PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA.

(1)

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN

ARCADEGAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer

oleh

NINDA NURALIMAH

NIM 1101815

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU KOMPUTER

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

Ninda Nuralimah, 2015

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN

Oleh

NINDA NURALIMAH

Sebuah Skripsi yang Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu

Pengetahuan Alam

©Ninda Nuralimah 2015

Universitas Pendidikan Indonesia

Agustus, 2015

Hak Cipta Dilindungi Oleh Undang-Undang

(3)

NINDA NURALIMAH

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN

Disetujui dan disahkan oleh: Pembimbing I

Prof. Dr. Munir, M. IT NIP. 196603252001121001

Pembimbing II

Drs. Heri Sutarno, MT NIP. 195607141984031002

Mengetahui,

Ketua Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer

(4)

Ninda Nuralimah, 2015

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul "PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA" ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.

Bandung, Agustus 2015 Yang membuat pernyataan,

(5)

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN

PEMROGRAMAN DASAR SISWA

DASAR

ABSTRAK

Oleh :

NINDA NURALIMAH 1101815

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana efektivitas penerapan model pembelajaran Course Review Horay menggunakan arcade game pada mata pelajaran Pemrograman Dasar di SMK Negeri 2 Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran CRH menggunakan arcade game terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Pemrograman Dasar. 2) Mengetahui bagaimana tingkat pemahaman siswa setelah menggunakan arcade game dengan model pembelajaran CRH. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan desain pre

-experimental dalam bentuk one group pretest-posttest design. Adapun sampel

yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKI 2 bidang keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi yang terdiri dari 36 orang. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal yang digunakan untuk pretest dan

posttest dan instrument non-tes berupa angket. Dari hasil penelitian diketehaui

bahwa pemahaman siswa meningkat, hal ini dibuktikan dengan hasil uji gain dari nilai rata-rata keseluruhan pretest dan posttest didapat gain berkategori rendah 3%, gain berkategori sedang 69% dan gain berkategori tinggi 28%. Hal tersebut menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran CRH menggunakan arcade

game dapat meningkatkan pemahaman siswa. Sedangkan dari hasil angket siswa

sebagian besar siswa (85,4%) memberikan respon positif terhadap proses pembelajaran dengan model CRHmenggunakan arcade game.

(6)

Ninda Nuralimah, 2015

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA

COURSE REVIEW HORAY MODEL APPLICATION USING THE ARCADE GAME TO INCREASE STUDENTS’ UNDERSTANDING OF

THE BASICS PROGRAMMING

ABSTRACT

By :

NINDA NURALIMAH 1101815

This study was conducted to determine the effectiveness of the application of Course Review Horay learning models using arcade game on the Basic Programming subjects in SMK Negeri 2 Bandung. This study aims to (1) determine the effect of the application of CRH learning model using arcade game to the understanding of students on the Basic Programming subjects and (2) to acquire the level of students’ understanding after using the model. The method used in this study is the experimental method with pre-experimental design in the form of one group pretest-posttest design. The samples used in this study were students of class X TKI 2 of Information and Communication Technology major which consists of 36 people. The instruments used are a test instrument in the form of questions which is used for pretest and posttest, and non-testing instrument in the form of a questionnaire. From the research it is known that students’ understanding increased, this is evidenced by the gain test results of the overall average score of pretest and posttest which obtained 3% low category gain, 69% fair category gain, and 28% high category gain. It shows that the application of CRH learning models using arcade games can improve students' understanding. While the results of the students’ questionnaire show that most students (85.4%) responded positively to the learning process with a Course CRH model using the arcade game.

(7)

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... Error! Bookmark not defined.

ABSTRACT ... Error! Bookmark not defined.

KATA PENGANTAR ... Error! Bookmark not defined.

UCAPAN TERIMA KASIH ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR GAMBAR ... xi

BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined.

1.1 Latar Belakang ... Error! Bookmark not defined.

1.2 Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined.

1.3 Batasan Masalah ... Error! Bookmark not defined.

1.4 Tujuan ... Error! Bookmark not defined.

1.5 Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

1.6 Definisi Operasional ... Error! Bookmark not defined.

1.7 Struktur Organisasi Skripsi ... Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined.

2.1 Model Pembelajaran CRH ... Error! Bookmark not defined.

2.2 Multimedia Pembelajaran Interaktif ... Error! Bookmark not defined.

2.3 Media Pembelajaran Berbasis Informasi Teknologi ... Error! Bookmark not defined.

2.4 Game ... Error! Bookmark not defined.

2.4.2 Game Komputer ... Error! Bookmark not defined.

2.4.3 Pemrograman Game ... Error! Bookmark not defined.

2.5 Program ... Error! Bookmark not defined.

2.5.1 Visual Basic 6.0 ... Error! Bookmark not defined.

(8)

Ninda Nuralimah, 2015

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA

2.5.3 Flowchart dan Storyboard ... Error! Bookmark not defined.

2.6 Pemahaman dalam Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

2.7 Pemrograman Dasar ... Error! Bookmark not defined.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... Error! Bookmark not defined.

3.1 Metode Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.2 Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.3 Lokasi, Populasi, Sampel dan Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.3.1 Lokasi Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.3.3 Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.4 Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.5 Instrumen Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.5.1 Instrumen Tes ... Error! Bookmark not defined.

