RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : SD Negeri Todanan 01
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IVb/2
Materi Pokok : Perubahan Lingkungan waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan) Tanggal/Hari : Kamis, 29 Maret 2012
Kamis, 05 April 2012 A. Standar Kompetensi
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
B. Kompetensi Dasar
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan)
10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, banjir, dan longsor)
C. Indikator
1. Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik akibat pengaruh angin
2. Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik akibat pengaruh hujan
3. Mengidentifikasi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh angin
4. Mengidentifikasi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh hujan
D. Tujuan Pembelajaran Psikomotor
1. Ketika siswa praktikum pengaruh angin, siswa dapat mengidentifikasi pengaruh angin yang dapat menyebabkan erosi.
2. Dengan pengamatan proses terjadinya hujan, siswa dapat memahami proses terjadinya hujan dengan benar.
3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan cara mengatasi kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh angin dengan baik.
4. Melalui presentasi, siswa dapat mempresentasikan hasil praktikum pengaruh angin terhadap lingkungan
5. Ketika siswa praktikum pengaruh hujan, siswa dapat memahami terjadinya erosi yang disebabkan oleh hujan dengan baik.
6. Ketika siswa praktikum pengaruh hujan, siswa dapat memahami terjadinya banjir yang disebabkan oleh hujan dengan baik.
7. Ketika siswa praktikum pengaruh hujan, siswa dapat memahami terjadinya tanah longsor yang disebabkan oleh hujan dengan baik.
8. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan cara mengatasi kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh air hujan dengan baik.
9. Melalui presentasi, siswa dapat mempresentasikan hasil praktikum pengaruh hujan terhadap lingkungan.
Afektif
1. Dengan kegiatan praktikum, siswa dapat berlatih kerjasama dengan teman.
2. Melalui percobaan penyebab erosi, siswa dapat memupuk tanggungjawab terhadap tugas yang diberikan.
3. Melalui waktu percobaan yang diberikan, siswa dapat melatih tentang kedisiplinan waktu.
Kognitif
2. Melalui pengamatan gambar hujan, siswa dapat mengidentifikasi contoh – contoh manfaat air hujan dengan baik.
3. Melalui soal evaluasi, siswa dapat mengerjakan soal – soal yang diberikan guru dengan baik.
E. Materi Pembelajaran
Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya terhadap Daratan a. Pengaruh Angin
Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk manusia. Misalnya mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu penyerbukan pada bunga.
Angin kencang sambil berputar disebut angin puting beliung. Angin ini dapat menyapu segala yang ada di permukaan bumi, rumah-rumah, kendaraan bahkan pohon-pohon juga dapat terangkat dan rusak. Di Amerika, angin ini terkenal dengan nama angin Tornado.
Angin yang kencang dapat mengikis daratan yang dilaluinya. Tanah dan bebatuan dapat terkikis oleh angin. Batuan yang terkikis oleh angin dapat berubah menjadi batuan yang berlubang-lubang, sehingga batuan berbentuk seperti jamur.
Pengikisan tanah oleh angin dapat dicegah dengan menanami tanah dengan pepohonan.
b. Pengaruh Hujan
Selain itu banjir dapat merusak lapisan tanah. Tanah yang gundul tidak akan mampu menahan aliran air, sehingga terjadilah erosi atau pengikisan tanah. Tanah yang terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat, peristiwa itu dinamakan sedimentasi.
Daerah pinggiran sungai yang tidak ditumbuhi tanaman lebih mudah terkikis oleh arus sungai. Pengikisan oleh air sungai tetap terjadi meskipun pinggiran sungai ditanami tumbuhan. Hanya pengikisan yang terjadi lebih sedikit.
F. Metode Pembelajaran Model Cooperative Learning
G. Langkah – langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : (5 menit).
a. Pembukaan, presensi.
b. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
Pernahkah anak – anak melihat rumah / bangunan roboh akibat angin ? Angin apakah yang anak – anak ketahui lewat berita di televisi ? c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran.
2. Kegiatan Inti : (50 menit). Eksplorasi
a. Siswa memperhatikan guru dengan cermat saat memberikan materi tentang pengaruh hujan terhadap lingkungan.
b. Siswa mengamati beberapa gambar tentang manfaat angin yang di tempel dipapan tulis oleh guru.
c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru tentang materi yang belum bisa dipahami sebelum melakukan praktikum.
d. Siswa dibentuk 5 kelompok, dari setiap kelompok akan bekerjasama melakukan praktikum pengaruh angin yang menyebabkan erosi.
e. Setiap kelompok akan melakukan praktikum pengaruh angin terhadap lingkungan.
f. Siswa didampingi oleh guru untuk memilih bahan dan alat yang sudah disediakan untuk melakukan praktikum.
Elaborasi
h. Setelah selesai praktikum, siswa berdiskusi bersama teman kelompok untuk menjawab pertanyaan yang ada di LKS.
Konfirmasi
i. Masing - masing perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya kemudian kelompok lain dapat memberikan tanggapan dari presentasi tersebut.
j. Guru memberikan apresiasi pada setiap kelompok agar perasaan mereka terbangun bahwa mereka adalah seorang pemenang.
k. Setelah presentasi selesai, guru menjelaskan intisari dari materi yang telah dipelajari.
l. Siswa diminta untuk mencatat kembali apa yang mereka pelajari hari itu.
3. Kegiatan Akhir : (15 menit).
a. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. b. Pesan/motivasi untuk siswa.
c. Penutup.
Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal : (5 menit). a. Pembukaan, presensi
b. Guru mengulang pembelajaran mengenai praktikum pengaruh angin yang telah dipresentasikan minggu lalu.
