FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Standar Kompetensi (KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Indikator
Kompelsitas Daya Dukung Intake
KKM Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64 3.1 Memahami
pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari
● Mendefinisikan tentang ruang lingkup pengetahuan geografi
● Mengidentifikasikan tentang objek studi dan aspek geografi
● Mengidentifikasi objek studi geografi
● Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi
● Mengidentifikasi aspek-aspek geografi
● Mendeskripsikan tentang konsep esensial geografi dan contoh terapannya
● Mendeskripsikan aspek-aspek geografi
● Mengklasifikasikan tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi
● Mencari informasi tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi melalui berbagai sumber/media
● Menemukan data dan informasi tentang prinsip geografi dan contoh terapannya
● Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang prinsip geografi dan contoh terapannya
● Menunjukkan objek dan aspek geografi pada peta yang memperlihatkan penerapan konsep dan prinsip geografi
● Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pendekatan geografi dan contoh terapannya
● Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pendekatan geografi dan contoh terapannya
● Menganalisis hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
75 70 85 77
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
● Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
● Menguraikan konsep geografi
● Menguraikan perkembangan ilmu geografi
● Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
● Merumuskan ruang lingkup kajian geografi
● Menjelaskan metode/pendekatan geografi
● Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi
● Menjelaskan perbedaan aspek-aspek geografi
● Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
● Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari
● Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer
● Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer 4.1 Menyajikan contoh
penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan
▪ Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
▪ Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang keterampilan geografi
▪ Mempresentasikan tulisan tentang ruang lingkup pengetahuan dan keterampilan geografi yang dilengkapi contoh dalam kehidupan sehari-hari
▪ Mengkomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan yang dilengkapi dengan gambar, tabel, atau grafik yang mendukung gagasan yang ditulis
▪ Menyampaikan hasil kesimpulannya tentang ruang lingkup pengetahuan geografi, konsep esensial geografi, obyek studi, prinsip, pendekatan, dan aspek geografi di depan kelas 3.2 Memahami
dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG)
● Mengamati peta, citra pengindraan jauh, dan hasil Sistem Informasi Geografis untuk mendapatkan informasi geografis
● Mendefinisikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem informasi geografis
● Mengidentifikasikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem informasi geografis
● Mendeskripsikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem informasi geografis
● Mengklasifikasikan tentang dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem informasi geografis
● Menemukan data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya
Kompetensi Dasar Indikator
Kompelsitas Daya Dukung Intake
KKM Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
● Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya
● Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya
● Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya
● Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang jenis peta dan penggunaannya
● Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang teori pengolahan data dalam Sistem Informasi Geografis (SIG).
● Mendiskusikan dan membuat laporan tentang hasilinterpretasi peta, citra pengindraan jauh, dan Sistem Informasi Geografis
● Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang teori pengolahan data dalam Sistem Informasi Geografis (SIG) 4.2 Membuat peta
tematik wilayah provinsi dan/atau salah satu pulau di Indonesia
berdasarkan peta rupa Bumi
▪ Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang teori pengolahan data dalam Sistem Informasi Geografis (SIG)
▪ Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang teori pengolahan data dalam Sistem Informasi Geografis (SIG)
▪ Praktik membuat peta tematik tentang wilayah provinsi di daerahnya
3.3 Memahami langkah-langkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan peta
● Mengamati fenomena geografis
● Mendefinisikan tentang fenomena geografis
● Mengidentifikasikan tentang fenomena geografis
● Mendeskripsikan tentang fenomena geografis
● Mengklasifikasikan tentang fenomena geografis
● Menemukan data dan informasi tentang fenomena geografis
● Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang fenomena geografis
● Merumuskan pertanyaan penelitian geografi
● Mengumpulkan serta mengolah data geografis
● Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang data geografis
● Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang data geografis
● Menganalisis data geografis
● Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang data geografis
● Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang data geografis
● Merumuskan masalah penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
● Menentukan judul penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
● Menentukan tujuan penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
● Menyusun hipotesis penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
● Menetukan populasi dan penarikan sampel penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
● Menentukan dan menggunakan metode analisis geografi pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
● Menggunakan sarana ilmiah pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
● Menggunakan teknik-teknik pengumpulan data pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
● Menggunakan teknik analisis data pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
● Memilih dan menggunakan variable penelitian pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
● Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang data geografis
● Melakukan penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
4.3 Menyajikan hasil observasi lapangan dalam bentuk makalah yang dilengkapi dengan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video
▪ Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
▪ Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
▪ Menyajikan hasil laporan penelitian geografi sederhana dilengkapi peta, tabel, grafik, foto, dan/atau video
▪ Membuat laporan penelitian
▪ Mempublikasikan hasil penelitian geografi pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera dalam bentuk laporan observasi lapangan
3.4 Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan
● Mengamati proses pembentukan planet Bumi melalui berbagai sumber/media
● Mendefinisikan tentang proses pembentukan planet Bumi melalui berbagai sumber/media
● Mengidentifikasikan tentang proses pembentukan planet Bumi melalui berbagai sumber/media
● Mengidentifikasi proses terjadinya, bentuk, dan sifat anggota Jagat Raya
● Mengidentifikasi karakteristik lapisan bumi
● Mendeskripsikan tentang teori pembentukan planet Bumi
● Mendeskripsikan pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya
Kompetensi Dasar Indikator
Kompelsitas Daya Dukung Intake
KKM Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
● Mendeskripsikan pengertian dan proses terjadinya Tata Surya
● Mendeskripsikan Matahari sebagai pusat Tata Surya
● Mendeskripsikan sejarah pembentukan bumi
● Mengklasifikasikan tentang teori pembentukan planet Bumi
● Menemukan data dan informasi tentang teori pembentukan planet Bumi
● Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang teori pembentukan planet Bumi
● Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan di Bumi
● Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan di Bumi
● Menganalisis teori tektonik lempeng
● Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan di Bumi
● Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan di Bumi
● Berdiskusi tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan
● Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan
● Menjelaskan pandangan manusia mengenai Jagat Raya
● Menjelaskan satuan jarak di Jagat Raya
● Menjelaskan teori-teori tentang Tata Surya
● Menjelaskan Planet sebagai anggota Tata Surya
● Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi 4.4 Menyajikan
karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video
▪ Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan
▪ Memverifikasi tentang teori penciptaan planet bumi, karakteristik perlapisan bumi, dan sejarah kehidupan serta kelayakan planet bumi untuk kehidupan
▪ Memverifikasi pengaruh rotasi bumi terhadap perbedaan waktu di bumi dan pengaruh revolusi bumi terhadap pergiliran musim tahunan
▪ Memverifikasi hubungan teori pergeseran benua dengan pembentukan daratan dan samudera dalam kala geologi tertentu
▪ Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan
▪ Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
Total Indikator 110 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 1 Keterangan:
❖ Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
❖ Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
❖ Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
❖ Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
❖ Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
❖ Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 1
Mengetahui, Kepala Sekolah
NIP. ……….
….., ……….. 20…
Guru Mata Pelajaran
NIP. ………
FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X / 2 (Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Standar Kompetensi (KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Indikator
Kompelsitas Daya Dukung Intake
KKM Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64 3.5 Menganalisis
dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Mengamati gambar, peta, foto, dan/atau menyaksikan tayangan video tentang dinamika litosfer dan dampaknya
● Mendefinisikan tentang dinamika litosfer dan dampaknya
● Mengidentifikasikan tentang dinamika litosfer dan dampaknya
● Mengidentifikasi struktur dan pemanfaatan litosfer
● Mengidentifikasikan tipe-tipe letusan dan bahan yang dikeluarkan gunung api
● Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya degradasi lahan
● Mengidentifikasikan usaha-usaha untuk mencegah kerusakan tanah
● Mendeskripsikan tentang karakteristik lapisan-lapisan Bumi
● Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi akibat proses vulkanisme
● Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi akibat tenaga eksogen
● Mengklasifikasikan tentang proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan
● Mengklasifikasi jenis dan ciri tanah di Indonesia
● Menemukan data dan informasi tentang proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan
● Menunjukkan jenis dan persebaran tanah pada peta Indonesia
● Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang proses seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan
● Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan
● Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah
75 70 85 77
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
● Menganalisis dampak degradasi lahan bagi kehidupan
● Menganalisis proses terjadinya erosi tanah
● Menganalisis dampak kerusakan tanah terhadap kehidupan
● Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang pemanfaatan dan konservasi tanah
● Memaparkan tentang proses terjadinya gempa bumi
● Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia
● Mendiskusikan dan membuat laporan tentang dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Menjelaskan berbagai bentuk muka bumi akibat tenaga endogen
● Menjelaskan proses pelapukan, pengikisan, dan pengendapan
● Menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia 4.5 Menyajikan
proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
▪ Membuat contoh kasus keterkaitan antara konsep yang telah
dipelajarinya dengan gejala atau fenomena nyata di lingkungan sekitar sehingga konsep tersebut menjadi lebih bermakna dan memperkaya wawasan
▪ Memverifikasi bahwa kehidupan manusia dipengaruhi oleh aktivitas litosfer (proses tektonisme, vulkanisme, seisme, dan tenaga eksogen).
