TOPIK-TOPIK BAHASAN PENELITIAN PENDIDIKAN 1. KONSEP DASAR PENELITIAN KUALITATIF-NATURALISTIK 2. MASALAH, PENGAJUAN MASALAH, DAN USULAN PENELITIAN KUAL

(1)

PENELITIAN (KUALITATIF/NATURALISTIK)

Dosen/Asisten

Dosen/Asisten:: Dr

Dr.. Budi

Budi Susetyo,

Susetyo, M

M..Pd

Pd..

Drs

(2)

TOPIK

TOPIK--TOPIK BAHASAN PENELITIAN PENDIDIKAN

TOPIK BAHASAN PENELITIAN PENDIDIKAN

11.. KONSEPKONSEP DASARDASAR PENELITIANPENELITIAN KUALITATIFKUALITATIF--NATURALISTIKNATURALISTIK

22.. MASALAH,MASALAH, PENGAJUANPENGAJUAN MASALAH,MASALAH, DANDAN USULANUSULAN PENELITIANPENELITIAN

KUALITATIF KUALITATIF

33.. PARADIGMAPARADIGMA PENELITIANPENELITIAN KUALITATIFKUALITATIF--NATURALISTIKNATURALISTIK

44.. DASARDASAR TEORETISTEORETIS PENELITIANPENELITIAN KUALITATIFKUALITATIF

55.. PERTANYAANPERTANYAAN--PERTANYANPERTANYAN SEKITARSEKITAR PENELITIANPENELITIAN KUALITATIF

KUALITATIF--NATURALISTIK NATURALISTIK

66.. TEKNIKTEKNIK PENELITIANPENELITIAN:: OBSERVASI,OBSERVASI, WAWANCARA,WAWANCARA, DOKUMENTASIDOKUMENTASI

77.. MANUSIAMANUSIA (PENELITI)(PENELITI) SEBAGAISEBAGAI INSTRUMENINSTRUMEN PENELITIANPENELITIAN

88.. KRITERIAKRITERIA DANDAN TEKNIKTEKNIK PEMERIKSAANPEMERIKSAAN KEABSAHANKEABSAHAN DATADATA

99.. TEKNIKTEKNIK ANALISISANALISIS DATADATA KUALITATIFKUALITATIF

1010.. TEKNIKTEKNIK PENULISANPENULISAN LAPORANLAPORAN PENELITIANPENELITIAN KUALITATIFKUALITATIF DANDAN

SISTEMATIKA SISTEMATIKA

1111.. TEKNIKTEKNIK MENULISMENULIS KUTIPANKUTIPAN SUMBERSUMBER DANDAN SUMBERSUMBER KUTIPANKUTIPAN

1212.. PANDUANPANDUAN PELAKSANAANPELAKSANAAN PRAKTEKPRAKTEK OBSERVASIOBSERVASI LAPANGANLAPANGAN

1313.. PRAKTEKPRAKTEK:: ACUAN/PANDUANACUAN/PANDUAN ANALISISANALISIS LAPORANLAPORAN HASILHASIL PENELITIANPENELITIAN

(SKRIPSI)

(SKRIPSI) KUALITATIFKUALITATIF:: MASALAHMASALAH DANDAN FOKUSFOKUS PENELITIAN,PENELITIAN, TEKNIKTEKNIK DANDAN METODE

METODE PENELITIAN,PENELITIAN, TEKNIKTEKNIK PENGUJIANPENGUJIAN KEABSAHANKEABSAHAN DATA,DATA, TEKNIKTEKNIK PENULISAN

(3)

A. KONSEP DASAR PENELITIAN KUALITATIF

Menurut

Menurut Bogdan

Bogdan dan

dan Taylor

Taylor ((1975

1975::5

5),

), metodologi

metodologi kualitatif,

kualitatif,

yaitu

yaitu prosedur

prosedur penelitian

penelitian yang

yang menghasilkan

menghasilkan data

data deskriptif

deskriptif

berupa

berupa kata

kata--kata

kata tertulis

tertulis atau

atau lisan

lisan dari

dari orang

orang--orang

orang dan

dan

perilaku

perilaku yang

yang dapat

dapat diamati

diamati.. Penelitian

Penelitian kualitatif

kualitatif diarahkan

diarahkan

pada

pada latar

latar dan

dan individu

individu secara

secara holistik

holistik (utuh),

(utuh), tidak

tidak boleh

boleh

mengisolasi

mengisolasi individu

individu atau

atau organisasi

organisasi ke

ke dalam

dalam variabel

variabel atau

atau

hipotesis,

hipotesis, ia

ia harus

harus dipandang

dipandang sebagai

sebagai bagian

bagian dari

dari suatu

suatu

keutuhan

keutuhan..

keutuhan

keutuhan..

Menurut

Menurut Kirk

Kirk dan

dan Miller

Miller ((1986

1986::9

9),

), kualitatif

kualitatif merupakan

merupakan tradisi

tradisi

tertentu

tertentu dalam

dalam ilmu

ilmu sosial

sosial yang

yang secara

secara fundamental

fundamental bergantung

bergantung

pada

pada pengamatan

pengamatan manusia

manusia dalam

dalam kawasannya

kawasannya sendiri

sendiri dan

dan

berhubungan

berhubungan dengan

dengan orang

orang--orang

orang tersebut

tersebut dalam

dalam bahasanya

bahasanya

dan

dan peristilahannya

peristilahannya..

Istilah

penelitian

kualitatif

kualitatif::

Inkuiri

Naturalistik/Alamiah,

Etnografi,

Interaksionis

Simbolik,

Perspektif

ke

Dalam,

Etnometodologi,

Etnometodologi, Fenomenologis,

Fenomenologis, Studi

Studi Kasus,

Kasus, Interpretatif,

Interpretatif,

Ekologis,

(4)

B. Karakteristik Penelitian Kualitatif B. Karakteristik Penelitian Kualitatif 1. Latar Alamiah (konteks dari suatu keutuhan/entity)

1. Latar Alamiah (konteks dari suatu keutuhan/entity) Menurut

Menurut LincolnLincoln && GubaGuba ((19851985::3939),), ontologiontologi alamiahalamiah menghendakimenghendaki adanyaadanya kenya

kenyataantaan--kenyataankenyataan sebagaisebagai keutuhankeutuhan yangyang tidaktidak dapatdapat dipahamidipahami jikajika dipisahkan

dipisahkan daridari konteksnyakonteksnya.. 2

2.. ManusiaManusia sebagaisebagai InstrumenInstrumen –– ParticipantParticipant observationobservation (terlibat)(terlibat) 3

3.. MenggunakanMenggunakan MetodeMetode KualitatifKualitatif Pertimbangannya

Pertimbangannya:: ((11)) lebihlebih mudahmudah dalamdalam menghadapimenghadapi kenyataankenyataan ganda,ganda, ((22)) menyajikan

menyajikan secarasecara langsunglangsung hakikathakikat hubunganhubungan penelitipeneliti –– responden,responden, ((33)) lebih

lebih pekapeka dandan lebihlebih dapatdapat menyesuaikanmenyesuaikan diridiri dengandengan banyakbanyak penajamanpenajaman pengaruh

pengaruh bersamabersama dandan polapola--polapola nilainilai yangyang dihadapidihadapi.. pengaruh

pengaruh bersamabersama dandan polapola--polapola nilainilai yangyang dihadapidihadapi.. 4

4.. AnalisisAnalisis datadata secarasecara InduktifInduktif 5

5.. TeoriTeori daridari DasarDasar (Grounded(Grounded Theory)Theory) Yaitu,

Yaitu, lebihlebih menghendakimenghendaki araharah bimbinganbimbingan penyusunanpenyusunan teoriteori substantifsubstantif daridari data

data.. IniIni disebabkandisebabkan:: ((11)) tidaktidak adaada teori,teori, aprioriapriori yangyang dapatdapat mencakupimencakupi kenyataan

kenyataan--kenyataankenyataan gandaganda yangyang mungkinmungkin dihadapi,dihadapi, ((22)) mempercayaimempercayai apaapa yang

yang dilihatdilihat sehinggasehingga iaia berusahaberusaha untukuntuk sejauhsejauh mungkinmungkin menjadimenjadi netral,netral, ((33)) teori

teori iniini lebihlebih responsifresponsif terhadapterhadap nilainilai--nilainilai konstektualkonstektual.. PencarianPencarian datadata bukan

bukan untukuntuk membuktikanmembuktikan hipotesishipotesis yangyang telahtelah dirumuskan,dirumuskan, tetapitetapi untukuntuk pembentukan

pembentukan abstraksiabstraksi berdasarkanberdasarkan bagianbagian--bagianbagian yangyang telahtelah dikumpulkandikumpulkan kemudian

(5)

Karakteristik Penelitian Kualitatif (Lanjutan) Karakteristik Penelitian Kualitatif (Lanjutan) 6