3.5.2 Instrumen Non Tes ... Error! Bookmark not defined.

3.6 Teknik Pengolahan Data ... Error! Bookmark not defined.

3.7 Teknik Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined.

3.8 Teknik Analisis Data ... Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... Error! Bookmark not defined.

4.1 Tahap Persiapan ... Error! Bookmark not defined.

4.1.1 Studi Pendahuluan ... Error! Bookmark not defined.

4.1.2 Telaah Kurikulum ... Error! Bookmark not defined.

4.1.3 Perumusan Masalah Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

4.1.4 Studi Literatur ... Error! Bookmark not defined.

(9)

4.1.6 Instrumen Penelitian... Error! Bookmark not defined.

4.1.9 Pengembangan Media ... Error! Bookmark not defined.

4.2 Tahap Pelaksanaan ... Error! Bookmark not defined.

4.2.1 Gambaran Umum Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

4.2.2 Pertemuan Ke-1 ... Error! Bookmark not defined.

4.3 Tahap Pengolahan Data dan Analisa Data ... Error! Bookmark not defined.

4.3.1 Data Pre-test ... Error! Bookmark not defined.

4.3.2 Data Post-test ... Error! Bookmark not defined.

4.3.3 Analisis Data Primer Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

4.3.4 Analisis Data Sekunder Hasil Angket Respon Siswa ... Error! Bookmark not defined.

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

4.4.1 Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Pemrograman Dasar ... Error! Bookmark not defined.

4.4.2 Efektivitas Penerapan Model CRH Menggunakan Arcade Game

Error! Bookmark not defined.

4.4.3 Perbedaan Pengetahuan Belajar Siswa... Error! Bookmark not defined.

4.4.4 Peningkatan Pemahaman Siswa e .... Error! Bookmark not defined.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... Error! Bookmark not defined.

5.1 Kesimpulan ... Error! Bookmark not defined.

5.2 Saran ... Error! Bookmark not defined.

(10)

Ninda Nuralimah, 2015

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA

(11)

DAFTAR TABEL

Tabel 2. 1 Simbol-simbol flowchart merujuk pada pernyataan Purba (2014)Error! Bookmark not defined.

Tabel 2. 2 Daftar kata kerja operasional ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 1 Desain penelitian one-group pre test - post-test design ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 2 Instrumen Respon Siswa ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 3 Instrumen validasi ahli media dan ahli materi .... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 4 Kriteria koefisien validitas ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 5 Klasifikasi koefisien reliabilitas ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 6 Kriteria Tingkat Kesukaran ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 7 interpretasi daya pembeda ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 8 Distribusi frekuensi ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 9 Kriteria skor gain ternormalisasi ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 10 skor alternatif jawaban angket ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 11 Kriteria angket siswa ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 12 kategori persentase hasil angket ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 1 Data Hasil Uji Coba Validitas ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 2 Kriteria validitas item soal ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 3 Data Hasil Uji Tingkat Kesukaran ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 4 Kriteria hasil uji tingkat kesukaran item soal ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 5 Hasil uji daya pembeda item soal ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 6 Kriteria Hasil Uji Daya Pembeda Soal .. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 7 Waktu pelaksanaan penelitian ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 8 Deskripsi data pre-test ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 9 Deskripsi data post-test ... Error! Bookmark not defined.

(12)

Ninda Nuralimah, 2015

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA

Tabel 4. 11 Hasil uji normalitas pre-test ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 12 Distribusi frekuensi data post-test ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 13 Hasil uji normalitas post-test ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 14 Kriteria hasil uji normalitas data ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 15 Hasil Pengujian Gain tiap pertemuan .. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 16 Rata-rata hasil uji gain keseluruhan .... Error! Bookmark not defined.

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1 Tampilan kotak Bingo. ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 2. 2 Tampilan kotak Bingo benar dan salah. ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 2. 3 Tampilan kotak yang mendapatkan 1 'horay' .. Error! Bookmark not defined.

Gambar 2. 4 Skema tahap pengembangan game menurut Pardew (2004) .... Error! Bookmark not defined.

Gambar 2. 5 Object, property, method dan event dalam VB 6.0 Error! Bookmark not defined.

Gambar 3. 1 Skema Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 1 Hasil respon siswa mengenai pembelajaran pemrograman dasar

... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 2 Hasil respon siswa mengenai media pembelajaran yang digunakan

... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 3 Respon siswa mengenai media ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 4 Potongan flowchart pada tahap awal . Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 5 Potongan flowchart level 1 sampai level 2... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 6 Potongan flowchart memasuki tahap Bingo ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 7 Penggalan storyboard Bingo Time ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 8 Tampilan antarmuka elemen pendukung ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 9 Tampilan latar permainan hidden object ... Error! Bookmark not defined.

(14)

Ninda Nuralimah, 2015

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA

Gambar 4. 11 Proses perancangan media menggunakan visual basic 6.0 ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 12 Tahap konfirmasi dengan permainan Bingo .. Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 13 Tampilan perolehan skor ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 14 Histogram data pre-test ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 15 Histogram data post-test ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 16 Diagram hasil pengujian gain tiap pertemuanError! Bookmark not defined.