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi Pernahkah anak – anak melihat banjir ? Kerusakan apa yang disebabkan oleh banjir ? d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti : (50 menit). Eksplorasi
a. Siswa memperhatikan guru dengan cermat saat memberikan materi tentang pengaruh hujan terhadap lingkungan.
b. Siswa mengamati beberapa gambar tentang manfaat hujan yang di tempel dipapan tulis oleh guru.
c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru tentang materi yang belum bisa dipahami sebelum melakukan praktikum.
d. Siswa diberikan penjelasan oleh guru, untuk pembagian kelompok seperti pertemuan minggu lalu.
e. Setiap kelompok akan melakukan praktikum pengaruh hujan terhadap lingkungan.
f. Siswa didampingi oleh guru untuk memilih bahan dan alat yang sudah disediakan untuk membuat karya/model.
Elaborasi
g. Dengan petunjuk Lembar Kerja Siswa (LKS), siswa bersama teman kelompok melakukan pratikum pengaruh hujan yang menyebabkan erosi, banjir dan tanah longsor dengan bimbingan guru. (Lampiran 1) h. Setelah selesai praktikum, siswa berdiskusi bersama teman kelompok
untuk menjawab pertanyaan yang ada di LKS.
Konfirmasi
i. Masing - masing perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya kemudian kelompok lain dapat memberikan tanggapan dari presentasi tersebut.
j. Guru memberikan apresiasi pada setiap kelompok agar perasaan mereka terbangun bahwa mereka adalah seorang pemenang.
l. Siswa diminta untuk mencatat kembali apa yang mereka pelajari hari itu.
3. Kegiatan Akhir : (15 menit).
a. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. b. Guru membagikan tes sebagai evaluasi pembelajaran. c. Siswa mengerjakan tes.
d. Pesan/motivasi untuk siswa. e. Penutup.
H. Sumber / media pembelajaran Sumber belajar:
Buku IPA Salingtemas 4 untuk SD/MI kelas IV penulis Choiril Azmiyawati dkk, Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas 2008. Buku IPA Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4 penulis S. Rositawaty, Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas 2008. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI Kelas IV penulis Heri Sulistyanto, Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas 2008. Buku paket SAINS IPA kelas IV, terbitan Erlangga. dari Internet : http://suparjadibat.blogspot.com/2009/04/alat-peraga-proses-terjadinya-hujan.html Sumber belajar lain.Alat dan bahan :
Tanah kering Pasir Kipas Dua buah bak Tanah Tanaman rumputLampiran 1. LKS LKS Praktikum IPA Praktikum 1 kelompok : 1……… 2. ……… 3. ………. 4. ………. 5. ………. 6. ………. a. Judul Pengaruh Angin b. Tujuan
Membuktikan angin dapat menyebabkan erosi c. Alat dan bahan
1. Tanah kering
2. Pasir
d. Langkah – langkah
1. Lakukanlah secara berkelompok.
2. Buatlah gundukan tanah atau pasir.
3. Kemudian kipaslah secara perlahan-lahan! Berhati-hatilah jangan sampai matamu terkena tanah atau pasir!
Gundukan pasir
Gundukan tanah
4. Amatilah apakah tanah atau pasir tersebut berpindah? 5. Tulislah hasil pengamatanmu dalam buku tugasmu e. Pertanyaan diskusi
1. Setelah melakukan pengamatan, apakah tanah / pasir berpindah ? mengapa bisa terjadi ? jelaskan !
2. Berikan contoh kerusakan yang diakibatkan oleh angin puting beliung? 3. Bagaiman mencegah terjadinya kerusakan yang ditimbulkan oleh angin
Praktikum 2 kelompok : 1…………. 2. ………… 3. ………… 4. ………… 5. ………… 6. ………... a. Judul Pengaruh hujan b. Tujuan
Mengetahui terjadinya erosi akibat hujan c. Alat dan bahan
1. Dua buah bak
Bak 1
Bak 2 2. Tanah
3. Tanaman rumput
d. Langkah – langkah
1. Lakukan secara berkelompok
2. Masukkan tanah ke dalam bak pertama!
3. Masukkan tanah ke dalam bak kedua, kemudian tanamilah dengan rumput-rumputan!
4. Siram tanah pada kedua bak tersebut dengan air!
5. Amatilah bak mana yang lebih banyak mengalami pengikisan tanah oleh air?
e. Pertanyaan diskusi
1. Bak manakah yang mengalami pengikisan lebih banyak ? mengapa bisa terjadi? jelaskan !
2. Mengapa di kota – kota besar seperti jakarta dan ditempat lain sering terjadi banjir ? apakah penyebabnya ? jelaskan !
3. Bagaimanakah cara mencegah terjadinya banjir ? jelaskan !
Lampiran 2. penilaian unjuk kerja
LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA PADA SAAT PRAKTIKUM (Praktikum pengaruh angin dan pengaruh hujan terhadap lingkungan ) Kelompok : Materi : Kelas : Hari/tanggal : No Indikator Skor 4 3 2 1 1 Siswa mempersiapkan alat dan bahan sebelum praktek
2 Siswa menggunakan alat dan bahan sesuai petunjuk LKS 3 Siswa bekerjasama saat melakukan praktikum
4 Siswa melakukan diskusi kelompok 5 Siswa melakukan pengamatan saat praktek
6 Siswa mencatat hasil pengamatan dalam buku/LKS 7 Siswa melaporkan kegiatan praktikum secara lisan
8 Siswa membuat laporan kegiatan praktikum kedalam buku/LKS Skor total
skor maksimum : 32 Rubrik Pensekoran :
5. skor 4 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar dan cepat 6. skor 3 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar tapi lama 7. skor 2 bila aspek tersebut dilakukan selesai tapi salah 8. skor 1 bila dilakukan tapi tidak selesai
Skor total maksimal praktikum :
Lampiran 3. Lembar penilaian diri
LEMBAR PENILAIAN DIRI PADA SAAT PRAKTIKUM (Pengaruh angin dan pengaruh hujan)
Kelompok : Materi : Kelas : Hari/tanggal :
Berilah tanda silang (X) pada nomor yang sesuai!