6.. DeskriptifDeskriptif:: Data

Data yangyang dikumpulkandikumpulkan berupaberupa katakata--kata,kata, gambar,gambar, kutipankutipan--kutipankutipan datadata.. Data

Data berasalberasal daridari naskahnaskah wawancara,wawancara, catatancatatan--lapangan,lapangan, foto,foto, videovideo--tape,tape, dokumen

dokumen pribadi,pribadi, memo,memo, dandan dokumendokumen resmiresmi lainnyalainnya.. 7

7.. LebihLebih mementingkanmementingkan ProsesProses daripadadaripada HasilHasil Karena

Karena hubunganhubungan bagianbagian--bagianbagian yangyang sedangsedang ditelitiditeliti akanakan lebihlebih jelasjelas jikajika diamati

diamati dalamdalam prosesproses.. 8

8.. AdanyaAdanya BatasBatas yangyang DitentukanDitentukan oleholeh FokusFokus:: Alasannya

Alasannya:: ((11)) batasbatas menentukanmenentukan kenyataankenyataan gandaganda yangyang kemudiankemudian mempertajam

mempertajam fokus,fokus, ((22)) penetapanpenetapan fokusfokus dapatdapat lebihlebih dekatdekat dihubungkandihubungkan mempertajam

mempertajam fokus,fokus, ((22)) penetapanpenetapan fokusfokus dapatdapat lebihlebih dekatdekat dihubungkandihubungkan oleh

oleh interaksiinteraksi antaraantara penelitipeneliti dandan fokusfokus.. FokusFokus sebagaisebagai masalahmasalah penelitianpenelitian penting

penting dalamdalam usahausaha menemukanmenemukan batasbatas penelitianpenelitian –– lokasilokasi peneltnpeneltn.. 9

9.. AdanyaAdanya KriteriaKriteria KhususKhusus untukuntuk KeabsahanKeabsahan DataData:: Meredefinisi

Meredefinisi validitas,validitas, reliabilitas,reliabilitas, objektivitasobjektivitas dalamdalam versiversi lainlain.. 10

10.. DesainDesain bersifatbersifat SementaraSementara:: Desain

Desain disusundisusun terusterus--menerus/fleksibel/cangeablemenerus/fleksibel/cangeable disesuaikandisesuaikan dengandengan kenyataan

kenyataan lapanganlapangan.. 11

11.. HasilHasil PenelitianPenelitian DirundingkanDirundingkan dandan DisepakatiDisepakati BersamaBersama:: Pengertian

Pengertian dandan hasilhasil interpretasiinterpretasi yangyang diperolehdiperoleh dirundingkandirundingkan dandan disepakati

(6)

C. Dasar Teoretis Penelitian Kualitatif

Teori

Teori disinidisini dimaksudkandimaksudkan suatusuatu pernyataanpernyataan sistematissistematis yangyang berkaitanberkaitan dengan

dengan seperangkatseperangkat proposisiproposisi yangyang berasalberasal daridari datadata dandan diujidiuji kembalikembali secara

secara empirisempiris––ParadigmaParadigma.. Paradigma,Paradigma, yaituyaitu kumpulankumpulan longgarlonggar tentangtentang asumsi

asumsi yangyang secarasecara logislogis dianutdianut bersama,bersama, konsepkonsep atauatau proposisiproposisi yangyang mengarahkan

mengarahkan caracara berpikirberpikir dandan caracara penelitianpenelitian (Bogdan(Bogdan && Biklen,Biklen, 19821982::3030)).. Teori

Teori membantumembantu menghubungkannyamenghubungkannya dengandengan datadata.. IstilahIstilah--istilahistilah KualitatifKualitatif::

1 1.. Pendekatan

Pendekatan Fenomenologis

Fenomenologis

Berusaha

Berusaha memahamimemahami artiarti peristiwaperistiwa dandan kaitankaitan--kaitannyakaitannya terhadapterhadap orang orang--orang

orang biasabiasa dalamdalam situasisituasi--situasisituasi tertentutertentu.. Fenomenologi,Fenomenologi, tidaktidak berasumsiberasumsi bahwa

bahwa penelitipeneliti mengetahuimengetahui artiarti sesuatusesuatu MenelitiMeneliti daridari segisegi “Pandangan“Pandangan mereka”

mereka” (subjek),(subjek), membentukmembentuk abstraksiabstraksi dengandengan ‘‘ menafsirkanmenafsirkan datadata bahwa

bahwa penelitipeneliti mengetahuimengetahui artiarti sesuatusesuatu MenelitiMeneliti daridari segisegi “Pandangan“Pandangan mereka”

mereka” (subjek),(subjek), membentukmembentuk abstraksiabstraksi dengandengan ‘‘ menafsirkanmenafsirkan datadata berdasarkan

berdasarkan segisegi pandanganpandangan mereka’mereka’..

2 2.. Interaksi

Interaksi Simbolik

Simbolik

Asumsinya

Asumsinya:: pengalamanpengalaman manusiamanusia ditengahiditengahi oleholeh penafsiranpenafsiran.. Objek,Objek, manusia,

manusia, peristiwa,peristiwa, situasi,situasi, tidaktidak memilikimemiliki pengertiannyapengertiannya sendiri,sendiri, sebaliknyasebaliknya pengertian

pengertian diberikandiberikan untukuntuk merekamereka.. MelaluiMelalui interaksi,interaksi, seseorangseseorang membentukmembentuk pengertian

pengertian––mengembangkanmengembangkan definisidefinisi bersama/persektifbersama/persektif bersama,bersama, dalamdalam bahasa

bahasa interaksiinteraksi––simboliksimbolik.. ContohContoh:: konsepkonsep diridiri merupakanmerupakan konstrukkonstruk sosial,sosial, yaitu

yaitu hasilhasil persepsipersepsi seseorangseseorang terhadapterhadap dirinyadirinya dandan kemudiankemudian mengembangkan

mengembangkan definisidefinisi melaluimelalui prosesproses interaksiinteraksi––untukuntuk senantiasasenantiasa berubah,berubah, tumbuh

(7)

C. Dasar Teoretis Penelitian Kualitatif (Lanjutan)

3

.. Kebudayaan

Kebudayaan –

– Etnografi

Etnografi

,, usahausaha untukuntuk menguraikanmenguraikan kebudayaankebudayaan atauatau aspekaspek--aspekaspek kebudayaan

kebudayaan.. MenurutMenurut antropolog,antropolog, kebudayaankebudayaan:: pengetahuanpengetahuan yangyang diperolehdiperoleh manusia

manusia dandan digunakandigunakan untukuntuk menafsirkanmenafsirkan pengalamanpengalaman dandan memunculkanmemunculkan perilaku

perilaku (Spradley,(Spradley, 19801980::55 dalamdalam BogdanBogdan dandan BiklenBiklen:: 3535)).. Sebaliknya,Sebaliknya, etnografi

etnografi mempertimbangkanmempertimbangkan perilakuperilaku manusiamanusia dengandengan jalanjalan menguraikanmenguraikan apa

apa yangyang diketahuidiketahui merekamereka yangyang membolehkanmembolehkan merekamereka berprilakuberprilaku secarasecara baik

baik sesuaisesuai commoncommon sensesense dalamdalam masyarakatnyamasyarakatnya.. EtnografiEtnografi dikenaldikenal dengandengan uraian

uraian tebaltebal (thick(thick description),description), suatusuatu seriseri penafsiranpenafsiran terhadapterhadap kehidupankehidupan.. Tugas

Tugas etnografietnografi dalamdalam rangkarangka pengertianpengertian yangyang dialamidialami bersamabersama (Wax,(Wax, Tugas

Tugas etnografietnografi dalamdalam rangkarangka pengertianpengertian yangyang dialamidialami bersamabersama (Wax,(Wax, 1971

1971)) ..

4 4.. Etnometodologi

Etnometodologi

Merupakan

Merupakan studistudi tentangtentang bagaimanabagaimana individuindividu menciptakanmenciptakan dandan memahamimemahami kehidupannya

kehidupannya seharisehari--harihari––metodenyametodenya untukuntuk mencapaimencapai kehidupankehidupan sehari sehari--hari

hari..

