i
PENGGUNAAN MEDIA VISUAL
MUSEUM JENDERAL SUDIRMAN PURWOKERTO
DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP MUHAMMADIYAH PURWOJATI KABUPATEN BANYUMAS
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Sejarah
Oleh Agni Priambodo NIM S861402001
PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2015
PENGGUNAAN MEDIA VISUAL MUSEUM JENDERAL SUDIRMAN DALAM PEMBELAJARAN IPS
DI SMP MUHAMMADIYAH PURWOJATI KABUPATEN BANYUMAS TESIS
Disusun oleh:
AGNI PRIAMBODO S861402001
Komisi Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing I Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd NIP. 194307121973011001
...
Pembimbing II Dr. Djono, M.Pd NIP. 196307021990031005
...
Telah dinyatakan Memenuhi Syarat Pada Tanggal...
Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah Program Pasca Sarjana UNS
iii
PENGGUNAAN MEDIA VISUAL MUSEUM JENDERAL SUDIRMAN DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP MUHAMMADIYAH PURWOJATI
KABUPATEN BANYUMAS TESIS Disusun oleh: AGNI PRIAMBODO S861402001 Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd,M.Hum NIP. 196103181989032001
... Sekertaris Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd
NIP. 195603031986031001 ... Anggota
Penguji I Prof. Dr. Mulyoto, M.PdNIP. 194307121973011001 ... Anggota
Penguji II Dr. Djono, M.PdNIP. 196307021990031005 ... Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat Pada tanggal .... ... 2015 Dekan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah
Prof.Dr. Joko Nurkmanto, M.Pd NIP. 196007271987021001
Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd,M.Hum NIP. 196103181989032001
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul: “PENGGUNAAN MEDIA VISUAL MUSEUM JENDERAL SUDIRMAN PURWOKERTO DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP MUHAMMADIYAH PURWOJATI KABUPATEN BANYUMAS” adalah benar karya saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapatnya karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagaian atau seluruh isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan Sejarah PPs UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Sejarah PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 20 April 2015 Penulis,
Agni Priambodo S861402001
v MOTTO
Robek-robeklah badanku, Potong-potonglah jasadku ini,
Tetapi jiwaku yang dilindungi benteng sang merah putih akan tetap hidup, Tetap menuntut siapapunlawan yang bakal dihadapi
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada:
1. Ibunda dan ayahanda tercinta yang telah menjadi pendukung utama baik materil maupun moril dalam penyusunan tesis ini. 2. Calon pendamping hidup yang selalu
menemani saya dalam penyususnan tesis ini. 3. Teman-teman seperjuangan mahasiswa
Magister Pendidikan Pejarah.
4. Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan karunia, rahmat, taufik, serta hidayah-Nya, sehingga dapat terealisasinya penelitian kualitatif pendidikan ini dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Akhirnya tesis dengan judul “PENGGUNAAN MEDIA VISUAL MUSEUM JENDERAL SUDIRMAN DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP MUHAMMADIYAH PURWOJATI KABUPATEN BANYUMAS” dapat diselesaikan dengan baik berkat dorongan, bimbingan, arahan, dan bantuan dari berbagai pihak.
Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk mencapai gelar Magister Pendidikan pada program studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyampaikan terimakasih yang setulus-tulusnya kepada yang terhormat: 1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah Pacasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
5. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd selaku pembimbing I yang masih berkenan meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, bimbingan, arahan, dan saran-saran dalam penyusunan tesis ini.
6. Dr. Djono, M.Pd selaku pembimbing II yang masih berkenan meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, bimbingan, arahan, dan saran-saran dalam penyusunan tesis ini.
7. Kepala SMP Muhammadiyah Purwojati yang telah memberi izin penelitian. 8. Guru mata pelajaran IPS SMP Muhammadiyah Purwojati.
9. Kepala Museum Jenderal Sudirman Purwokerto yang telah memberikan izin penelitian.
10. Semua Pihak yang Telah Membantu Penyelesaian Tesis ini.
Kritik dan saran dari rekan-rekan sangat saya harapkan demi perbaikan dalam pelaksanaan penelitian kualitatif pendidikan dan penyusunan laporan dimasa-masa mendatang. Terimakasih.
