silabus pai kelas xii smt 1

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT

P

EMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam (PAI)

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: XII / 1

(2)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : XII / 1

Aspek : Al-Qur’an

Standar Kometensi : 1. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penca-paian Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Membaca Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29

 Q.S. Al-Kafirun  Q.S. Yunus;

40-41

 Q.S. Al-Kahfi; 29

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi

pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil

resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke

masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Membaca Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi : 29.

 Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi : 29.

 Mampu membaca Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar  Mampu

mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi: 29 dengan benar

Jenis tagihan:

Tugas individu

Bentuk instrumen :

Lembar Pengama

tan

2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI

untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17. - Buku-buku

yang relevan.

1.2 Menjelaskan arti Q.S.

Al- Q.S. Al-Kafirun  Religius, jujur, toleransi,

 Percaya diri (keteguhan

 Mengartikan per-kata Al-Qur’an

 Mampu

mengartikan

per-Jenis

(3)

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri Karakter BangsaNilai Budaya & Ekonomi KreatifKewirausahaan/ PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29

 Q.S. Yunus; 40-41

 Q.S. Al-Kahfi; 29

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

hati, optimis).  Berorientasi

surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.  Mengartikan

per-ayat Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi : 29.  Mendiskusikan

terjemah Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.

kata Al-Qur’an surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi: 29.  Mampu

mengartikan per-ayat Al Kafirun, Yunus, 40-41, dan Al Kahfi: 29.  Mampu

menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.

Tugas individu Ulangan

Bentuk instrumen :

Uraian Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17. - Buku-buku

yang relevan.

1.3 Membiasa-kan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29

 Q.S. Al-Kafirun  Q.S. Yunus:

40-41

 Q.S. Al Kahfi: 29

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,

resiko (suka tantangan,

 Mengidentifikasi perilaku

bertoleransi  Mempraktikkan

perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Menunjukkan

perilaku yang menunjukkan bertoleransi.

 Mampu

mengidentifikasi perilaku

bertoleransi  Mampu

mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Mampu

menunjukkan perilaku yang

(4)

Kompetensi

gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

mampu memimpin)  Orientasi ke

menunjukkan

bertoleransi. _{- Buku-buku}1-17. yang

(5)

Aspek : Al Qur’an

Standar Kometensi

: 2. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja

Kompetensi

2.1 Membaca Q.S. Al-Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10

 Q.S. Al-Mujadalah: 11  Q.S. Al-Jumuah:

9-10

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Membaca Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

 Mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al

Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

 Mampu membaca Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar

 Mampu

mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al

 Jenis tagihan: Tugas individu

Bentuk instrumen :

Lembar pengamat

an

2 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI

yang relevan.

2.2 Menjelaskan arti Q.S.

(6)

Kompetensi

Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10

Mujadalah: 11  Q.S. Al-Jumuah:

9-10

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi

perkata Al-Qur’an surat Al

Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.  Mengartikan

per-ayat Al-Qur’an surat Al

Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.  Mendiskusikan

terjemah Al-Qur’an surat Al Mujadalah :11 dan Al Jumuah : 9-10 

mengartikan perkata Al-Qur’an surat Al

Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu

mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Al

Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu

menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10

tagihan:

dan terjemah. - Buku PAI Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-30. - Buku-buku

yang relevan.

2.3 Membiasa-kan beretos kerja seperti terkandung dalam Q.S.

Al-Mujadalah: 11, dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10

 Q.S. Al-Mujadalah: 11  Q.S. Al-Jumuah:

9-10

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,

resiko (suka

 Mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

 Mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang

 Mampu

mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

 Mampu

mempraktikkan perilaku etos

Jenis tagihan :

Tugas individu

Bentuk instrumen :

(7)

Kompetensi

cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke

terkandung dalam Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

 Menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10

kerja seperti yang terkandung dalam Al-Qur’an surat Al

 Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10

2007, Hlm. 18-30. - Buku-buku

(8)

Aspek : Akidah

Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir

Indikator

3.1 Menampil-kan perilaku yang mencermink an

keimanan terhadap Hari Akhir

Iman kepada Hari Akhir.

 Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

 Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

 Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

 Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

 Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

 Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari instrumen :

Lembar Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 31-41. - Buku-buku

yang relevan.

3.2 Menerapkan

hikmah Hikmah beriman kepada hari akhir

 Religius, jujur, toleransi,

 Mengidentifikasi hikmah yang

 Menjelaskan hikmah beriman

Jenis

tagihan: 2 jam

(9)

Kompetensi

beriman kepada Hari Akhir

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

terkandung dalam beriman kepada Hari Akhir.  Mendiskusikan

hikmah beriman kepada hari akhir.  Mempresentasika

n hasil diskusi tentang hikmah beriman kepada Hari Akhir.  Menunjukkan

hikmah beriman kepada Hari Akhir.

kepada Hari Akhir.  Mendeskripsikan

hikmah beriman kepada hari akhir  Menerapkan

hikmah beriman kepada Hari Akhir.

