I. RPP Berkarakter TIK SMA Kelas X, XI, XII Semester 1 dan 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini dirancang untuk menyelaraskan pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dengan tujuan pendidikan nasional. RPP ini mencakup kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa serta indikator pencapaian yang spesifik, sehingga memudahkan evaluasi hasil belajar. RPP ini juga bertujuan untuk membentuk karakter siswa yang disiplin, kreatif, dan bertanggung jawab, yang merupakan bagian penting dari pendidikan karakter di sekolah.
1.1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Standar kompetensi yang ditetapkan dalam RPP ini mencakup kemampuan dasar dalam mengoperasikan komputer dan memahami perangkat lunak. Kompetensi dasar dirumuskan untuk memastikan siswa tidak hanya memahami teori tetapi juga dapat menerapkannya dalam praktik. Hal ini penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di dunia digital.
1.2. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator pencapaian kompetensi dirancang untuk memberikan gambaran jelas tentang apa yang diharapkan dari siswa setelah mengikuti pembelajaran. Indikator ini mencakup kemampuan menjelaskan konsep dasar komputer, mengoperasikan perangkat lunak, dan memperagakan prosedur yang benar dalam penggunaan teknologi. Dengan adanya indikator yang jelas, guru dapat melakukan penilaian yang lebih objektif.
1.3. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran dalam RPP ini mencakup penguasaan materi yang relevan serta pengembangan karakter siswa. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan dapat menceritakan sejarah perkembangan komputer, menjelaskan prosedur booting, dan memperagakan cara menghidupkan serta mematikan komputer dengan benar. Tujuan ini mendukung pengembangan keterampilan praktis yang penting di era digital.
1.4. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran yang disajikan dalam RPP ini mencakup sejarah perkembangan komputer, prosedur booting, serta pengenalan perangkat keras dan perangkat lunak. Materi ini dipilih untuk memberikan pemahaman yang komprehensif kepada siswa mengenai teknologi informasi. Dengan memahami materi ini, siswa diharapkan dapat lebih siap untuk menghadapi tantangan di bidang teknologi.
1.5. Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan dalam RPP ini adalah model kooperatif. Model ini mendorong siswa untuk bekerja sama dalam kelompok, saling berbagi pengetahuan, dan belajar secara aktif. Dengan pendekatan ini, diharapkan siswa dapat lebih memahami materi dan mengembangkan keterampilan sosial yang penting dalam dunia kerja.
1.6. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dalam RPP ini dirancang untuk melibatkan siswa secara aktif. Kegiatan meliputi diskusi kelompok, demonstrasi, dan praktik langsung menggunakan komputer. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan dan memberikan pengalaman langsung dalam penggunaan teknologi.
1.7. Penilaian
Penilaian dalam RPP ini mencakup evaluasi pengetahuan dan keterampilan siswa melalui soal latihan dan praktik. Penilaian ini dilakukan untuk mengukur sejauh mana siswa telah mencapai indikator pencapaian kompetensi. Dengan penilaian yang tepat, guru dapat memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa.