No. Unsur Penilaian Diri Penilaian guru
1 Masing-masing anggota saling membantu dan memberikan motivasi untuk lebih aktif
1 2 3 4 1 2 3 4
2 Semua anggota kelompok berperan dalam kegiatan praktikum
1 2 3 4 1 2 3 4 3 Ada tanggung jawab bersama kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 4 Terdapat hubungan baik antar anggota
dalam kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 5 Melaksanakan pekerjaan tepat waktu dan
sesuai petunjuk
1 2 3 4 1 2 3 4 Total Skor
Keterangan:
Skor total maksimal : 20
Skor 0 – 6 : kinerja kelompok rendah (R) Skor 7 – 13 : kinerja kelompok sedang (S) Skor 14 – 20 : kinerja kelompok tinggi (T) Rubrik rating scale
RUBRIK PENSKORAN KERJA KELOMPOK PADA SAAT PRAKTIKUM 1. Masing-masing anggota saling membantu dan memberiklan motivasi
untuk lebih aktif
Skor 1: anggota kelompok tidak saling membantu dan memberikan motivasi
Skor 2: anggota kelompok tidak saling membantu tetapi saling memotivasi Skor 3: anggota kelompok saling membantu tetapi tidak memberikan
motivasi
2. Semua anggota kelompok berperan dalam kegiatan praktikum Skor 1: salah satu anggota kelompok berperan dalam praktikum
Skor 2: kurang dari setengah anggota kelompok berperan dalam praktikum Skor 3: setengah atau lebih dari anggota kelompok berperan dalam
kegiatan praktikum
Skor 4: semua anggota kelompok berperan dalam kegiatan praktikum. 3. Ada tanggung jawab bersama kelompok
Skor 1: tidak menyiapkan materi sebelum praktikum, tidak menyelesaiakan masalah secara bersama, dan tidak membuat laporan praktikum secara kelompok
Skor 2: menyusun laporan praktikum secara kelompok
Skor 3: menyelesaikan masalah secara bersama dan membuat laporan praktikum secara kelompok
Skor 4: menyiapkan materi sebelum praktikum, menyclesaikan masalah secara bersama, dan membuat laporan praktikum secara kelompok 4. Terdapat hubungan baik antar anggota dalam kelompok
Skor 1: masing-rnasing anggota terlihat menyendiri dan tidak ada komunikasi dalam kelompok
Skor 2: anggota kelompok saling membantu tetapi tidak ada komunikasi dalam kelompok
Skor 3: anggota kelompok saling membantu, ada komunikasi dalam kelompok
Skor 4: masing-masing anggota saling membantu, ada komunikasi dalam kelompok, dan saling menghargai pendapat teman.
5. Melaksanakan pekerjaan tepat waktu dan sesuai petunjuk
Skor 1: melaksanakan pekerjaan tidak tepat waktu dan tidak sesuai petunjuk
Lampiran 4. Lembar observasi presentasi
LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI LISAN (Pengaruh angin dan pengaruh hujan)
Tanggal : Kelas : Kelompok : Materi :
Petunjuk : Isilah skor pada kolom yang tersedia sesuai dengan keadaan sebenarnya! No Unsur Skor Maksimal Skor 4 3 2 1 1 Kualitas suara seperti volume, intonasi, kejelasan 4 2 Menguasai materi yang dipresentasikan 4 3 Pembicara memberikan waktu kepada pendengar untuk berfikir 4 4 Pembicara merespon pertanyaan dengan baik 4 5 Menjawab pertanyaan dengan baik sesuai dengan materi
4
Total 20
Keterangan:
Skor total maksimal : 20
RUBRIK PENSKORAN PRESENTASI
1. Kualitas suara seperti volume, intonasi, kejelasan.
Skor 1: Kualitas suara tidak bagus, tidak dapat didengar dalam satu ruangan intonasi tidak jelas
Skor 2: Kualitas suara kurang bagus dapat didengar dalam satu ruangan tetapi intonasi kurang jelas
Skor 3: Kualitas suara bagus dapat didengar dalam satu ruangan intonasi jelas
Skor 4: Kualitas suara sangat bagus dapat didengar dalam satu ruangan dan intonasi sangat jelas
2. Menguasai materi yang dipresentasikan
Skor 1: Tidak menguasai materi yang dipresentasikan Skor 2: Kurang materi yang dipresentasikan
Skor 3: Menguasai materi yang dipresentasikan
Skor 4: Sangat menguasai materi yang dipresentasikan
3. Pembicara memberikan waktu kepada pendengar untuk berfikir Skor 1: Pendengar tidak dilibatkan dalam presentasi
Skor 2: Pendengar kurang dilibatkan dalam presentasi
Skor 3: Pendengar dilibatkan dan sempat memikirkan apa yang dikatakan
Skor 4: Pendengar dilibatkan sepenuhnya dan sempat memikirkan apa yang dikatakan
4. Pembicara merespon pertanyaan dengan baik Skor I : Pembicara tidak merespon pertanyaan Skor 2 : Pembicara kurang merespon pertanyaan Skor 3 : Pembicara merespon pertanyaan dengan baik Skor 4 : Pembicara merespon pertanyaan dengan sangat baik 5. Menjawab pertanyaan dengan baik dan sesuai dengan materi
Skor 1 : Pertanyaan dijawab tidak sesuai materi dan tampak asal-asalan Skor 2: Tidak menjawab pertanyaan dengan baik dan kurang sesuai
dengan materi
Lampiran 5. Tes
Berilah tanda silang (x) pada huruf jawaban a, b, c, atau d yang kamu anggap paling benar !