Etnometodolog

cenderungcenderung melakukanmelakukan pekerjaanpekerjaan tentangtentang isuisu ‘mikro’,‘mikro’, dengan

dengan pengungkapanpengungkapan kosakosa katakata khsusus,khsusus, dandan dengandengan tindakantindakan mendetailmendetail serta

serta pengertianpengertian.. MisalnyaMisalnya istilahistilah--istilahistilah:: pengertianpengertian commoncommon sense’,sense’, kehidupan

kehidupan seharisehari--hari,hari, penyelesaianpenyelesaian seharisehari--hari,hari, dasardasar melembagamelembaga untukuntuk tindakan

(8)

D. Paradigma Penelitian Kualitatif

D. Paradigma Penelitian Kualitatif –

– Naturalistic Inquiry

Naturalistic Inquiry

1

1.. TeknikTeknik :: PadaPada dasarnyadasarnya keduanyakeduanya dapatdapat digunakandigunakan bersamabersama--sama,sama, namun

namun penekanannyapenekanannya diletakkandiletakkan padapada teknikteknik tertentutertentu.. 2

2.. KriteriaKriteria KualitasKualitas:: RigorRigor –– kesahihankesahihan eksternaleksternal && internal,internal, keandalankeandalan dan

dan objektivitasobjektivitas.. ParadigmaParadigma alamiahalamiah :: relevansirelevansi –– signifikansisignifikansi daridari pribadi

pribadi terhadapterhadap lingkunganlingkungan senyatanyasenyatanya.. UntukUntuk menemukanmenemukan kepastian

kepastian dandan keasliankeaslian.. 3

3.. SumberSumber teoriteori:: MenemukanMenemukan kecocokankecocokan dengandengan kondisikondisi empirisempiris.. 4

4.. PertanyaanPertanyaan kausalitaskausalitas:: melihatmelihat apaapa yangyang terjaditerjadi dalamdalam latarlatar alamiah

alamiah.. 5

5.. TipeTipe pengetahuanpengetahuan yangyang digunakandigunakan:: mendorongmendorong pengetahuanpengetahuan yangyang 5

5.. TipeTipe pengetahuanpengetahuan yangyang digunakandigunakan:: mendorongmendorong pengetahuanpengetahuan yangyang diketahui

diketahui bersama,bersama, yangyang diketahuidiketahui dandan disepakatidisepakati jugajuga oleholeh subyek,

subyek, untukuntuk keperluankeperluan membantumembantu pembentukanpembentukan teoriteori daridari dasardasar dan

dan memperbaikimemperbaiki komunikasikomunikasi kembalikembali kepadakepada sumbersumber informasiinformasi.. 5

5.. PendirianPendirian:: ekspansionisekspansionis (terbuka,(terbuka, menjajagi,menjajagi, dandan kompleks),kompleks), yaituyaitu mencari

mencari perspektifperspektif yangyang akanakan mengarahkanmengarahkan padapada deskripsideskripsi dandan pengertian

pengertian fenomenafenomena sebagaisebagai keseluruhankeseluruhan atauatau dengandengan caracara menemukan

menemukan sesuatusesuatu yangyang mencerminkanmencerminkan kerumitankerumitan gejalagejala--gejalagejala itu

itu.. 6

6.. MaksudMaksud:: berusahaberusaha menemukanmenemukan unsurunsur--unsurunsur atauatau pengetahuanpengetahuan yang

(9)

Paradigma Penelitian Kualitatif

Paradigma Penelitian Kualitatif –

– Naturalistic inquiry

Naturalistic inquiry

(Lanjutan)

7

7.. InstrumenInstrumen:: bergantungbergantung padapada diridiri (peneliti)(peneliti) sebagaisebagai alatalat pengumpulpengumpul data,data, karena

karena sukarnyasukarnya mengkhususkanmengkhususkan padapada apaapa yangyang akanakan diteliti,diteliti, dapatdapat memutuskan,

memutuskan, dapatdapat menilaimenilai keadaankeadaan dandan mengambilmengambil keputusankeputusan..

8

8.. WaktuWaktu untukuntuk mengumpulkanmengumpulkan datadata dandan aturanaturan analisisanalisis:: tidaktidak diperkenankan

diperkenankan memformulasikanmemformulasikan secarasecara aa priori,priori, datadata dikumpulkan,dikumpulkan, dikategorisasikan

dikategorisasikan secarasecara kasar,kasar, dandan diunitkandiunitkan oleholeh penelitipeneliti..

9

9.. DesainDesain:: dapatdapat disusundisusun sebelumnyasebelumnya secarasecara tidaktidak lengkap,lengkap, ketikaketika dimulaidimulai dilengkapi

dilengkapi dandan disempurnakan,disempurnakan, dapatdapat diubah/disesuaikandiubah/disesuaikan dengandengan apaapa atau

atau pengetahuanpengetahuan barubaru yangyang ditemukan,ditemukan, bergantungbergantung padapada seleksiseleksi daridari berbagai

berbagai peristiwaperistiwa yangyang terjadi,terjadi, akhirnyaakhirnya dipilihdipilih suatusuatu gejalagejala tanpatanpa adaada intervensi,

intervensi, memanfaatkanmemanfaatkan situasisituasi untukuntuk memilihmemilih kombinasikombinasi unsurunsur--unsurunsur intervensi,

intervensi, memanfaatkanmemanfaatkan situasisituasi untukuntuk memilihmemilih kombinasikombinasi unsurunsur--unsurunsur yang

yang sesuaisesuai..

10

10.. LatarLatar:: cenderungcenderung dalamdalam latarlatar alamiahalamiah..

11

11.. PerlakuanPerlakuan:: jikajika ituitu terjaditerjadi dengandengan mempertimbangkanmempertimbangkan terjadinyaterjadinya gejalagejala alamiah,

alamiah, makamaka perlakuanperlakuan ituitu merupakanmerupakan penyebabpenyebab yangyang dikehedakidikehedaki untukuntuk beberapa

beberapa pengaruhpengaruh yangyang diamatidiamati.. TidakTidak adanadan stabilitasstabilitas karenakarena perubahanperubahan secara

secara berkesinambunganberkesinambungan sebenarnyasebenarnya adalahadalah esensiesensi daridari situasisituasi nyatanyata..

12

12.. SatuanSatuan KajianKajian:: lebihlebih sederhanasederhana dandan lebihlebih menekankanmenekankan kemurniankemurnian sistemsistem pola

pola yangyang dimatidimati secarasecara alamiahalamiah..

13

13.. UnsurUnsur--unsurunsur KontekstualKontekstual:: tidaktidak tertariktertarik padapada kontrol,kontrol, tetapitetapi justerujusteru mengundang

mengundang––ikutikut––campur’campur’ untukuntuk lebihlebih mengertimengerti peristiwaperistiwa dalamdalam duniadunia nyata

(10)

Pertanyaan

Pertanyaan--Pertanyaan Sekitar Paradigma Kualitatif

Pertanyaan Sekitar Paradigma Kualitatif

1

1.. DapatkahDapatkah pendekatanpendekatan kuantitatifkuantitatif && kualitatifkualitatif digunakandigunakan bersama bersama--sama?

sama? KeduaKedua pendekatanpendekatan dapatdapat digunakandigunakan jikajika desainnyadesainnya memanfaatkanmemanfaatkan satu

satu paradigma,paradigma, bukanbukan kuantitatifkuantitatif mengujimenguji kualitatif,kualitatif, untukuntuk keperluankeperluan menyusun

menyusun teoriteori paradigmaparadigma lainnyalainnya sebagaisebagai pelengkappelengkap.. SecaraSecara prinsip,prinsip, orientasi

orientasi teoriteori keduanyakeduanya adalahadalah berbedaberbeda..

2

2.. ApakahApakah penelitianpenelitian kualitatifkualitatif benarbenar--benarbenar ilmiah?ilmiah?

Penelitian

Penelitian padapada dasarnyadasarnya adalahadalah upayaupaya untukuntuk menemukanmenemukan teori,teori, iniini justerujusteru lebih

lebih baikbaik dengandengan induktif,induktif, yaituyaitu:: datadata dikumpulkan,dikumpulkan, dianalisis,dianalisis, diabstraksikan,

diabstraksikan, dandan akanakan munculmuncul teoriteori--teoriteori barubaru.. HipotesisHipotesis (kerja)(kerja) disusundisusun dan

dan disempurnakandisempurnakan selagiselagi datadata dikumpulkan,dikumpulkan, pengujiannyapengujiannya dalamdalam langkahlangkah reduksi

reduksi datadata.. IaIa lebihlebih tertariktertarik kepadakepada hasilhasil yangyang bermaknabermakna universal,universal, tidaktidak reduksi

reduksi datadata.. IaIa lebihlebih tertariktertarik kepadakepada hasilhasil yangyang bermaknabermakna universal,universal, tidaktidak hanya

hanya digeneralisasikandigeneralisasikan padapada latarlatar substantifsubstantif yangyang sama,sama, tetapitetapi jugajuga padapada latar

latar lainnyalainnya..

