rpp tik kelas xii smt 2

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT

PEMBELAJARAN

P

EMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK)

Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA ………..

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XII / 2

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan peerangkat lunak pembuat presentasi.

Kompetensi Dasar :2.1. Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :  Menjelaskan manfaat program presentasi

 Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi

 Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa mampu :

 Menjelaskan manfaat program presentasi

 Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi

 Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak

diperlukan

MATERI AJAR (MATERI POKOK) :

Menu dan ikon aplikasi pembuat presentasi

METODE PEMBELAJARAN :

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menunjukkan

menu ikon yang terdapat dalam

 Menggali informasi manfaat program

 Siswa dapat

(3)

perangkat lunak pembuat presentasi

presentasi

 Menggali informasi berbagai jenis program presentasi

 Diskusi kelompok tentang fungsi dan jenis program presentasi

 Mencari visualisasi fungsi menu, tools, icon

 Menunjukkan

beberapa menu, tools dan icon sesuai dengan fungsinya.

program presentasi

 Siswa dapat

Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi

 Siswa dapat

Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : A. Kegiatan Awal

 Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Menggali informasi manfaat program presentasi

 Menggali informasi berbagai jenis program presentasi

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Diskusi kelompok tentang fungsi dan jenis program presentasi

 Mencari visualisasi fungsi menu, tools, icon

 Menunjukkan beberapa menu, tools dan icon sesuai dengan fungsinya.

 Mendemonstrasikan cara menampilkan menu dan ikon

 Mendemonstrasikan cara menyembunyikan menu dan ikon

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:

(4)

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:

Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Kegiatan Penutup

 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan:

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

- Komputer - Buku panduan - Alat tulis

- Tulisan yang harus diedit

PENILAIAN :

Penugasan individu Uraian Praktik.

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(_________________________) NIP/NIK : ...

………,………20… Guru mapel TIK

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu : 4 x 45 menit

Satuan Pendidikan : SMA ________________

A. KOMPETENSI DASAR

2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mendeskripsikan manfaat program presentasi

Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)

Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point

Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point

Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)

E. SUMBER BELAJAR

(6)

2. Modul Pembelajaran Sadiman

3. LKS (Soal Uji Indikator Pencapaian Kompetensi)

Strategi Pembelajaran

 Menggunakan

menu ikon yang terdapat dalam tool dan ikon pada lembar kerja power point

 Mampraktekan

beberapa fungsi dari menu, tool dan ikon pada lember kerja power point menu, tools dan ikon

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan

 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

 Apersepsi tentang presentasi

 Motivasi promosi dengan media

Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 (2 jam)

Eksplorasi

 Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP

 Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point

Elaborasi

 Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses pengaktifkan power point.

 Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point

(7)

 Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar.

Pertemuan Kedua

Eksplorasi

 Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point

 Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada

 Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya

 Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana

 Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang meraka kuasai

Konfirmasi

 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);  Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai

yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. EVALUASI & PENILAIAN

A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif) (Skor 0 – 100)

1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?

2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui ! 3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point ! 5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !

6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini A.

(8)

C.

B. Penilaian Praktik (Psikomotorik)

Meliputi :

- Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20) - Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20)

- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20) - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20) - Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)

C. Penilaian Afektif (Sikap)

Meliputi :

- Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran

di kelas dengan rentang (1 – 4)

- Ketepatan waktu pengumpulan tugas

(1-4)

- Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari,

maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)

- Sikap yang ditunjukan pada saat praktek

(1 – 4)

- Kerjasama dengan anggota kelompok

atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah (1 – 4)

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK : ...

(9)

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

 Membuat presetansi dengan templete dan wizard

 Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada

 Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard

Model pembelajaran langsung

 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

 Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya

 Menggunakan

menu ikon yang terdapat dalam

 Mendemontrasikan

cara membuat slide

 Siswa dapat

(10)

perangkat lunak pembuat presentasi

dengan Wizard program presentasi

 Siswa dapat

Membuat lembar

presentasi dengan Wizard

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

 Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada (templete)

Elaborasi

 Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)

 Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran

 Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS

Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)

Eksplorasi

 Guru mendemontrasikan langkah demi langkah untuk memformat latar belakang atau background lembar kerja presentasi

Elaborasi

 Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)

 Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran

 Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS

Konfirmasi

(11)

yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan : 1. Kecepatan mengerjakan LKS

2. Kerapihan pekerjaan

3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom 4. Kemampuan menyimpan file

(12)

Petunjuk Pengerjaan soal

1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan 2. format background sesuai dengan tampilan

3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK : ...