1) Pengikisan daratan oleh air atau angin disebut ....
a. erosi c. reboisasi
b. abrasi d. sedimentasi
2) Angin darat bertiup pada waktu …….
a. pagi hari c. malam hari b. siang hari d. sore hari
3) Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu tempat dinamakan ....
a. erosi c. reboisasi
b. abrasi d. sedimentasi
4) Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ...
a. reboisasi c. membuat hujan buatan b. membuat sengkedan d. mencegah penebangan hutan 5) Angin yang memberi keutungan bagi nelayan untuk pergi kelaut adalah
…..
a. angin laut c. angin darat b. angin tornado d. angin kumbang
6) Di lahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak terdapat ... untuk mencegah terjadinya erosi dan longsor.
a. sengkedan c. tembok beton b. hutan bakau d. reboisasi 7) Erosi dapat mengakibatkan . . . .
a. kesuburan tanah bertambah c. air tanah bertambah banyak b. hilangnya kesuburan tanah d. tanah menjadi gembur 8) Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat . . . .
a. irigasi c. terasering
b. reboisasi d. penghijauan
9) Untuk mencegah terjadinya banjir di lingkungan rumahmu, sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali . . . .
b. memperbaiki aliran air selokan agar tidak mampat c. memberantas rumah-rumah liar di bantaran sungai d. membuang sampah ke sungai-sungai
10) Jika kamu melihat suatu gunung yang tampak cokelat, tidak ada lagi pohon-pohon untuk menyerap air hujan yang turun. Yang akan kamu sarankan adalah pemerintah harus melakukan . . . .
a. transmigrasi c. irigasi b. reboisasi d. urbanisasi 11) Penataan sawah dibukit seperti pada gambar disebut . . . .
a. irigasi b. erosi c. reboisasi d. terasering
12) Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut . . . .
a. erosi c. gempa
b. banjir d. badai
13) Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah . . . .
a. badai c. badai topan
b. banjir bandang d. banjir kiriman
14) Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali ....
a. angin topan c. erosi b. kebakaran hutan d. reboisasi
15) Daratan dapat berubah karena angin yang cukup kencang dan dapat menghancurkan bangunan yang disebut ....
a. erosi c. topan
b. abrasi d. badai
b. angin laut d. angin topan 17) Reboisasi yaitu program . . . .
a. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul b. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur
c. pengaturan perairan untuk daerah pertanian d. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna
18) Alat di gambar ini dapat bergerak dengan energy ………
a. panas b. bensin c. angin
d. gelombang laut
19) Tanaman pelindung dapat mencegah erosi dengan cara ….. a. menggunakan air untuk hidup
b. akarnya melekatkan tanah c. daunnya menahan air d. menyuburkan tanah
20) Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana . . . .
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : SD Negeri Todanan 01
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IVa/2
Materi Pokok : Perubahan Lingkungan waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan) Hari/Tanggal : Kamis, 29 Maret 2012
Kamis, 05 Maret 2012 A. Standar Kompetensi
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
B. Kompetensi Dasar
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan)
10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, banjir, dan longsor)
C. Indikator
1) Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik akibat pengaruh angin
2) Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik akibat pengaruh hujan
3) Mengidentifikasi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh angin
4) Mengidentifikasi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh hujan
D. Tujuan Pembelajaran
1) Dengan gambar angin, siswa dapat memahami berbagai manfaat angin dengan baik.
2) Ketika siswa praktikum pengaruh angin, siswa dapat mengidentifikasi pengaruh angin yang dapat menyebabkan erosi.
3) Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan cara mengatasi kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh angin dengan baik.
4) Dengan pengamatan proses terjadinya hujan, siswa dapat memahami proses terjadinya hujan dengan benar.
5) Melalui pengamatan gambar hujan, siswa dapat mengidentifikasi contoh – contoh manfaat air hujan dengan baik.
6) Ketika siswa praktikum pengaruh hujan, siswa dapat memahami terjadinya erosi yang disebabkan oleh hujan dengan baik.
7) Ketika siswa praktikum pengaruh hujan, siswa dapat memahami terjadinya banjir yang disebabkan oleh hujan dengan baik.
8) Ketika siswa praktikum pengaruh hujan, siswa dapat memahami terjadinya tanah longsor yang disebabkan oleh hujan dengan baik.
9) Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan cara mengatasi kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh air hujan dengan baik.
E. Materi Pembelajaran
Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya terhadap Daratan a. Pengaruh Angin
Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk manusia. Misalnya mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu penyerbukan pada bunga.
Angin yang berhembus kencang biasanya menyertai cuaca buruk. Angin yang kencang dapat merugikan manusia, misalnya angin topan. Angin topan dapat menghancurkan benda-benda yang dilaluinya. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami kerusakan seperti pohon-pohon yang tercabut atau tumbang dan banyak bangunan yang runtuh.
Pengikisan tanah oleh angin dapat dicegah dengan menanami tanah dengan pepohonan.
b. Pengaruh Hujan
Turunnya hujan sangat menyenangkan para petani. Karena dengan hujan petani dapat mengairi kebun dan sawahnya. Hujan yang besar dapat menimbulkan banjir yang sangat merugikan bagi makhluk hidup. Rumah-rumah terendam, sawah yang tidak bisa dipanen karena terendam banjir, jalanan yang macet dan lain lain.
Daerah pinggiran sungai yang tidak ditumbuhi tanaman lebih mudah terkikis oleh arus sungai. Pengikisan oleh air sungai tetap terjadi meskipun pinggiran sungai ditanami tumbuhan. Hanya pengikisan yang terjadi lebih sedikit.