3

3.. PerbedaanPerbedaan penelitipeneliti dengandengan pekerjaanpekerjaan guruguru dandan wartawanwartawan

Perbedaannya

Perbedaannya padapada:: prosedur/caraprosedur/cara kerja,kerja, proses,proses, dandan araharah perhatiannyaperhatiannya.. Guru

Guru mengamatimengamati untukuntuk keperluankeperluan mengajar,mengajar, laporanlaporan dibuatdibuat dalamdalam formatformat tertentu

tertentu daridari sekolah,sekolah, dilatihdilatih untukuntuk melakukanmelakukan prosedurprosedur belajarbelajar mengajarmengajar tertentu,

tertentu, dandan guruguru tidaktidak tertariktertarik padapada penyusunanpenyusunan teoriteori.. WartawanWartawan:: sukasuka memperbesar/memperkecil

memperbesar/memperkecil ceritacerita sebenarnya,sebenarnya, cenderungcenderung padapada isuisu khususkhusus hangat

hangat agaragar lakulaku dibaca,dibaca, tidaktidak mendasarkanmendasarkan padapada usahausaha menemukanmenemukan teoriteori..

4

4.. ApakahApakah pandangan,pandangan, prasangka,prasangka, antipati,antipati, berpengaruhberpengaruh padapada data?data?

Peneliti

(11)

Pertanyaan

Pertanyaan--Pertanyaan Sekitar Paradigma Kualitatif

Pertanyaan Sekitar Paradigma Kualitatif

(Lanjutan)

subjektif

subjektif daridari subjeksubjek penelitianpenelitian.. Metode/teknikMetode/teknik yangyang digunakandigunakan dapatdapat membantu

membantu menghindarimenghindari subjektivitassubjektivitas..

5

5.. ApakahApakah kehadirankehadiran penelitipeneliti mengubahmengubah prilakuprilaku orangorang--orangorang yangyang diteliti?

diteliti?

Peneliti

Peneliti berusahaberusaha berinteraksiberinteraksi dengandengan subjeksubjek penelitiannyapenelitiannya secarasecara alamiah,

alamiah, tidaktidak menonjol,menonjol, dandan dengandengan caracara yangyang tidaktidak memaksa,memaksa, menyidikmenyidik orang

orang dalamdalam latarlatar alamiahalamiah (bagaimana(bagaimana merekamereka berpikir,berpikir, bertindak,bertindak, menurut

menurut caracara mereka)mereka).. WawancaraWawancara dengandengan respondenresponden secarasecara informalinformal (tanpa

(tanpa disadaridisadari oleholeh subjek)sama)subjek)sama).. JikaJika adaada pengaruhpengaruh peneliti,peneliti, makamaka upayanya

upayanya mengadakanmengadakan ‘penafsiran‘penafsiran –– dalamdalam –– konteks’,konteks’, yaituyaitu dengandengan jalanjalan (tanpa

(tanpa disadaridisadari oleholeh subjek)sama)subjek)sama).. JikaJika adaada pengaruhpengaruh peneliti,peneliti, makamaka upayanya

upayanya mengadakanmengadakan ‘penafsiran‘penafsiran –– dalamdalam –– konteks’,konteks’, yaituyaitu dengandengan jalanjalan ‘membandingkan

‘membandingkan peristiwaperistiwa lainnyalainnya yangyang mungkinmungkin berlakuberlaku secarasecara wajar’wajar’..

6

6.. ApakahApakah duadua orangorang penelitipeneliti yangyang menelitimeneliti secarasecara terpisahterpisah dapatdapat menghasilkan

menghasilkan kesimpulankesimpulan yangyang sama?sama? –– keandalankeandalan

Hasil

Hasil pengamatanpengamatan padapada suatusuatu latarlatar tertetutertetu belumbelum tentu/tidaktentu/tidak akanakan taattaat asas

asas jikajika dilakukandilakukan padapada latarlatar lainnyalainnya.. DisebabkanDisebabkan penelitipeneliti berasalberasal daridari berbagai

berbagai latarlatar keahliankeahlian (psikologi,(psikologi, antropologi,antropologi, sosiologi,sosiologi, pendidikan),pendidikan), dengan

dengan demikiandemikian teoriteori yangyang hendakhendak ditemukan/diujiditemukan/diuji ituitu berbedaberbeda.. JugaJuga penelitian

penelitian iniini lebihlebih terarahterarah perhatiannyaperhatiannya padapada ketepatanketepatan dandan kecukupankecukupan data

data.. Reliabilitas,Reliabilitas, diartikandiartikan ‘kesesuaian‘kesesuaian antaraantara apaapa yangyang dicatatdicatat sebagaisebagai data

data dandan apaapa yangyang sebenarnyasebenarnya terjaditerjadi padapada latarlatar yangyang sedangsedang diteliti,diteliti, jadijadi bukan

(12)

Perbedaan Aksioma Paradigma Positivisme

Perbedaan Aksioma Paradigma Positivisme –

– Naturalistic

Naturalistic

Paradigma

Paradigma naturalisticnaturalistic bersumberbersumber daridari MaxMax WeberWeber––IrwinIrwin DeutcherDeutcher–– fenomenologis

fenomenologis (memahami(memahami prilakuprilaku manusiamanusia daridari segisegi kerangkakerangka berpikirberpikir maupun

maupun bertindakbertindak orangorang--orangorang ituitu sendiri)sendiri) ((LincolnLincoln && Guba,Guba, 19851985:: 3737))..

1 1.. Hakikat

Hakikat Kenyataan

Kenyataan (ontologi)

(ontologi)..

Positivisme

Positivisme:: nyata,nyata, tunggal,tunggal, terbagiterbagi--bagibagi dalamdalam variabelvariabel bebas,bebas, dandan prosesproses yang

yang dapatdapat ditelitiditeliti secarasecara terpisahterpisah daridari lainnya,lainnya, inkuiriinkuiri –– dikonvergensikandikonvergensikan –

– dikonntroldikonntrol –– diramalkandiramalkan.. NaturalistikNaturalistik:: kenyataankenyataan terbentukterbentuk secarasecara gandaganda yang

yang hanyahanya dapatdapat ditelitiditeliti secarasecara holistik,holistik, inkuiriinkuiri––berdivergensiberdivergensi sehinggasehingga kontrol

kontrol dandan ramalanramalan tidaktidak dikehendaki,dikehendaki, hasilhasil dapatdapat dicapaidicapai walaupunwalaupun dalam

dalam beberapabeberapa tingkatantingkatan pengertianpengertian.. dalam

dalam beberapabeberapa tingkatantingkatan pengertianpengertian..

2 2.. Hubungan

Hubungan Pencari

Pencari tahu

tahu –

– Yang

Yang tahu

tahu

Positivisme

Positivisme:: PencariPencari tahutahu dandan objekobjek inkuiriinkuiri adalahadalah bebas,bebas, keduanyakeduanya membentuk

membentuk dualismedualisme diskritdiskrit.. NaturalistikNaturalistik:: keduanyakeduanya berinteraksiberinteraksi sehinggasehingga saling

saling mempengaruhimempengaruhi satusatu dengandengan lainnya,lainnya, dandan tidaktidak dapatdapat dipisahkandipisahkan..

3 3.. Kemungkinan

Kemungkinan Generalisasi

Generalisasi

Positivisme

Positivisme:: tujuantujuan inkuiriinkuiri mengembangkanmengembangkan tubuhtubuh pengetahuanpengetahuan yangyang nomotetik

nomotetik (pengembangan(pengembangan hukumhukum--hukumhukum umum)umum) dalamdalam bentukbentuk generalisasi

generalisasi (pernyataan(pernyataan benarbenar yangyang bebasbebas daridari waktuwaktu dandan konteks,konteks, yaituyaitu tetap

(13)

Perbedaan Aksioma Paradigma Positivisme

Perbedaan Aksioma Paradigma Positivisme –

– Alamiah

Alamiah

Naturalistik

Naturalistik:: mengembangkanmengembangkan tubuhtubuh pengetahuanpengetahuan yangyang idiografikidiografik (memahami(memahami peristiwa/kasus

peristiwa/kasus--kasuskasus tertentu)tertentu) dalamdalam bentukbentuk hipotesishipotesis kerjakerja yangyang memberi

memberi gambarangambaran tentangtentang kasuskasus perseoranganperseorangan..

