SUSUNAN PENGURUS PENGGERAK PEMBANGUNAN MASYARAKAT DAERAH TERTINGGAL

o Rancangan jaringan

SUSUNAN PENGURUS PENGGERAK PEMBANGUNAN MASYARAKAT DAERAH TERTINGGAL

2008

Mengetahui, Kepala Sekolah

, Juli 2011 Guru mapel TIK

Ketua Umum

Ketua I

Ketua II

Ketua Cabang _{Ketua Cabang} _{Ketua Cabang} _{Ketua Cabang}

Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII/ Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu : 4 x 45 menit

Satuan Pendidikan : SMA

A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Menyisipkan chart

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Menyisipkan chart dan memodikasinya

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram  Mempraktekan cara menyisipkan Chart  Siswa dapat Menyisipkan Chart

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan

 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara step by step

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi.

 Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih mengalami kendala.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Kegiatan Penutup

 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. .

(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Tugas Proyek

Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point

Mengetahui, Kepala Sekolah

, Juli 2011 Guru mapel TIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu : 4 x 45 menit

Satuan Pendidikan :

A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Menyisipkan Word Art

 Menyisipkan Audio

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

 Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point

 Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. LCD Proyektor

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik,  Mempratekan cara menyisipkan Word Art  Siswa dapat Menyisipkan Word Art

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

gambar dan

diagram Menyisipkan audio

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan

 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Guru menjelaskan mengenai Word Art

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY STEP

 Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih

 Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Guru membimbing siswa untuk mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja Power Point

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja

 Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan

 Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih intensif

Konfirmasi

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Kegiatan Penutup

 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. .

(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. EVALUASI

1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi efek audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen Penilian dilakukan dengan melihat

2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art

3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art

4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art 5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen

6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio 7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan 8. Kecepatan dan kecermatan kerja

Mengetahui, Kepala Sekolah

, Juli 2011 Guru mapel TIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XI I/ Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi

Waktu : 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan :

A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mengatur efek transisi

 Menentukan durasi lembar presentasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

 Menyisipkan slide transision

 Menyisipkan custom animation

 Menentukan durasi presentasi

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd

3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Seperangkat LCD

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram  Semua praktek dilakukan dengan dibimbinng oleh guru  Siswa dapat Mengatur efek transisi

 Siswa dapat Menentukan durasi presentasi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan

 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur slide transision

 Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur custon animation

 Guru memberikan bimbingan cara untuk menentukan durasi prenstasi

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur slide transision

 Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur custom animation

 Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Kegiatan Penutup

 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. .

(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. EVALUASI

1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI pada bab yang bersangkutan)

2. Penilaian yang diberikan meliputi

Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10) Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10) Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10) Soal Psikomotorik

Mengetahui, Kepala Sekolah

, Juli 2011 Guru mapel TIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuar presentasi

Waktu : 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan :

A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

 Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga

2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia Palembang 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram  Semua praktek dilakukan dengan dibimbinng oleh guru  Siswa dapat Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan

 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink

 Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Kegiatan Penutup

 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. .

(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Mengetahui, Kepala Sekolah

, Juli 2011 Guru mapel TIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap

Standar Kompetensi : Membuat dokumen dengan perangkat lunak

pembuat presentasi

Waktu : 4 x 45 menit

Satuan Pendidikan :

A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain 2. Mecetak slide sebagai handout

3. Menggunakan navigasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)

1. Mengatur urutan slide 2. membuat navigasi

3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)

4. mencetak slide sebagai Hand Out 5. Melakukan packing / Publising

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd

3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Lembar Kerja Siswa

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram  Mempratekan cara mencetak handout  Siswa dapat Menggunakan navigasi  Siswa dapat Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain  Siswa dapat Mencetak slide sebagai handout F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan

 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran

 Apersepsi

 Motivasi

Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang melibatkan dokumen dari tempat lain

 Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk handout

Pertemuan ke-2 ( 2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout

 Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi

 Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer

Konfirmasi

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Kegiatan Penutup

 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. .

(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. EVALUASI

Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:

Gambar

Tombol Nama Tombol Fungsi

3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel

Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK”

Dalam dokumen RPP Berkarakter TIK SMA Kelas X, XI, XII Semester 1 dan 2 (Halaman 172-191)