Hujan yang terus-menerus dapat pula menimbulkan longsor yang meruntuhkan tanah dari daerah yang tinggi sehingga menutupi daerah yang ada di bawahnya. Longsor sering kali terjadi sampai mengubur rumah-rumah dengan penduduknya dan menutupi jalan raya. Dari kejadian ini terlihat bahwa perubahan lingkungan fisik bumi dapat mengakibatkan berbagai bencana di permukaan bumi.
F. Metode Pembelajaran Model Cooperative Learning
G. Langkah – langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : (5 menit).
a) Pembukaan, presensi.
b) Guru memberikan apersepsi dan motivasi
a. Pernahkah anak – anak melihat rumah / bangunan roboh akibat angin ?
d) Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran.
4. Kegiatan Inti : (50 menit).
Eksplorasi
a) Siswa memperhatikan guru dengan cermat saat memberikan materi tentang pengaruh hujan terhadap lingkungan.
b) Siswa mengamati beberapa gambar tentang manfaat angin yang di tempel dipapan tulis oleh guru.
c) Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru tentang materi yang belum bisa dipahami sebelum melakukan praktikum.
d) Siswa dibentuk 5 kelompok, dari setiap kelompok akan bekerjasama melakukan praktikum pengaruh angin yang menyebabkan erosi.
e) Setiap kelompok akan melakukan praktikum pengaruh angin terhadap lingkungan.
f) Siswa didampingi oleh guru untuk memilih bahan dan alat yang sudah disediakan untuk melakukan praktikum.
Elaborasi
g) Dengan petunjuk Lembar Kerja Siswa (LKS), siswa bersama teman kelompok melakukan pratikum pengaruh angin yang menyebabkan erosi dengan bimbingan guru. (Lampiran 1)
h) Setelah selesai praktikum, siswa berdiskusi bersama teman kelompok untuk menjawab pertanyaan yang ada di LKS.
Konfirmasi
i) Masing - masing perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya kemudian kelompok lain dapat memberikan tanggapan dari presentasi tersebut.
k) Setelah presentasi selesai, guru menjelaskan intisari dari materi yang telah dipelajari.
l) Siswa diminta untuk mencatat kembali apa yang mereka pelajari hari itu.
5. Kegiatan Akhir : (15 menit).
a) Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. b) Pesan/motivasi untuk siswa.
c) Penutup.
Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal : (5 menit). a) Pembukaan, presensi
b) Guru mengulang pembelajaran mengenai praktikum pengaruh angin yang telah dipresentasikan minggu lalu.
c) Guru memberikan apersepsi dan motivasi a. Pernahkah anak – anak melihat banjir ? b. Kerusakan apa yang disebabkan oleh banjir ? d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e) Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
2. Kegiatan Inti : (50 menit).
Eksplorasi
a) Siswa memperhatikan guru dengan cermat saat memberikan materi tentang pengaruh hujan terhadap lingkungan.
b) Siswa mengamati beberapa gambar tentang manfaat hujan yang di tempel dipapan tulis oleh guru.
d) Siswa diberikan penjelasan oleh guru, untuk pembagian kelompok seperti pertemuan minggu lalu.
e) Setiap kelompok akan melakukan praktikum pengaruh hujan terhadap lingkungan.
f) Siswa didampingi oleh guru untuk memilih bahan dan alat yang sudah disediakan untuk membuat karya/model.
Elaborasi
g) Dengan petunjuk Lembar Kerja Siswa (LKS), siswa bersama teman kelompok melakukan pratikum pengaruh hujan yang menyebabkan erosi, banjir dan tanah longsor dengan bimbingan guru. (Lampiran 1) h) Setelah selesai praktikum, siswa berdiskusi bersama teman kelompok
untuk menjawab pertanyaan yang ada di LKS.
Konfirmasi
i) Masing - masing perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya kemudian kelompok lain dapat memberikan tanggapan dari presentasi tersebut.
j) Guru memberikan apresiasi pada setiap kelompok agar perasaan mereka terbangun bahwa mereka adalah seorang pemenang.
k) Setelah presentasi selesai, guru menjelaskan intisari dari materi yang telah dipelajari.
l) Siswa diminta untuk mencatat kembali apa yang mereka pelajari hari itu.
3. Kegiatan Akhir : (15 menit).
a) Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. b) Guru membagikan tes sebagai evaluasi pembelajaran. c) Siswa mengerjakan tes.
H. Sumber / media pembelajaran Sumber belajar:
Buku IPA Salingtemas 4 untuk SD/MI kelas IV penulis Choiril Azmiyawati dkk, Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas 2008. Buku IPA Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4 penulis S. Rositawaty, Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas 2008. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI Kelas IV penulis Heri Sulistyanto, Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas 2008. Buku paket SAINS IPA kelas IV, terbitan Erlangga. dari Internet : http://suparjadibat.blogspot.com/2009/04/alat-peraga-proses-terjadinya-hujan.html Sumber belajar lain. Alat dan bahan : Tanah kering Pasir Kipas Dua buah bak dari persegi dari papan/triplek Tanah Tanaman rumput AirI. penilaian 1. Prosedur :
a) Penilaian Proses : unjuk kerja, penilaian diri dan observasi b) Penilaian Akhir : tes pilihan
2. Teknik : Tes dan non tes.
Lampiran 1. LKS LKS Praktikum IPA Praktikum 1 kelompok : 1……… 2. ……… 3. ………. 4. ………. 5. ………. 6. ………. a. Judul Pengaruh Angin b. Tujuan
Membuktikan angin dapat menyebabkan erosi c. Alat dan bahan
1. Tanah kering
2. Pasir
d. Langkah – langkah
1. Lakukanlah secara berkelompok.
.