4 4.. Kemungkinan

Kemungkinan Hubungan

Hubungan Kausalitas

Kausalitas

Positivisme

Positivisme:: setiapsetiap tindakantindakan dapatdapat diterangkanditerangkan sebagaisebagai hasil/akibathasil/akibat daridari suatu

suatu sebabsebab sesungguhnyasesungguhnya yangyang mendahuluimendahului akibatakibat tersebuttersebut secarasecara sementara

sementara (bersama(bersama--samasama dengandengan halhal itu)itu).. NaturalistikNaturalistik:: seluruhseluruh kebulatan

kebulatan keadaankeadaan salingsaling mempertajammempertajam secarasecara simultansimultan sehinggasehingga tidaktidak mungkin

mungkin membedakanmembedakan sebabsebab akibatakibat 5

5.. PerananPeranan NilaiNilai dalamdalam InkuiriInkuiri (aksiologi)(aksiologi) 5

5.. PerananPeranan NilaiNilai dalamdalam InkuiriInkuiri (aksiologi)(aksiologi) Positivisme

Positivisme:: inkuiriinkuiri bebasbebas nilainilai dandan dapatdapat dijamindijamin demikiandemikian oleholeh kebaikankebaikan pelaksanaan

pelaksanaan metodemetode objektifobjektif.. NaturalistikNaturalistik:: inkuiriinkuiri terikatterikat oleholeh nilai,nilai, dalamdalam cara,

cara, antaraantara lainlain:: ((11)) nilainilai penelitipeneliti (memilih(memilih masalah,masalah, menyusunmenyusun kerangka,kerangka, dan

dan memfokuskanmemfokuskan masalah),masalah), ((22)) pemilihanpemilihan paradigmaparadigma yangyang membimbingmembimbing ke

ke araharah penentuanpenentuan masalah,masalah, ((33)) teoriteori substantifsubstantif untukuntuk membimbingmembimbing pengumpulan,

pengumpulan, analisis,analisis, penafsiranpenafsiran penemuan,penemuan, ((44)) dipengaruhidipengaruhi nilainilai--nilainilai yang

yang beradaberada dalamdalam konteks,konteks, ((55)) atasatas dasardasar ((11––44)) tersebut,tersebut, inkuirinyainkuirinya beresonansi

beresonansi nilainilai (penguatan/kongruen(penguatan/kongruen)) dandan berdisonansiberdisonansi nilainilai (bertentangan)

(bertentangan).. Masalah,Masalah, paradigma,paradigma, teori,teori, dandan kontekskonteks harusharus menyatakan

(14)

Pengertian dan Fungsi Teori Penelitian Kualitatif

MenurutMenurut

Snelbecker

((19741974::3131),), teoriteori:: seperangkatseperangkat proposisiproposisi yangyang

terintegrasi

terintegrasi secarasecara sintaksissintaksis (mengikuti(mengikuti aturanaturan tertentutertentu yangyang dapatdapat dihubungkan

dihubungkan secarasecara logislogis satusatu dengandengan lainnyalainnya dengandengan datadata dasardasar yangyang dapat

dapat diamati),diamati), berfungsiberfungsi sebagaisebagai wahanawahana untukuntuk meramalkanmeramalkan dandan menjelaskan

menjelaskan fenomenafenomena yangyang diamatidiamati (positivis)(positivis)..

MenurutMenurut

Max

Max dan

dan Goodson

Goodson

((19761976::235235),), teoriteori:: aturanaturan yangyang menjelaskanmenjelaskan

proposisi/seperangkat

proposisi/seperangkat proposisiproposisi yangyang berkaitanberkaitan dengandengan beberapabeberapa fenomena

fenomena alamiahalamiah dandan terdiriterdiri atasatas representasirepresentasi simboliksimbolik daridari:: ((11)) hubungan

hubungan--hubunganhubungan yangyang dapatdapat diamatidiamati diantaradiantara kejadiankejadian yangyang diukur,diukur, ((22)) mekanisme/strukturmekanisme/struktur yangyang didugadiduga mendasarimendasari hubunganhubungan--hubunganhubungan ((22)) mekanisme/strukturmekanisme/struktur yangyang didugadiduga mendasarimendasari hubunganhubungan--hubunganhubungan demikian,

demikian, ((33)) hubunganhubungan--hubunganhubungan yangyang disimpulkandisimpulkan dandan mekanismemekanisme dasar

dasar yangyang dimaksudkandimaksudkan untukuntuk datadata dandan yangyang diamatidiamati tanpatanpa adanyaadanya manifestasi

manifestasi hubunganhubungan empirisempiris apaapa punpun secarasecara langsunglangsung..

MenurutMenurut

Glaser

Glaser &

& Strauss

Strauss

((19671967::11,,33,,3535),), teoriteori (grounded(grounded theory),theory), yaituyaitu

teori

teori berasalberasal daridari datadata dandan yangyang diperolehdiperoleh secarasecara analitis,analitis, sistematissistematis melalui

melalui metodemetode komparatifkomparatif;; unsurunsur--unsurunsur teoriteori mencakupmencakup kategorikategori konseptual

konseptual dengandengan kawasannyakawasannya dandan hipotesishipotesis atauatau hubunganhubungan yangyang digeneralisasikan

(15)

KRITERIA KEABSAHAN DATA

KRITERIA KEABSAHAN DATA –– SCIENTIFIC/QUANTITATIVE PARADIGMSCIENTIFIC/QUANTITATIVE PARADIGM

Keabsahan

Keabsahan datadata (paradigma(paradigma kualitatif)kualitatif) merupakanmerupakan konsepkonsep pentingpenting yangyang diperbaharui

diperbaharui daridari konsepkonsep validitasvaliditas (internal,(internal, eksternal)eksternal) dandan reliabilitasreliabilitas (Scientific/Quantitative

(Scientific/Quantitative Paradigm)Paradigm).. 1

1..

Validitas

Validitas internal

internal::

berkenaanberkenaan dengandengan sejauhmanasejauhmana variasivariasi padapada variabelvariabel bebas

bebas dapatdapat dikontroldikontrol––melaluimelalui randomisasirandomisasi untukuntuk mengisolasimengisolasi variabelvariabel bebas

bebas.. Namun,Namun, persoalannyapersoalannya adalahadalah sukarsukar mengontrolmengontrol bahayabahaya yangyang mengancam

mengancam validitasvaliditas internal,internal, yaituyaitu:: riwayatriwayat (history),(history), maturasi,maturasi, testing,testing, instrumentasi,

instrumentasi, regresiregresi statistik,statistik, pembedaanpembedaan dalamdalam pemilihanpemilihan subyek,subyek, mortalitas

mortalitas eksperimental,eksperimental, dandan interaksiinteraksi maturasimaturasi.. 2

2..

Validitas

Validitas eksternal

eksternal

––

generalisasi

generalisasi::

berkenaanberkenaan dengandengan perkiraanperkiraan 2

2..

Validitas

Validitas eksternal

eksternal

––

generalisasi

generalisasi::

berkenaanberkenaan dengandengan perkiraanperkiraan validitas

validitas yangyang diinferensikandiinferensikan berdasarkanberdasarkan hubunganhubungan sebabsebab akibatakibat dandan diatara

diatara jenisjenis orang,orang, latar,latar, dandan waktuwaktu.. JikaJika sampelsampel dipilihdipilih secarasecara tepattepat daridari populasi

populasi menurutmenurut ukuranukuran dandan ciriciri yangyang tepat,tepat, makamaka kriteriakriteria tersebuttersebut mungkin

mungkin dapatdapat dicapaidicapai dalamdalam keterbatasanketerbatasan tertentutertentu.. 3

3..

Reliabilitas

Reliabilitas::

menunjukmenunjuk kepadakepada ketaatketaat--asasanasasan pengukuranpengukuran dandan ukuranukuran yang

yang digunakandigunakan.. PengetesannyaPengetesannya melaluimelalui replikasireplikasi (tes(tes--rere tes,tes, korelasikorelasi paralel),

paralel), replikasireplikasi studistudi dalamdalam kondisikondisi samasama hasilnyahasilnya relatifrelatif samasama.. Namun,Namun, megingat

megingat dasardasar keterpercayaan,keterpercayaan, mengarahmengarah kepadakepada tuntutantuntutan pengetahuanpengetahuan dan

(16)

KRITERIA & TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA (TRUSTWORTHNESS) KRITERIA & TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA (TRUSTWORTHNESS)

Kriteria

Kriteria dasardasar pemeriksaanpemeriksaan keabsahankeabsahan datadata kualitatifkualitatif meliputimeliputi derajatderajat:: keterpercayaan

keterpercayaan (credibility),(credibility), keteralihanketeralihan (transferability),(transferability), kebergantungankebergantungan (dependability),

(dependability), dandan kepastiankepastian (confirmability)(confirmability)..

A

A.. Derajat

Derajat Keterpercayaan

Keterpercayaan (Credibility

(Credibility

)).. MenurutMenurut ‘Naturalistik’,‘Naturalistik’, realitas

realitas merupakanmerupakan konstrukkonstruk manusiamanusia dibentukdibentuk dalamdalam diridiri seseorangseseorang hasilhasil proses

proses mentalmental tiaptiap individuindividu dalamdalam pengenalannyapengenalannya atasatas dunia,dunia, realitasrealitas bersifat

bersifat multiple,multiple, ditemukan/diketahuiditemukan/diketahui melaluimelalui ungkapanungkapan orangorang yangyang bersangkutan

bersangkutan (bukan(bukan subyektifsubyektif semata),semata), sekalipunsekalipun kebenarankebenaran mengandung

mengandung subyektivitas,subyektivitas, datadata harusharus diakui,diakui, diterimaditerima kebenarannyakebenarannya oleholeh sumber

sumber informasi,informasi, sertaserta dibenarkandibenarkan oleholeh sumbersumber atauatau informaninforman lainnyalainnya.. sumber

sumber informasi,informasi, sertaserta dibenarkandibenarkan oleholeh sumbersumber atauatau informaninforman lainnyalainnya..