(13)

2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

 Membuat lembar presentasi dengan Wizard.

 Mengatur Layout presentasi.

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

 Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard

 Mengatur Layout Presentasi

Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, SPd

 Menggunakan

menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak

 Mendemontrasikan

cara membuat slide dengan Wizard

(14)

pembuat presentasi  Siswa dapat

Mengatur Layout presentasi

 Apersepsi cara presentasi didepan umum

 Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarik

Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)

Eksplorasi

 Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard

 Guru mengecek pemahaman dasar siswa

Elaborasi

 Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS)

 Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

 Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja power point dengan wizard

 Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti warna dan gambar yang digunakan

Elaborasi

 Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP

 Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizard

Konfirmasi

(15)

yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);  Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk

minggu yang akan datang

G. EVALUASI

Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan : 1. Kecepatan mengerjakan LKS

2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf, menggarisbarwahi

3. Ketepatan membuat latar belakang 4. Ketepatan

5. Ketepatan 6. Ketepatan

(16)

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK : ...

(17)

2.2. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

 Mengatur format teks

 Mengatur efek transisi

 Menentukan durasi presentasi

1. Mengatur teks dengan beberapa variasi

2. Mengatur efek transisi antar slide

3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar

(18)

 Menggunakan

menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

 Mempraktekan

format teks, mengatur efek transisi dan durasi presentasi

 Siswa dapat Mengatur format teks

 Siswa dapat Mengatur efek transisi

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan

Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

2. Apersepsi

3. Motivasi

Kegiatan Inti

Pertemuan Ke-1

Eksplorasi

 Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT

Elaborasi

 Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP yang telah dibimbimkan guru

 Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan terus meningkat Pertemuan Ke-2

Eksplorasi

 Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya

 Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus mengalami peringkatan.

 Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih, dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih mengalami kendala.

(19)

Eksplorasi

 Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slid atau lembaran presentasi

 Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi antara lain ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi.

Elaborasi

4. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari

buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyak kemampuan lebih.

5. Guru memberikan bimbingan lebih intensif

kepada siswa yang mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini.

Konfirmasi

 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. .

 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.

 Guru memberikan tugas rumah (PR).

III. EVALUASI PSIKOMOTORIK

(20)

(21)

Kerjakan lembar presentasi dengan latar sepreti gambar di atas, berikan durasi tampilan masing-masing sehingga dapat tampil dalam waktu tertentu

Lembar Kerja Siswa

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK : ...

Petunjuk

1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan

sebalumnya

2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar

seperti atas

(22)

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK : ...

(23)

2.3 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram

 Menyisipkan obyek berupa picture

C. TUJUAN PEMBALAJARAN

 Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja

 Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang

bersangkutan

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

2. Seperangkat komputer lengkap

 Membuat

presentasi teks dengan

 Mempraktekan

cara menyisipkan

 Siswa dapat

(24)

variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

picture berupa picture

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Guru mendemotrasikan cara untuk menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang dilakukan guru mata pelajaran TIK

Elaborasi

 Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power Point

 Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui kendala dalam penyisipan obyek dan mengatur ukurannya

 Guru memberikan latihan secara menyeluruh

Konfirmasi

 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);  Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. (nilai

(25)

G. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10)

1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art

2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art

3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar

4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan

5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik

6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah

dipelajari

7. Kerapilhan hasil kerja

8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan

9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK : ...

(26)

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

 Menyisipkan diagram

C. TUJUAN PEMBALARAJAN

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview 2. Mencetak Worsheet

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. LKS karya Sadiman, S.Pd

 Membuat

presentasi teks dengan

 Mempraktekan cara menyisipkan diagram

 Siswa dapat

(27)

variasi tabel, grafik,

gambar dan diagram 

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan diagram

Elaborasi

 Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart

 Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan bimbingan guru mata pelajaran di kelas

 Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian chart

 Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen, diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya

Konfirmasi

 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);  Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. (nilai

(28)

 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP

Penilaian Psikomotorik

Penilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd

SUSUNAN PENGURUS PENGGERAK PEMBANGUNAN MASYARAKAT DAERAH TERTINGGAL

2008

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK : ...

Ketua Umum

Ketua I

Ketua II

Ketua Cabang _{Ketua Cabang} _{Ketua Cabang} _{Ketua Cabang}

Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting

(29)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII/ Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

2.3. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

 Menyisipkan chart

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Menyisipkan chart dan memodikasinya

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

(30)

presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

cara menyisipkan Chart Menyisipkan Chart

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara step by step

Elaborasi

 Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi.

 Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih mengalami kendala.

Konfirmasi

yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);  Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,

(31)

Tugas Proyek

Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK : ...

(32)

 Menyisipkan Word Art

 Menyisipkan Audio

 Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point

 Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. LCD Proyektor

(33)

menyisipkan Word Art Menyisipkan Word Art

 Siswa dapat

Menyisipkan audio

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

 Guru menjelaskan mengenai Word Art

Elaborasi

 Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY STEP

 Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih

 Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

 Guru membimbing siswa untuk mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja Power Point

Elaborasi

 Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja

 Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan

 Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih intensif

Konfirmasi

(34)

Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. EVALUASI

1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi efek audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen

Penilian dilakukan dengan melihat

2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art

3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art

4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art 5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen 6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio

7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan 8. Kecepatan dan kecermatan kerja

(35)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XI I/ Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi

 Mengatur efek transisi

 Menentukan durasi lembar presentasi

 Menyisipkan slide transision

 Menyisipkan custom animation

 Menentukan durasi presentasi

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd

(36)

 Membuat

 Semua praktek

dilakukan dengan

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur slide transision

 Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur custon animation

 Guru memberikan bimbingan cara untuk menentukan durasi prenstasi

Elaborasi

 Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur slide transision

 Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur custom animation

 Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi

Konfirmasi

(37)

G. EVALUASI

1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI pada bab yang bersangkutan)

2. Penilaian yang diberikan meliputi

Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10) Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10) Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10)

Soal Psikomotorik

Mengetahui,

(38)

(_________________________) NIP/NIK : ...

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuar presentasi

 Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink

 Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga

(39)

3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

 Membuat

 Semua praktek

dilakukan dengan

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink

 Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink

Elaborasi

 Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink

Konfirmasi

(40)

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK : ...

(41)

Standar Kompetensi : Membuat dokumen dengan perangkat lunak pembuat presentasi

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram

1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain 2. Mecetak slide sebagai handout

3. Menggunakan navigasi

Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)

1. Mengatur urutan slide 2. membuat navigasi

3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)

4. mencetak slide sebagai Hand Out 5. Melakukan packing / Publising

(42)

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd

3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Lembar Kerja Siswa

 Membuat

 Mempratekan cara

mencetak handout

Mencetak slide sebagai handout

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

 Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi

Elaborasi

(43)

 Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk handout

Pertemuan ke-2 ( 2 jam pelajaran)

Eksplorasi

 Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout

 Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi

 Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer

Konfirmasi

G. EVALUASI

1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:

(44)

Gambar Tombol Nama Tombol Fungsi

2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini

3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel

Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK”

a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan

Nama Icon Fungsi dan Kegunaan

Import File

View Datasheet

By Row

By Kolom

Data Tabel

Chart Tipe

Line Axis

(45)

Legend

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK : ...

(46)

Soal Ujian Semester Petunjuk :

1. Walaupun ujian semester dilakukan pada Kompetensi Dasar terakhir, tetapi soal-soal ini dapat digunakan untuk mengetes daya ingat anda terhadap materi yang telah dipelajari. 2. Pilihlah salah satu jawaban yang benar !

1. Kegunaan dari Microsoft Power Point adalah ... A. program pengolah kata

B. program pengolah data C. program pengolah

D. program pengolah presentasi E. program pengolah database

2. Pada Microsoft Power point terdapat 3 menu yaitu menu pokok, menu pull down dan menu pop up, yang merupakan menu pull down view adalah ...

A. Open B. New Silide C. Normal D. Font E. Macro

3. Dibawah ini merupakan fungsi dari Menu Format KECUALI... A. Memberi Bullet dan Numbering

B. Mengatur Spasi

C. Mengubah latar belakang D. Mengatur ukuran slide E. Membuat animasi

4. Jika kita menambah halaman slide baru maka yang dipilih adalah ... A.

B. C.

D.

E.

(47)

A.

B.

C.

D.

E.

