KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM MATA PEL

(1)

MATA PELAJARAN

(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Madrasah : MI Nurul Islam 2 Kelas/semester : III (Tiga)/ 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2015 / 2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

4.1 Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

 Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

 Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya

 Siswa dapat menyimpulkan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda 4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak,

getaran dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi

(3)

hari

 Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

 Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas  Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya  Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak  Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi  Siswa dapat menyebutkan energi kimia

 Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Margomulyo,………..

Kepala MI Nurul Islam 2 Guru Kelas III

Moch.Dulwaras, S.Pd.I St.Khusnul Khotimah , S.Pd.I

(4)

-PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Madrasah : MI Darul Ulum Kabunan Kelas/semester : III (Tiga)/ 2 (Dua)

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

5. Menerapkan konsep energi gerak

5.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

 Siswa dapat membuat kincir angin

 Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

 Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak

5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus

(5)

RATA-RATA

Mengetahui, Margomulyo,………

Moch.Dulwaras, S.Pd.I Siti Khusnul Khotimah , S.Pd.I

NIP. - NIP.

(6)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Madrasah : MI Nurul Islam 2 Kelas/semester : III (Tiga)/ 2 (Dua)

BUMI DAN ALAM SEMESTA

6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi

manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

6.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar

 Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan

 Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung

 Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe

6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca

(7)

 Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca 6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

 - Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di

lingkungan sekitar

 Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar  Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia

 Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA

 Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan  Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA

 Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA

RATA-RATA

Mengetahui, Margomulyo,………..

Moch.Dulwaras, S.Pd.I Siti Khusnul Khotimah, S.Pd.I