TeknikTeknik PemeriksaanPemeriksaan KredibilitasKredibilitas meliputimeliputi::

1 1.. Perpanjangan

Perpanjangan keikutsertaan

keikutsertaan

(masa(masa observasi),observasi), dimaksudkandimaksudkan agaragar peneliti

peneliti terbukaterbuka terhadapterhadap pengaruhpengaruh ganda,ganda, yaituyaitu faktorfaktor--faktorfaktor kontekstualkontekstual dan

dan pengaruhpengaruh bersamabersama padapada penelitipeneliti dandan subyeksubyek akhirnyaakhirnya mempengaruhimempengaruhi fenomena

fenomena yangyang ditelitiditeliti..

2 2.. Ketekunan

Ketekunan

(pengamatan(pengamatan terusterus--menerus)menerus) dandan secarasecara

mendalam

untukuntuk menemukan

menemukan ciriciri--ciriciri dandan unsurunsur--unsurunsur dalamdalam situasisituasi yangyang sangatsangat relevanrelevan dengan

dengan persoalan/isupersoalan/isu yangyang sedangsedang dicari,dicari, kemudiankemudian memusatkanmemusatkan diridiri secara

secara rincirinci.. Jadi,Jadi, janganjangan tergesatergesa--gesagesa merasamerasa puaspuas atasatas datadata yangyang dikumpulkan

(17)

KRITERIA & TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA (LANJUTAN) KRITERIA & TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA (LANJUTAN)

3

3.. Triangulasi,Triangulasi, yaituyaitu dengandengan memanfaatkanmemanfaatkan sesuatusesuatu yangyang lainlain didi luarluar datadata itu

itu untukuntuk keperluankeperluan pengecekanpengecekan atauatau pembandingpembanding terhadapterhadap datadata ituitu.. Paling

Paling banyakbanyak pemeriksaanpemeriksaan melaluimelalui sumbersumber lainnya,lainnya, misalnyamisalnya antaraantara:: sumber,

sumber, metode,metode, penyidik,penyidik, dandan teoriteori (Denzin,(Denzin, 19781978))..

4

4.. PemeriksaanPemeriksaan SejawatSejawat:: melaluimelalui diskusi,diskusi, yaituyaitu dengandengan mengeksposmengekspos hasilhasil sementara

sementara atauatau hasilhasil akhirakhir yangyang diperolehdiperoleh dalamdalam bentukbentuk diskusidiskusi analitikanalitik dengan

dengan rekanrekan--rekanrekan sejawatsejawat..

5

5.. AnalisisAnalisis KasusKasus NegatifNegatif:: yaituyaitu mengumpulkanmengumpulkan contohcontoh dandan kasuskasus yangyang tidak

tidak sesuaisesuai dengandengan polapola dandan kecenderungankecenderungan informasiinformasi yangyang telahtelah dikumpulkan

dikumpulkan dandan digunakandigunakan sebagaisebagai pembandingpembanding.. ContohnyaContohnya:: kasuskasus prestasi

prestasi siswasiswa sangatsangat rendahrendah.. prestasi

prestasi siswasiswa sangatsangat rendahrendah..

6

6.. KecukupanKecukupan ReferensialReferensial:: yaituyaitu sebagaisebagai alatalat untukuntuk menampungmenampung dandan menyesuaikan

menyesuaikan dengandengan kritikkritik tertulistertulis untukuntuk keperluankeperluan evaluasievaluasi.. MisalnyaMisalnya alat

alat elektronikelektronik (film,(film, videovideo--tape),tape), atauatau ‘informasi‘informasi yangyang tidaktidak direncanakan,

direncanakan, kemudiankemudian disimpan’disimpan’.. 7

7.. PengecekanPengecekan dengandengan AnggotaAnggota TerlibatTerlibat dalamdalam pengumpulanpengumpulan data,data, meliputi

meliputi:: data,data, kategorikategori analitis,analitis, penafsiran,penafsiran, dandan kesimpulankesimpulan.. MerekaMereka mewakili

mewakili temannya,temannya, dimanfaatkandimanfaatkan untukuntuk memberikanmemberikan reaksireaksi daridari segisegi pandangan

pandangan dandan situasisituasi merekamereka sendirisendiri terhadapterhadap datadata.. DapatDapat secarasecara formal

formal (diskusi(diskusi dengandengan anggotaanggota terlibat)terlibat) maupunmaupun nonnon--formalformal (setiap(setiap harihari saat

saat bergaulbergaul dengandengan subyek)subyek).. MisalMisal ikhtisarikhtisar wawancarawawancara dapatdapat dapatdapat diperlihatkan

(18)

8

8..

Uraian

rinci

(thick(thick description)description):: keteralihanketeralihan bergantungbergantung padapada pengetahuan

pengetahuan penelitipeneliti tentangtentang kontekskonteks pengirimpengirim dandan penerimapenerima.. UraiannyaUraiannya cermat

cermat dandan teliti,teliti, menggambarkanmenggambarkan kontekskonteks tempattempat penelitian,penelitian, mengacumengacu kepada

kepada fokusfokus.. PenemuanPenemuan ituitu sendirisendiri bukanbukan bagianbagian daridari uraianuraian rinci,rinci, melainkan

melainkan penafsirannyapenafsirannya yangyang dilakukandilakukan dalamdalam bentukbentuk uraianuraian rincirinci dengan

dengan segalasegala pertanggungpertanggung jawabanjawaban berdasarkanberdasarkan kejadiankejadian nyatanyata..

9

9..

Auditing

:: dilakukandilakukan terhadapterhadap prosesproses dandan hasil/keluaranhasil/keluaran.. PenelusuranPenelusuran audit

audit (audit(audit trial)trial) dapatdapat dijalankandijalankan jikajika catatancatatan--catatancatatan keseluruhankeseluruhan proses

proses dandan hasilhasil studistudi tersebuttersebut diklasifikasidiklasifikasi (data(data mentah,mentah, datadata yangyang direduksi

direduksi dandan hasilhasil kajian,kajian, rekonstruksirekonstruksi datadata dandan hasilhasil sintesissintesis;; strukturstruktur direduksi

direduksi dandan hasilhasil kajian,kajian, rekonstruksirekonstruksi datadata dandan hasilhasil sintesissintesis;; strukturstruktur kategori

kategori (tema,(tema, definisi,definisi, hubunganhubungan--hubungannya,hubungannya, penemuanpenemuan dandan kesimpulan,

kesimpulan, dandan laporanlaporan akhirakhir hubugannyahubugannya dengandengan pustakapustaka mutakhir,mutakhir, integrasi

integrasi konsep,konsep, hubunganhubungan dandan penafsirannya),penafsirannya), catatancatatan tentangtentang prosesproses penyelenggaraan

penyelenggaraan (metodologi,(metodologi, keabsahankeabsahan data,data, penelusuranpenelusuran audit),audit), bahanbahan yang

yang berkaitanberkaitan dengandengan maksudmaksud dandan keinginankeinginan (usulan(usulan penelitian),penelitian), catatancatatan pribadi

pribadi (catatan(catatan reflektifreflektif dandan motivasi),motivasi), harapanharapan dandan ramalan,ramalan, dandan informasi

informasi tentangtentang pengembanganpengembangan instrumeninstrumen..

Proses

Proses auditingauditing meliputimeliputi tahapantahapan:: ((11)).. PrePre--ntry,ntry, yaituyaitu pertemuanpertemuan auditorauditor dengan

dengan auditiauditi (peneliti)(peneliti) dandan berakhirberakhir padapada meneruskan,meneruskan, mengubahmengubah seperlunya,

seperlunya, atauatau menghentikanmenghentikan pelaksanaan,pelaksanaan, ((22)).. PenetapanPenetapan yangyang dapatdapat diaudit,

diaudit, ((33)).. PersetujuanPersetujuan resmiresmi antaraantara auditorauditor dengandengan auditiauditi (tertulis),(tertulis), mencakup

mencakup batasbatas waktu,waktu, tujuan,tujuan, pelaksanaanpelaksanaan audit,audit, ((44)).. PenentuanPenentuan keabsahan

(19)

2 2.. Derajat

Derajat Keteralihan

Keteralihan (Transferability)

(Transferability) –

– Validitas

Validitas eksternal

eksternal –

–

Generalisasi

Generalisasi.. Keteralihan,

Keteralihan, merupakan

merupakan persoalan

persoalan empiris

empiris

bergantung

bergantung pada

pada kesamaan

kesamaan antara

antara konteks

konteks pengirim

pengirim dan

dan

penerima

penerima.. Peneliti

Peneliti hendaknya

hendaknya mencari

mencari dan

dan mengumpulkan

mengumpulkan

kejadian

kejadian empiris

empiris tentang

tentang kesamaan

kesamaan konteks

konteks (data

(data deskriptif)

deskriptif)

secukupnya

secukupnya..

