KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI
Sekolah
: SMA/MA ...
Kelas
: X
Semester : I (SATU)
KKM
: IPA BOLOGI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan
Ketuntasan Hasil KKM
Nilai KKM %
STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu.
1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi
Menjelaskan karakteristik umum sains.
Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi.
Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi. Menunjukkan kedudukan
dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain. Membuat laporan hasil
pengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkup Biologi.
Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi.
Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu Biologi.
1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)
Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.
Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma.
Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan. Mengusulkan alternatif
pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan rencana penelitian sederhana yang dapat dilakukan.
Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah. Menjelaskan bekerja dan
bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi.
Memberikan contoh
pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah. Menjelaskan manfaat hasil
pemecahan masalah dengan metoda ilmiah.
STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup
2.1. Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan
Mengidentifikasi ciri-ciri virus.
Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya. Menggambarkan struktur
tubuh virus.
Membuat model virus tiga dimensi (3D).
Menjelaskan cara replikasi virus.
Membuat charta replikasi virus.
Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan. Menjelaskan peran virus
yang menguntungkan dan merugikan.
Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS, Flu burung dll. 2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri
Archaeobac teria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan.
Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria
Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria.
Menceritakan kembali cara mengisolasi bakteri.
Menjelaskan cara
perkembangbiakan bakteri. Membuat charta
perkembangbiakan bakteri. Menjelaskan berbagai
peranan bakteri yang menguntungkan/merugikan dalam kehidupan
Membuat nata de coco, yoghurt, dll..
Membuat laporan
alat/bahan, cara kerja, dan produk pembuatan nata de coco, yoghurt, dan atau asinan/manisan.
2.3. Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan perannya bagi kehidupan.
Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista berdasarkan pengamatan.
Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri morpologinya.
Protista mirip jamur,, mirip tumbuhan, dan mirip hewan berdasarkan pengamatan. Menjelaskan dasar
pengelompokkan organisme protista mirip jamur, mirip tumbuhan dan mirip hewan. Menjelaskan cara-cara
perkembangbiakan organisme Protista.
Membuat Charta cara-cara perkembangbiakan dan daur organisme Protista. Memberi contoh peranan
protista bagi kehidupan. Mengidentifikasi protista
yang
menguntungkan/merugikan bagi kehidupan manusia. 2.4. Mendeskripsikan ciri-ciri dan
jenis-jenis jamur berdasar-kan hasil pengamat-an, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan
Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi.
Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi. Menggambarkan struktur
tubuh jamur dari berbagai golongan.
Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri-ciri morfolginya.
Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang ditemukan pada berbagai golongan jamur.
Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur. Membuat charta siklus hidup
jamur dari berbagai golongan.
Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis jamur di lingkungan
Menyajikan data contoh peran jamur bagi kehidupan. Membuat makanan dari
hasil fermentasi jamur. Jumlah 2 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 1)
..., ... 2008
MengetahuiKepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran
...
...
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI
Sekolah
: SMA/MA ...
Kelas
: X
Semester : II (DUA)
KKM
: IPA BOLOGI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan
Ketuntasan Hasil KKM
Nilai KKM %
STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami manfaat
keanekaragaman hayati
3.1.
Mendeskripsikan konsep keaneka ragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan Mengidentifikasikeanekaragaman gen dan jenis makhluk hidup dari hasil pengamatan lingkungan.
Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup dari hasil pengamatan.
Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan mendeskripsikan
keanekaragaman gennya. Membandingkan ciri
pada tingkat gen, jenis, dan ekosistem.
Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman di lingkungan sekitar. Menjelaskan faktor-faktor
yang menentukan keanekaragaman ekosistem.
Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan lingkungan .
Menganalisis
kemungkinan yang dapat terjadi jika terjadi
perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman hayati terhadap keseimbangan lingkungan.
3.2.
Mengkomunikasikan keaneka ragaman hayati Indoneia, dan usaha peles tarian serta pemanfaatan sumber daya alam Memberikan contohkeanekaragaman hayati Indonesia dan
pemanfaatannya. berdasarkan biogeografinya.
Menunjukkan organisme yang bermasalah yang menjadi kekayaan Indonesia.
Menjelaskan cara
pelestarian/pengembanga n organisme kategori bermasalah.
Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia.
Menemukan
permasalahan yang terjadi pada hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya.
Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi
Menjelaskan usaha-usaha pelestarian
keanekaragaman hayati Indonesia.