Ulangan

Bentuk instrumen :

Uraian bebas

terjemah. - Buku PAI

(10)

Aspek : Akhlak

Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Indikator

4.1 Menjelaskan pengertian adil, rida, dan amal saleh

Adil, Rida dan Amal saleh:  Pengertian Adil  Pengertian Rida  Pengertian Amal

saleh

masa depan

 Mendiskusikan pengertian adil.  Mendiskusikan pengertian rida.  Mendiskusikan

pengertian amal saleh.

 Mampu menjelaskan pengertian adil  Mampu

menjelaskan pengertian rida  Mampu

menjelaskan pengertian amal saleh. instrumen :

yang relevan.

4.2. Menampil-kan contoh perilaku adil, rida, dan

Adil, Rida dan Amal saleh:  Contoh perilaku

adil

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,

 Mempraktikkan contoh perilaku adil.

 Mempraktikkan

 Menampilkan contoh perilaku adil.

 Menampilkan

(11)

Kompetensi

amal saleh  Contoh perilaku rida

 Contoh perilaku amal saleh.

rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

masa depan

contoh perilaku rida.

 Mempraktikkan contoh perilaku amal saleh.

contoh perilaku rida.

 Menampilkan contoh perilaku amal saleh.

Bentuk instrumen :

Lembar Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51. - Buku2 yg

relevan.

4.3 Membiasa-kan perilaku adil, rida, dan amal saleh dalam kehidupan sehari-hari

Adil, Rida dan Amal saleh :  Pembiasaan

perilaku adil  Pembiasaan

perilaku rida  Pembiasaan

perilaku amal saleh.

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab

masa depan

 Berlatih

berperilaku adil.  Berlatih

berperilaku rida.  Berlatih

berperilaku amal saleh.

 Menunjukkan perilaku adil.  Menunjukkan

perilaku rida.  Menunjukkan

perilaku amal saleh. Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51. - Buku2 yg

(12)

Aspek : Fikih

Standar Kometensi

: 5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga.

Kompetensi

5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam

Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam  Rukun nikah  Muhrim  Kewajiban

suami istri.  Talak  Ruju’

 Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang nikah.

 Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang talak.

 Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang ruju’.

 Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah

 Menjelaskan hukum Islam tentang talak  Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’.

Jenis tagihan:

Tugas individu Ulangan

Bentuk instrumen :

Uraian singkat

4 jam - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI

yang relevan. - Buku UU No

1/1974.

5.2 Menjelaskan

hikmah Hikmah perkawinan

 Religius, jujur, toleransi,

 Mendiskusikan tentang hikmah

(13)

Kompetensi

perkawinan disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

pernikahan dalam Islam.

 Mendiskusikan tentang hikmah talak.

 Mendiskusikan tentang hikmah ruju’.

hikmah nikah  Menjelaskan hikmah talak  Menjelaskan

hikmah ruju’.

tagihan: Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm.

No 1/1974.

5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia

Ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,

resiko (suka tantangan,

 Mencari literatur tentang

perundang-undang perkawinan di Indonesia.  Mendiskusikan

tentang ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.

 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia.  Menguraikan

kompilasi hukum tentang

perkawinan di

(14)

Kompetensi

gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

mampu memimpin)  Orientasi ke

 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia.

Indonesia. 52-71. - Buku-buku

yang relevan. - Buku UU

(15)

Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam

Standar Kometensi : 6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia

Indikator

6.1 Menjelaskan perkembang an Islam di Indonesia

Perkembangan Islam di Indonesia.

masa depan

 Mencari literatur tentang

perkembangan Islam diIndonesia.  Mendiskusikan

perkembangan Islam di Indonesia.  Menunjukkan

manfaat dari sejarah

perkembangan Islam di Indonesia.

 Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia  Mampu

menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah

perkembangan Islam di instrumen :

yang relevan.

6.2 Menampilkan contoh perkembang an Islam di Indonesia

Contoh

perkembangan Islam di Indonesia

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,

 Mengidentifikasi contoh-contoh perkembangan Islam di

 Mampu

menentukan ciri-ciri

perkembangan

(16)

Kompetensi

rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab

masa depan

Indonesia.  Mendiskusikan

contoh

perkembangan Islam di Indonesia.

Islam di Indonesia  Mampu

menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93. - Buku2 yg

relevan.

6.3 Mengambil hikmah dari perkembang an Islam di Indonesia

Hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

masa depan

 Mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia  Mendiskusikan

hikmah

perkembangan Islam di Indonesia.  Mempresentasika

n hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

 Mampu

mengidentifikasi hikmah

perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu

menjelaskan hikmah

perkembangan Islam di instrumen :

Uraian Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93. - Buku2 yg

(17)