3 3.. Kebergantungan

Kebergantungan (Dependability)

(Dependability)–

–Reliabilitas

Reliabilitas.. Kebergantungan

Kebergantungan

lebih

luas,

peninjauannya

dari

segi

bahwa

konsep

lebih

luas,

peninjauannya

dari

segi

bahwa

konsep

memperhitungkan

memperhitungkan segala

segala--galanya

galanya yang

yang pada

pada reliabilitas

reliabilitas +

+

faktor

faktor--faktor

faktor terkait

terkait atau

atau faktor

faktor yang

yang mungkin

mungkin mengalami

mengalami

perubahan

perubahan atau

atau mengganggu

mengganggu reliabilitas

reliabilitas karena

karena manusia

manusia

sebagai

sebagai instrumen

instrumen dapat

dapat menurun

menurun perhatiannya,

perhatiannya, ketajaman

ketajaman

pegamatannya,

pegamatannya, merasaletih,

merasaletih, keliru,

keliru, dan

dan salah

salah..

4 4.. Kepastian

Kepastian (Confirmability)

(Confirmability) –

– Objektivitas

Objektivitas.. Dalam

Dalam paradigma

paradigma

naturalistik

naturalistik penekanan

penekanan kepastian

kepastian bukan

bukan pada

pada orang

orang atau

atau ciri

ciri

penyidik,

(20)

PENULISAN SKRIPSI

A

A..

Pengertian

Skripsi

Skripsi adalah

adalah karya

karya tulis

tulis ilmiah

ilmiah resmi

resmi akhir

akhir mahasiswa

mahasiswa dalam

dalam

menyelesaikan

menyelesaikan Program

Program Sarjana

Sarjana (S

(S--1

1))..

B

B..

Karakteristik

Untuk

bidang

pendidikan

difokuskan

pada

eksplorasi

permasalahan

permasalahan dan

dan atau

atau pemecahan

pemecahan masalah

masalah pendidikan

pendidikan dan

dan

pengajaran

pengajaran pada

pada jenjang

jenjang pendidikan

pendidikan:: dasar,

dasar, menengah,

menengah,

tinggi,

tinggi, pendidikan

pendidikan luar

luar sekolah

sekolah dan

dan pendidikan

pendidikan keluarga

keluarga..

tinggi,

tinggi, pendidikan

pendidikan luar

luar sekolah

sekolah dan

dan pendidikan

pendidikan keluarga

keluarga..

Ditulis

berdasarkan

hasil

observasi

lapangan

dan/atau

penelaahan

penelaahan pustaka

pustaka.. Ditulis

Ditulis dalam

dalam bahasa

bahasa Indonesia

Indonesia atau

atau

bahasa

bahasa asing

asing atau

atau daerah

daerah yang

yang baik

baik dan

dan benar

benar sesuai

sesuai

program

program studi

studi mahasiswa

mahasiswa.. Berbobot

Berbobot 4

4 –

– 6

6 SKS

SKS..

C

C..

Ruang

Ruang Lingkup

Lingkup

Di

lingkungan

FIP

difokuskan

pada

pengkajian

ilmu

pendidikan

sebagai

ilmu

dasar

profesi

kependidikan

kependidikan..

Kajiannya

Kajiannya dapat

dapat berupa

berupa pengujian

pengujian teori

teori dan

dan atau

atau pemecahan

pemecahan

masalah

(21)

PENULISAN SKRIPSI (LANJUTAN)

D. Persyaratan

Mahasiswa

Mahasiswa S

S1

1 yang

yang berhak

berhak menulis

menulis skripsi

skripsi adalah

adalah mereka

mereka

yang

yang memenuhi

memenuhi persyaratan

persyaratan:: ((1

1)).. Telah

Telah lulus

lulus minimal

minimal 105

105 SKS

SKS dengan

dengan indeks

indeks prestasi

prestasi minimal

minimal 2

2,, 50

50,, ((2

2)).. Telah

Telah lulus

lulus

mata

mata kuliah

kuliah Penelitian

Penelitian Pendidikan

Pendidikan dengan

dengan nilai

nilai minimal

minimal 2

2,,0

0..

Waktu

untuk

bimbingan

skripsi

paling

lama

6

6 bulan,

bulan,

perpanjangan

perpanjangan waktu

waktu bimbingan

bimbingan paling

paling lama

lama 1

1 X

X 6

6 bulan

bulan..

perpanjangan

perpanjangan waktu

waktu bimbingan

bimbingan paling

paling lama

lama 1

1 X

X 6

6 bulan

bulan..

E

E.. Pembimbingan

Pembimbingan

((1

1)).. Prosedur

Prosedur Pembimbingan

Pembimbingan:: persiapan,

persiapan, pelaksanaan,

pelaksanaan, dan

dan

penyelesaikan

akhir

ujian,

((2

2))..

Persyaratan

dosen

pembimbing,

((3

3))..

Tugas

pembimbing,

((4

4))..

Sistematika

penulisan,

penulisan, ((5

5)).. Penilaian,

Penilaian, dan

dan ((6

6)).. Perbaikan

Perbaikan skripsi

skripsi untuk

untuk

yang

(22)

KERANGKA PENGAJUAN MASALAH PENELITIAN KUALITATIF KERANGKA PENGAJUAN MASALAH PENELITIAN KUALITATIF Nama

Nama MahasiswaMahasiswa :: --- ---N

N II MM :: --- ---Spesialisasi

Spesialisasi :: --- ---A

A.. Judul:: ---Judul ---B

B.. LatarLatar BelakangBelakang MasalahMasalah (Cukup

(Cukup disampaikandisampaikan pokokpokok--pokokpokok pikiranpikiran (pointer)(pointer) yangyang dinyatakandinyatakan dalam

dalam kalimatkalimat lengkaplengkap minimalminimal limalima pointer)pointer) (Cukup

(Cukup disampaikandisampaikan pokokpokok--pokokpokok pikiranpikiran (pointer)(pointer) yangyang dinyatakandinyatakan dalam

dalam kalimatkalimat lengkaplengkap minimalminimal limalima pointer)pointer) C

C.. FokusFokus PenelitianPenelitian (Harus

(Harus disampaikandisampaikan secarasecara lengkap,lengkap, rincirinci dandan jelas)jelas) D

D.. PenjelasanPenjelasan KonsepKonsep (Disampaikan

(Disampaikan konsepkonsep--konsepkonsep yangyang berkaitanberkaitan dengandengan fokusfokus penelitian)penelitian) Bandung,

Bandung, ………..,, ………..,, ……….... (Nama

(23)

SISTEMATIKA PROPOSAL PENELITIAN KUALITATIF

Judul

Judul Penelitian

Penelitian:: ………

………..

..

A

A..

Latar

Latar Belakang

Belakang Masalah

Masalah

B

B..

Fokus

Fokus Penelitian

Penelitian

C

C..

Tujuan

Tujuan dan

dan Kegunaan

Kegunaan Penelitian

Penelitian

D

D..

Landasan

Landasan Teori

Teori (Tinjauan

(Tinjauan Pustaka)

Pustaka)

(Berisikan

(Berisikan penjelasan

penjelasan konsep

konsep--konsep

konsep yang

yang sesuai

sesuai dengan

dengan

(Berisikan

(Berisikan penjelasan

penjelasan konsep

konsep--konsep

konsep yang

yang sesuai

sesuai dengan

dengan

fokus

fokus penelitian)

penelitian)

E

E..

Metode

Metode Penelitian

Penelitian

(Didahului

dengan

penjelasan

tentang

nama

metode

penelitian

penelitian atau

atau pendekatan

pendekatan penelitian)

penelitian)

1 1.. Tempat

Tempat Penelitian

Penelitian

2 2.. Instrumen

Instrumen Penelitian

Penelitian dan

dan Teknik

Teknik Pengumpulan

Pengumpulan Data

Data

3 3.. Teknik

Teknik Analisis

Analisis Data

Data

4

(24)

SISTEMATIKA SKRIPSI KUALITATIF

JUDULJUDUL

KATA PENGANTARKATA PENGANTAR

ABSTRAK (Tidak lebih dari satu halaman ditik satu spasi)ABSTRAK (Tidak lebih dari satu halaman ditik satu spasi)

DAFTAR ISIDAFTAR ISI

DAFTAR TABEL (Bila ada)DAFTAR TABEL (Bila ada)

DAFTAR GAMBAR (Bila ada)DAFTAR GAMBAR (Bila ada)

DAFTAR LAMPIRAN (Bila ada)DAFTAR LAMPIRAN (Bila ada)

BAB

BAB II PENDAHULUANPENDAHULUAN A.

