33 ثلاثلا بابلا
جهنم ةي ثحبلا
أ.
لخدم هجهنمو ثحبلا
يفيكلا ثحبلا لخدم ثحبلا اذه في ثحابلا مدختسي
يمكلاو جهنبم
ثبح
يريوطتلا
( research and development
. )
يريوطتلا ثبح
ثحبلا ةقيرط يه ونوييجوس دنع
.ينعم جتنم جاتنلإ ةمدختسلما 74
نأ لاجو غروب لاقو جهنلما يه يريوطتلا ةقيرط
يثحبلا
.ليالحا جتنلما ناقتإ وأ ديدلجا جتنلما جاتنلإ ةقيرط نأ حدوش نانا رسفتو 75
يريوطتلا ثبح
.هباسح نكيم دوجوم جتنم ينستح وأ جتنم ريوطتل تاوطخ وأ ةيلمع يه 76
تايرسفتلا نم
ةقيرط نأ جاتنتسا نكيم ،ةروكذلما يريوطتلا ثبح
اذه ثحابلا مدختسيف .جتنم ونح ةهجوم
لإ ثحبلا .ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ ىلع ةيبرعلا ةغللا دعاوقل ةيميلعتلا ةليسولا جاتن
حبلا جذونم لىإ ثحابلا دمتعي ثحبلا ميمصت في امأو
ADDIE
جنارب دنع
( Branch .)
ADDIE
ليلحتلا يهو ،ثحبلا تئاارجإ سخم نم رصتمخ
( Analysis
ميمصتلاو)
( Desain
ريوطتلاو ) (
Development
ذيفنتلاو ) (
Implementation
)
يموقتلاو
( Evaluation 77)
.
في مدختست ام ابلاغ تيلا جذامنلا دحأ وه جذومنلا اذه نلأ جذومنلا اذه ثحابلا راتخا يريوطتلا ثبح
تاساردلا نم كلذ ةظحلام نكيم .ميلعتلا لماع في ةصاخو ،ايسينودنإ في
ا ةلاسرلا هذه في ةروكذلما ةقباسلا .جذومنلا اذه اهعيجم تمدختسا تيل
74Sugiono, Metode Penelitian, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D (Bandung:
Alfabeta, 2015), hlm. 333.
75Indah Agustina Wynarti, “Pengembangan Permainan Charades Sebagai Media Pembelajaran Materi Jenis-Jenis Bisnis Ritel Kelas 12 Pemasaran di SMK Negeri 2 Buduran,”
Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN) 6, no. 2 (18 Juli 2018), https://ejournal.unesa.ac.id.
76Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2007), hlm. 164.
77Rahmat Arofah Hari Cahyadi, “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model,”
Halaqa: Islamic Education Journal 3, no. 1 (25 Mei 2019): 35–42.
34
ب . جإ ر ثحبلا تئاا جذونم لىإ ثحبلا اذه ءارجإ دمتعي
ADDIE
نكيم .لحارم سخم نم نوكتي يذلا
:لياتلا لكشلا في يارصب جذومنلا اذه ةظحلام ةروصلا 3.1
تئاارجإ : يريوطتلا ثبح
جذونم ىلع
ADDIE
جنارب دنع
1
ليلحتلا .
( Analysis )
.ثحبلا جذونم اذه في ىرخلأا لحارلما عيملج ساسلأا يه ليلحتلا ةلحرم
هذه في .تاجتنلما عنصل داومك اهمادختسا نكيم تيلا تامولعلما عجم ةلحرم يهو ةيمورجلآا ةمتم باتك سيردتب اوماق نيذلا ينملعلما عم ةلباقم ثحابلا ىرجأ ةلحرلما جنولاه ينبلمحا رون دهعم في لمحا ضيار دهعمو
يننجوب ينب يننجربا
دهعمو فيالا ةينسلحا
يننجربا تامولعلما مادختسا متيس .كانه دياوقلا ميلعت نع ةماع ةلمح ىلع لوصحلل
ليلحتلا
تلا
ذيفن يوقتلا ميمصتلا
تلا ريوط تلا
حيحص
تلا حيحص
تلا حيحص
تلا حيحص
35
بلغتلل اهقيبطت نكيم يذلا لمتلمحا ريوطتلا جتنمو تاجايتحلااو تلاكشلما ليلحتل .تاجايتحلااو تلاكشلما هذه ىلع
2
ميمصتلا .
