melalui melalui programprogram

Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH) bagi masyarakat yang putus

sekolah, menganggur, dan tidak mampu. Program ini merupakan

salah satu program pokok dalam rencana strategis Direktorat

Jenderal PAUDNI.

Tujuan dari program ini adalah memberikan bekal pendidikan

yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Dengan

demikian,

demikian, setiap setiap lulusan lulusan kursus kursus dan dan pelatihan pelatihan diharapkan diharapkan dapatdapat

masuk di dunia kerja dan/atau menciptakan lapangan kerja baru,

menghasilkan produk barang dan/atau jasa yang kreatif dan inovatif

sehingga mampu memberdayakan potensi lokal untuk meningkatkan

kualitas hidup masyarakat dalam rangka mengurangi pengangguran

dan kemiskinan di Indonesia.

Capaian program PKH yang telah dilaksanakan tahun 2011

sebanyak 41.497 peserta didik dan tahun 2012 sebanyak 51.717

peserta, maka tahun ini aka

peserta, maka tahun ini akan diberikan kepada 29.000 n diberikan kepada 29.000 peserta.peserta.

Akhirnya, dengan terbitnya petunjuk teknis ini diharapkan dapat

dijadikan pegangan bagi seluruh pengelola program PAUDNI dalam

menyelenggarakan pendidikan kecakapan hidup.

SAMBUTAN SAMBUTAN

Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal

Nonformal dan Informal

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Jakarta,

Jakarta, Januari Januari 20132013

Direktur Jenderal,

(5)

teknis program kursus dan pelatihan tahun 2013 yang dijadikan

acuan dan petunjuk penyelenggaraan program serta tata cara

mengajukan dana bantuan sosial penyelenggaraan program PKH.

Dengan terbitnya petunjuk teknis program PKH ini yang

memuat ruang lingkup program, tata cara untuk memperoleh dana

bantuan,

bantuan, akuntabilitas, akuntabilitas, indikator indikator keberhasilan, keberhasilan, dan dan dukungandukungan

pemerintah,

pemerintah, kami kami berharap berharap dapat dapat memberikan memberikan kontribusi kontribusi yangyang

positif

positif untuk untuk meningkatkan meningkatkan ketersediaan, ketersediaan, keterjangkauan, keterjangkauan, kualitas,kualitas,

kesetaraan dan kepastian secara efisien dan efektif terhadap

penyelenggaraan

penyelenggaraan program program kursus kursus dan dan pelatihan. pelatihan. Oleh Oleh karena karena itu,itu,

kami mengajak semua pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan

program-program pembinaan kursus dan pelatihan agar bekerja le

program-program pembinaan kursus dan pelatihan agar bekerja lebihbih

keras lagi untuk mencapai target dan kualitas yang lebih baik lagi

pada tahun 2013.

Selain itu, untuk mewujudkan hal tersebut diperlukan dukungan

dari semua pihak untuk memanfaatkan petunjuk teknis ini dengan

benar.

benar. Dengan Dengan demikian, demikian, seluruh seluruh program program kursus kursus dan dan pelatihanpelatihan

dapat memenuhi prinsip-prinsip yang tepat sasaran, tepat

penggunaan, bermutu, jujur, transparan,

penggunaan, bermutu, jujur, transparan, dan akuntabel.dan akuntabel.

Kritik, usul, atau saran yang konstruktif sangat kami harapkan

sebagai bahan pertimbangan untuk penyempurnaan petunjuk teknis

program ini di masa mendatang. A

program ini di masa mendatang. Amien.mien.

Jakarta,

KATA PENGANTAR

Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan Direktorat Jenderal PAUDNI

Direktorat Jenderal PAUDNI

(6)

teknis program kursus dan pelatihan tahun 2013 yang dapat

dijadikan acuan bagi para penyelenggara program.

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan

Informal (PAUDNI), merupakan salah satu unit utama pada

Kementerian

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang menyediakanPendidikan dan Kebudayaan yang menyediakan

program

program layanan layanan pendidikan-keterampilan pendidikan-keterampilan melalui melalui programprogram

Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH) bagi masyarakat yang putus

sekolah, menganggur, dan tidak mampu. Program ini merupakan

salah satu program pokok dalam rencana strategis Direktorat

Jenderal PAUDNI.

Tujuan dari program ini adalah memberikan bekal pendidikan

yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Dengan

demikian,

demikian, setiap setiap lulusan lulusan kursus kursus dan dan pelatihan pelatihan diharapkan diharapkan dapatdapat

masuk di dunia kerja dan/atau menciptakan lapangan kerja baru,

menghasilkan produk barang dan/atau jasa yang kreatif dan inovatif

sehingga mampu memberdayakan potensi lokal untuk meningkatkan

kualitas hidup masyarakat dalam rangka mengurangi pengangguran

dan kemiskinan di Indonesia.

Capaian program PKH yang telah dilaksanakan tahun 2011

sebanyak 41.497 peserta didik dan tahun 2012 sebanyak 51.717

peserta, maka tahun ini aka

peserta, maka tahun ini akan diberikan kepada 29.000 n diberikan kepada 29.000 peserta.peserta.

Akhirnya, dengan terbitnya petunjuk teknis ini diharapkan dapat

dijadikan pegangan bagi seluruh pengelola program PAUDNI dalam

menyelenggarakan pendidikan kecakapan hidup.

SAMBUTAN SAMBUTAN

Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal

Nonformal dan Informal

Jakarta,

Direktur Jenderal,

(7)

teknis program kursus dan pelatihan tahun 2013 yang dijadikan

acuan dan petunjuk penyelenggaraan program serta tata cara

mengajukan dana bantuan sosial penyelenggaraan program PKH.

Dengan terbitnya petunjuk teknis program PKH ini yang

memuat ruang lingkup program, tata cara untuk memperoleh dana

bantuan,

bantuan, akuntabilitas, akuntabilitas, indikator indikator keberhasilan, keberhasilan, dan dan dukungandukungan

pemerintah,

pemerintah, kami kami berharap berharap dapat dapat memberikan memberikan kontribusi kontribusi yangyang

positif

positif untuk untuk meningkatkan meningkatkan ketersediaan, ketersediaan, keterjangkauan, keterjangkauan, kualitas,kualitas,

kesetaraan dan kepastian secara efisien dan efektif terhadap

penyelenggaraan

penyelenggaraan program program kursus kursus dan dan pelatihan. pelatihan. Oleh Oleh karena karena itu,itu,

kami mengajak semua pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan

program-program pembinaan kursus dan pelatihan agar bekerja le

program-program pembinaan kursus dan pelatihan agar bekerja lebihbih

keras lagi untuk mencapai target dan kualitas yang lebih baik lagi

pada tahun 2013.

Selain itu, untuk mewujudkan hal tersebut diperlukan dukungan

dari semua pihak untuk memanfaatkan petunjuk teknis ini dengan

benar.

benar. Dengan Dengan demikian, demikian, seluruh seluruh program program kursus kursus dan dan pelatihanpelatihan

dapat memenuhi prinsip-prinsip yang tepat sasaran, tepat

penggunaan, bermutu, jujur, transparan,

penggunaan, bermutu, jujur, transparan, dan akuntabel.dan akuntabel.

Kritik, usul, atau saran yang konstruktif sangat kami harapkan

sebagai bahan pertimbangan untuk penyempurnaan petunjuk teknis

program ini di masa mendatang. A

program ini di masa mendatang. Amien.mien.

Jakarta,

KATA PENGANTAR

Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan Direktorat Jenderal PAUDNI

Direktorat Jenderal PAUDNI

(8)

Sambutan

Sambutan ... ... ii

Kata

Kata Pengantar Pengantar ... ... iiii

Daftar

Daftar Isi Isi ... ... iiiiii BAB

BAB I I PENDAHULUAN PENDAHULUAN ... ... 11

A.

A. Latar Latar Belakang Belakang ... ... 11

B.

B. Dasar Dasar ... ... 22

C.

C. Tujuan Tujuan ... ... 44 BAB II

BAB II PENGERTIAN PENGERTIAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN KECAKAPAN KECAKAPAN HIDUPHIDUP

(PKH)

(PKH) ... ... 66

A. Pengertian

A. Pengertian ... ... 66

B.

B. Ruang Ruang Lingkup Lingkup Program Program PKH PKH yang yang dibiayai dibiayai oleh oleh DirektoratDirektorat

Pembinaan

Pembinaan Kursus Kursus dan dan Pelatihan Pelatihan ... ... 88

1.

1. Calon Calon Peserta Peserta Didik Didik ... ... 88

2.

2. Jenis Jenis Keterampilan Keterampilan yang yang dapat dapat diusulkan diusulkan ... ... 99

3.

3. Lembaga Lembaga yang yang dapat dapat mengusulkan mengusulkan ... ... 99

4.

4. Besaran Besaran Dana Dana Bantuan Bantuan ... ... 1313

5.

5. Kurikulum Kurikulum ... 14... 14

6.

6. Proses Proses Belajar Belajar Mengajar Mengajar ... ... 1515

7.

7. Sarana Sarana belajar belajar yang yang dimiliki ... dimiliki ... 1616

8.

8. Kriteria Kriteria Pendidik Pendidik ... ... 1717

9.

9. Evaluasi Evaluasi Peserta Peserta Didik Didik ... ... 1717

10.

10. Penempatan Penempatan Lulusan Lulusan ... ... 1818 BAB III TATACAR

BAB III TATACARA UNTUK A UNTUK MEMPEROLEH DANA MEMPEROLEH DANA BANTUANBANTUAN

SOSIAL

SOSIAL PROGRAM PROGRAM PKH ...PKH ... ... 1919

A.

A. Pengertian Pengertian Bantuan Bantuan Sosial Sosial Program Program PKH PKH ... ... 1919

B.

B. Tujuan Tujuan Bantuan Bantuan Sosial Sosial ... ... 2020

C.

C. Mekanisme Mekanisme Penyaluran Penyaluran Dana Dana Bantuan Bantuan ... ... 2020

D.

D. Waktu Waktu Pengajuan Pengajuan Proposal Proposal ... ... 2525

E.

E. Pelaporan Pelaporan ... 26... 26

F.

F. Peran Peran Pemerintah, Pemerintah, Provinsi Provinsi dan dan Kabupaten/Kota Kabupaten/Kota ... ... 2727 BAB IV

BAB IV AKUNTABILITAAKUNTABILITAS PENGELOLAAN DANA BANTUANS PENGELOLAAN DANA BANTUAN

SOSIAL

SOSIAL PROGRAM PROGRAM PKH PKH ... ... 3131

A.

A. Pakta Pakta Integritas Integritas ... ... 3131

B.

B. Pernyataan Pernyataan Kesanggupan Kesanggupan ... ... 3131

DAFTAR ISI

(9)

BAB V

BAB V INDIKATOR INDIKATOR KEBERHASILAN KEBERHASILAN DAN PEDAN PENGENDALIANNGENDALIAN

MUTU

MUTU BANTUAN BANTUAN SOSIAL SOSIAL PROGRAM PROGRAM PKH ... PKH ... 3333

A.

A. Indikator Indikator Keberhasilan Keberhasilan ... ... 3333

B.

B. Pengendalian Pengendalian Mutu Mutu ... ... 3333 BAB VI DUKUNGAN PEMERINTAH

BAB VI DUKUNGAN PEMERINTAH

(Direktorat

(Direktorat Pembinaan Pembinaan Kursus Kursus Dan Dan Pelatihan) Pelatihan) ... ... 3535 BAB

BAB VII VII PENUTUP PENUTUP ... ... 3838

Lampiran-lampiran

(10)

A.

A. Latar BelakangLatar Belakang

Latar belakang mengapa Direktorat Pembinaan Kursus dan

Pelatihan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,

Nonformal,

Nonformal, dan dan Informal Informal KementeriaKementerian n Pendidikan Pendidikan dandan

Kebudayaan memberikan dana bantuan program pendidikan

kecakapan hidup (PKH), alasannya sebagai berikut:

1.

1. Angka kemiskinan di Indonesia sesuai data BPS 2012Angka kemiskinan di Indonesia sesuai data BPS 2012

sebesar 29,89

sebesar 29,89 juta jiwa juta jiwa atau sebeatau sebesar 12,36% sar 12,36% dari 237,64dari 237,64

juta

juta penduduk penduduk Indonesia Indonesia hasil hasil sensus sensus penduduk penduduk BPSBPS

tahun 2010;

2.

2. Angka Pengangguran terbuka di Indonesia sesuai dataAngka Pengangguran terbuka di Indonesia sesuai data

BPS bulan Agustus tahun 2012 sebesar 7,24 juta jiwa

atau 6,14

atau 6,14 % dari % dari jumlah jumlah angkatan angkatan kerja sekerja sebesar 12besar 120,410,41

juta jiwa;

3.

3. JumlahJumlah drop out drop out SMK/SMU/MA ditambah lulusanSMK/SMU/MA ditambah lulusan

1

PENDAHULUAN

(11)

Balitbang Kemdikbud tahun 2011 sebesar 1,7 juta

anak/tahun.

Data tersebut akan memberikan beban tersendiri bagi

pemerintah

pemerintah. . Dengan Dengan bertambahnya bertambahnya kemiskinankemiskinan,,

penganggura

pengangguran n dan dan putus putus sekolah sekolah ((drop out drop out ) atau lulus tidak ) atau lulus tidak

melanjutkan maka akan memicu munculnya permasalahan

sosial seperti kejahatan, penyalahgunaan narkoba, pergaulan

bebas,

bebas, perdagangperdagangan an orang orang ((trafficking trafficking ), munculnya gejala), munculnya gejala

terorisme, maraknya demo yang anarkis, dan lemahnya daya

saing bangsa.

Kita tidak boleh diam melihat gejala tersebut, oleh sebab itu,

kursus dan pelatihan harus mengambil peran dalam

mengurangi pengangguran dan kemiskinan dengan

memberikan keterampilan agar mereka dapat bekerja di

setiap unit-unit usaha di

setiap unit-unit usaha di mayarakamayarakat atau dunia t atau dunia usaha maupunusaha maupun

industri.

B.

B. DasarDasar

Secara umum dasar pemberian bantuan bagi peserta didik

(12)

2) Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan, dan 3) Peraturan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2012 tentang

Bantuan kepada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini dan

Nonformal

Nonformal serta serta lembaga lembaga di di Bidang Bidang PAUD, PAUD, PendidikanPendidikan

Nonformal,

Nonformal, dan dan Pendidikan Pendidikan Informal. Informal. Hal Hal penting penting yangyang

memberikan amanat kursus dan pelatihan dalam mendukung

penguranga

pengurangan pengangguran pengangguran dan kemiskinn dan kemiskinan adalah:an adalah:

Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 pasal 26 ayat 5,

berbunyi:

berbunyi: “Kursus dan pelatihan diselenggarakan bagi“Kursus dan pelatihan diselenggarakan bagi masyarakat yang memerlukan bekal pengetahuan, masyarakat yang memerlukan bekal pengetahuan, keterampilan, kecakapan hidup, dan sikap untuk keterampilan, kecakapan hidup, dan sikap untuk mengembangkan diri, mengembangkan profesi, bekerja, mengembangkan diri, mengembangkan profesi, bekerja, usaha mandiri, dan/atau melanjutkan pendidikan ke usaha mandiri, dan/atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang leb

jenjang yang lebih tinggi”.ih tinggi”.

Artinya, pembekalan pengetahuan, keterampilan, kecakapan

hidup yang diselenggarakan pada kursus dan pelatihan

(pendidikan nonformal) selain untuk mengembangkan diri,

melanjutkan pendidikan lebih tinggi dan pengembangan

profesi, juga

profesi, juga untuk membantu untuk membantu peserta didik peserta didik dapat bekerja dapat bekerja didi

setiap unit unit usaha

(13)

C.

C. TujuanTujuan

Tujuan penyelenggaraan Program Pendidikan Kecakapan

Hidup (PKH) sebagai berikut:

1.

1. Memberikan berbagai keterampilan kerja bagi wargaMemberikan berbagai keterampilan kerja bagi warga

masyarakat yang menganggur karena tidak memiliki

keterampila

keterampilan yang n yang sesuai kebutuhan lapangan kerja;sesuai kebutuhan lapangan kerja;

2.

2. Mendorong lembaga pendidikan nonformal untuk Mendorong lembaga pendidikan nonformal untuk

memberikan pembekalan bagi masyarakat memiliki

keterampilan kerja sekaligus mengurangi pengangguran

dan kemiskinan.

(14)

(15)

A.

A. PengertianPengertian

Pendidikan Kecakapan hidup (PKH) atau

Pendidikan Kecakapan hidup (PKH) atau life skill life skill secarasecara

umum diartikan sebagai interaksi berbagai pengetahuan dan

kecakapan yang sangat penting dimiliki oleh seseorang

sehingga mereka dapat hidup mandiri. Program kecakapan

hidup di kursus dan pelatihan dimaknai sebagai program

keterampilan hidup yang diselenggarakan oleh lembaga

pendidikan

pendidikan nonformal nonformal khususnya khususnya lembaga lembaga kursus kursus dandan

pelatihan

pelatihan untuk untuk memberikan memberikan kesempatakesempatan n bagi bagi wargawarga

masyarakat yang karena sesuatu hal tidak memiliki

keterampilan kerja agar mengikuti berbagai keterampilan

sehingga memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan

kerja yang memadai untuk bekerja dan atau berusaha

mandiri. mandiri.

2

PENGERTIAN PENDIDIKAN

KECAKAPAN HIDUP (PKH)

(16)

Berkaitan dengan hal tersebut maka pendidikan kecakapan

hidup di lembaga kursus dan pelatihan menerapkan pendekatan

4 in 1

4 in 1_{, sebagai berikut:}_{, sebagai berikut:}

Menyelenggarakan program PKH artinya mendidik warga

masyarakat agar memperoleh pekerjaan, sehingga sangat

disayangkan dan merupakan pekerjaan yang sia-sia apabila

peserta

peserta didik didik yang yang dilatih dilatih tidak tidak memperolememperoleh h pekerjaan. pekerjaan. OlehOleh

sebab itu, lembaga yang menyelenggara-kan program PKH

harus mengikuti 4 tahapan yakni:

1)

1) lembaga penyelenggara harus memiliki lowongan kerja darilembaga penyelenggara harus memiliki lowongan kerja dari

unit-unit usaha yg

unit-unit usaha yg bersedia menerima lulusan;bersedia menerima lulusan;

2)

2) peserta peserta didik didik dilatih dilatih sesuai sesuai dengan dengan kebutuhan kebutuhan lowonganlowongan

kerja dan substansi tentang kemampuan kerja, penguasaan

pengetahuan

pengetahuan, , kemampuakemampuan n manajeriamanajerial, l, sikap sikap dan dan tata tata nilainilai

(kurikulum yang wajib digunakan adalah kurikulum berbasis

kompetensi nasional);

3)

3) setelah mengikuti seperangkat pendidikan dan latihan wajibsetelah mengikuti seperangkat pendidikan dan latihan wajib

uji kompetensi dari Lembaga Sertifikasi

uji kompetensi dari Lembaga Sertifikasi KompeteKompetensi (LSK);nsi (LSK);

4)

(17)

B.

B. Ruang Lingkup Program PKH yang dibiayai olehRuang Lingkup Program PKH yang dibiayai oleh

Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan

1.

