1.1.3.3. Aku Merawat Tubuhku

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR Muatan : PPKn

No Kompetensi Dasar No Indikator

1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan seharihari di rumah.

1.2.1 Menjalankan kewajiban agama yang dianut dalam kehidupan sehari – hari di rumah

2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

2.2.1 Menunjukkan sikap patuh di lingkungan sekolah maupun di rumah

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.2.1 Menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan menjaga kebersihan tubuh di rumah 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai

dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

(2)

Muatan : Matematika

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda

3.3.1 Membandingkan banyak dua kumpulan benda dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak. (1 sampai dengan 10)

4.3 Mengurutkan bilangan - bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret

4.3.1 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak objek (1 sampai dengan 10)

Muatan : Bahasa Indonesia

3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/ atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan.

3.4.1 Menunjukkan informasi tentang cara merawat anggota tubuh melalui media gambar, tulisan, slogan, atau lirik lagu

4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.

4.4.1 Mempraktikkan informasi yang didapat melalui media gambar, tulisan, slogan, atau lirik lagu tentang cara merawat anggota tubuh

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membilang benda yang terdapat pada suatu kumpulan, siswa dapat membandingkannya dengan menggunakan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dengan tepat.

2. Setelah membilang kumpulan suatu benda, siswa dapat mengurutkan bilangan berdasarkan banyaknya objek dengan benar.

3. Setelah mendengarkan syair sebuah lagu, siswa dapat menunjukkan informasi mengenai cara merawat tubuh dengan tepat.

4. Setelah mengamati gambar cara menyikat gigi, siswa dapat mempraktikkan cara menyikat gigi dengan tepat.

5. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan tubuh di rumah dengan tepat.

6. Setelah menyimak penjelasan guru tentang aturan merawat tubuh, siswa dapat memeragakan kebiasaan mandi pagi dan sore serta bersikat gigi di rumah sesuai dengan aturan yang telah diketahui.

(3)

 hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan menjaga kebersihan tubuh di rumah

 bilangan berdasarkan banyak objek (1 sampai dengan 10)

 cara merawat anggota tubuh melalui media gambar, tulisan, slogan, atau lirik lagu

E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Kegiatan

Pendahuluan 1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas_{dulu untuk melatih kedisiplinan} 2. Guru memberikan salam kemudian siswa

menjawab salam .

3. Siswa menyanyikan lagu nasional

4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.

6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.

7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?

8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas

9. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.

10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan.

11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.

(4)

1. Beberapa hari atau sehari sebelum pelaksanaan pembelajaran 3, minta siswa untuk membawa contoh benda yang biasa dipakai untuk merawat tubuh.

2. Minta siswa untuk mengumpulkan benda yang telah dibawa dan menyimpannya dalam kotak sesuai dengan nama yang tertera pada kotak tersebut, yaitu sabun, sampo, dan pasta gigi

3. Sampaikan pada siswa bahwa benda-benda yang telah digabungkan menjadi satu dapat disebut sebagai kumpulan.

A. Ayo Mencoba

1. Tunjukkan pada siswa berbagai kumpulan yang ada di kelas, misal kumpulan sabun, kumpulan sampo, dan kumpulan pasta gigi.

2. Minta salah satu dari siswa untuk maju ke depan dan meraup sejumlah sabun dengan menggunakan kedua tangannya, kemudian simpan dalam wadah lain.

3. Minta perwakilan siswa yang lainnya untuk maju ke depan dan meraup sejumlah sampo dengan menggunakan kedua tangan, kemudian simpan dalam wadah lain.

4. Tunjukkan pada siswa bahwa terdapat dua kumpulan baru, yaitu kumpulan sabun dan kumpulan sampo.

(5)

Kegiatan

Penutup 1. Siswa melakukan refleksi seluruh kegiatan yang_{sudah dilakukan selama seharian.} 2. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

3. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.

 Contoh Format Jurnal

(6)

2. Penilaian pengetahuan: a. Tes tertulis

 Membandingkan dan mengurutkan kumpulan benda. Kunci jawaban :

 Menunjukkan kegiatan yang berhubungan dengan merawat tubuh

Kunci Jawaban:

 Anak-anak main bola berpasangan dengan mandi  Lani makan permen berpasangan dengan sikat gigi  Edo mau makan berpasangan dengan cuci tangan

Cara penilaian:

Skor penilaian: 0- 100

Penilaian : Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

b. Tes lisan: informasi mengenai cara merawat tubuh dari teks lagu Soal dan Kunci jawaban :

 Bagaimana cara merawat gigi? Disikat setiap hari

 Kapan waktu untuk menyikat gigi? Sehabis makan dan sebelum tidur  Berapa kali paling sedikit gigi harus disikat? Dua kali sehari

 Apa saja alat untuk membersihkan gigi? Sikat dan pasta gigi  Kemana sebaiknya pergi berobat jika sakit gigi? Ke dokter gigi

(7)

a. Format Penilaian Keterampilan Menyikat gigi.

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Berbagai alat perawatan tubuh seperti sabun, sampo, dan pasta gigi  Gambar-gambar cara menyikat gigi dan mandi

 Poster berisikan lagu “gigi”  Kartu cara merawat tubuh

 Cerita tentang cara merawat kebersihan tubuh

Catatan Guru

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ...

Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

(8)

Soal Latihan

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! 1. Bagaimana cara merawat gigi?

2. Kapan waktu untuk menyikat gigi?

3. Berapa kali paling sedikit gigi harus disikat? 4. Apa saja alat untuk membersihkan gigi?

5. Kemana sebaiknya pergi berobat jika sakit gigi?

Bandingkan banyak sabun di bawah ini. Isilah dengan lebih banyak dari, lebih sedikit dari atau sama banyak dengan.

6.

4 sabun ... 6 sabun

7.

7 sabun ... 5 sabun

8.

8 sabun ... 8 sabun

9. Sebaiknya mandi sehari sebanyak .... 10. Mencuci rambut menggunakan ....

(9)

1. Disikat setiap hari

2. Sehabis makan dan sebelum tidur 3. Dua kali sehari

4. Sikat dan pasta gigi 5. Ke dokter gigi

6. 4 sabun lebih sedikit dari 6 sabun 7. 7 sabun lebih banyak dari 5 sabun 8. 8 sabun sama banyak dengan 8 sabun 9. 2 kali

10. Shampo

Pedoman penilaian : Bahasa Indonesia KD 3.4 (Soal nomor 1, 2, 3, 4, 5)

~~ Jika jawaban benar, skor = 1 ~~ Skor maksimal = 1 x 5 = 5

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

Matematika KD 3.3 (Soal nomor 6, 7, 8)

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

PPKn KD 3.2 (Soal nomor 9, 10)