( Desain )
ت تم ةلحرلما هذه في ليلحتلا جئاتنل اقفو اهريوطت متي ثيبح ةليسولا ميمص
موقي .موسرلا ميمصت قيبطت مادختسبا ميمصتلا ةلحرم ذيفنت متي ،كلذ دعب .قباسلا ميمصتب ثحابلا موقيس تيلا باتكلا في داوم ينيعتو ،باتكلا ةعلاطبم اضيأ ثحابلا بلا هيلإ جاتيح ام لك ديدتحو ،جتنلما ريوطت فادهأ ،اهتليسو .ثحبلا اذه ةماقلإ ثحا
3
ريوطتلا .
( Development )
تح ةلحرم يه ريوطتلا ةلحرم ميك
ةيميلعتلا ةليسولا ريوطت ةلحرم في .جتنلما
لل ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ ىلع دعاوق
، متيس ميكحتلا
ليسولا ةحص نم اذإ ام مييقتل ة
جتنلما ناك الحاص
متي .اديفم نوكيسو ميكحتلا
نم يمدقت للاخ نم جتنلما ةحص
مهو ،ءابرلخا
ةغللا في يربخ
ةيبرعلا يربخو ةليسولا ميمصت في يربخو ةيبرعلا ةغللا ميلعت في
ةيميلعتلا لخا نم جتنلمبا ةقلعتلما تاقيلعتلاو تاحاترقلاا مادختسا متيس .
ءابر اقحلا
ةطشنأ في اهذيفنت ةيناكمإ نع ةليسولا متت تىح ةليسولا ميمصت ينسحتل رايعمك جتنلما مييقت جئاتنب ةصالخا تناايبلا ليلحتب اضيأ ثحابلا موقي ،ةلحرلما هذه في .ملعتلا لخا نم اهيلع لوصلحا تم تيلا ءابر
لذ متي . جتنلما ةيحلاص ةميق ىلع لوصحلل ك
ةبرجتلل
.ايناديم امأو
يربلخا مك ةيبرعلا ةغللا لامج في برخ
وه لمحا في ةيبرعلا ةغللا ملعي يذلا رضا
في يربلخا نإف ،لثلمباو .يرتسجالما ىوتسم ميلعت نم نىدلأا دلحا لمكأ يذلا ةعماج لامج لمكأ يذلا ةعماج في ةيبرعلا ةغللا ميلعتلبا موقي رضامح وه ةيبرعلا ةغللا ميلعت
وتسم ميلعت نم نىدلأا دلحا ميمصت في يربلخا كلاذكو .اضيأ يرتسجالما ى
ةليسولا
ل ةيميلعتلا ةليسولا نع ميلعتلبا موقي رضامح وه ةيميلعتلا ل
يذلا ةعماج في ةيبرعلا ةغل
.يرتسجالما ىوتسم ىلع لقلأا ىلع هميلعت تمأ
36
امأو ثحابلا اهذتخا تيلا تاوطلخا
ةلحرم في ميكحتلا
هذه ءابرلخا ةحص نم
:يه أ) يربلخا ةرياز في ايربخو ةيبرعلا ةغللا في ايربخ ناك ءاوس ،
في ايربخ و اهميلعت
ةليسولا ميمصت لامج ةيميلعتلا
ب ) اهذيفنت تم تيلا ريوطتلا ةيلمع فصو
ج ) هريوطت تم يذلا جتنلما ميلست
د) مدقلما نايبتسلاا للاخ نم جتنلما ىلع تامييقتلاو تاقيلعتلا بلط
4
ذيفنتلا .