1. Calon Peserta Didik Calon Peserta Didik

Kriteria peserta didik yang layak diusulkan untuk

memperoleh dana bantuan sosial program PKH adalah:

a.

a. Warga masyarakat putus sekolah atau lulus tidak Warga masyarakat putus sekolah atau lulus tidak

melanjutkan (tidak sedang menempuh pembelajaran di

sekolah atau program pendidikan kesetaraan),

menganggur, dan tidak mampu;

b.

b. Penduduk usia produktif (18-40 tahun), direkrut khususPenduduk usia produktif (18-40 tahun), direkrut khusus

(kelas khusus) bukan peserta didik reguler pada lembaga

kursus penyelenggara PKH;

c.

c. Diprioritaskan warga masyarakat yang berdomisili diDiprioritaskan warga masyarakat yang berdomisili di

sekitar lokasi kegiatan;

d.

d. Memiliki Memiliki kemauan kemauan untuk untuk mengikuti mengikuti programprogram

pembelaj

pembelajaran hingga selearan hingga selesai;sai;

e.

e. Memiliki minat dan motivasi untuk bekerja setelahMemiliki minat dan motivasi untuk bekerja setelah

mengikuti Program PKH.

Data calon peserta didik minimal dibuktikan dengan

melampirk

(18)

2.

2. Jenis Keterampilan yang dapat diusulkanJenis Keterampilan yang dapat diusulkan

Jenis keterampilan yang dapat diusulkan antara lain:

a.

a. Jenis keterampilan yang sudah ada standar kompetensiJenis keterampilan yang sudah ada standar kompetensi

lulusannya (SKL), lihat lampiran hal 41;

b.

b. Jenis keterampilan yang belum ada SKL-nya tetapiJenis keterampilan yang belum ada SKL-nya tetapi

dibutuhkan oleh dunia

dibutuhkan oleh dunia usaha/industri;usaha/industri;

Jenis keterampilan yang diusulkan wajib dilampiri

Jenis keterampilan yang diusulkan wajib dilampiri job order job order

dari dunia

dari dunia usaha/industri.usaha/industri.

3.

3. Lembaga yang dapat mengusulkanLembaga yang dapat mengusulkan

a.

a. Persyaratan administrasiPersyaratan administrasi

1)

1) Bagi Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) yangBagi Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) yang akan mengajukan dana bantuan sosial program akan mengajukan dana bantuan sosial program PKH:

PKH:

a)

a) Memiliki Nomor Induk Lembaga Kursus (NILEK)Memiliki Nomor Induk Lembaga Kursus (NILEK)

dan diprioritaskan yang sudah divalidasi;

b)

b) Semua lembaga kursus dan pelatihan dapatSemua lembaga kursus dan pelatihan dapat

mengusulkan, namun diprioritaskan bagi: (1)

lembaga dan programnya sudah terakreditasi

BAN-PNF, (2) berkinerja A atau B, dan/atau (3)

PNF, (2) berkinerja A atau B, dan/atau (3)

penyelengga

penyelenggara ra program program yang yang sama sama pada pada tahun tahun 20122012

yang dinilai Baik;

(19)

c)

c) Memiliki rekening bank atas nama lembaga (bukanMemiliki rekening bank atas nama lembaga (bukan

rekening pribadi) yang masih aktif dan disahkan oleh

bank

bank yang yang bersangkutanbersangkutan. . Nama Nama lembaga lembaga dan dan alamatalamat

yang tercantum dalam rekening harus sama dengan nama

dan alamat lembaga.

d)

d) Memiliki NPWP atas nama lembaga (bukan NPWPMemiliki NPWP atas nama lembaga (bukan NPWP

pribadi). Nama dan alam

pribadi). Nama dan alamat yang tercantum dalam NPWPat yang tercantum dalam NPWP

harus sama dengan nama dan alamat lembaga.

e)

e) Memperoleh rekomendasi dari Dinas PendidikanMemperoleh rekomendasi dari Dinas Pendidikan

Kabupaten

Kabupaten/Kota, UPT, /Kota, UPT, atau pejabat dari instansi terkait.atau pejabat dari instansi terkait.

2)

2) Lembaga non-LKP yang akan mengajukan danaLembaga non-LKP yang akan mengajukan dana bantuan sosial program PKH minimal memenuhi bantuan sosial program PKH minimal memenuhi persyaratan administrasi sebagai berikut:

persyaratan administrasi sebagai berikut:

a)

a) PKBM harus memiliki Nomor Induk Lembaga PKBMPKBM harus memiliki Nomor Induk Lembaga PKBM

(NILEM);

b)

b) Rumah Pintar, Pondok Pesantren, SKB/BPKB, YayasanRumah Pintar, Pondok Pesantren, SKB/BPKB, Yayasan

Pendidikan, SMK, Politeknik, harus memiliki ijin

operasional dari instansi yang relevan;

c)

c) Memiliki rekening bank atas nama lembaga (bukanMemiliki rekening bank atas nama lembaga (bukan

rekening pribadi) yang masih aktif dan disahkan oleh

(20)

d)

d) Memiliki NPWP atas nama lembaga (bukan NPWPMemiliki NPWP atas nama lembaga (bukan NPWP

pribadi). Nama dan alam

pribadi). Nama dan alamat yang tercantum dalam NPWPat yang tercantum dalam NPWP

harus sama dengan nama dan alamat lembaga.

e)

e) Memperoleh rekomendasi dari dinas pendidikan atauMemperoleh rekomendasi dari dinas pendidikan atau

dinas yang relevan di tingkat kabupaten/kota, UPT, atau

pejabat da

pejabat dari instansi terkait;ri instansi terkait;

3)

3) Organisasi/Lembaga Organisasi/Lembaga yang yang bergerak bergerak di di bidangbidang pendidikan dan pemberdayaan masyarakat, minimal pendidikan dan pemberdayaan masyarakat, minimal memenuhi persyaratan administrasi sebagai berikut:

memenuhi persyaratan administrasi sebagai berikut:

a)

a) Memiliki legalitas organisasi/lembaga dari pihak yangMemiliki legalitas organisasi/lembaga dari pihak yang

berwenang

berwenang;;

b)

b) Memiliki rekening bank atas nama organisasi/lembagaMemiliki rekening bank atas nama organisasi/lembaga

(bukan rekening pribadi) yang masih aktif dan disahkan

oleh bank yang bersangkutan. Nama organisasi/lembaga

dan alamat yang tercantum dalam rekening harus sama

dengan nama dan alamat organisasi/lembaga;

c)

c) Memiliki NPWP atas nama organisasi/lembaga (bukanMemiliki NPWP atas nama organisasi/lembaga (bukan

NPWP pribadi). Nama dan alam

NPWP pribadi). Nama dan alamat yang tercantum dalamat yang tercantum dalam

NPWP

NPWP harus harus sama sama dengan dengan nama nama dan dan alamatalamat

organisasi/lembaga;

d)

d) Memperoleh rekomendasi dari organisasi induk, dinasMemperoleh rekomendasi dari organisasi induk, dinas

pendidikan

(21)

b.

b. Persyaratan teknisPersyaratan teknis

Semua lembaga yang akan mengusulkan dana bantuan sosial

program PKH

program PKH wajib memewajib memenuhi persyaratan nuhi persyaratan teknis sbb:teknis sbb:

1)

1) Memiliki struktur organisasi yang jelas;Memiliki struktur organisasi yang jelas;

2)

2) Memiliki kurikulum pembelajaran yang jelas;Memiliki kurikulum pembelajaran yang jelas;

3)

3) Memiliki program kerja yang jelas;Memiliki program kerja yang jelas;

4)

4) Berpengalaman menyelenggarakan pendidikan danBerpengalaman menyelenggarakan pendidikan dan

pelatihan sesua

pelatihan sesuai keterampilai keterampilan yang diusulkann yang diusulkan;;

5)

5) Memiliki pendidik/instruktur sesuai bidang Memiliki pendidik/instruktur sesuai bidang keterampilaketerampilann

yang diusulkan;

6)

6) Memiliki jaringan mitra kerja;Memiliki jaringan mitra kerja;

7)

7) Memiliki rencana proses belajar yang relevan denganMemiliki rencana proses belajar yang relevan dengan

kebutuhan DUDI;

8)

8) Mampu menyediakan sarana pembelajaran (teori danMampu menyediakan sarana pembelajaran (teori dan

praktik)

praktik) dengan dengan jumlah jumlah yang yang memadai memadai dan dan sesuai sesuai jenisjenis

keterampilan yang diusulkan.

9)

9) Sanggup membimbing dan melakukan pendampinganSanggup membimbing dan melakukan pendampingan

lulusannya untuk memperoleh pekerjaan;

lulusannya untuk memperoleh pekerjaan; Catatan:

Catatan:

Organisasi/lembaga masyarakat/lembaga pendidikan yang sudah pernah

menerima dana bantuan sosial program PKH pada tahun sebelumnya,

dapat mengajukan dana bantuan PKH tahun 2013, dengan kriteria: a)

(22)

4.

4. Besaran Dana BantuanBesaran Dana Bantuan

Dana bantuan sosial program PKH ini bersifat stimulan

(hanya membantu meringankan dan meningkatkan mutu

pembelaja

pembelajaran).ran).

a.

a. Besaran DanaBesaran Dana

Besar dana yang disediakan oleh pemerintah maksimal

Rp 1.700.000,- per orang. Namun besaran dana tersebut

dapat disesuaikan dengan

dapat disesuaikan dengan keterampketerampilan yang ilan yang diusulkan.diusulkan.

b.

b. Pemanfatan DanaPemanfatan Dana

Besaran dana yang diusulkan digunakan untuk

membiayai bantuan sosial program PKH meliputi:

1)

1) Bantuan biaya penyelenggaraan kursus dan pelatihanBantuan biaya penyelenggaraan kursus dan pelatihan

di lembaga penyelenggara sebesar

di lembaga penyelenggara sebesar 80%80% digunakandigunakan

untuk honor instruktur, transport peserta, bahan

ajar/modul, manajemen, kewajiban pajak,

penyusunan d

penyusunan dan pengirimaan pengiriman laporan;n laporan;

2)

2) Bantuan biaya uji kompetensi rata-rata sebesar Bantuan biaya uji kompetensi rata-rata sebesar 20%20%

atau disesuaikan dengan jenis dan level uji

kompetensi bagi jenis keterampilan yang sudah ada

lembaga

lembaga sertifikasi sertifikasi kompetensi kompetensi (LSK)-nya. (LSK)-nya. BagiBagi

jenis

(23)

biaya

biaya tersebut tersebut dapat dapat digunakan digunakan untuk untuk evaluasi evaluasi yangyang

diselenggarakan DUDI.

5.

5. KurikulumKurikulum

Kurikulum dan bahan ajar program PKH untuk jenis

keterampila

keterampilan terstruktur n terstruktur dengan ketentuan sebagai berikut:dengan ketentuan sebagai berikut:

a.

a. Mengacu pada jenis keterampilan yang sudah adaMengacu pada jenis keterampilan yang sudah ada

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Kurikulum

Berbasis Kompetensi (KBK) yang dikembangkan oleh

Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan. Daftar jenis

keterampilan yang sudah ada SKL dan KBK-nya

terlampir lihat hal 41;

b.

b. Bagi jenis keterampilan yang belum ada SKL dan KBK-Bagi jenis keterampilan yang belum ada SKL dan

KBK-nya kurikulum dan bahan ajar disusun dan

nya kurikulum dan bahan ajar disusun dan

dikembangkan oleh lembaga atau

mengadopsi/memodifikasi dari sumber lain sesuai

dengan kebutuhan dunia kerja dengan mengacu pada

prinsip

prinsip pengembapengembangan ngan Kerangka Kerangka Kualifikasi Kualifikasi NasionalNasional

Indonesia (KKNI). Prinsip pengembangan KKNI

mencakup kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan,

(24)

Waktu yang dibutuhkan untuk menyelenggarakan

program

program PKH PKH disesuaikan disesuaikan dengan dengan bidangbidang

keterampilan/vokasi dan tingkat kompetensi yang harus

dicapai peserta didik. Pembelajaran kursus dan pelatihan

minimal 200 jam pelajaran

minimal 200 jam pelajaran,, dengan asumsi setiapdengan asumsi setiap

pertemua

pertemuan n selama selama 4 4 jam jam pembelajaran/hpembelajaran/hari, ari, @ @ 6060

menit/jam pelajaran, 5 hari per minggu selama 10

minggu.

6.

6. Proses Belajar MengajarProses Belajar Mengajar

Proses belajar mengajar mencakup:

a.

a. TeoriTeori

1)

1) Penguatan pengetahuan yang terkait dengan bidangPenguatan pengetahuan yang terkait dengan bidang

keterampilan dan lingkup kerja;

2)

2) Pemahaman tentang peraturan perundang-undanganPemahaman tentang peraturan perundang-undangan

tentang ketenagakerjaan;

3)

3) Pemahaman terkait dengan pelayanan prima;Pemahaman terkait dengan pelayanan prima;

4)

4) Pemahaman terkait dengan alat, bahan, dan prosedur Pemahaman terkait dengan alat, bahan, dan prosedur

yang terkait dengan

yang terkait dengan bidang keterampilan.bidang keterampilan.

b.

b. Praktik Praktik 1)

(25)

2)

2) Praktik Praktik manajerial manajerial sebagai sebagai upaya upaya untuk untuk

meningkatkan kemampuan kerja.

c.

c. Pembentukan karakter Pembentukan karakter

Pembiasaan sikap, perilaku, etos kerja, team work,

kepemimpinan, kepribadian, disiplin, menjunjung tinggi

penegakan

penegakan hukum, hukum, kejujuran, kejujuran, budaya budaya bersih, bersih, tanggungtanggung

jawab, dan seb

jawab, dan sebagainya.againya.

