Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 29 Bekasi
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
: VII (1) / 2
Tahun Pelajaran
: 2016 – 2017
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi(IPK)
Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM
Kompleksitas DukungDaya Intake Indikator KD KI IPS
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
1. menjelaskan kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia; 2. menyebutkan jenis-jenis kebutuhan
manusia; 3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
3. menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi;
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4. menjelaskan kegiatan produksi; 5. menjelaskan kegiatan distribusi; 6. menjelaskan kegiatan konsumsi;
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
7. menjelaskan kaitan antara
permintaan, penawaran, dan harga; 8. menjelaskan peran pasar bagi
kehidupan masyarakat; 3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
9. menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi;
10. menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia;
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan-Kompetensi Inti (KI) dan permintaan-Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi(IPK)
Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM
Kompleksitas DukungDaya Intake Indikator KD KI IPS permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
1. Menjelaskan masa praaksara 2. Menjelaskan periodisasi masa
praaksara 3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
3. Menjelaskan nilai-nilai budaya masa praaksara di Indonesia 4. Menjelaskan asal nenek moyang
bangsa Indonesia 3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
5. Menjelaskan masuknya kebudayaan hindu-buddha di Indonesia
6. Menjelaskan pengaruh hindu-buddha terhadap masyarakat Indonesia
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
7. Menjelaskan kerajaan-kerajaan hindu-buddha di Indonesia 8. Menjelaskan
peninggalan-peninggalan masa hindu-buddha 3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
9. Menjelaskan masuknya Islam ke Indonesia
10. Menjelaskan persebaran Islam di Indonesia
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
11. Menjelaskan pengaruh Islam terhadap masyarakat Indonesia 12. Menjelaskan kerajaan-kerajaan
Islam di Indonesia 3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
13. Menjelaskan peninggalan sejarah masa Islam
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Dukung ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia;
2. menyajikan hasil analisis jenis-jenis kebutuhan manusia; 4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
3. menyajikan hasil analisis hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi;
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4. menyajikan hasil analisis kegiatan produksi;
5. menyajikan hasil analisis kegiatan distribusi;
6. menyajikan hasil analisis kegiatan konsumsi;
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
7. menyajikan hasil analisis kaitan antara permintaan, penawaran, dan harga;
8. menyajikan hasil analisis peran pasar bagi kehidupan masyarakat; 4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
9. menyajikan hasil analisis peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi; 10. menyajikan hasil analisis peran
kewirausahaan dalam
membangun ekonomi Indonesia; 4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
11. menyajikan hasil analisis hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan
kesejahteraan manusia. 4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
1. Menguraikan masa praaksara 2. Menguraikan periodisasi masa
praaksara
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi(IPK)
Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM
Kompleksitas DukungDaya Intake Indikator KD KI IPS bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
masa praaksara di Indonesia 4. Menguraikan asal nenek moyang
bangsa Indonesia 4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
5. Menguraikan masuknya kebudayaan hindu-buddha di Indonesia
6. Menguraikan pengaruh hindu-buddha terhadap masyarakat Indonesia
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
7. Menguraikan kerajaan-kerajaan hindu-buddha di Indonesia 8. Menguraikan
peninggalan-peninggalan masa hindu-buddha 4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
9. Menguraikan masuknya Islam ke Indonesia
10. Menguraikan persebaran Islam di Indonesia
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
11. Menguraikan pengaruh Islam terhadap masyarakat Indonesia 12. Menguraikan kerajaan-kerajaan
Islam di Indonesia 4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
13. Menguraikan peninggalan sejarah masa Islam
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 29 Bekasi
Saleh Baharuddin, S. Pd. M. M. NIP. 19590504 198603 1 013
Bekasi, Juli 2016 Guru Mata Pelajaran