Surakarta, 19 April 2015 Agni Priambodo
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...ii
HALAMAN PENGESAHAN...iii
HALAMAN PERNYATAAN...iv
HALAMAN MOTTO...v
HALAMAN PERSEMBAHAN...vi
KATA PENGANTAR...vii
DAFTAR ISI...ix
DAFTAR TABEL...xii
DAFTAR GAMBAR...xiii
DAFTAR LAMPIRAN...xv ABSTRAK...xvi ABSTRACT...xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...1 B. Rumusan Masalah ...7 C. Tujuan Penelitian ...7 D. Manfaat Penelitian ...7
BAB II KAJIAN TEORI, PENELITIAN YANG RELEVAN, DAN KERANGKA BERFIKIR A. Kajian Teori ...9 1. Pembelajaran IPS ...9 a. Pengertian IPS ...9 b. Fungsi IPS ...9 c. Tujuan IPS ...10 d. Pengertian Pembelajaran ...12 e. Pembelajaran IPS ...13
2. Konsep Museum ...14
a. Pengertian Museum ...14
b. Koleksi Museum ...15
c. Fungsi Museum ...16
3. Media Pembelajaran IPS ...16
a. Pengertian Media Pembelajaran ...16
b. Fungsi Media Pembelajaran ...18
c. Jenis Media Pembelajaran ...19
d. Pemanfaatan Media dalam Proses Pembelajaran ...21
e. Museum sebagai Media Visual Pembelajaran ...25
B. Penelitian Relevan ...27
C. Kerangka Berfikir ...30
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ...31
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ...32
C. Sumber Data ...33
D. Teknik Pengumpulan Data ...33
1. Wawancara ...33
2. Pengamatan atau Observasi ...34
3. Analisis Dokumen ...35
E. Teknik Cuplikan ...35
F. Keabsahan Data ...36
G. Teknik Analisis Data ...37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 40
1. SMP Muhammadiyah Purwojati ... 40
2. THR Museum Panglima Besar Jenderal Sudirman... 42
B. Sajian Data... 48
1. Perencanaan Pembelajaran dengan Pemanfaatan Museum Jenderal Sudirman di SMP Muhammadiyah Purwojati ...48
2. Pelaksanaan Pembelajaran dengan Pemanfaatan Museum Jenderal Sudirman di SMP Muhammadiyah Purwojati ...52
3. Hasil Pembelajaran dengan Pemanfaatan Museum Jenderal Sudirman di SMP Muhammadiyah Purwojati ...64
xi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ...84
B. Implikasi ...85
C. Saran ...87
DAFTAR PUSTAKA...88
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penelitian ...32
Tabel 2. Daftar Guru SMP Muhammadiya Purwojati ...97
Tabel 3. Daftar Karyawan SMP Muhammadiyah Purwojati ...98
Tabel 4. Daftar Peserta Didik Kelas VIIIA ...99
Tabel 5. Daftar Peserta Didik Kelas VIIIB ...100
Tabel 6. Daftar Nilai Peserta Didik kelas VIIIA ...249
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 1. Kerangka Berfikir...30
Gambar 2. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif...38
Gambar 3. SMP Muhammadiyah Purwojati...41
Gambar 4. THR Museum Panglima Besar Jendral Sudirman...44
Gambar 5. Koleksi THR Museum Panglima Besar Jendral Sudirman...46
Gambar 6. Foto Peneliti sedang wawancara dengan Kepala SMP Muhammadiyah Purwojati...53
Gambar 7. Foto peneliti wawancara dengan guru IPS...55
Gambar 8. Foto Jenderal Sudirman Sedang ditandu dalam Perang Geriliya...57
Gambar 9. Denah SMP Muhammadiyah Purwojati...101
Gambar 10. Struktur Organisasi Dinporabudpar Banyumas...123
Gambar 11. Foto Piala Peserta Didik SMP Muhammadiyah Purwojati...251
Gambar 12. Foto Peneliti sedang wawancara dengan Kepala SMP Muhammadiyah Purwojati...251
Gambar 13. Foto peneliti wawancara dengan guru IPS...252
Gambar 14. Foto peneliti sedang wawancara dengan pengelola museum...252
Gambar 15. Foto peneliti sedang wawancara dengan peserta didik...253
Gambar 16. Foto peneliti sedang wawancara dengan peserta didik...253
Gambar 17. Foto peneliti sedang wawancara dengan peserta didik...254
Gambar 18. Foto suasana pembelajaran IPS...254
Gambar 19. Foto SMP Muhammadiyah Purwojati...255
Gambar 21: Foto Jenderal Sudirman ditengah Pasukan Saat Perang Geriliya...256 Gambar 22: Foto Jenderal Sudirman ditengah Pasukan Saat Perang Geriliya...256
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1. Profil Sekolah ...83
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ...103
Lampiran 3. Ringkasan Hasil Wawancara ...112