Proses belajar tersebut di atas dapat dilakukan secara

bersama atau

bersama atau dimulai dengan dimulai dengan penguatan teori, penguatan teori, pembentukpembentukanan

karakter, dan praktek di lembaga penyelenggara program

PKH dan magang/praktek kerja di

PKH dan magang/praktek kerja di dunia usaha/industri.dunia usaha/industri.

7.

7. Sarana belajar yang dimilikiSarana belajar yang dimiliki

Sarana belajar yang digunakan minimal memenuhi

persyaratan

persyaratan teknis, teknis, baik baik dari dari segi segi jumlah jumlah dan dan kualitasnyakualitasnya

yang diperlukan dalam proses pembelajaran, diantaranya:

a.

a. Ruang Ruang belajar belajar teori teori dan dan praktik;praktik;

b.

b. Ruang dan peralatan praktik sesuai dengan bidangRuang dan peralatan praktik sesuai dengan bidang

keahlian/kete

keahlian/keterampilan yang rampilan yang diajarkan;diajarkan;

c.

(26)

8.

8. Kriteria Pendidik Kriteria Pendidik

Kriteria Pendidik/Instruktu

Kriteria Pendidik/Instruktur Program r Program PKH adalah:PKH adalah:

a.

a. Memiliki kualifikasi dan kompetensi sesuai denganMemiliki kualifikasi dan kompetensi sesuai dengan

bidang ketera

bidang keterampilan dan mmpilan dan materi yang diajaateri yang diajarkannya;rkannya;

b.

b. Mampu Mampu melaksanakan melaksanakan pembelajaran pembelajaran pengetahuan,pengetahuan,

keterampilan, pengembangan sikap dan kepribadian

terhadap peserta didik.

Dibuktikan dengan sertifikat yang

Dibuktikan dengan sertifikat yang relevan.relevan.

9.

9. Evaluasi Peserta Didik Evaluasi Peserta Didik

Pelaksanaa

Pelaksanaan evaluasi n evaluasi peserta didik speserta didik sebagai berikut:ebagai berikut:

a.

a. Setelah proses pembelajaran selesai, maka lembagaSetelah proses pembelajaran selesai, maka lembaga

penyelengg

penyelenggara ara program program PKH PKH wajib wajib melakukan melakukan evaluasievaluasi

terhadap hasil belajar peserta didik melalui uji

kompetensi;

b.

b. Bagi jenis keterampilan yang sudah ada LSK-nya wajibBagi jenis keterampilan yang sudah ada LSK-nya wajib

mengikutsertakan peserta didiknya mengikuti uji

kompetensi yang dilaksanakan oleh Lembaga Sertifikasi

Kompetensi (LSK). Bagi jenis keterampilan yang belum

ada LSK nya, maka evaluasi peserta didik dapat

dilakukan oleh

(27)

Wajib melampirkan surat keterangan dari TUK bahwa

peserta

peserta didik didik program program bantuan bantuan sosial sosial PKH PKH akanakan

diikutsertakan uji kompetensi di LSK, apabila tidak ada

TUK di daerahnya dapat bekerjasama dengan Dewan

Pembinaan Cabang (DPC) Kab./Kota organisasi

mitra/asosiasi profesi sebagai TUK sementara untuk

dilakukan uji kompetensi bersama LSK.

10.

10. Penempatan LulusanPenempatan Lulusan

Proses penempatan lulusan sebagai berikut:

a.

a. Setelah peserta didik dinyatakan lulus uji kompetensi,Setelah peserta didik dinyatakan lulus uji kompetensi,

lembaga berkewajiban menyalurkan lulusan ke mitra

kerja (sesuai

kerja (sesuai job job order order ) atau mitra usaha sesuai dengan) atau mitra usaha sesuai dengan

jenis keterampi

jenis keterampilan yang diajalan yang diajarkan;rkan;

b.

b. Peserta didik yang belum lulus uji kompetensi, makaPeserta didik yang belum lulus uji kompetensi, maka

lembaga tetap berkewajiban membimbing sampai

peserta

peserta didik didik mendapatkmendapatkan an sertifikat sertifikat kompetensikompetensi

sekaligus

(28)

A.

A. Pengertian Bantuan Sosial Program PKHPengertian Bantuan Sosial Program PKH

1.

1. Pemberian bantuan bertujuan untuk meningkatkanPemberian bantuan bertujuan untuk meningkatkan

ketersediaan, keterjangkauan, kualitas, kesetaraan, dan

kepastian layanan pendidikan anak usia dini,

kepastian layanan pendidikan anak usia dini, pendidikanpendidikan

nonformal, dan pendidikan informal

nonformal, dan pendidikan informal (Permendikbu(Permendikbud No.d No.

64 tahun 2012 pasal 2);

2.

2. Pemberian Bantuan Sosial Program PKH adalah bantuanPemberian Bantuan Sosial Program PKH adalah bantuan

dana dari pemerintah untuk mendidik dan melatih warga

masyarakat yang telah memenuhi persyaratan tertentu

(penduduk usia kerja yang putus sekolah, pengangguran

dan kurang mampu) untuk

dan kurang mampu) untuk mengikuti program PKH agar mengikuti program PKH agar

menguasai keterampilan fungsional praktis yang dapat

dijadikan

dijadikan bekal bekal untuk untuk bekerja bekerja baik baik di di sektor sektor formalformal

3

TATA CARA UNTUK MEMPEROLEH

DANA BANTUAN SOSIAL PROGRAM

PKH

(29)

B.

B. Tujuan Bantuan SosialTujuan Bantuan Sosial

1.

1. Memberikan Memberikan kesempatan kesempatan bagi bagi masyarakat masyarakat dengandengan

prioritas

prioritas usia usia 18 18 s.d. s.d. 40 40 tahun tahun untuk untuk meningkatkmeningkatkanan

pengetahua

pengetahuan, n, keterampketerampilan ilan dan dan sikap sikap mental mental sesuaisesuai

dengan kebutuhan mereka untuk bekerja atau

berwirausaha se

berwirausaha serta meningkarta meningkatkan kualitas hidtkan kualitas hidupnya.upnya.

2.

2. Memberikan Memberikan kesempatan kesempatan bagi bagi peserta peserta didik didik untuk untuk

mengikuti program kursus berbasis kompetensi, serta

memfasilitasi penempatan kerja pada dunia usaha/dunia

industri (DUDI) dan/atau berusaha mandiri.

3.

3. Memberikan peluang bagi Memberikan peluang bagi lembaga kursus dan lembaga kursus dan pelatihanpelatihan

maupun lembaga pendidikan lain untuk berpartisipasi

dalam pengentasan pengangguran dan kemiskinan.

C.

(30)

Penjelasan alur: Penjelasan alur:

1.