6. Ikon pada contain layout berfungsi untuk untuk .... A. menyisipkan grafik

B. menyisipan clip organiser C. Menyisipkan tabel

D. Menyisipkan sound E. Menyisipkan picture

7. Fungsi dari gambar / icon adalah …. A. slide desain

B. slide view C. slide kontrol D. slide end E. slide show

8. Perhatikan urutan perintah berikut ini [1] Klin Menu File

[2] Pilih dan Klik New

[3] Pilih Form Desain Templete [4] Pilih salah satu untuk latar Langkah perintah di atas adalah .... A. mengatur posisi kertas

(48)

D. mempublikasikan silde E. menghapus slide

9. Pernintah untuk menyimpan slide adalah A. File-Save

B. File-Save As C. File-Open As D. Edit-Save E. Edit-Dokumen

10. Perintah untuk menyimpan dokumen slide ke dalam bentuk HTML adalah …. A. File Save

B. File Save As

C. File Save As Web Page D. File Save As HTML

11. Placeholder atau teks box adalah ... A. Tempat untuk mengatur teks B. Tempat untuk memasukan teks

C. Tempat untuk memasukan latar belakang D. Tempat untuk menyimpan teks

E. Tempat untuk teks

12. Perhatikan gambar dibawah ini:

Fungsinya adalah ….

A. membuat Slide dengan format yang ada B. membuat slide dengan format sendiri C. membuat slide dengan ururan sendiri D. membuat slide dengan gambar bebas E. membuat slide dengan kombnasi warna

13. Langkah untuk mengubah ukuran slide adalah ... A. View Size

(49)

C. View-All D. View Cange E. View-Percent

14. Untuk mengatur warna latar belakang perintahnya adalah ... A. Foramt Background

B. Format teks C. Format Slide D. Format Dokumen E. Format Slide Desain

15. Untuk menyusun diagram radial maka yang benar memilih angka ....

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 atau 6

16. Untuk menyisipkan grafik maka dari contain layout memilih ikon .... A.

B. C. D. E.

17. Perintah Movie and Sound berfungsi untuk .... A. menyisipkan gambar

B. Menyisipkan audio C. Menyisipkan animasi D. Menyisipkan dekorasi E. Menyisipkan bilangan

18. Maksud dari dialog berikut ini adalah ….

6

1 2 3

(50)

A. Apakah akan membunyikan sound secara manual B. Apakah akan membunyikan soud secara otomatis C. Apakah akan membunyikan soud secara bertahap D. Apakah akan membuat soud secara manual E. Apakah akan membuat soud secara otomatis

19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ... A. Mengatur animasi sendiri

B. Mengatur animasi yang sudah ada C. Menbuat animasi sendiri

D. Menggunakan animasi yang ada E. Menggabungkan animasi

20. Untuk mengatur perpindahan dari satu layar ke layar lain berpindah secara horizontah, perintahnya adalah pada ...

A. Animasi Schemen B. Slide Animation C. Slide Transition D. Slide Show

E. Slide Custom Animation

21. Perhatikan gambar berikut ini:

Untuk mengatur masukan tulisan atau gambar ke layar menggunakan ... A. Entrence

B. Emphasis C. Exit

D. Motion Paths

E. Tidak ada yang benar

(51)

B. Membuat animasi diam ditempat C. Membuat animasi keluar laya D. Membuat animasi masuk layar E. Membuat animasi keluas masuk layar

23. Pada Custom Animation ada pilih Wave, jenis animasinya adalah ... A. Gerak dari atas ke bawah

B. Gerak seperti alunan gelombang C. Gerak seperti ayunan

D. Geraj seperti putaran roda E. Gerak bolak balik dan berputar

24. Untuk menghapus efek animasi … A. A. Entrence

B. Emphasis C. Exit D. Remove E. Add Effek

25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini:

Pernyataan yang SALAH adalah A. Slide di atur dalam durasi B. Slide bebas ditampilkan

C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik D. Menggunakan Rehearse Timing

E. Slide 4menggunakan waktu rehearse 4 detik

(52)

B. Audio C. Hiperlink

D. Rehearse Timing E. DeskTop

27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah . A. Copy Hiperlink

B. Remove Hiperlink C. Delete Hiperlink D. Use Hiperlink E. Cut Hiperlink

28. Yang dimaksdu dengan Hand Out adalah A. Hasil Cetakan di printer

B. Hasil Copian dari Layar

C. Dokumen di dalam Power Poin D. Hasil Priview

E. Hasil Publikasi

29. Untuk publikasi biasanya menggunakan . A. Dokumen Copy

B. Dokumen HTML C. Dokumen Word D. Dokumen Excel E. Dokumen Power Point

30. Untuk melihat simpanan publish dalam bentuk HTML adalah ... A. Open Web Page Priview