Lampiran 4. Hasil Kuisioner Peserta Didik ...147
Lampiran 5. Hasil Catatan Lapangan ...196
Lampiran 6. Perangkat Pembelajaran ...218
Lampiran 7. Foto Dokumen Penelitian ...251
ABSTRAK
Agni Priambodo. NIM: S861402001. Penggunaan Media Visual Museum Jenderal Sudirman Purwokerto dalam Pembelajaran IPS di SMP Muhammadiyah Purwojati Kabupaten Banyumas.Tesis. Program Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perencanaan pembelajaran dengan penggunaan media visual Museum Jenderal Sudirman Purwokerto, (2) pelaksanaan pembelajaran dengan penggunaan media visual Museum Jenderal Sudirman Purwokerto, (3) hasil pembelajaran dengan penggunaan media visual Museum Jenderal Sudirman Purwokerto, (4) kendala pembelajaran dengan penggunaan media visual Museum Jenderal Sudirman Purwokerto. Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah Purwojati Kabupaten Banyumas.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan adalah informan, dokumen, dokumentasi, tempat dan peristiwa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen dengan menggunakan teknik purposive sampling. Keabsahan data yang digunakan adalah trianggulasi peneliti, trianggulasi sumber, trianggulasi metode, dan trianggulasi teori. Teknik analisis data yang digunakan adalah model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) dalam perencanaan pembelajaran guru menentukan SK dan KD, merancang metode, membuat RPP, menyiapkan media, dan membuat pertanyaan. (2) dalam pelaksanaan pembelajaran terdiri dari tiga tahapan kegiatan yaitu: kegiatan awal, kegiatan inti yang terdiri dari tahap eksplorasi, elaborasi, dan kofirmasi, dan kegiatan akhir yang merupakan kegiatan penutup terdiri dari tahap refleksi dan penilaian. (3) hasil pembalajaran dengan penggunaan media visual Museum Jenderal Sudirman Purwokerto telah menunjukan keberhasilan. (4) sarana dan kurang kreatifnya guru menjadi kendala pembelajaran. Dalam mengatasi kendala tersebut, pihak sekolah akan segera melengkapi sarana dan prasarana yang dibutuhkan.
xvii ABSTRACT
Agni Priambodo. NIM: S861402001. 2015. The Use of Visual Media Museums Jenderal Sudirman Purwokerto in IPS Teaching and Learning Process in SMP Muhammadiyah Purwojati Kabupaten Banyumas. Thesis.Post Graduate Program Sebelas Maret University, Surakarta.
The Purpose of this study is to exsplore: (1) the learning plans in the use of visual media Museum Jenderal Sudirman Purwokerto, (2) the learning action in the use of visual media Museum Jenderal Sudirman Purwokerto, (3) result the learning in the use of visual media Museum Jenderal Sudirman Purwokerto, (4) the learning obstacle in the use of visual media Museum Jenderal Sudirman Purwokerto. This study is done in SMP Muhammadiyah Purwojati Kabupaten Banyumas.
This study uses descriptive qualitative method. Sources of data used are informants, documents, documentations, place and event. The techniques for collecting the data are in depth interviews, observations, and document using purposive sampling technique. This study uses source triangulation, methodolical triangulation, investigator triangulation, and theory triangulation as its data validity. The data analysis technique used is interactive model include data reduction, data serving, and coclusion drawing or verification.
The result of this study are as follow: (1) in the learning plans, teacher set the SK and KD, desain the method, make RPP, prepare the media, and make questions. (2) the learning process consist of three activity steps; they are: pre activyti, main activity which consist of exsploration, elaboration, and confirmation, and post activity which is the last activity consist of reflection and assessment. (3) result learning in the use of visual media Museum Jenderal Sudirman Purwokerto shows succes (4) facilites and the lack of creativity of the theachers become obstacle in learning. To overcome the obstacles, the school will complete its facilities.