1. Direktorat Direktorat Pembinaan Pembinaan Kursus Kursus dan dan PelatihanPelatihan

bekerjasam

bekerjasama a dengan dengan Bank Bank Penyalur Penyalur untuk untuk menyalurkmenyalurkanan

dana bantuan sosial PKH;

2.

2. a. a. Direktorat Direktorat Pembinaan Pembinaan Kursus Kursus dan dan PelatihanPelatihan

melakukan sosialisasi penyelenggaraan program

bantuan

bantuan sosial sosial PKH PKH kepada kepada Dinas Dinas PendidikanPendidikan

Provinsi dan Kabupaten/Kota;

b.

b. Dinas Dinas KabupatenKabupaten/Kota /Kota melakukamelakukan n sosialisasi sosialisasi kepadakepada

Lembaga Kursus dan Pelatihan dan satuan

pendidikan la

pendidikan lain di daerahnin di daerahnya.ya.

3.

3. Lembaga yang ingin memperoleh dana bantuan wajibLembaga yang ingin memperoleh dana bantuan wajib

menyusun proposal sesuai dengan petunjuk teknis

(Juknis) yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan

Kursus dan Pelatihan tahun 2013 dan wajib memperoleh

rekomendasi dari dinas pendidikan kabupaten/kota,

provinsi, UPTD

provinsi, UPTD BPKB/SKB, P2PAUDNI, BPKB/SKB, P2PAUDNI, BPPAUDNI,BPPAUDNI,

atau

atau instansi instansi terkait, terkait, disampaikan disampaikan kepada kepada (pilih (pilih salahsalah

satu):

3.a. Dinas

(31)

4.

4. Proposal yang diterima oleh dinas pendidikanProposal yang diterima oleh dinas pendidikan

kabupaten/kota wajib diverifikasi kelengkapan

proposalnya

proposalnya oleh oleh dinas dinas pendidikan pendidikan kabupaten/kkabupaten/kota.ota.

Selanjutnya

Selanjutnya, , dikirim kepada dinas dikirim kepada dinas pendidikan provinsi;pendidikan provinsi;

5.

5. a. a. Di tinDi tingkat gkat dinas dinas pendidikan pendidikan provinsi provinsi dibentuk dibentuk TimTim

Penilai untuk menilai proposal dari kabupaten/kota.

Tim Penilai tersebut terdiri dari: a) unsur dinas

pendidikan

pendidikan provinsi, provinsi, b) b) UPT UPT Pusat Pusat atau atau UPTUPT

Daerah, c) unsur Direktorat Pembinaan Kursus dan

Pelatihan, dan d) unsur organisasi mitra/asosiasi

profesi kursus dan pe

profesi kursus dan pelatihan.latihan.

Tugas Tim Penilai di

Tugas Tim Penilai di tingkat provinsi adalah:tingkat provinsi adalah:

1)

1) Melakukan verifikasi kelengkapan dokumenMelakukan verifikasi kelengkapan dokumen

proposal;

2)

2) Melakukan visitasi (apabila diperlukan) keMelakukan visitasi (apabila diperlukan) ke

lembaga yang mengajukan proposal;

3)

3) Menyusun berita acara hasil verifikasi danMenyusun berita acara hasil verifikasi dan

visitasi.

Hasil verifikasi dan visitasi beserta proposal dikirim

kepada Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan

(32)

pusat,

pusat, yang yang terdiri terdiri dari dari unsur: unsur: a) a) DirektoratDirektorat

Pembinaan Kursus dan Pelatihan, b) organisasi

mitra/asosiasi, c) perguruan tinggi, dan UPT Pusat.

Tugas Tim Penilai Pusat adalah:

1)

1) Melakukan verifikasi kelengkapan dokumenMelakukan verifikasi kelengkapan dokumen

proposal;

2)

2) Melakukan visitasi (apabila diperlukan) keMelakukan visitasi (apabila diperlukan) ke

lembaga yang mengajukan proposal;

3)

3) Menyusun berita acara hasil verifikasi danMenyusun berita acara hasil verifikasi dan

visitasi.

Hasil verifikasi dan visitasi disampaikan kepada

Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan.

6.

6. Tim Penilai Pusat dan wakil Tim Penilai ProvinsiTim Penilai Pusat dan wakil Tim Penilai Provinsi

melakukan rapat pleno penetapan lembaga penerima

bantuan

bantuan sosial sosial yang yang dipimpin dipimpin oleh oleh Direktur Direktur PembinaanPembinaan

Kursus dan Pelatihan. Hasil pleno penetapan penerima

bantuan

bantuan sosial sosial ditetapkan ditetapkan melalui melalui surat surat keputusankeputusan

Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan;

7.

mengumumkan hasil penetapan kepada dinas

pendidikan

(33)

dan Pelatihan dengan lembaga penerima bantuan sosial

serta dilakukan orientasi

serta dilakukan orientasi teknis pembekalan pelaksanaanteknis pembekalan pelaksanaan

program PKH

program PKH;;

8.

menyampaikan berkas-berkas pengajuan pencairan dana

bantuan sosial k

bantuan sosial kepada KPepada KPPN Jakarta III;PN Jakarta III;

9.

9. KPPN akan melakukan verifikasi berkas, apabilaKPPN akan melakukan verifikasi berkas, apabila

lengkap maka dana bantuan sosial akan dicairkan

kepada rekening bank masing-masing lembaga pengusul

melalui bank penyalur;

10.

10. Lembaga yang sudah menerima dana di rekeningLembaga yang sudah menerima dana di rekening

lembaganya, segera melaksanakan program PKH sesuai

MOU dan wajib menyampaikan laporan awal tentang

penerimaa

penerimaan dana;n dana;

Contoh spanduk (minimal ukuran 3 x

Contoh spanduk (minimal ukuran 3 x 1,5 meter):1,5 meter):

Lembaga penerima dana bantuan wajib mempublikasikan dalam

bentuk media yang dapat dilihat masyarakat (spa

bentuk media yang dapat dilihat masyarakat (spanduk, brosur, koran,nduk, brosur, koran,

atau bentuk lain) bahwa program ini terselenggara atas bantuan dan

kerjasama dengan Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan atau

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan

Informal.

(34)

11.

11. Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan, dinasDirektorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan, dinas

pendidikan

pendidikan provinsi, provinsi, dinas dinas pendidikan pendidikan kabupaten/kkabupaten/kota,ota,

dan/atau UPT melakukan monitoring dan evaluasi

pelaksanaan pro

pelaksanaan program;gram;

12.

12. Lembaga penyelenggara wajib menyampaikan laporanLembaga penyelenggara wajib menyampaikan laporan

tertulis pelaksanaan program dan pertanggungjawaban

keuangan kepada Direktorat Pembinaan Kursus dan

Pelatihan.

D.

D. Waktu Pengajuan ProposalWaktu Pengajuan Proposal

Waktu pengajuan proposal diatur sebagai berikut:

1.

1. Tahap I penetapan penerima dana bantuan sosial PKHTahap I penetapan penerima dana bantuan sosial PKH

paling lamb

paling lambat bulan Mei 20at bulan Mei 2013;13;

2.

2. Tahap II penetapan penerima dana bantuan sosial PKHTahap II penetapan penerima dana bantuan sosial PKH

paling lamb

paling lambat bulan Juli 2013at bulan Juli 2013;;

3.

3. Tahap III penetapan penerima dana bantuan sosial PKHTahap III penetapan penerima dana bantuan sosial PKH

paling

paling lambat lambat bulan bulan September September 2013, 2013, jika jika kuota kuota masihmasih

tersedia.

(35)

E.

E. PelaporanPelaporan

Lembaga penyelenggara Program PKH yang menerima

dana bantuan harus menyampaikan laporan, dengan

ketentuan sebagai berikut:

1.

1. Laporan awal, yaitu laporan penerimaan dana bantuanLaporan awal, yaitu laporan penerimaan dana bantuan

yang disampaikan ke Direktorat Pembinaan Kursus dan

Pelatihan paling lambat 10 hari kerja terhitung sejak

dana masuk ke rekening lembaga, dengan melampirkan

fotokopi buku rekening yang menunjukkan dana sudah

masuk ke rekening.

2.

2. Laporan akhir, yaitu laporan Laporan akhir, yaitu laporan pelaksanaan program dibuatpelaksanaan program dibuat

rangkap 4 (empat), dengan dilampiri bukti-bukti

pengeluaran

pengeluaran dan dan dokumen dokumen pelaksanaan pelaksanaan program.program.

Laporan yang asli disimpan oleh lembaga penyelenggara

sebagai bahan pertanggungjawaban audit/pemeriksaan,

sedangkan 3 (tiga) rangkap laporan lainnya disampaikan

kepada Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan,

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi, dan Kepala Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota paling lambat dua minggu

setelah selesai melaksanakan Program PKH.

(36)

Laporan akhir berisi:

a.

a. Laporan teknis, yang berisi minimal:Laporan teknis, yang berisi minimal:

1)

1) Proses pelaksanaan program PKH;Proses pelaksanaan program PKH;

2)

2) Tingkat keberhasilan program PKH;Tingkat keberhasilan program PKH;

3)

3) Masalah dan kendala yang dihadapi;Masalah dan kendala yang dihadapi;

4)

4) Upaya penanggulangan permasalahan;Upaya penanggulangan permasalahan;

5)

5) Saran-saran.Saran-saran.

b.

b. Laporan keuanganLaporan keuangan

1)

1) Pembukuan pengelolaan keuangan/dana bantuanPembukuan pengelolaan keuangan/dana bantuan

PKH;

2)

2) Tanda bukti pengeluaran dana;Tanda bukti pengeluaran dana;

3)

3) Tanda bukti pembayaran pajak (pajak pembelianTanda bukti pembayaran pajak (pajak pembelian

belanja

belanja barang barang operasional operasional dibebankan dibebankan kepadakepada

penjual).

F.

F. Peran Peran Pemerintah, Pemerintah, Pemerintah Pemerintah Provinsi Provinsi dandan

Pemerintah Kabupaten/Kota dalam Penyaluran

Bantuan Sosial PKH

Peran pemerintah, pemerintah provinsi dan pemerintah

(37)

1.

1. Peran Pemerintah PusatPeran Pemerintah Pusat

Peran pemerintah pusat dalam hal ini Direktorat

Pembinaan Kursus dan Pelatihan Ditjen PAUDNI

Kemendikbud meliputi:

a.

a. Menyusun petunjuk teknis program PKH;Menyusun petunjuk teknis program PKH;

b.

b. Menyusun Menyusun kuota kuota tingkat tingkat provinsi provinsi dandan

kabupaten/kota;

c.

c. Melakukan sosialisasi;Melakukan sosialisasi;

d.

d. Membentuk tim penilai di pusat dan provinsi;Membentuk tim penilai di pusat dan provinsi;

e.

e. Melakukan penilaian dan penetapan calon penerimaMelakukan penilaian dan penetapan calon penerima

bantuan sosial;

f.

f. Melakukan penandatanganan naskah kerjasamaMelakukan penandatanganan naskah kerjasama

(MOU) dan menyelenggarakan orientasi teknis bagi

penerima ba

penerima bantuan sosial;ntuan sosial;

g.

g. Mengelola Mengelola penyaluran penyaluran dana dana bantuan bantuan sosialsosial

bekerjasama

bekerjasama dengan dengan Kantor Kantor PelayananPelayanan

Perbendaharaan Negara (KPPN) dan bank penyalur;

h.

h. Melakukan monitoring dan evaluasi program.Melakukan monitoring dan evaluasi program.

2.

2. Peran Pemerintah ProvinsiPeran Pemerintah Provinsi

Pemerintah provinsi dapat berperan dalam penyaluran

(38)

a.

a. Membentuk tim bantuan sosial;Membentuk tim bantuan sosial;

b.

b. Mengkoordinasikan kuota dan program kepadaMengkoordinasikan kuota dan program kepada

kabupaten/kota (memberi rekomendasi untuk

proposal yang dia

proposal yang diajukan kepadjukan kepada direktorat);a direktorat);

c.

c. Melakukan sosialisasi program PKH di daerahnya;Melakukan sosialisasi program PKH di daerahnya;

d.

d. Membantu pusat dalam menerima, memverifikasi,Membantu pusat dalam menerima, memverifikasi,

dan visitasi proposal bersama Unit Pelaksana Teknis

Pusat;

e.

e. Membantu pusat dalam membuat nominasi calonMembantu pusat dalam membuat nominasi calon

penerima ba

penerima bantuan sosial;ntuan sosial;

f.

f. Membantu pusat dalam melaksanakan orientasiMembantu pusat dalam melaksanakan orientasi

teknis calon penerima bantuan sosial;

g.

g. Melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaanMelakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan

program.

3.

3. Peran Pemerintah Kabupaten/KotaPeran Pemerintah Kabupaten/Kota

Pemerintah kabupaten/kota dapat berperan dalam

penyaluran b

penyaluran bantuan sosial PKantuan sosial PKH antara lain:H antara lain:

a.

a. Melakukan sosialisasi program PKH di daerahnya;Melakukan sosialisasi program PKH di daerahnya;

b.

b. Melakukan verifikasi kelengkapan proposal danMelakukan verifikasi kelengkapan proposal dan

memberi kepastian keberadaan lembaga pengusul

(memberikan rekomendasi);

c.

c. Mengirimkan proposal ke provinsi untuk Mengirimkan proposal ke provinsi untuk dinilai;dinilai;

d.

(39)