2. Buatlah gundukan tanah atau pasir.
3. Kemudian kipaslah secara perlahan-lahan! Berhati-hatilah jangan sampai matamu terkena tanah atau pasir!
Gundukan pasir
Gundukan tanah
a) Amatilah apakah tanah atau pasir tersebut berpindah? b) Tulislah hasil pengamatanmu dalam buku tugasmu e. Pertanyaan diskusi
a) Setelah melakukan pengamatan, apakah tanah / pasir berpindah ? mengapa bisa terjadi ? jelaskan !
b) Berikan contoh kerusakan yang diakibatkan oleh angin puting beliung?
Praktikum 2 kelompok : 1…………. 2. ………… 3. ………… 4. ………… 5. ………… 6. ………... a. Judul Pengaruh hujan b. Tujuan
Mengetahui terjadinya erosi akibat hujan c. Alat dan bahan
1. Dua buah bak
Bak 1
Bak 2 2. Tanah
3.Air
a. Langkah – langkah 1. Lakukan secara berkelompok
2. Masukkan tanah ke dalam bak pertama!
3. Masukkan tanah ke dalam bak kedua, kemudian tanamilah dengan rumput-rumputan!
4. Siram tanah pada kedua bak tersebut dengan air!
5. Amatilah bak mana yang lebih banyak mengalami pengikisan tanah oleh air?
6. Buat laporan pada buku tugasmu!
a) Bak manakah yang mengalami pengikisan lebih banyak ? mengapa bisa terjadi? jelaskan !
b) Mengapa di kota – kota besar seperti jakarta dan ditempat lain sering terjadi banjir ? apakah penyebabnya ? jelaskan !
Lampiran 2. Tes
Berilah tanda silang (x) pada huruf jawaban a, b, c, atau d yang kamu anggap paling benar !
1. Pengikisan daratan oleh air atau angin disebut ....
a. erosi c. reboisasi
b. abrasi d. sedimentasi
2. Angin darat bertiup pada waktu …….
c. pagi hari c. malam hari d. siang hari d. sore hari
3. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu tempat dinamakan ....
a. erosi c. reboisasi b. abrasi d. sedimentasi 4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ...
a. reboisasi c. membuat hujan buatan b. membuat sengkedan d. mencegah penebangan hutan 5. Angin yang memberi keutungan bagi nelayan untuk pergi kelaut adalah …..
c. angin laut c. angin darat d. angin tornado d. angin kumbang
6. Di lahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak terdapat ... untuk mencegah terjadinya erosi dan longsor.
a. sengkedan c. tembok beton b. hutan bakau d. reboisasi 7. Erosi dapat mengakibatkan . . . .
a. kesuburan tanah bertambah c. air tanah bertambah banyak b. hilangnya kesuburan tanah d. tanah menjadi gembur 8. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat . . . .
a. irigasi c. terasering
b. reboisasi d. penghijauan
9. Untuk mencegah terjadinya banjir di lingkungan rumahmu, sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali . . . .
d. membuang sampah ke sungai-sungai
10. Jika kamu melihat suatu gunung yang tampak cokelat, tidak ada lagi pohon-pohon untuk menyerap air hujan yang turun. Yang akan kamu sarankan adalah pemerintah harus melakukan . . . .
a. transmigrasi c. irigasi b. reboisasi d. urbanisasi 11. Penataan sawah dibukit seperti pada gambar disebut . . . .
a. irigasi b. erosi c. reboisasi d. terasering
12. Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut . . . .
a. erosi c. gempa
b. banjir d. badai
13. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah . . . .
a. badai c. badai topan
b. banjir bandang d. banjir kiriman
14. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali ....
a. angin topan c. erosi b. kebakaran hutan d. reboisasi
15. Daratan dapat berubah karena angin yang cukup kencang dan dapat menghancurkan bangunan yang disebut ....
a. erosi c. topan
b. abrasi d. badai
17. Reboisasi yaitu program . . . .
a. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul b. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur
c. pengaturan perairan untuk daerah pertanian d. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna
18. Alat di gambar ini dapat bergerak dengan energy ………
a. panas b. bensin c. angin
d. gelombang laut
19. Tanaman pelindung dapat mencegah erosi dengan cara ….. a. menggunakan air untuk hidup
b. akarnya melekatkan tanah c. daunnya menahan air d. menyuburkan tanah
20. Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana . . . .
LEMBAR SOAL SEBELUM UJI VALIDITAS
Berilah tanda silang (x) pada huruf jawaban a, b, c, atau d yang kamu anggap paling benar !
1. Pengikisan daratan oleh air atau angin disebut ....
a. erosi c. reboisasi
b. abrasi d. sedimentasi
2. Angin darat bertiup pada waktu …….
e. pagi hari c. malam hari f. siang hari d. sore hari
3. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu tempat dinamakan ....
a. erosi c. reboisasi
b. abrasi d. sedimentasi
4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ...
a. reboisasi c. membuat hujan buatan b. membuat sengkedan d. mencegah penebangan hutan 5. Angin yang memberi keutungan bagi nelayan untuk pergi kelaut adalah …..
a. angin laut c. angin darat b. angin tornado d. angin kumbang
6. Di lahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak terdapat ... untuk mencegah terjadinya erosi dan longsor.
a. sengkedan c. tembok beton b. hutan bakau d. reboisasi 7. Erosi dapat mengakibatkan . . . .
a. kesuburan tanah bertambah c. air tanah bertambah banyak b. hilangnya kesuburan tanah d. tanah menjadi gembur 8. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat . . . .
a. irigasi c. terasering
b. reboisasi d. penghijauan
9. Angin mempunyai manfaat sebagai berikut, kecuali…… a. mengeringkan pakaian
10. Untuk mencegah terjadinya banjir di lingkungan rumahmu, sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali . . . .
a. membersihkan selokan-selokan dari sampah b. memperbaiki aliran air selokan agar tidak mampat c. memberantas rumah-rumah liar di bantaran sungai d. membuang sampah ke sungai-sungai
11. Jika kamu melihat suatu gunung yang tampak cokelat, tidak ada lagi pohon-pohon untuk menyerap air hujan yang turun. Yang akan kamu sarankan adalah pemerintah harus melakukan . . . .
a. transmigrasi c. irigasi b. reboisasi d. urbanisasi 12. Penataan sawah dibukit seperti pada gambar disebut . . . .
a. irigasi b. erosi c. reboisasi d. terasering
13. Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut . . . .
a. erosi c. gempa
b. banjir d. badai
14. Angin yang tampak pada gambar disebut angin . . . . a.sepoi-sepoi b.tornado c.badai d.puyuh
15. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah . . . .
b. banjir bandang d. banjir kiriman
16. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali ....
a. angin topan c. erosi b. kebakaran hutan d. reboisasi
17. Daratan dapat berubah karena angin yang cukup kencang dan dapat menghancurkan bangunan yang disebut ....
a. erosi c. topan
b. abrasi d. badai
18. Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut ….. a. angin darat c. angin ribut b. angin laut d. angin topan 19. Reboisasi yaitu program . . . .
a. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul b. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur
c. pengaturan perairan untuk daerah pertanian d. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna
20. Alat di gambar ini dapat bergerak dengan energy ………
a. panas b. bensin c. angin
d. gelombang laut
21. Akibat dari erosi, antara lain, ....
a. tanah menjadi tandus c. pencemaran b. terjadi badai d. air menjadi hitam
22. Contoh benda yang menggunakan energi angin sebagai energy alternatif adalah ....
a. kincir air c. pesawat
23. tanaman pelindung dapat mencegah erosi dengan cara ….. a. menggunakan air untuk hidup
b. akarnya melekatkan tanah c. daunnya menahan air d. menyuburkan tanah
24. Di negeri Belanda, angin sejak dulu dimanfaatkan sebagai sumber energi untuk . . . .
a. perahu layar c. memutarkan kincir b. menjemur pakaian d. penyejuk ruangan
25. Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana . . . .
LEMBAR SOAL SESUDAH UJI VALIDITAS
Berilah tanda silang (x) pada huruf jawaban a, b, c, atau d yang kamu anggap paling benar !
1. Pengikisan daratan oleh air atau angin disebut ....
a. erosi c. reboisasi
b. abrasi d. sedimentasi
2. Angin darat bertiup pada waktu …….
g. pagi hari c. malam hari h. siang hari d. sore hari
3. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu tempat dinamakan ....
a. erosi c. reboisasi b. abrasi d. sedimentasi 4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ...
a. reboisasi c. membuat hujan buatan b. membuat sengkedan d. mencegah penebangan hutan 5. Angin yang memberi keutungan bagi nelayan untuk pergi kelaut adalah …..
e. angin laut c. angin darat f. angin tornado d. angin kumbang
6. Di lahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak terdapat ... untuk mencegah terjadinya erosi dan longsor.
a. sengkedan c. tembok beton b. hutan bakau d. reboisasi 7. Erosi dapat mengakibatkan . . . .
a. kesuburan tanah bertambah c. air tanah bertambah banyak b. hilangnya kesuburan tanah d. tanah menjadi gembur 8. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat . . . .
a. irigasi c. terasering
b. reboisasi d. penghijauan
9. Untuk mencegah terjadinya banjir di lingkungan rumahmu, sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali . . . .
d. membuang sampah ke sungai-sungai
10. Jika kamu melihat suatu gunung yang tampak cokelat, tidak ada lagi pohon-pohon untuk menyerap air hujan yang turun. Yang akan kamu sarankan adalah pemerintah harus melakukan . . . .
a. transmigrasi c. irigasi b. reboisasi d. urbanisasi 11. Penataan sawah dibukit seperti pada gambar disebut . . . .
a. irigasi b. erosi c. reboisasi d. terasering
12. Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut . . . .
a. erosi c. gempa
b. banjir d. badai
13. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah . . . .
a. badai c. badai topan
b. banjir bandang d. banjir kiriman
14. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali ....
a. angin topan c. erosi b. kebakaran hutan d. reboisasi
15. Daratan dapat berubah karena angin yang cukup kencang dan dapat menghancurkan bangunan yang disebut ....
a. erosi c. topan
b. abrasi d. badai
17. Reboisasi yaitu program . . . .
a. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul b. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur
c. pengaturan perairan untuk daerah pertanian d. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna 18. Alat di gambar ini dapat bergerak dengan energy ……
a. panas b. bensin c. angin
d. gelombang laut
19. Tanaman pelindung dapat mencegah erosi dengan cara ….. a. menggunakan air untuk hidup
b. akarnya melekatkan tanah c. daunnya menahan air d. menyuburkan tanah
20. Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana . . . .
Kelompok Kontrol NO ABSEN NO INDUK TES AWAL TES AKHIR 1 4759 75 90 2 4731 65 70 3 4760 65 75 4 5135 65 65 5 4763 70 70 6 4735 65 75 7 4792 70 75 8 4793 75 75 9 4914 70 80 10 4738 70 80 11 4769 60 65 12 4739 60 75 13 4796 55 65 14 4985 75 80 15 4797 75 100 16 4741 70 80 17 5061 65 70 18 4773 70 75 19 4801 70 85 20 4788 70 85 21 4747 50 60 22 4748 60 75 23 4674 65 60 24 4806 60 75 25 4841 80 100 26 4757 80 100 27 4781 65 85 28 4816 50 70 29 4783 60 75 30 4789 55 70 31 4790 60 80 32 4802 60 75 33 4812 65 90
Kelompok Eksperimen NO ABSEN NO INDUK TES AWAL TES AKHIR 1 4730 70 80 2 4761 80 100 3 4732 60 65 4 4734 60 65 5 4791 55 65 6 4736 70 90 7 4737 65 80 8 5136 75 95 9 4766 75 85 10 4768 75 80 11 4770 80 95 12 4771 65 85 13 4740 60 75 14 4794 60 100 15 4798 60 90 16 4800 60 85 17 4744 75 90 18 4750 75 80 19 4787 70 75 20 4777 60 90 21 4752 75 85 22 4753 70 100 23 4779 60 75 24 4755 60 75 25 4810 80 100 26 4818 60 75 27 4613 65 75 28 4787 55 90 29 4786 65 75 30 4803 60 80 31 4782 65 90 32 4770 50 75 33 4811 65 90
DATA MENTAH SKOR PENILAIAN UNJUK KERJA PRAKTIKUM 1
Kelompok Indikator Skor Total
1 2 3 4 5 6 7 8 1 4 4 3 3 3 4 3 4 28 2 4 3 3 4 4 3 4 3 28 3 4 4 4 3 4 3 4 4 30 4 4 4 4 4 3 3 4 4 30 5 4 4 3 3 4 4 4 4 30 Skor 20 19 17 17 18 17 19 19
DATA MENTAH SKOR PENILAIAN UNJUK KERJA PRAKTIKUM 2
Kelompok Indikator Skor Total
1 2 3 4 5 6 7 8 1 4 3 4 3 4 4 3 4 29 2 4 3 4 4 4 3 4 3 29 3 4 4 4 3 4 3 3 4 29 4 4 4 3 4 4 3 4 4 30 5 4 4 3 3 3 4 4 4 29 Skor 20 18 18 17 19 17 18 19
No Aspek Skor dan Persentase Penilaian Kelompok Unjuk Kerja
DATA MENTAH SKOR PENILAIAN DIRI PRAKTIKUM 1 KELO
MPOK
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN SISWA PENILAIAN GURU SKOR
AKHIR 1 2 3 4 5 skor 1 2 3 4 5 skor 1 4 4 4 4 4 20 4 3 3 3 4 17 18,5 2 4 3 3 4 4 18 4 3 3 4 4 18 18 3 4 3 4 4 4 19 4 3 3 4 4 18 18,5 4 4 4 4 4 4 20 4 3 3 4 4 18 19 5 4 4 4 4 4 20 4 3 3 4 3 17 18,5 Skor 20 18 19 20 20 20 15 15 19 19
DATA MENTAH SKOR PENILAIAN DIRI PRAKTIKUM 2 KELO
MPOK
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN SISWA PENILAIAN GURU SKOR
AKHIR 1 2 3 4 5 skor 1 2 3 4 5 skor 1 4 3 4 3 4 18 4 3 3 3 4 17 17,5 2 4 2 3 2 4 15 4 4 3 4 3 18 16,5 3 4 3 4 4 3 18 4 4 3 3 4 18 18 4 4 4 4 3 4 19 4 4 4 3 4 19 19 5 4 4 3 4 4 19 3 4 3 4 4 18 18,5 Skor 20 16 18 16 19 19 19 16 17 19
No Aspek Skor dan Persentase Penilaian Diri Kelompok
DATA MENTAH SKOR PENILAIAN PRESENTASI
KELO MPOK
PENILAIAN PRESENTASI
PRAKTIKUM 1 PRAKTIKUM 2 SKOR
AKHIR 1 2 3 4 5 skor 1 2 3 4 5 skor 1 4 4 4 3 4 19 4 4 3 3 4 17 17,5 2 3 3 4 3 3 17 4 4 3 4 3 18 16,5 3 4 4 4 3 4 19 4 4 3 3 4 18 18 4 3 4 3 4 3 17 4 4 4 3 4 19 19 5 3 4 4 3 4 18 3 4 3 4 4 18 18,5 Skor 17 19 19 17 18 19 20 16 17 19 No Aspek
Skor dan Persentase Penilaian Presentasi Kelompok
1 2 3 4 5
1 Suara 8 100% 7 87,5% 8 100% 7 87,5% 6 75%
2 Materi 8 100% 7 87,5% 8 100% 8 100% 8 100%
FOTO SAAT PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
Guru mengarahkan siswa saat praktikum pengaruh angin terhadap
lingkungan
Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan mengenai hasil
praktikum
Kegiatan percobaan untuk membuktikan terjadinya korasi pada
tanah (erosi akibat angin)
Mengerjakan kegiatan diskusi kelompok untuk dipresentasikan
Siswa sedang melakukan praktikum pengaruh hujan terhadap
lingkungan
Siswa sedang mengumpulkan tanah dan rumput untuk melakukan
praktikum pengaruh hujan
Siswa sedang mencoba memberikan hujan buatan terhadap tanah yang
ada rumput dan tidak ada rumput
Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan dari
FOTO SAAT PEMBELAJARAN KELAS KONTROL
Guru sedang mengarahkan siswa sebelum kegiatan praktikum
Siswa sedang memperhatikan pengarahan guru sebelum kegiatan
praktikum
Guru membimbing siswa dalam kegiatan praktikum pengaruh
angin terhadap tanah
Siswa melakukan percobaan mengipaskan kipas ke tanah untuk
Guru memberikan bimbingan cara membuat hujan buatan dari air yang ada diplastik dialirkan ke
Siswa melakukan percobaan membuat hujan ke tanah yang ada rumput dan yang tidak ada rumput
Perwakilan kelompok melakukan presentasi hasil
praktikum/percobaan