( Implementation )
ةلحرم في .يساردلا لصفلا في جتنملل يلعفلا مادختسلابا رملأا قلعتي ،ذيفنتلا
لعتلا في هقيبطت نكيم روطلما جتنلما ناك اذإ ام ةفرعم وه ةلحرلما هذه في ضرغلا ي
في م
ةليسولا ةدئاف لوح بلاطلاو ملعلما مييقت ىلع علاطلاا لىإ ةفاضلإبا .لا مأ لصفلا لعتلا في ي هذه ذيفنتلا ةلحرم متت .م ءانثأ .يربلخا نم ةيلهلأا ةلاح ىلع لوصلحا دعب
ةيلعفلا فورظلا ىلع اهريوطت تم تيلا ةليسولا قيبطت متي ،ذيفنتلا .
تقولا ةيدودلمح ارظن
ىلع سيلو ،ةيرغص ةعوممج في طقف ميلعتلا في جتنلما ذيفنت ةبرتج ءارجإ متيس ،ةفلكتلاو تج ءارجإ متي نل ،ذيفنتلا ةلحرم هذه في .عساو قاطن مادختسا ةيلعاف ىدم ةفرعلم ةبر
.ةليسولا هذه
5
يموقتلاو .
( Evaluation )
جذونم نم ةيرخلأا ةلحرلما في
ADDIE
جتنلما يموقت يه ةذفنلما ةطشنلأا تناك ،
ةلحرم في ءابرلخا يموقت للاخ نم ةليسولا ةيحلاص سايق تم دقو ،هريوطت تم تيلا موقي ملعتلا في اتهدئافل امنيب .ريوطتلا تبااجتسا ليلحتب ةلحرلما هذه في ثحابلا
.ملعتلا في تاجتنلما مادختسلا بلاطلاو ملعلما
37
ج . هعوضومو ثحبلا تياذ وه ثحبلا اذه تياذ
ءابرلخا لاطلاو ينملعلماو ةممتم باتك نوملعتي نيذلا ب
ةيمورجلآا
جنولاه ينبلمحا رون دهعم في
ةينسلحا دهعمو يننجربا يننجوب ينبلمحا ضيار دهعمو
يننجربا فيالا ل ةيميلعتلا ةليسو ريوطت وهف ثحبلا اذه عوضوم امأ .
ميلعت ةغللا دعاوق
علما كلذ في ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ ىلع ةيبرعلا ا
.ده
د.
اهرداصمو تناايبلا ثحبلا اذبه قلعتي ام لك يه ثحبلا اذه في تناايبلا
في تلاباقلما جئاتن لكش
جئاتنو تناابتسا
ميكحتلا
ءابرلخا نم ةحص نم
بلاطلاو ينملعلما نم ميقتلاو امأو .
يه اهرداصم و ينملعلماو ءابرلخا
بلاطلا لا اذه في تناايبلا نم ناعون كانه .
ثحب اهمو ،
لا تناايبلا ةيعون
لا تناايبلا تيتأ .ةيمكلاو ةيعون
تاقيلعتلاو تاحاترقلااو دقنلا نم ىلع
جتنلما ءابرلخا نم
بلاطلاو ينملعلماو علما في ينملعلما عم تلاباقلما جئاتن كلذكو .
ا ده
اهمدقي مييقت طاقن لكش في ةيمكلا تناايبلا نوكتو .كانه دعاوقلا ميلعتب ةقلعتلما ءابرلخا
بلاطلاو نوملعلماو تناابتسلاا في
.
ه . تناايبلا عجم بولسأ تناايبلا عجم بولسأ ناك ثحبلا اذه في
.ةنابتسلااو ةظحلالماو ةلباقلما يه
:لياتلاك اهليصفتو 1 . ةظحلالما يه ةظحلالما ةقيرط
ليجستب ثحابلا موقي ثيح تناايبلا عملج ةقيرط
لا ءانثأ دهشي امك تامولعلما ثحب
متي ثم ،رعشيو عمسيو ىري نأ دهاشلل نكيم .
.هتقيقح ىلع هليجست 78
تامولعم ىلع لوصحلل ةقيرطلا هذه ثحابلا مدختسي
78Wina Sanjaya, Penelitian Tindakan Kelas (Jakarta: Kencana, 2011), hlm. 86.
38
.ميلعتلا ةيلمع لوح ةرشابم في ةمزلالا تناايبلا عجم لىإ ةظحلالما تاداشرإ يدؤت
.لياتلا لودلجا في اهتيؤر نكيم راصتخبا .ةفلتمخ بناوج لودلجا
3.1 كبش : ةظحلالما تاداشرإ ة
مقرلا تناوكلما
ةيعرفلا تناوكلما
1 ةيلمع ميلعتلا ميلعتلا أدب •
ةدالما حرش • ةمدختسلما ميلعتلا ةقيرط • ةمدختسلما ةيميلعتلا ةليسولا • ةمدختسلما ةغللا • تقولا مادختسا • يموقتلا ةقيرطو لكش • ا • تخ ات ميلعتلا م
2 ملعلما لما تاكرح •
ملع
بلاطلا زفتح فيك • يقبطلا ولجا نم نكمتلا •
3 بلاطلا لصفلا في ةيبلاطلا ةطشنلأا •
4 تناوكلما ا
ىرخلأ لما •
قفار لا لعتلل ةمعاد يم
2 . ةلباقلما لاؤسلا للاخ نم راكفلأاو تامولعلما لدابت وأ ينصخش ينب ءاقل يه ةلباقلما
.ينعم عوضوم في نىعم ءانب اهنكيم ثيبح ،باولجاو
ضيأ تلاباقلما فيرعت متي ىلع ا
ةليسو للاخ نم وأ هجول اهجو امإ ةقوطنلما ةغللا مادختسبا تناايبلا عجم ةقيرط انهأ
39
.ةنيعم 79
لوح اقمع رثكأ ءايشأ تحابلا فشتكيس ،تلاباقلما ءارجإ للاخ نم
جتنلما ميمصت لبق تلاباقلما تيرجأ .ثدتح تيلا يرهاظلاو عضولا يرسفت في ينكراشلما يلعتلا طورشو لكاشم ةفرعلم ناكم في م
.ثحبلا
يف لياتلا لودلجا في اهتيؤر نكيم ،ةلباقلما تاداشرإ ةكبشب قلعتي ام :
لودلجا 3.2
كبش : ةلباقلما تاداشرإ ة
مقرلا تناوكلما
ةيعرفلا تناوكلما
1 فرعم ةيلولأا تامولعلما ة
لما ةلاح نع ن
ميلعتو جه
في هلكاشمو هيف دعاوقلا ةلحرلما نم نياثلا فصلا ىطسولا ددع •
بلاطلا دهعلما في مدختسلما جهنلما • ةيبرعلا دعاوقلا ميلعت فده • ميلعتلا ةيلمع فصو • ةقيرطلا • تاودلأاو
في ةمدختسلما لئاسولاو
ميلعتلا ةيلمع في دعاوقلا ميلعت في مهفقومو بلاطلا ةلاح • هجراخو لصفلا دعاوقلا ميلعت في ةدوجولما تلاكشلما • ءارجإ لبق بلاطلا تاردقو صئاصخ • ثحبلا
2 ملعلما ةباجتسا ةفرعم ةليسولا مادختسلا ىلع دعاوقلل ةيميلعتلا ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ ةيميلعتلا ةليسولا ريوطت ةطخ في ملعلما يأر •
ل دعاوق ةيبرعلا ةغللا ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ ىلع
ةممتم باتك مدختسي يذلا فصلا في ىطسولا ةلحرلما نم ةيمورجلآا
ابه موقيس تيلا
ثحابلا مادختسبا
79 Lexy J Moleong, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: Rosda Karya, 2012), hlm. 186.
40
3 . ةنابتسلاا .هيلع درلا متيل هيلع باجتسملل بوتكم نايب وأ لاؤس وه ةنابتسلإا
80
ت تامييقتلبا قلعتت لاامتكا رثكأ تناايب ىلع لوصحلل ةقيرطلا هذه مدختس
ىلع ءانب اهريوطت تم تيلا ةليسولا مادختساو ةليسولا ىوتمح لوح تبااجتسلااو سايقم
مدختسي يذلا سايقلما وهو .تراكيل للاخ نم يدرفلا كولسلا سايقل ةلئسأ ةدع
.لاؤس لك في رايتخا طاقن سخم ىلع درلا 81
ينملعلماو ءابرلخا لىإ ةنابتسلاا هجوت
.هريوطت تم يذلا جتنلما اومدختسا نيذلا بلاطلاو و.
تناايبلا ليلتح بولسأ ليلحتلا ثحابلا مدختسي تاقيلعت نم ثحبلا اذه في تناايبلا ليلحتل يفيكلا
يلعتلا ليلتح متي ثم .تناايبلا رداصلما نم تدجو تيلا تامولعم وأ ديدحتل ةمدقلما تاق
ةيحلاص
.ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ ىلع ةيميلعتلا ةليسولا ليلحتلا اذه جئاتن مادختسا متي
دحتل ةليسولا ةيحلاص ىوتسم دي بتسلاا جئاتن ليلحتل .
ةغيصلا مادختسبا ءابرلخا نم ةنا
:ةيلاتلا
𝑃 = 𝑥
𝑥𝑖 x 100%
:تلايصفتلا : P
ةيحلاصلا ةبسن : 𝑥
.)ةيقيقلحا ةميقلا( يربلخا تبااجإ تاجرد عوممج
𝑥𝑖
: )ةعقوتلما ةميقلا( تبااجلإا تاجرد ىلعلأ لياجملإا ددعلا
80Sugiono, Metode Penelitian, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D, hlm. 142.
81Weksi Budiaji, “Skala Pengukuran dan Jumlah Respon Sklala Likert (The Measurement Scale and The Number of Responses in Likert Scale),” Jurnal Ilmu Pertanian dan Perikanan Desember 2013 2, no. 2 (15 Oktober 2013): 127–33.
41
ةيحلاصلا ىوتسم ديدحتل ناديلما في ةبرجتلل
جتنلما ريوطت ةعجاربم رارق ذاتخاو
:ةيلاتلا مييقتلا يرياعم مدختسي لودلجا 3.3
ةيحلاصلا ىوتسم : ايناديم ةبرجتلل
طسوتم ساسأ ىلع ةيوئلما ةبسنلا
ةيوئلما ةبسنلا يياعلما
ليصفتلا
84
% ةميقلا ≤ 100 ≤
% زاتمم
ةعجارم مدع
68
% ةميقلا ≤ 83 ≤
% لحاص
دج ةعجارم مدع
52
% ةميقلا ≤ 67 ≤
% لحاص
دع م ةعجارم
36
% ةميقلا ≤ 51 ≤
% لحاص صقن
اهضعب ةعجارم
20
% ةميقلا ≤ ≤
35 % لحاص يرغ
ةعجارم
نب ءا ةجرد زواتج اذإ الحاص جتنلما متي ،هلاعأ ةروكذلما يرياعلما ىلع 51
عيجم نم
بلاطلاو ينملعلماو ءابرلخا مييقت نايبتسا في ةدراولا رصانعلا .
فيوتست نأ بيج ،مييقتلا اذه في
ةلحاصلا يرياعلمبا يفت لا تناك اذإ تاعجارلما ءارجإ متي ،كلذل .ةحيحصلا يرياعلما ةليسولا .
حتل ثم :ةيلاتلا ةغيصلا مادختسبا بلاطلاو ينملعلما نم ةنابتسلاا جئاتن ليل
𝑃 = 𝑥
𝑥𝑖 x 100%
:تلايصفتلا : P
لا ةبسن ةيحلاص
: 𝑥
.)ةيقيقلحا ةميقلا( ينبيلمجا تبااجإ تاجرد عوممج
𝑥𝑖
: )ةعقوتلما ةميقلا( تبااجلإا تاجرد ىلعلأ لياجملإا ددعلا
ىوتسم ديدحتل ةيحلاص
ا جتنلم مادختسلال :ةيلاتلا مييقتلا يرياعم مدختسي
42
لودلجا 3.4
ىوتسم : ةيحلاصلا
مادختسلال طسوتم ساسأ ىلع
ةيوئلما ةبسنلا
ةيوئلما ةبسنلا يياعلما
84
% ةميقلا ≤ 100 ≤
% زاتمم
68
% ةميقلا ≤ 83 ≤
% لحاص
دج
52
% ةميقلا ≤ 67 ≤
% لحاص
36
% ةميقلا ≤ 51 ≤
% صقن
لحاص
20
% ةميقلا ≤ ≤
35 % يرغ
لحاص