A. Latar Belakang MasalahLatar Belakang Masalah B.

B. Fokus PenelitianFokus Penelitian C.

C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian Tujuan dan Kegunaan Penelitian 1. Tujuan

1. Tujuan 2. Kegunaan 2. Kegunaan BAB II

BAB II LANDASAN TEORILANDASAN TEORI (Berisikan

(25)

BAB III, BAB IV, BAB V, DAFTAR PUSTAKA, LAMPIRAN, DAN BIOGRAFI BAB III, BAB IV, BAB V, DAFTAR PUSTAKA, LAMPIRAN, DAN BIOGRAFI

BAB

BAB IIIIII METODEMETODE PENELITIANPENELITIAN Sebelumnya

Sebelumnya didahuluididahului penjelasanpenjelasan tentangtentang namanama metodemetode penelitianpenelitian atauatau pendekatan

pendekatan penelitianpenelitian.. A

A.. TempatTempat PenelitianPenelitian B

B.. SumberSumber DataData C

C.. InstrumenInstrumen PenelitianPenelitian D

D.. PengujianPengujian KeabsahanKeabsahan DataData (Triangulasi)(Triangulasi) (dengan

(dengan caracara perpanjanganperpanjangan waktu,waktu, dengandengan sumber,sumber, atauatau dengandengan teori)teori) E

E.. TeknikTeknik AnalisisAnalisis DataData E

E.. TeknikTeknik AnalisisAnalisis DataData BAB

BAB IVIV HASILHASIL PENELITIANPENELITIAN DANDAN PEMBAHASANNYAPEMBAHASANNYA (Dalam

(Dalam pembahasanpembahasan dimasukkandimasukkan teoriteori--teoriteori yangyang mendukungmendukung hasilhasil penelitian)penelitian) BAB

BAB VV KESIMPULANKESIMPULAN DANDAN SARANSARAN DAFTAR

DAFTAR PUSTAKAPUSTAKA LAMPIRAN

LAMPIRAN--LAMPIRANLAMPIRAN (Lampirkan

(Lampirkan catatancatatan lapangan/transkriplapangan/transkrip wawancara,wawancara, observasi,observasi, atauatau dokumen)dokumen) RIWAYAT

(26)

TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH (SKRIPSI)

Pokok

Pokok--Pokok

Pokok Pembahasannya

Pembahasannya sebagai

sebagai berikut

berikut::

A

A..

Teknik

Teknik Pengetikan

Pengetikan

B

B..

Sampul

Sampul Luar

Luar

C

C..

Sampul

Sampul Dalam

Dalam

D

D..

Halaman

Halaman Pernyataan

Pernyataan

E

E..

Halaman

Halaman Persetujuan

Persetujuan

E

E..

Halaman

Halaman Persetujuan

Persetujuan

G

G..

Ketentuan

Ketentuan Umum

Umum Penulisan

Penulisan

H

H..

Cara

Cara Menulis

Menulis Kutipan

Kutipan dan

dan Sumber

Sumber Kutipan

Kutipan

II..

Cara

Cara Menulis

Menulis Angka

Angka

JJ..

Cara

Cara Menulis

Menulis Singkatan

Singkatan

K

K..

Cara

Cara Menulis

Menulis Daftar

Daftar Pustaka

Pustaka

L

L..

Cara

Menulis

Daftar

Berdasarkan

Jenis

Sumber

yang

Digumakan

(27)

CONTOH PENULISAN SAMPUL LUAR DAN DALAM SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA MOTIF BERPRESTASI HUBUNGAN ANTARA MOTIF BERPRESTASI

DENGAN PRESTASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR

(Penelitian terhadap Siswa Sekolah Menengah Umum (Penelitian terhadap Siswa Sekolah Menengah Umum

di Bandung Tahun Ajaran 2010) di Bandung Tahun Ajaran 2010)

SKRIPSI SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat Memperoleh Gelar Sarjana ………. Syarat Memperoleh Gelar Sarjana ……….

Jurusan …… Jurusan …… Jurusan …… Jurusan ……

(LOGO Universitas Pendidikan Indonesia) (LOGO Universitas Pendidikan Indonesia)

Oleh Oleh IDING TARSIDI IDING TARSIDI 079799 079799

JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG BANDUNG

2010 2010

(28)

CONTOH LEMBARAN PERSETUJUAN SKRIPSI

NAMA MAHASISWA DAN JUDUL

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING:

Pembimbing I

NIP.

Pembimbing II

NIP

Mengetahui

Ketua Jurusan Pendidikan Luar Biasa

NIP.

(29)

CONTOH HALAMAN PERNYATAAN SKRIPSI

PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul ……….

ini sepenuhnya karya saya sendiri. Tidak ada bagian di

dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain dan

saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan

cara

cara--cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang

cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang

berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya

siap menanggung risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya

apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap

etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak

lain terhadap keaslian karya saya ini.

Tempat, tanggal, tahun

Yang membuat pernyataan,

Ttd

(Penulis Skripsi)

(30)

URAIAN TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH (LANJUTAN)

A

A.. TeknikTeknik PengetikanPengetikan

Skripsi

Skripsi ditulisditulis menggunakanmenggunakan kertaskertas HVSHVS 7070--8080 gramgram ukuranukuran AA44 atauatau kuarto

kuarto..

B

B.. SampulSampul LuarLuar

Berisi

Berisi:: ((11)).. JudulJudul dicetakdicetak dengandengan HURUFHURUF KAPITAL,KAPITAL, tidaktidak bolehboleh menggunakan

menggunakan singkatan,singkatan, jikajika adaada subsub judul,judul, makamaka yangyang ditulisditulis dengandengan huruf

huruf besarbesar hanyahanya hurufhuruf awalawal daridari setiapsetiap kata,kata, ((22)).. MaksudMaksud penulisanpenulisan skripsi,

skripsi, ((33)).. LogoLogo Universitas,Universitas, ((44)).. NamaNama penulis,penulis, ((55)).. NIM,NIM, ((66)).. NamaNama skripsi,

skripsi, ((33)).. LogoLogo Universitas,Universitas, ((44)).. NamaNama penulis,penulis, ((55)).. NIM,NIM, ((66)).. NamaNama Fakultas,

Fakultas, ((77)).. TahunTahun..

C

C.. SampulSampul DalamDalam

Isinya

Isinya tepattepat samasama dengandengan yangyang ditulisditulis dalamdalam sampulsampul luarluar

D

D.. HalamanHalaman PernyataanPernyataan

Disediakan

Disediakan untukuntuk pernyataanpernyataan keasliankeaslian skripsiskripsi

E

E.. HalamanHalaman PersetujuanPersetujuan

Disediakan

Disediakan khususkhusus untukuntuk tandatanda tangantangan persetujuanpersetujuan daridari pembimbingpembimbing dandan Ketua

(31)

URAIAN TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH (LANJUTAN)

F. Cara Menulis Kutipan dan Sumber Kutipan

Ketentuan

Ketentuan UmumUmum:: ((11)).. CaraCara penulisanpenulisan suatusuatu referensireferensi didi dalamdalam naskah,naskah, ((22)).. CaraCara penulisanpenulisan sumber/Daftarsumber/Daftar pustakapustaka.. AturanAturan penulisannyapenulisannya menggunakan

menggunakan sistemsistem HarvardHarvard sebagaisebagai berikutberikut::

G

G.. Cara

Cara Menulis

Menulis Angka

Angka

Ditulis

Ditulis dengandengan katakata--katakata jikajika angkaangka tersebuttersebut kurangkurang daridari 1010.. DitulisDitulis dengan

dengan angkaangka arabarab jikajika angkaangka tersebuttersebut 1010 atauatau lebihlebih..

H

H.. Cara

Cara Menulis

Menulis Singkatan

Singkatan

H

H.. Cara

Cara Menulis

Menulis Singkatan

Singkatan

Untuk

Untuk penulisanpenulisan pertamapertama kalikali suatusuatu namanama harusharus ditulisditulis lengkaplengkap kemudian

kemudian diikutidiikuti dengandengan singkatansingkatan resminyaresminya dalamdalam kurungkurung..

II.. Cara

Cara Menulis

Menulis Daftar

Daftar Pustaka

Pustaka

((11)).. DisusunDisusun secarasecara alfabetis,alfabetis, ((22)).. NamaNama penulis,penulis, tuliskantuliskan terlebihterlebih dahuludahulu nama

nama belakangbelakang kemudiankemudian namanama depandepan (disingkat),(disingkat), ((33)).. TahunTahun penerbitan,

penerbitan, sumbersumber tertulistertulis yangyang bersangkutanbersangkutan dengandengan digarisbawahidigarisbawahi atau

atau dicetakdicetak miring,miring, kotakota tempattempat penerbitpenerbit beradaberada dandan namanama penerbit,penerbit, ((44)).. BarisBaris pertampertam diketikdiketik mulaimulai pukulanpukulan pertamapertama dandan barisbaris keduakedua seterusnya