▪ Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
▪ Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
▪ Mengenali masalah dan mengajukan solusi tentang dampak dinamika litosfer terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
3.6 Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Mengamati dinamika atmosfier dan dampaknya terhadap kehidupan melalui berbagai sumber/media
● Mendefinisikan tentang dinamika atmosfier dan dampaknya terhadap kehidupan
● Mengidentifikasikan tentang karakteristik lapisan-lapisan atmosfer Bumi
● Mengidentifikasi terjadinya perubahan iklim global
● Mendeskripsikan tentang karakteristik lapisan-lapisan atmosfer Bumi
● Mengklasifikasikan tentang pengukuran unsur-unsur cuaca dan interpretasi data cuaca
● Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim
● Menemukan data dan informasi tentang pengukuran unsur-unsur cuaca dan interpretasi data cuaca
● Menunjukkan persebaran iklim di dunia
● Menunjukkan persebaran iklim dunia
Kompetensi Dasar Indikator
Kompelsitas Daya Dukung Intake
KKM Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
● Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang klasifikasi tipe iklim dan pola iklim global
● Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang klasifikasi tipe iklim dan pola iklim global
● Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas manusia
● Menganalisis dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim
● Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang pengaruh perubahan iklim global terhadap kehidupan
● Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data cuaca dan iklim di Indonesia
● Melakukan kunjungan ke stasiun meteorologi yang ada di lingkungan sekitar
● Berdiskusi tentang dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Menjelaskan ciri-ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya
● Menjelaskan informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia 4.6 Menyajikan
proses dinamika atmosfer menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
▪ Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
▪ Membuat tulisan yang dilengkapi/dibantu dengan gambar, ilustrasi, animasi, atau membuat audio visual tentang dinamika atmosfer. Forum untuk menyampaikan gagasan dapat menggunakan forum diskusi atau diunggah di internet, dan lain-lain
▪ Membuat artikel tentang keunikan dinamika atmosfer lalu dilombakan antar siswa dengan penghargaan tertentu dari guru.
▪ Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
▪ Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
▪ Praktik membuat peta persebaran curah hujan di propinsi setempat 3.7 Menganalisis
dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Mengamati gambar, foto, dan/atau menyaksikan tayangan video tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Mendefinisikan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Mengidentifikasikan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Mengidentifikasi jenis perairan darat
● Mengidentifikasi morfologi laut
● Mengidentifikasi kualitas air laut di Indonesia
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
● Mendeskripsikan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Mengklasifikasikan tentang siklus hidrologi
● Mengklasifikasi ciri dan pola aliran sungai
● Mengklasifikasi jenis-jenis laut
● Membedakan batas perairan laut Indonesia
● Menemukan data dan informasi tentang karakteristik dan dinamika perairan laut
● Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang persebaran dan pemanfaatan biota laut.
● Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pencemaran dan konservasi perairan laut
● Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang potensi, sebaran, dan pemanfaatan perairan darat
● Menganalisis penyebab kerusakan dan upaya pelestarian DAS
● Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang konservasi air tanah dan Daerah Aliran Sungai (DAS)
● Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data hidrologi di Indonesia
● Melakukan kunjungan ke lembaga yang terkait dengan pengelolaan sumber daya air
● Mendiskusikan dan membuat laporan tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
● Menjelaskan siklus hidrologi
● Menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai
● Menjelaskan gerakan arus laut 4.7 Menyajikan
proses dinamika hidrosfer menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
▪ Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
▪ Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
▪ Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
▪ Mengomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan mapun lisan yang dilengkapi/ dibantu dengan gambar, ilustrasi, Forum untuk menyampaikan gagasan dapat menggunakan forum diskusi, diunggah di internet, lomba menulis artikel, dan lain-lain
▪ Membuat kreativitas animasi atau audio visual tentang dinamika hidrosfer yang kemudian diunggah di internet.
▪ Membuat model 3 dimensi daerah aliran sungai (DAS)
Total Indikator 25 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2
Keterangan:
❖ Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
❖ Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
❖ Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
❖ Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
❖ Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
❖ Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 1
Mengetahui, Kepala Sekolah
NIP. ……….
….., ……….. 20…
Guru Mata Pelajaran
NIP. ………