3.3.
Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranan nya bagi kelangsungan hidup di bumi Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.
Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji berdasarkan ciri-cirinya. Klasifikasi pada tumbuhan
lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji.
Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbu han lumut, paku dan biji. Membuat chartaperkembangbiakan dan siklus hidup tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji.
Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan lingkungan Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan.
Membuat tabel hasil penggalian informasi pemanfaatan plantae. 3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri
filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan
Mengenal ciri-ciri umum animalia.
Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota kingdom animalia.
lingkungan sekitarnya berdasarkan pengamatan. Mengidentifikasi anggota
insekta menggunakan kunci determinasi sederhana.
Membuat data berbagai spesies hewan
invertebrata dari berbagai golongan yang
bermanfaat bagi kehidupan. Mengidentifikasi
morpologi, anatomi berbagai hewan vertebrata dari hasil pengamatan.
Membedakan struktur anatomi hewan vertebrata dari berbagai golongan. Menyusun tabel berbagai
hewan vertebrata yang bermanfaat bagi kehidupan. Jumlah 4 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 3)
STANDAR KOMPETENSI 4. Menganalisis hubungan
antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
4.1. Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaat-an komponen ekosistem bagi kehidupan. Menguraikan komponen
ekosistem dari hasil pengamatan. Mendeskripsikan
hubungan antara komponen biotik dan abiotik, serta biotik dan biotik lainnya
komponen (karena faktor alami dan akibat
perbuatan manusia) Menjelaskan mekanisme
aliran energi pada suatu ekosistem.
Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem. Menanam pohon di
lingkungan sekolah dan sekitarnya.
Membuat charta daur biogeokimia, seperti air, karbon, nitrogen, sulfur, posfor.
Menjelaskan peran mikroorganisme/organism e dalam berbagai daur biogeokimia.
4.2.
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusa- kan/pencemaran lingkung-an dlingkung-an pelestarilingkung-anlingkungan
Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya perusakan lingkungan.
Membuat usulan alternatifpemecahan temuan masa lah kerusakan lingkungan. Mengenali perilaku
manusia yang tidak ramah lingkungan.
Memberikan contoh bahan-bahan polutan. Menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup.
Menjelaskan pemahamannya tentang hidup ber-etika lingkungan. Mengenal cara-cara
menghindari/perbaikan/pel es-tarian lingkungan Membuat usulan rencana
4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah
Membuat data jenis-jenis limbah rumah tangga berdasarkan pengamatan. Mengklasifikasi limbah
organik dan anorganik dan sumbernya.
Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3)
Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan.
mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang. Refleksi diri mengatasi
limbah rumah tangga dan lingkungan.
4.4. Membuat produk daur ulang limbah
Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat. Memilih bahan limbah
rumah tangga untuk daur ulang.
Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang direncanakan. Dihasilkan produk baru
yang berguna dari bahan utama berupa limbah. Jumlah 4 KD
KKM ( IPA Biologi SK 4)
KKM IPA BIOLOGI KELAS X
NO
KKM IPA BILOGI
KKM
1
IPA BIOLOGI SK 1
3
IPA BIOLOGI SK 3
Jumlah
Total KKM IPA BIOLOGI Kelas X
..., ... 2008
MengetahuiKepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran
...
...
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI
Sekolah
: SMA/MA ...
Kelas
: XI
Semester : I (SATU)
KKM
: IPA BOLOGI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan
Ketuntasan Hasil KKM
Nilai KKM %
STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami struktur dan
fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
1.1. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Menjelaskan komponen kimia sel.
Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan.
Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar
interaktif/internet. Menjelaskan struktur
bagian-bagian sel beserta fungsinya Karya model sel.
1.2. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan.
Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan.
Menjelaskan organel-organel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan. Menjelaskan fungsi
masing-masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan. Karya model sel hewan,
bagian-bagian dan fungsinya.
1.3. Membandingkan mekanis-me transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endosito-sis, dan eksosito-sis).
Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis.
Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis. Menjelaskan penerapan
konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan.
Membedakan
mekanisme transfor aktif dan pasif.
Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis
Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran. Membuat makanan
transpor melalui membran Jumlah 3 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 1)
STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami keterkaitan
antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.
2.1. Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkait-kannya dengan fungsinya, menjelas-kan sifat totipoten-si sebagai dasar kultur jaringan. Menggambarkan
berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. Mengidentifikasi
macam-macam jaringan
berdasarkan bentuk dan lokasinya.
Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar. Mengidentifikasi ciri-ciri
utama masing-masing macam jaringan tumbuhan.
Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan. Mengkaitkan sifat
totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan.
Menjelaskan prinsip-prinsip dasar kultur jaringan.
Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan. 2.2. Mendeskripsikan
mengkaitkannya dengan fungsinya.
Menggambarkan berbagai macam jaringan berdasarkan hasil pengamatan. Mengidentifikasi struktur
masing-masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian.
Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata / manusia Mengenal fungsi masing-masing jaringan hewan. Menjelaskan fungsi
masing-masing jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan fungsinya. Membedakan
pemahamannya mengenai tumor/kanker. Menjelaskan faktor
pencetus terjadinya tumor/kanker
Menunjukkan macam-macam kanker yang terjadi pada manusia. Jumlah 2 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 2)
STANDAR KOMPETENSI 3. Menjelaskan struktur
dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu,
kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
dan fungsi tulang, sendi, dan otot dalam sistem gerak
Menggambarkan struktur tulang, otot dan sendi. Menjelaskan keterkaitan
tulang, otot dan sendi dalam sistem gerak. Menjelaskan terjadinya
proses gerak: gerak biasa dan gerak refleks. Mengurutkan proses
terjadinya sebuah gerakan.
Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif.
Menjelaskan penyebab terjadinya
kelainan/gangguan pada sistem gerak.
Menjelaskan cara menghindari/rehabiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak.
Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada
kerusakan sistem gerak. 3.2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta
kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah
Menjelaskan komponen darah: plasma dan sel-sel darah.
Menjelaskan fungsi darah.
Menggambarkan macam-macam sel darah
Menjelaskan fungsi darah, jantung, dan pembuluh darah (arteri dan vena).
Menentukan golongan darahnya sendiri. Menjelaskan prinsip
Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah.
Menjelaskan berbagai alat-alat yang berkaitan dengan peredaran darah.
Membedakan antara pembuluh vena dan arteri.
Membedakan peredaran darah balik dan
peredaran darah nadi. Membedakan peredaran
darah pendek dan peredaran darah panjang dan lintasan/alat-alat yang dilalui.
Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah. Menjelaskan penyebab
kelainan/penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah. Menjelaskan upaya
menghindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah. Menjelaskan sistem
peredaran darah berbagai hewan.
Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah berbagai hewan.
Mengidentifikasi ciri khas berbagai sistem
peredaran darah berbagai hewan. Jumlah 2 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 3)
Kepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran
...
...
NIP/NIK
NIP/NIK
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI
Sekolah
: SMA/MA ...
Kelas
: XI
Semester : II (DUA)
KKM
: IPA BOLOGI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Hasil KKM dalam Aspek
STANDAR KOMPETENSI 4. Menjelaskan struktur
dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas
4.1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta
dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminan-sia) Mengidentifikasi asupan
nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari. Menjelaskan
kemungkinan yang terjadi apabila
kekurangan/kelebihan asupan salah satu zat makanan.
Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum.
Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencerrnanan makanan manusia. Menjelaskan proses
pencernaan makanan, seperti karbohirat, lemak, protein.
Membuat tabel
alat/kelenjar, fungsi dan perubahan makanan. Mengidentifikasi struktur,
fungsi dan proses hewan ruminansia.
Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia.
Menjelaskan
kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia. Mengidentifikasi cara
menghindari/merehabilitas i penyakit/gangguan sistem pencernaan. 4.2. Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung).
fungsi alat-alat pernafasan pada manusia.
Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.
Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut.
Menjelaskan proses mekanisme pertukaran Oksigen dan
Karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya.
Mengidentifikasi alat-lat pernafasan dan proses pernapasan burung. Membedakan pernafasan
manusia dan burung. Menjelaskan
kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan.
Mengenali cara-cara pencegahan/menghindari penyakit pada sistem pernafasan.
Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu
bernafas.
4.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga).
Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.
Membedakan struktur dan fungsi alat-alat eksresi. Menjelaskan proses
ekskresi, seperti keringat, urine, bilirubin dan biliverdin, CO2 dan H2O (uap air).
Membedakan struktur alat ekskresi ikan, cacing dan belalang (ginjal).
Membedakan alat ekskresi hewan dan manusia.
