• Tidak ada hasil yang ditemukan

cadangan penambahbaikan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "cadangan penambahbaikan"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

BI

L KELAS DANSUBJEK ISU/ KELEMAHAN PDP CADANGAN PENAMBAHBAIKAN REFLEKSI

1 Kelas: 1 Ibnu Sina Subjek: Bahasa Inggeris

Jumlah murid: 15 orang

Murid tidak mengingati dan tidak mengusai kosa kata dalam Bahasa Inggeris

1. Menyenaraikan kosa kata Bahasa Inggeris yang perlu dipelajari oleh murid.

2. Menyediakan buku latih tubi kosa kata Bahasa inggeris.

3. Ciri-ciri buku: setiap kosa kata disertakan dengan gambar dan murid perlu mengeja, menulis kosa kata secara berulang, dan perlu mengingat ejaan dan maksud kosa kata tersebut.

1. 12 orang murid berjaya menguasai kosa kata sehingga topik terkini.

2. 3 orang murid kurang motivasi untuk

melengkapkan tugasan yang diberi. Tindakan: membuat latih tubi ejaan di dalam kelas.

2. 1. 1.

3. 1. 1.

(2)

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN AKTIVITI PPB GURU

BI

L CADANGAN AKTIVITI PPB FOKUS PPB

TAHAP KEPERLUAN

1: TIDAK PERLU 2: PERLU 3: SANGAT PERLU

1 Lawatan Penanda Aras Pengayaan dan peningkatan kompetensi 2

2. Bengkel Pengurusan Fail Peningkatan pengurusan 3

3. Kursus Keperluan Khusus - KBAT Pembangunan kompetensi dan potensi

diri 2

4. Kursus Elektif – Pengurusan

database Pengukuhan kompetensi 2

5. Kursus Elektif – multimedia Pengukuhan kompetensi 2

6. Kursus Keperluan Khusus – Kursus Semakan Kertas Jawapan

Pembangunan kompetensi dan potensi

diri 3

7. Lawatan Penanda Aras Amalan Terbaik Pdp /Kepimpinan

Instruksional Pengayaan dan peningkatan kompetensi 3

8. PLC : perbincangan ilmiah dengan

(3)

Referensi

Dokumen terkait

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar 4.7.7 Menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan

Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.. Murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan

Mengeksplorasi  Siswa menyatakan dan  menanyakan tindakan/kejadian   Ketepatan unsur  kebahasaan: tata  bahasa, kosa kata,  ucapan, tekanan 

-Penggunaan kosa kata luas dan tepat -Ejaan & tanda baea yang

Selain itu dalam proses pembelajaran salah satu langkah model induktif kata bergambar yaitu kegiatan mengeja dan membaca kata dilakukan berulang-ulang agar siswa hafal

Memahami definisi, ejaan unsur kata dan istilah terkait sistem sensoris (organ indra) telinga, struktur dasar dan fungsi telinga, mengeja dan menuliskan, membedakan antara

- Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan tepat - Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis - Ejaan dan tanda baca betul.. - Penggunaan kosa kata luas

Aspek ejaan kosakata meliputi penulisan kata dasar, berafiks, berulang, gabungan, depan, klitika, bilangan, dan serapan.. Berikut adalah aspek ejaan kosakata secara lengkap: