EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF TERINTEGRASI ISPRING TERHADAP MATERI SISTEM TATA SURYA DITINJAU DARI
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI SD NEGERI KESONGO 01
Tugas Akhir
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
Oleh
HERLINDA SANTOSA 292018150
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2022
i
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF TERINTEGRASI ISPRING TERHADAP MATERI SISTEM TATA SURYA DITINJAU DARI
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI SD NEGERI KESONGO 01
Tugas Akhir
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
Oleh
HERLINDA SANTOSA 292018150
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2022
ii
SURAT PERNYATAAN
iii
SURAT PERSETUJUAN
iv
SURAT PENGESAHAN
v ABSTRAK
Santosa, Herlinda. 2022. Efektivitas Penggunaan Model Project Based Learning dengan Media Powerpoint Interaktif Terintegrasi ISpring Terhadap Materi Sistem Tata Surya Ditinjau dari Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI SD Negeri Kesongo 01. Program Studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Krisma Widi Wardani, S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran project based learning dengan media powerpoint interaktif terintegrasi iSpring terhadap materi sistem tata surya ditinjau dari hasil belajar peserta didik kelas VI SD Negeri Kesongo 01. Populasi penelitian ini adalah kelas VI SD Negeri Kesongo 01. Sampel yang digunakan adalah kelas VI B SD Negeri Kesongo 01. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling jenis simple random sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan model project based learning dengan media powerpoint interaktif terintegrasi iSpring, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar materi sistem tata surya peserta didik, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi kegiatan kegiatan guru dan peserta didik dalam penggunaan model pembelajaran project based learning dengan media powerpoint interaktif terintegrasi iSpring dalam materi sistem tata surya dan instrumen soal pretest dan posttest. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif sebagai uji prasyarat, uji T-test, dan uji N-Gain. Hasil pengujian hipotesis dengan uji paired sample t-test (Sig. 2-tailed) diperoleh 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak yang diartikan terdapat perbedaan hasil belajar materi sistem tata surya. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VI B SD Negeri Kesongo 01 pada kondisi awal yaitu 65,524 menjadi 86,286 dengan kenaikan 31,68%. Hal ini menunjukkan bahwa model project based learning dengan media powerpoint interaktif terintegrasi iSpring terhadap materi sistem tata surya efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VI B SD Negeri Kesongo 01.
Kata Kunci : project based learning, powerpoint, iSpring, sistem tata surya.
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO
“Cara terbaik untuk meramalkan masa depan ialah dengan menciptakannya”.
-Abraham Lincoln-
“Hidup kita memang tidak sempurna. Tetapi, kita bisa membuatnya lengkap dengan selalu berterima kasih”.
-Tere Liye-
“Bagaimanapun keadaan kita, mau sedih, bahagia, waktu tidak pernah berhenti menunggu. Waktu akan tetap berjalan”.
-Tere Liye- PERSEMBAHAN
Tugas Akhir ini saya persembahkan kepada :
1. Allah SWT yang memberikan kelancaran dalam penulisan Tugas Akhir.
2. Orangtua dan keluarga yang tercinta atas dukungan dan doa yang diberikan.
3. Teman-teman tersayang yang selalu memberikan dukungan.
4. Teman-teman RS18E yang selalu menemani dari awal perkuliahan.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena rahmat-Nya, penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir yang berjudul “Efektivitas Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Terintegrasi ISpring Terhadap Materi Sistem Tata Surya Ditinjau Dari Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI SD Negeri Kesongo 01”. Tugas Akhir ini disusun untuk memperoleh gelar Sarjana PEndidikan (S.Pd) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penyelesaian Tugas Akhir ini dapat dilakukan dengan baik atas kerja sama dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Intiyas Utami, S.E., M.Si., Ak., CA., CMA., QIA., C.Fra. selaku Rektor UKSW yang telah mengizinkan penulis untuk menuntut ilmu di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memfasilitasi terselenggaranya perkuliahan di FKIP UKSW.
3. Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memperlancar program perkuliahan di PGSD FKIP UKSW.
4. Krisma Widi Wardani, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan, saran, arahan dan motivasi kepada penulis selama proses penulisan Tugas Akhir ini.
5. Seluruh dosen PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan ilmu selama perkuliahan dan penyusunan Tugas Akhir ini.
6. Drs. Muhklasin, selaku Kepala SD Negeri Kesongo 01 yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
7. Indah Wahyu Hidayati, S.Pd., selaku wali kelas VI B SD Negeri Kesongo 01 yang telah mengizinkan untuk melakukan penelitian dan memberikan arahan selama proses penelitian.
8. Seluruh guru dan staf karyawan SD Negeri Kesongo 01 yang telah membagikan ilmu selama proses penelitian.
9. Kedua orangtua dan keluarga yang selalu mendukung dan mendoakan kelancaran penyelesaian Tugas Akhir ini.
viii
10. Seluruh teman-teman RS18E yang telah berbagi ilmu dan pengalaman dalam penyelesaian Tugas Akhir ini.
11. Teman-teman kelompok bimbingan yang telah memberi semangat dan membantu dalam penulisan Tugas Akhir ini.
12. Alif Ismoyo yang telah membantu penulis dalam melakukan dan menyelesaikan penelitian.
13. Seluruh sahabat penulis yang telah memberikan semangat, motivasi, doa dan menjadi tempat keluh kesah penulis selama penyelesaian Tugas Akhir.
14. Semua pihak yang selalu mendukung, memberikan motivasi dan mendoakan penulis selama penulisan Tugas Akhir ini.
Semoga Tugas Akhir ini dapat berguna dan bermanfaat bagi pembaca di masa mendatang. Kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat penulis harapkan demi kebaikan penulis dan kesempurnaan Tugas Akhir ini.
Salatiga, 21 November 2022 Penulis
Herlinda Santosa 292018150
ix DAFTAR ISI
SURAT PERNYATAAN ... ii
SURAT PERSETUJUAN ... iii
SURAT PENGESAHAN ... iv
ABSTRAK ...v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ...1
1.1 Latar Belakang ...1
1.2 Identifikasi Masalah ...5
1.3 Perumusan Masalah ...5
1.4 Tujuan Masalah ...5
1.5 Manfaat Penelitian ...5
1.5.1 Manfaat Teoritis ...5
1.5.2 Manfaat Praktis ...5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...7
2.1 Kajian Teori ...7
2.1.1 Hakikat Pembelajaran IPA di SD ...7
2.1.1.1 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD ...7
2.1.1.2 Tujuan Pembelajaran IPA di SD ...8
2.1.1.3 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA Kelas 6 SD/MI ...8
2.1.2 Model Pembelajaran Project Based Learning ...11
2.1.3 Media Pembelajaran Interaktif ...12
2.1.4 Microsoft Powerpoint Interaktif ...13
2.1.5 ISpring ...13
2.1.6 Hasil Belajar ...14
x
2.2 Kajian Hasil Penelitian ...15
2.3 Kerangka Berpikir ...18
2.4 Hipotesis Penelitian ...19
BAB III METODE PENELITIAN ...20
3.1 Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ...20
3.1.1 Jenis Penelitian ...20
3.1.2 Desain Penelitian ...20
3.2 Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ...21
3.2.1 Populasi ...21
3.2.2 Sampel ...21
3.2.3 Teknik Pengambilan Sampel ...21
3.3 Variabel dan Definisi Operasional ...21
3.3.1 Variabel Penelitian ...21
3.3.2 Definisi Operasional ...22
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan data ...22
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ...22
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ...23
3.5 Uji Instrumen ...32
3.5.1 Validitas Instrumen ...32
3.5.2 Reliabilitas Instrumen ...32
3.6 Teknik Analisis Data ...33
3.6.1 Teknik Analisis Proses Pembelajaran ...33
3.6.2 Teknik Analisis Hasil Pembelajaran ...33
3.7 Analisis Data ...33
3.7.1 Uji Prasyarat ...33
3.7.2 Uji Hipotesis ...34
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...36
4.1 Pelaksanaan Penelitian ...36
4.1.1 Deskripsi Setting dan Subjek Penelitian ...36
4.1.2 Deskripsi Implementasi Penelitian ...36
4.2 Hasil Penelitian ...38
4.2.1 Uji Instrumen Penelitian ...38
xi
4.2.2 Analisis Deskriptif ...40
4.3 Analisis Data ...46
4.1 Uji Persyarat ...46
4.2 Uji Banding ...47
4.3 Uji Hipotesis ...48
4.4 Deskripsi Data ...49
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...51
5.1 Simpulan ...51
5.2 Saran ...51
DAFTAR PUSTAKA ...52
LAMPIRAN ...57
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 KI dan KD IPA Kelas VI ...9
Tabel 2 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi ...10
Tabel 3 Desain Penelitian One Group Pretest-Posttest Design ...20
Tabel 4 Instrumen Lembar Observasi Guru Penggunaan Model Project Based Learning dengan Media Powerpoint Terintegrasi iSpring ...24
Tabel 5 Skor Skala Guttman ...26
Tabel 6 Kategori Skala Guttman ...26
Tabel 7 Instrumen Lembar Observasi Peserta Didik ...27
Tabel 8 Skor Skala Guttman ...28
Tabel 9 Kategori Skala Guttman ...29
Tabel 10 Kisi-Kisi Soal Pretest ...30
Tabel 11 Kisi-Kisi Soal Posttest ...31
Tabel 12 Kriteria Indeks Reliabilitas ...32
Tabel 13 Hipotesis Penelitian ...35
Tabel 14 Uji Validitas menggunakan SPSS 29 ...38
Tabel 15 Data Uji Validitas Soal ...39
Tabel 16 Kriteria Indeks Reliabilitas ...40
Tabel 17 Statistik Reliabilitas ...40
Tabel 18 Data Hasil Belajar Kelas VI B ...41
Tabel 19 Distribusi Frekuensi Hasil Pretest ...42
Tabel 20 Distribusi Frekuensi Hasil Posttest ...44
Tabel 21 Komparasi Hasil Pengukuran Hasil Belajar...45
Tabel 22 Uji Normalitas Pretest dan Posttest ...46
Tabel 23 Hasil Uji Homogenitas ...47
Tabel 24 Hasil Uji Paired Sample T Test...48
Tabel 25 Kategori Perolehan Skor N-Gain ...49
Tabel 26 Hasil Uji N-Gain ...50
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Diagram Komparasi Data Pretest dan Posttest ...45
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Melakukan Penelitian ...57
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ...58
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...59
Lampiran 4 Lembar Observasi Kegiatan Guru ...80
Lampiran 5 Lembar Observasi Peserta Didik ...82
Lampiran 6 Kisi-Kisi Soal Pretest dan Posttest ...84
Lampiran 7 Soal Tes Awal Sistem Tata Surya ...85
Lampiran 8 Soal Tes Akhir Sistem Tata Surya ...87
Lampiran 9 Kunci Jawaban Soal Tes Awal dan Soal Tes Akhir Sistem Tata Surya ...89
Lampiran 10 Hasil Uji Validitas ...91
Lampiran 11 Hasil Uji Reliabilitas ...92
Lampiran 12 Hasil Uji Normalitas ...93
Lampiran 13 Hasil Uji Homogenitas ...94
Lampiran 14 Hasil Uji Paired Sample T Test ...95
Lampiran 15 Hasil Uji N-Gain ...96
Lampiran 16 Daftar Hasil Pretest ...97
Lampiran 17 Daftar Hasil Posttest ...98
Lampiran 18 Lembar Jawaban Peserta Didik Pretest Tertinggi ...99
Lampiran 19 Lembar Jawaban Peserta Didik Posttest Tertinggi ...101
Lampiran 20 Dokumentasi ...103
Lampiran 21 Media Powerpoint Interaktif Terintegrasi ISpring ...111
Lampiran 22 Hasil Cek Plagiasi ...122
15