Mengidentifikasi proses eksresi pada ikan, cacing dan belalang.
Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi.
Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi.
4.4. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf, endokrin, dan
penginderaan).
Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf, endokrin, dan alat
Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf, endokrin, dan alat Menjelaskan proses
bekerjanya susunan syaraf, endokrin dan alat Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf, endokrin, dan alat Mengenali berbagai
gangguan/penyakit/kelain Menjelaskan cara
mencegah/menghindari gangguan/penyakit yang terjadi pada susunan syaraf, endokrin danalat Mengkomunikasikan
dampak pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/alat-alat indera.
pem-bentukan sel kelamin, ovulasi,
menstruasi, fertilisasi, dan pemberian ASI, serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia. Mengidentifikasi struktur
dan fungsi sistem reproduksi laki-laki dan wanita.
Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya sistem reproduksi.
Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur.
Mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis.
Membuat charta/model spermatogenesisi dan oogenesis.
Menguraikan proses ovulasi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Menjelaskan proses
menstruasi.
Pemahaman diri akan peristiwa menstruasi. Mendeskripsikan alat
kontrasepsi pada pria dan wanita
Mengidentifikasi proses fertilisasi, gestasi dan persalinan
Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi. Menjelaskan penyebab
terjadinya
kelainan/penyakit yang terkait sistem reproduksi. Menjelaskan cara
mencegah/merehabilitasi gangguan/penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi.
berupa antigen dan bibit penyakit.
Membedakan antigen dan antibodi.
Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh.
Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing.
Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah.
Jumlah 6 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 4)
KKM IPA Biologi KELAS XII
NO
KKM IPA Biologi
KKM
1
IPA Biologi SK 1
2
IPA Biologi SK 2
3
IPA Biologi SK 3
4
IPA Biologi SK 4
Jumlah
Total KKM IPA Biologi Kelas XII
..., ... 2008
Mengetahui...
...
NIP.
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI
Sekolah
: SMA/MA ...
Kelas
: XII
Semester : I (SATU)
KKM
: IPA BOLOGI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan
Ketuntasan Hasil KKM
Nilai KKM %
STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan percobaan
pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. Membedakan ciri-ciri
tumbuh dan berkembang. Mengidentifikasi
faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.
Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.
Menjelaskan variabel-variabel faktor luar yang mempengaruhi
pertumbuhan.
Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap
percobaan yang dirancang.
Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang
digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat. Menuliskan rancangan
percobaan yang direncanakan
1.2. Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan
Menjelaskan pengertian pertumbuhan
primer/sekunder. Membedakan ciri-ciri
pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder. Menggambarkan struktur
jaringan yang mengalami pertumbuhan
primer/sekunder. Menjelaskan akibat
adanya pertumbuhan primer/sekunder.
Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan
Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat.
Menghimpun data percobaan.
Menganalisis data hasil percobaan.
1.3. Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan. Menjelaskan faktor-faktor
internal yang mempengaruhi pertumbuhan.
Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada
pertumbuhan.
Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada
pertumbuhan.
Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan. Jumlah 3 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 1)
STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami pentingnya
proses metabolisme pada organisme.
2.1. Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme
Menjelaskan pengertian metabolisme.
Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.
Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim. Menjelaskan fungsi enzim
dalam metabolisme. Mengidentifikasi ciri-ciri
enzim.
anabolisme karbohidrat Menjelaskan tahapan
proses respirasi sel. Menjelaskan tempat
terjadinya setiap tahapan respirasi sel.
Mengidentidikasi enzim– enzim yang berperan dalam respirasi sel. Menghitung jumlah energi
yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob.
Merakit alat pengamatan fermentasi gula.
Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi gula.
Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob. Menuliskan hasil
rancangan kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi.
Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya.
Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum.
Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa; reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4.
Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya
Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat/senyawa kimia lain.
Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri. Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas.
3.1. Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom. Membedakan gen, DNA
dan kromosom.
Menjelaskan fungsi gen, DNA dan Kromosom. Mendeskripsikan struktur
heliks DNA serta sifat dan fungsinya.
Mendeskripsikan struktur, sifat, dan fungsi RNA. Mendeskripsikan
hubungan antara DNA, gen, dan kromosom. 3.2. Menjelaskan hubungan
gen
(DNA)-RNA-polipeptida dan sintesis protein
Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida. Mengurutkan proses
tahapan sintesis protein. Menjelaskan proses
replikasi dan transkripsi DNA.
Menjelaskan proses penyampaian kode genetika.
Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam sintesis protein.
Menemukan macam-macam kode genetik. 3.3. Menjelaskan keterkaitan
antara proses
pembelahan mitosis dan meiosis dengan
pewarisan sifat.
Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi. Menjelaskan urutan
tahapan mitosis. Mengidentifikasi ciri-ciri
Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis. Menjelaskan urutan
tapahan meiosis. Mengidentifikasi ciri-ciri
tahapan meiosis. Membedakan proses,
tahapan, tempat terjadinya, fungsi pembelahan mitosis dan meiosis.
Menjelaskan
gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat. Membedakan
gametogenesis pada hewan dan tumbuhan. 3.4. Menerapkan prinsip
hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat.
Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pewarisan sifat. Menerapkan hukum
Mendel menentukan ratio perbandingan fenotip dan genotip keturunan. Menjelaskan penyebab
penyimpangan-penyimpangan semu hukum Mendel. Menjelaskan
macam-macam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya. Menerapkan penyilangan
secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel. Menjelaskan berbagai
pola-pola hereditas, seperti tautan, pindah silang, gen ltal, nondisjungsi dll. Membedakan pola
Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia.
Mengidentifikasi cacat, penyakit, kelaianan, dan pola pewarisannya pada manusia.
Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya pewarisan sifat yang merugikan.
Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia. 3.5. Menjelaskan peristiwa
mutasi dan implikasinya dalam salingtemas Menjelaskan macam
mutasi dan penyebabnya. Mengidentifikasi ragam
mutasi pada kromosom dan gen.
Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia, dengan
teknologi yang digunakan. Menjelaskan keuntungan
dan kerugian dari
berbagai peristiwa mutasi. Jumlah 5 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 3)
……,….…………....…..
MengetahuiKepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran
...
...
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI
Sekolah
: SMA/MA ...
Kelas
: XII
Semester : II (DUA)
KKM
: IPA BOLOGI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan
Ketuntasan Hasil KKM
STANDAR KOMPETENSI 4. Memahami teori evolusi
serta implikasinya pada salingtemas.
4.1. Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi
Menjelaskan berbagai teori evolusi.
Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi Darwin.
Menemukan persamaan dan perbedaan
pandangan para ahli tentang evolusi. Refleksi diri akan
kebenaran teori evolusi. Menemukan faktor-faktor
dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi.
Mendeskripsikan
keterkaitan antara mutasi dan evolusi.
Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan evolusi.
Menjelaskan prinsip-prinsip dasar hukum Hardy-Weinberg. Menerapkan hukum
Hardy-Weinberg secara teoritis melalui contoh perhitungan matematis. Menjelaskan proses
spesiasi
4.2. Mengkomunikasikan hasil studi evolusi
Membuat proposal studi mengenai fosil.
Melakukan seminar hasil studi tentang fosil. Membuat laporan hasil
studi tentang fosil.
Mendisain dan membuat karya fosil buatan.
kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori.
Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan
Refleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal-usul kehidupan.
Menceritakan pandangan baru tentang
perkembangan teori evolusi.
Mencermati pandangan Harun Yahya atas teori evolusi.
Jumlah 3 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 4)
STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas.
5.1. Menjelaskan arti , prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi.
Menjelaskan arti Bioteknologi.
Menjelaskan prinsip-prinsip dasar bioteknologi. Menjelaskan nilai tambah
yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi.
Membedakan bioteknologi konvensional dan modern. Mengkategorikan produk
bioteknologi konvensional dan modern
Menjelaskan perbedaan prinsip dasar
pengembangan
bioteknologi konvensional dan modern.
Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika Memberikan contoh
produk hasil rekayasa genetika yang
dimanfaatkan dalam kehidupan.
5.2. Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains, lingkungan , teknologi, dan masyarakat.
Menidentifikasi sumber-sumber agen bioteknologi dan produk yang
dihasilkan.
Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi. Menjelaskan dampak
pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang.
Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika, bayi tabung, bank sperma. Membuat laporan
membuat produk
bioteknologi konvensional. Jumlah 2 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 5)
KKM IPA Biologi KELAS XIII
NO
KKM IPA Biologi
KKM
1
IPA Biologi SK 1
2
IPA Biologi SK 2
3
IPA Biologi SK 3
Jumlah
Total KKM IPA Biologi Kelas XIII
..., ... 2008
MengetahuiKepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran