Pembaca yang budiman, semoga kita

1

P

embaca yang budiman, semoga kita

semua selalu dalam lindunganNya. Semoga pandemi ini segera berlalu sehingga kita bisa menyambut Ramadhan dalam iman yang kuat dan badan yang sehat. Untuk edisi kali ini kami tampil secara online terlebih dahulu. Edisi cetak bisa didapatkan nanti kalau siswa-siswi sudah aktif melakukan kegaiatan belajar mengajar di sekolah.

Pembaca yang baik hati, pandemi Covid-19 telah mengajarkan banyak hal kepada kita. Salah satunya adalah pembelajaran untuk selalu menja ga kebersihan lahiriah dan bati niah kita. Kita juga diajarkan untuk lebih ba -nyak mem perhatikan keadaan keluarga kita masing-masing dan senan tiasa bersyukur atas nikmat iman, sehat, dan alam raya yang telah dikaruniakanNya. Kita hendaknya bersyukur atas karunia itu dengan menjaga dan me nge -lola alam raya termasuk pohon yang menjadi sumber oksigen bagi makhluk hidup di dunia. Dalam edisi ini kami menyajikan tentang manfaat pohon bagi kelangsungan hidup kita semua.

Pembaca yang baik hati, dalam edisi ini kami juga menyajikan berita tentang permain -an musik -angklung, simulasi benc-ana, bermain peran adikadik KB/TK. Dari SD ada berita laun -ching buku, LDKP kelas V, LDKM kelas III, safari sosial. Dari unit SMP ada berita tentang gene -rasi peralihan yang belajar gamelan, sosialisasi Ujian Sekolah, training remaja1-3, penilaian bentuk lain dalam Ujian Sekolah, dan pe ri ngat -an hari sampah. Dari unit SMA ada berita tentang tadarling, tentang ekskul basket, dan kegiatan sadar gizi. Untuk info edukasi kali ini membahas pembelajaran digital.

Pembaca yang dirahmati Allah, tak ada gading yang tak retak, tak ada manusia yang luput dari khilaf dan dosa. Untuk itu kami selalu setia menanti tulisan dan saran dari pembaca semua. Dan berharap pembaca yang budiman sudilah kiranya membuka pintu maaf untuk segala kekhilafan dan kekurangan kami. Marhaban yaa Ramadhan, mari kita sambut bulan mulia dengan penuh suka cita dan semangat membara.

LIPUTAN UTAMA

l Sejuta Pohon Berjuta Manfaat // 2-3 l Sajisapo // 4

LEADERSHIP

l Tanamkan Jiwa Kemandiran dan Tanggung-jawab l Be Millenial Religius Leader // 5

GREEN EDUCATIAON

l Sang Pemimpin Sadar Gizi l Cintai Lingkungan, Sayangi Diri dengan Menanam Pohon dan Makan Kacang Hijau Bersama // 6

SEPUTAR AL MUSLIM

l Cara Memberikan Pujian Yang Efektif di Kelas l Ekstrakulikuler Bola Basket SMA Al Muslim // 7

“Safari Sosial untuk SLB Nur Rahmah” l Sen-tra Persiapan Menyiapkan Anak Senang Bermain Huruf dan Angka // 8

Pemimpin Cilik Berlatih Simulasi Banjir dan Gempa Bumi l Bermain Alat Musik Angklung di Sekolah Al Muslim // 9

l Tadarling Sarana Syiar Agamal SD Al Muslim Gelar Launching Buku // 10 l Peringatan Hari Sejuta Pohon, “Budidaya Tanaman Mangkokan” // 11 l Aku Anak Indonesia, Cintai Ilmu, dan Be-rakhlakul Karimah l Tahfidz Holiday Program Ankatan V // 12

l Pengembangan Sosial Emosional Melalui Bermain Kooperatif Anak Usia 5-6 di TK Al Mus-lim Sidoarjo // 13

l Kunjungan SD Kemala Bhayangkari Balikpa-pan ke SD Al Muslim sebagai Peraih Predikat Whole School l Aish XII IPA II, SMA Al Muslim Kesuksesan Kami Tidak Sendiri // 14

KARYA SISWA

l Galeri Foto // 15-18

SEPUTAR AL MUSLIM

l UKS SD Al Muslim Raih Beragam Prestasi Hingga Tingkat Nasional // 19

LITERASI

l Melody of Friendship // 20 l Balas Dendam // 21

l Tingkatkan GEMARIS Tim KIR SMA Al Mus-lim Kembangkan VEGICHAN dan Lakukan RoADSHoW // 22

TAHUKAH ANDA

l Manfaat Minum Air Hangat // 23

INFO EDUKASI

l Pembelajaran Digital untuk Generasi Masa Depan // 24

SEPUTAR AL MUSLIM

l Peranan orangtua dan Guru dalam Perkembangan Anak // 25

l Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Melalui Sentra Senil Pemeriksaan Gigi secara Berkala Wujud dari Holistik Integratif // 26 l To be The Best Leader // 27

l Merajut Kebersamaan dengan TADABUR ALAM // 28

KARYA SISWA

l Ekspektasi Siapa? // 29 l Puisi karya klub baca // 30 l Belajar Di Rumah Aja... // 31

PSIKOLOGI

l Pohon Berjuta Manfaat // 32

SYIAR & DOA

l Shajara // 33

SEPUTAR AL MUSLIM

l Menjadi Guru Di Rumah // 34

Salam Redaksi

Assalamualaikum warahmatullahi wa barakatuh

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

DAFTAR ISI

AL MUSLIM EDISI 42

liputan utama

SEJUTA

POHON

BERJUTA

MANFAAT

P

ohon mana yang digunakan untuk tiang toterm? Mengapa daun berubah warna pada musim gugur? Bagaimana pohon mengubah sinar matahari menjadi makanan? Bagaimanakah pohon di setiap negara? Bagaimana pohon bertahan hidup? Mengapa Allah menciptakan pohon? Saat mendengar dan atau membaca kata “pohon” maka apa yang akan muncul dalam benak kita? Coba pejamkan mata dan temukan. Lalu deskrip-sikan apakah pohon itu.

Pohon adalah tumbuhan berkayu yang tumbuh dengan tinggi minmal 5m (16 kaki). Pohon memiliki batang pokok tunggal yang menunjang tajuk berdaun dari cabang-cabang di atas tanah. Pohon dapat hidup selama seratus tahun lebih. Tumbuhan berkayu dengan perca-bangan dekat permukaan tanah di sebut perdu.

Penting untuk diketahui bahwa pepohon -an y-ang sering kita jumpai di lingkung-an seki-tar kita memiliki banyak sekali manfaat. Di dae rah padang pasir kering, hanya pohon yang beradaptasi khusus yang dapat bertahan hidup tanpa air. Pohon akan tumbuh dimanapun asalkan terdapat cukup cahaya, kehangat -an, dan kelembapan. Namaun, meskipun berada dalam kondisi yang sesuai dan tanah-nya subur memerlukan waktu bertahun-tahun untuk tumbuh menjadi phon dewasa.

Pohon tersusun oleh banyak bagian. Di bawah tanah, akar mengambil air dan mineral dari tanah. Air dan mineral dibawa ke atas yaitu ke daun melalui batang yang dilindungi oleh kulit kayu (pepagan). Cabang menyo -kong daun, bunga, dan buah dari pepohonan. Di atas, tajuk daun tersusun oleh ranting, ca-bang, dan dedaunan. Pola pertumbuhan dan susunan ranting, cabang, dan dedaunan berbeda antara satu spesies satu dengan spesi es lainnya. Pohon di tempat terbuka dapat dipengaruhi oleh angin kencang secara permanen. Dedaunan dan ranting yang menghadap angin akan mati, dan tajuk men-jadi miring sekali ke satu sisi. Tajuk pohon menyediakan tempat bernaung yang ideal bagi banyak spesies burung.

Pohon yang dipangkas mempunyai ca-bang-cabang yang telah terpangkas sehingga

pucuk baru tumbuh dari ujung batang dan membuatnya menjadi lebih rindang. Pepohon an di jalan mungkin dipangkas untuk mencegah cabang besar menimpa kabel atau menghalangi cahaya yang masuk ke dalam gedung-gedung.

Allah SWT menciptakan pepohonan de -ngan berbagai bentuk dan warna daun. Pepohon an berdaun lebar memiliki lembar daun yang pipih dan tipis. Dedaunan tersebut tersusun sedimikian rupa di pohon sehingga dapat menerima cahaya matahari sebanyak mungkin. Hal ini penting karena daun hijau menggunakan energi matahari untuk mem-buat seluruh makanan yang diperlukan pohon tersebut untuk tumbuh dan hidup. Daun ter-tutup oleh kutikula yang kedap air. Di sisi bawah, terdapat pori-pori kecil yang dina-makan stomata, fungsinya memungkinkan gas-gas keluar masuk daun.

Daun mengandung pigmen hijau yang disebut klorofil sehingga daun memiliki warna. Istilah klorofil berasal dari bahasa Yuna -ni yaitu chloros artinya hijau dan phyllos artinya daun yang diperkenalkan tahun 1818 dimana pigmen tersebut diekstrak dari tumbuhan dengan menggunakan pelarut organik. Hans Fischer peneliti klorofil yang memperoleh Nobel Prize Winner pada tahun 1915 berasal dari Technishe Hochschule, Munich

Germany.

Klorofil adalah pigmen pemberi warna hijau pada tumbuhan, alga dan bakteri fotosintetik. Senyawa ini yang berperan dalam proses fotosintesis tumbuhan dengan me -nyerap dan mengubah tenaga cahaya menjadi tenaga kimia.

Dalam proses fotosintesis, terdapat 3 fungsi utama dari klorofil yaitu memanfaatkan energi matahari, memicu fiksasi Co2  menjadi karbohidrat dan menyediakan dasar energetik bagi ekosistem secara keseluruhan. Dan karbo -hidrat yang dihasilkan fotosintesis melalui proses ana bolisme diubah menjadi protein, lemak, asam nukleat dan molekul organik lainnya.

Klorofil menyerap cahaya berupa radiasi elektromagnetik pada spektrum kasat mata (visible). Misalnya, cahaya matahari mengandung semua warna spektrum kasat mata dari merah sampai violet, tetapi seluruh panjang gelombang unsurnya tidak diserap dengan baik secara merata oleh klorofil.

Klorofil dapat menampung energi cahaya yang diserap oleh pigmen cahaya atau pigmen lainnya melalui fotosintesis, sehingga klorofil disebut sebagai pigmen pusat reaksi fotosintesis. Dalam proses fotosintesis tumbuhan hanya dapat memanfaatkan sinar deng an panjang gelombang antara 400-700 nm.

Di musim gugur, tumbuhan di wilayah Bumi yang ada di belahan Bumi utara dan selatan seperti daun pohon maple dan oaks pada umumnya mengalami perubahan warna. Pada musim gugur, tumbuhan itu mendapat -kan lebih sedikit cahaya matahari sehingga daun mengalami perubahan kimia.

Perubahan kimia yang terjadi pada daun menyebabkan daun berubah warna. Sebenar -nya proses perubahan warna itu tidak terjadi pada semua daun. Pohon berdaun jarum seperti pohon pinus, pohon cemara tidak berubah warnanya sepanjang tahun dan juga tidak menggugurkan daunnya.

Pada musim gugur, ketika produksi klorofil berkurang dan klorofil yang ada didegradasi, maka pigmen lain yang ada pada daun mulai terlihat. Warna kuning terjadi karena adanya kandungan pigmen karotenoid pada daun.

3

Kemudian, seiring dengan berubahnya suhu,

pigmen karotenoid pun berkurang dan pigmen warna merah yang disebabkan oleh antosianin akan terlihat. Ketika semua pigmen tersebut sudah terdegradasi, daun akan menjadi berwarna cokelat yang disebabkan karena pigmen tanin yang tersisa. Karena daun tersebut tidak berguna lagi bagi pohon, maka secara alami, pohon akan membuang bagian yang tidak diperlukan tersebut. oleh karenanya, daun-daun pun berguguran.

Bayangkan jika sebuah pohon tanpa daun, maka tidak aka nada tanda-tanda kehidupan pada pohon tersebut. maha besar Allah SWT dengan segala ciptaannya. Ia telah meleng -kapi setiap ciptaanNya dengan “property”yang dibutuhkan untuk hidup dan bertahan hidup. Allah melengkapi pepohonan terutama pohon besar dengan pepagan. Pepagan merupakan lapisan pelindung kedap air yang menutupi batang, cabang, dan ranting suatu pohon. Pepagan tersebut tipis dan halus sewaktu masih muda, tetapi menjadi tebal dan bergabus ketika pohon bertambah umur.

Pepagan mengandung bahan-bahan resin yang membantu

menghalangi serangan serangga. Pepagan bergabus juga mencegah hilangnya air dari batang dan bertindak sebagai penyekat. Pepagan harus tumbuh untuk mengimbangi batang kayu yang membesar dan

menggantikan bagian-bagian luar yang rusak. Indonesia terkenal dengan hutan hujan tropisnya. Pohon hutan hujan tropis biasanya memiliki pepagan yang tipis, oleh karena iklimnya yang hangat sepanjang tahun.

Hutan merupakan salah satu tempat dimana tersimpannya kekayaan sumber daya alam yang merupkanan sumber kehidupan bagi makhluk hidup. oleh karena itu hutan memiliki sejuta manfaat bagi kehidupan manusia. Manfaat hutan sebagai sumber bahan baku kayu, juga mengatur tata air, ha -bitat berbagai tumbuhan dan satwa liar. Indonesia merupakan Negara kepulauan dan memiliki iklim tropis yang terletak diantara dua benua; Asia dan Australia. Karena letak nya dan termasuk kawasan tropika maka Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang tinggi. oleh sebab itu Indonesia disebut sebagai Negara mega biodiversity yang berarti memiliki keanekaragaman hayati sangat tinggi.

Selain beberapa bagian yang kita ketahui dari pohon, terdapat bagian lain yang juga memiliki peranan penting dalam kehidupan sebuah pohon; akar. Akar pohon memiliki dua fungsi utama. Pertama, menambatkan pohon secara kuat ke dalam tanah. Kedua, menyerap air dan mineral yang larut dari dalam tanah. Sebagian besar akar tumbuh menyebar ke

samping menembus tanah. Panjang akar di dalam tanah dapat mencapai jarak yang sama dengan tinggi pohon yang kita lihat tumbuh di atas permukaan tanah.

Hutan, tanah, dan air memiliki hubungan sangat erat. Misalnya, hutan campuran yang memiliki banyak seresah dan tumbuhan bawah melindungi tanah dari bahaya erosi. Beberapa system agroforestri tradisional, seperti kebon tatangkalan/talun, dan pekarangan yang memiliki struktur tajuk vegetasi berlapis-lapis dan banyak seresah seperti ekosistem hutan juga sangat baik dalam melindungi tanah dari bahaya erosi. Sementara itu, pengaruh evapotranspirasi tumbuhan dapat mengurangi kadar air dalam tanah. Akibatnya, berat tanah menjadi berkurang. Sebaliknya, akibat hujan tanah yang jenuh air lebih mudah longsor karena ikatan antar partikel tanah berkurang.

Pada umumnya dalam kondisi tanah jenuh dengan air, akar

pepohonan dapat menahan kelongsoran tanah sekitar 80%. Karena itu apabila

pepohonan hutan ditebang maka akr

pepohonan membusuk di dalam tanah dan kekuatan menahan longsor berkurang. Akibatnya pasca penebangan pepohonan hutan, tanah kian rentan terhadap bahaya longsor. selain itu, dampak lain yang ditimbulkan oleh penebangan hutan adalah jumlah air yang tersedia menjadi besar karena evapotransportasi dari tumbuhan menjadi kecil. Namun, ketika turun hujan, sebagian besar air akan mengalir di atas permukaan tanah. Akibatnya nilai aliran permukaan tanah sangat besar dan mubazir karena iar berlebihan langsung masuk ke sungai dan menimbulkan banjir, terutama apabila sungainya dangkal akibat pelumpuran dari erosi tanah. Namun, permu kaan air tanah dapat menurun dan pengisian kembali air ke dalam tanah oleh air hujan sa ngat sedikit. Karena itu banyak mata iar yang kering, permukaan air sumur menurun, dan terjadi kekurangan air bersih terutama pada saat musim kemarau.

Akar pohon dengan tanah merupakan satu kesatuan yang kuat sehingga mampu mencegah erosi. Akar pepohonan dapat menyerap air hujan dengan sangat baik sehingga ia tidak mengalir sia-sia. Akar mengikat air di pori-pori tanah dan menjadikannya sebagai cadangan air di musim kemarau dan

ketersediaan air tanah secara berkesinambungan tetap terjaga dan menjadikan debit mata air sungai, danau, sumber

mata air tetap besar.

Adapun keberadaan hutan kota, taman, dan ruang terbuka hijau, selain berperan menjaga system hidrologi juga sangat penting dalam produksi oksigen dan penyerapan karbon diosida yang berpotensi sebagai pencemar di udara dan penyebab pemanasan global. Penting untuk diketahui bahwa sebatang pohon dapat menghasilkan oksigen 1..2 kg per hari, sementara satu orang bernafas memerlukan 0.5 kg oksigen per hari. Sehingga satu pohon dapat menunjang kebutuhan oksigen dua orang per harinya. Dan jika terjadi penebangan satu pohon maka hal itu berarti telah terjadi pe ngurangan kesempatan bernafas dua orang warga Negara.

Manusia di dalam kehidup an sehari-harinya sangat tergantung pada lingkung an biofisik maupun ekosistem. Pasalnya dalam kehidupan sehari-hari berbagai kebutuhan primer atau kebutuhan biologisnya tergantung oada lingkungannya. Semisal, manusia butuh oksigen, air, dan pangan, sementara itu untuk memenuhi kebutuhan non-primernya manusia antara lain pemenuhan kepuasan akan benda-benda material atau kekayaan yang dieksploitasi dari alam dan rekreasi serta hiburan dengan menikmati keindahan alam/ekosistem. Pepohonan yang terdapat di sekitar lingkungan kita mampu menyejukkan dan meneduhkan lingkungan dan suasana hati.

Walaupun manusia dalam kehidupannya sangat tergantung pada lingkungan/ ekosis-tem, tetapi banyak diantaranya yang cenderung memiliki pandangan seolah-olah di dalam kehidupannya tidak membutuhkan lagi dukungan lingkungan terutama pohon di se kitar tempat hidupnya. Faktor informasi dan persepsi manusia tentang lingkungan terutama pohon berperan penting dalam mempengaruhi tindakan/perilaku manusia terhadap keberadaan pohon. oleh karena itu, merupakan sebuah keputusan tepat dan tindakan terpuji ketika lembaga pendidikan al muslim menekankan penanaman etika peduli lingkungan terhadap segenap civitas akademi k -nya melalui leadership dan green educa tion. Semoga dengan melalui kedua mata pelajaran unggulan ini akan terlahir generasi-generasi penerus pemimpin dan perjuangan bangsa dan

agama yang bukan hanya memiliki rasa peduli terhadap sesama, namun juga terhadap

lingkung an, khususnya terhadap keberadaan dan keberlangsungan PoHoN.

Lembaga pendidikan

al muslim menekankan

penanaman etika peduli

lingkungan terhadap

segenap civitas akademi k

-nya melalui leadership dan

green educa tion.

liputan utama

o

ksigen adalah merupakan gas yang sangat penting bagi kehidupan manusia. oksigen diperlukan dalam proses pembakaran zat makanan untuk menghasilkan energi. Energi tersebut kita gunakan untuk dapat menjalankan semua aktivitas tubuh kita. Dari manakah oksigen itu berasal? oksigen diperoleh dari tum-buhan hijau yang ada di alam semesta ini. oksigen diperoleh saat tumbuhan hijau melakukan proses fotosintesis.

Saat proses fotosintesis tumbuhan me -ngeluarkan oksigen yang kita hirup sepan-jang hari. Pada waktu kita bernafas kita meng hi rup udara segar/oksigen (o2) dan membu ang karbondioksida (Co2). Dalam se-menit kita bisa menarik nafas kira-kira 18 kali. Jika kita coba menghitung dalam satu jam kita menarik nafas itu sekitar 1.080 kali yaitu 60 menit dikali 18 kali. Dan bila dihi-tung dalam sehari menjadi 25.960 kali. Tentu ini merupa kan jumlah yang banyak. Kalau kita hitung sampai kita berumur sekarang ini, tak ter hing ga berapa banyaknya oksigen yang kita perlukan untuk hidup.

Bagaimana jika tumbuhan hijau di seke-liling kita, dialam semesta ini semakin hari

semakin habis? Dari manakah lagi sumber oksi-gen yang kita peroleh untuk bernafas?. Pertanyaan itu menjadi tugas kita semua penghuni alam semesta ini. Allah memberikan semua itu gratis buat kita. oksigen yang gratis kita peroleh dari tumbuhan hijau yang ada di alam semesta ini. Kita hanya perlu merawat dan melestaikan keberadaan tumbuhan hijau disekitar lingkungan kita agar dapat terus kita gu-nakan. Coba saja oksigen yang kita hirup harus kita bayar. Mungkin kita semua tidak akan lagi sanggup untuk tetap bernafas karena mahalnya oksigen. Sebagai bentuk rasa syukur kita akan gratis oksigen yang kita hirup ini adalah menanam pohon. Pekerjaan yang sangat mudah namun memiliki banyak manfaat untuk kedepannya hingga generasi berikut-nya. Jadi apa yang harus kita lakukan seba-gai langkah peduli kita akan keberlang sung-an kehidupsung-an kita?. Fungsi sebuah pohon selain penghasil juga sebagai penyimpan cadangan air, sebagai penyerap polutan dari udara yang kita hirup, pencegah erosi, me -ngurangi efek rumah kaca, menurunkan suhu udara di sekitarnya, menjadi habitat berbagai jenis hewan, dan sebagainya.

Pohon adalah platform penting bagi lingkungan hidup, bagi kehidupan mahluk hidup.Sebagian orang menyangka bahwa program penghijauan bukanlah suatu amalan yang mendapatkan pahala di sisi Allah, sehingga ada diantara mereka yang bermalas² dalam mendukung program terse-but. Demi menepis persangkaan yang salah ini, kali ini kami akan mengulas PENTINGNYA PENGHIJAUAN menurut tuntunan Rasulullah SAW beserta dalil²nya.Mungkin anda masih mengingat sebuah hadits yang masyhur dari Rasulullah SAW, beliau bersabda,

“Jika seorang manusia meninggal dunia, ma -ka terputuslah seluruh amalannya, kecuali dari tiga perkara: sedekah jariyah (yang me -ngalir pahalanya), ilmu yang dimanfaat kan, dan anak shaleh yang mendo’akan kebaikan baginya”. [HR. Muslim]. Jadi, menghijaukan

lingkungan dengan tanaman yang kita ta -nam merupakan sedekah dan amal jariyah bagi kita –walau telah meninggal- selama tanaman itu tumbuh atau berketurunan. Ra-sulullah SAW bersabda,

“Tak ada seorang muslim yang menanam pohon atau menanam tanaman, lalu burung memakannya atau manusia atau hewan, kecua li ia akan mendapatkan sedekah karena nya”. [HR. Al-Bukhoriy]

Seorang muslim yang menanam tanam -an tak ak-an pernah rugi di sisi Allah SWT sebab tanaman tersebut akan dirasakan manfaatnya oleh manusia dan hewan, bah -kan bumi yang kita tempati. Tanaman yang pernah kita tanam lalu diambil oleh siapa saja, baik dengan jalan yang halal, maupun jalan haram, maka kita sebagai penanam tetap mendapatkan pahala, sebab tanaman yang diambil tersebut berubah menjadi sedekah bagi kita.

Rasulullah SAW bersabda,

“Tak ada seorang muslim yang menanam pohon, kecuali sesuatu yang dimakan dari tanaman itu akan menjadi sedekah baginya, dan yang dicuri akan menjadi sedekah. Apa saja yang dimakan oleh binatang buas da ri -nya, maka sesuatu (yang dimakan) itu akan menjadi sedekah baginya. Apapun yang di-makan oleh burung darinya, maka hal itu akan menjadi sedekah baginya. Tak ada se -orangpun yang mengurangi, kecuali itu akan menjadi sedekah baginya” . [HR. Muslim]

Kita bisa menanam pohon dari lingkung an tempat tinggal kita berada. SAJISAPo (satu jiwa satu pohon) adalah merupakan salah satu upa -ya kita menyelamatkan lingkungan. Deng an menanam kita bisa mengambil manfaatnya yaitu, batang, buah, dan bunga yang bisa dipetik. Permasalahannya kadang terkendala dengan lahan di halaman rumah kita. yang kurang memadai. Tetapi hal ini bisa disiasati de -ng an menanam. l

5

J

um’at, 6 Maret 2020 Siswa-siswi SD Al Muslim kelas 3 Ibnu Sina, Ibnu Rusydi, dan Ibnu Khaldun melakukan kegiatan LDKM (Latihan Dasar Kemandirian) di Rumah Emak, Trawas-Mojokerto. Seluruh siswa berangkat dari sekolah pukul 08.00 dengan mengendarai mini bus dan mobil hiace, sampai di lokasi pukul 10.00 seluruh siswa lang-sung berkumpul di depan Rumah Kayu dan bersiap mendengarkan arahan Ustazah Dewi lalu deng an khitmat menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Mars Al Muslim bersama-sama.

Setelah itu seluruh siswa sesuai dengan kelompok yang sudah terbagi melakukan kegiatan mencuci dan menjemur slayer, menyetrika baju santai, dan merapikan tempat tidur dan barang pribadi dengan pendampingan wali kelas dan pendamping masing-masing kelompok serta ada tim obsever selama kegiatan berlangsung. Semua kegiatan tetap berjalan meski hujan deras mengguyur area kegiatan dan seluruh siswa tampak bersemangat dan senang.

Sabtu, 7 Maret pukul 03.00 dini hari seluruh siswa melakukan kegiatan Qiyamul Lail bersama-sama, tak lupa mereka membaca surat-surat pendek sambil menunggu adzan shubuh berkumandang. Setelah itu pukul 06.00 melakukan kegiatan senam bersama dan jungle track-ing di bukit belakang Rumah Emak, anak-anak sangat bersema ngat dan antusias, lalu yang tidak kalah seru ke- giatan membuat snack sehat dan minuman sehat. Menu yang di- buat ada ote-ote, roti bakar, pisang goreng keju, es susu cokelat, es milo, es jeruk dan semua disu-kai anak-anak serta yang unik di kegiatan LDKM (Latihan Dasar Ke man dirian) kali ini ada kegiatan jual beli yang mengajarkan anak-anak bagaiamana menyambut pembeli dan melayani pembeli dengan baik dan sopan serta menentukan harga untuk mendapat keuntungan/ laba.

Kegiatan akhir yang berkesan adalah karakter anak-anak dalam menjadi pendengar yang baik dalam mendengarkan motivasi dari Ustazah Erlina sebelum kembali ke sekolah dan sikap disiplin sela -ma berkegiatan serta janji yang diucapkan anak-anak untuk selalu bisa mandiri dimanapun berada dan menjadi anak yang bisa me -ngerjakan tugas rumah dengan baik dalam membantu orang tua. #tanamkanjiwakemandiriandan tanggungjawab_sdalmuslin.

lSiti Mukholifah/ Guru SD AL Muslim

B

e a millennial religius leader, demikian tema yang diusung dalam kegiatan LDKP kelas V SD Al Muslim pada tahun pelajaran 2019/2020 bertempat di Villa Griya CMA, Pacet, Mojokerto deng -an dimotori Ust. Udin bersama segenap ustadz/ustadzah kelas lima dan Ust. Ryan, Ust. Anggoro, Ust. Nanik, Ust. Bilal, Ust. Abud, Ust. Hari, Ust. Siti, dan Ust. Zaim.

Be a millennial religius leader, sebuah tema yang menggambarkan dan memotivasi serta penerapan dari hadist Rosulullah. Diriwayatkan oleh Imam Bukhori Muslim yang artinya “Dari Ibnu Umar r.a dari NAbi Muhammad S.a.W. sesungguhnya Rosulullah bersabda: setiap orang adalah pemimpin dan akan dimintai pertanggungjawaban atas kepemimpinannya. Seorang kepala negara adalah pemimpin atas raky-atnya dan akan diminta pertanggungjawaban perihal rakyat yang dip-impinnya. Seorang suami adalah pemimpin atas anggota keluarganya dan akan ditanya perihal keluarga yang dipimpinnya. Seorang isteri adalah pemimpin atas rumah tangga dan anak-anaknya dan akan di-tanya perihal tanggungjawabnya. Seorang pembantu rumah tangga adalah bertugas memelihara barang milik majikannya dan akan ditanya atas pertanggungjawabannya. Dan kamu sekalian pemimpin dan akan ditanya atas pertanggungjawabannya (HR. Muslim)”.

Berbagai kegiatan dan game yang disusun seta dilaksanakan dalam kegiatan LDKP kali ini mendukung penerapan hadist di atas. Menjalin kerjasama yang baik dengan anggota kelompok, menentukan strategi, mengidentifikasi tokon inspiratif, serta melatih kecakapan antar anggota tim dalam menyelesaikan tugas merupakan tujuan game in-spiring figure, smelalui game ini siswa mampu melatih dirinya dengan baik. pun demikian dengan break out edu yang tak kalah serunya. Ma singmasing kelompok diharuskan bisa berpikir kritis, kreatif, mela -kukan kolaborasi yang baik serta berkomunikasi dengan baik dalam memecahkan dan menyelesaikan kode pada kotak.

Keseruan itu pun bisa terasa saat mereka berpindah ke game take the flag. Dalan game ini siswa saling berdiskusi dan membua keputusan siapa yang akan menajdi leader dan siapa yang akan menjadi anggota kelompok, dimana sang leader memiliki tugas mengarahkan anggota kelompoknya dalam mencapai tujuan. Semua anggota kelompok memeiliki kewajiban menutup matanya, mempertajam pendengarannya, menyimak instruksi dari leader. Sementara leader yang telah mereka pilih mengarahkan ang -gota kelompoknya untuk memindahkan bendera. Di sinilah letak dituntut-nya konsentrasi dan saling menghargai, karena suara yang riuh reda bisa memecah konsentrasi yang ada. Bagi kelompok yang mampu memindah kan benderanya dengan baik dan lebih cepat dari yang lain, maka mereka -lah yang berhak menjadi pemenangnya. Keseruan itu belum berhenti di sa na. Pun demikian dengan motivasi yang disampaikan oleh Ust. Hari mampu menggugah hati segenap siswa kelas lima yang mengikuti kegiatan LDKP ini. lFachruddin Arif Hidayat, S.Kom/ Guru SD AL Muslim

BE A MILLENIAL

RELIGIUS LEADER

LDKP KELAS V SD AL MUSLIM,

31 JANUARI-1 FEBRUARI 2020

VILLA GRIYA CMA, PACET,

MoJoKERTo

TANAMKAN JIWA

KEMANDIRIAN DAN

TANGGUNGNJAWAB

KEGIATAN LDKM TAHUN AJARAN 2019/2020

green education

M

asalah gizi merupakan hal yang sangat kompleks dan penting untuk segera diatasi. Terutama karena Indonesia merupakan salah satu negara yang mempunyai permasalahan gizi paling lengkap. Beberapa penelitian menyebutkan bahwa masalah gizi di In-donesia cenderung terus meningkat. Permasalahan gizi di Indonesia yang belum terselesaikan antara lain gizi ku-rang, dan stunting.

oleh karena itu, pengetahuan ten-tang gizi pada makanan sangat diperlukan sejak dini, sebagai upaya mena -namkan kesadaran akan penting nya mengkonsumsi makanan yang sehat dan bergizi seimbang. Dalam rangka peringatan Hari Gizi Nasional, SD Al Mus-lim menyelenggarakan kegiatan yang di-laksanakan pada hari Selasa, tanggal 21 Januari 2020 dengan tema “Cintai

Lingkungan, Sayangi diri”.

Kegiatan yang berlangsung dari jam 07.30-11.30 diikuti 816 siswa dan 70 orang guru dimulai dengan kegiatan pemaparan oleh kepala sekolah SD AL Muslim, Ustad -zah Fatimatuz Zahro, S.Pd., M.Pd., yang menjelaskan bagaimana pentingnya pen -tingnya gizi yang terkandung pada kacang hijau. Dengan demikian diharapkan seluruh siswa SD Al Muslim khususnya dan selu ruh anak Indonesia pada umumnya menge-tahui jenis-jenis makanan yang ber gizi tinggi dan baik untuk kesehatan. Ke giat an selanjutnya diisi dengan tampilan dok cil SD Al Muslim dengan menyanyikan lagu Cuci Tangan dan Pahlawan Lingkungan.

Selanjutnya, siswa dan guru mela kukan kegiatan makan kacang hijau bersa ma di kantin utara dan kantin selatan SD Al Mus-lim. Kegiatan tersebut bertujuan untuk mengenalkan dan membiasakan anak-anak makan-makanan yang sehat dan bergizi. Selain itu, siswa juga lebih pa ham kandun-gan yang ada dalam kacang hijau antara lain vitamin A, B, C, D, E, dan K serta mineral penting seperti kalsium. Zat besi, magne-sium, fosfor, dan seng (Zinc).

Kegiatan selanjutnya adalah literasi yang dilaksanakan di kelas masingmasing. Kegiatan literasi dilaksanakan de -ngan cara menuliskan pengetahuan siswa tentang gizi yang terkandung pada kacang hijau yang papada hari sebe lum -nya sudah dipelajari oleh siswa deng an mencari informasi bersama dengan orang tua. Literasi bertujuan untuk meningkatkan minat baca, dan kemampuan menulis siswa SD Al Muslim serta meningkatkan peran orang tua dalam pembelajaran siswa ketika di rumah.

Pesan yang disampaikan dalam kegiatan hari gizi SD Al Muslim adalah dengan mengonsumsi kacang hijau se-bagai pelengkap komponen makanan bergizi lengkap dan seimbang, anak-anak dapat menerapkan makan makanan yang bergizi baik dalam ke-hidupan sehari-hari, serta dengan literasi dapat meningkatkan pengetahuan ten-tang gizi pada makanan dan

meningkatkan minat baca, serta peran orang tua terhadap motivasi belajar siswa.lYustian/ Guru SD

CINTAI

LINGKUNGAN,

SAYANGI DIRI

DENGAN

MENANAM

POHON DAN

MAKAN KACANG

HIJAU BERSAMA

R

emaja dapat mencapai produktivitas dan kreativitas yang maksimal serta mempunyai kemampuan berpikir kritis, apabila mereka sehat. Remaja sehat tidak hanya dari fisik, tetapi juga dilihat dari kognitif, psikologis, dan sosial. Per-kem bangan saat remaja sangat penting dan dibutuhkan gizi yang cukup untuk masa perkembangan mereka menuju dewasa. Peringatan Hari Gizi Nasional ke-60 kali ini diutamakan untuk generasi mile ni al atau remaja masa kini.

Sang pemimpin mengikuti acara Puncak Hari Gizi Nasional ke-60 pada hari Rabu, 29 Januari 2020. Kegiatan ini dilaksanakan di aula SMA Al Muslim dan diikuti siswa kelas X dan XI. Bekerja sama dengan Program Studi S1 Gizi Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Airlangga, SMA Al Muslim berha -rap siswa dapat mengetahui pentingnya gizi untuk pertumbuhan dan perkembangan optimal di masa mereka saat ini.

Tema kegiatan kali ini yakni “Gizi optimal untuk Generasi Milenial”. Sesuai deng an tema kegiatan bahwa kegiatan ini tepat sasaran, karena siswa SMA

merupakan generasi milenial. Puncak Hari Gizi Nasional ke-60 diawali dengan sambutan dari KPS/Kadept Gizi FKM UNAIR dan Kepala SMA Al Muslim.

Sosialisasi tentang Gizi Seimbang untuk Milenial disampaikan oleh Bapak Trias Mahmudiono, S.KM, MPH, MPH (Nutr.), GCAS, Ph.D selaku dosen Program Studi S1 Gizi FKM UNAIR. Selama sosialisa si berlangsung siswa mendapatkan ilmu yang berkaitan dengan gizi seperti pan duan makan sehat metode “Isi Piring ku” sesuai usia, makanan 3B (Beragam, Bergizi, dan Berimbang) dan GGL (Gula, Garam, Lemak).

Kegiatan diakhiri dengan sesi tanya jawab, pembagian doorprize, dan mengunjungi berbagai macam bazar seperti konsultasi gizi, pemeriksaan HB, games gizi, dan cooking demo yang berlangsung seru. Semoga dengan antusiasme siswa SMA Al Muslim dapat mencentak generasi sadar gizi.#Sang Pemimpin Sadar Gizi# Sang Pemimpin Menjadi Milenial Sadar Gizi# Ayo Jadi Milenial Sadar Gizi. lDella Vinta Asprilla, S.Pd. / Guru Geografi SMA Al Muslim

SANG PEMIMPIN

E

kstrakulikuler bola basket merupakan salah satu ekstrakulikuler favorit bagi para siswa karena permainan ini sangat popular di ka -langan pelajar baik dari level SD sampai perkulia-han Ekstrakulikuler bola basket merupakan wadah kegiatan yang sangat ditunggu. Karena di sini anak belajar banyak diantaranya organisasi sam-pai menyalurkan bakat mereka yang harus terus diasah. Selain itu, permainan bola basket memiliki sederet manfaat sebagai berikut.

Melatih otot tubuh. Faktanya, olahraga ini mampu menggerakkan seluruh organ tubuh secara intens. Misalnya saat sedang berlari, mendri bel, melempar, dan lainnya yang selalu me li bat kan otot tubuh. Menjaga ketahanan tubuh. Gera -kan-gerakan saat bermain bola basket dapat membuat badan menjadi lincah sehingga mampu menjaga ketahanan tubuh.

Menahan daya imunitas tubuh. Tak hanya buah-buahan yang mampu mengoptimalkan sis-tem imun tubuh, tetapi olahraga bola basket juga bisa melakukannya. Aktivitas itu merupakan salah satu olahraga yang mampu mencegah bakteri dan virus yang bersifat patogen.

Membangun keseimbangan dan koordinasi tubuh. Bermain bola basket adalah olahraga yang dilakukan antara kerja sama tangan, kaki, dan mata dalam koordinasi yang erat. Tentunya hal ini akan membangun keseimbangan dan keterampil -an fungsi koordinasi tubuh.

Meningkatkan keterampilan motorik. Setiap pemain harus menggerakkan hampir seluruh anggota tubuh inti dalam olahraga ini, sehingga

mampu meningkatkan saraf motoriknya. Membentuk tubuh ideal. Permainan bola bas-ket adalah aktivitas yang sangat identik dengan olahraga fisik. Karena itulah kalori akan terbakar dengan sendirinya.

Tubuh menjadi lebih tinggi. Tak sedikit atlet bola basket memiliki badan yang tinggi. Hal itu dikarenakan permainan bola basket mampu me -regangkan otot kaki, tulang belakang, serta tulang kaki. Dengan memanjangkan tulang-tulang terse-but, tubuh akan menjadi lebih tinggi.

Menurunkan berat badan. olahraga bola bas-ket dapat membakar sekitar 700-750 kalori yang ada, sehingga lemak yang berlebih akan hilang saat bermain. Menghindari osteoporosis. Hal ini bermanfaat lantaran melakukan aktivias lari yang da pat membuat tulang-tulang dalam tubuh akan semakin kuat jika dilakukan secara teratur.

Meningkatkan kesehatan kardiovaskular. Bola basket adalah permainan cepat yang melibatkan banyak lari, dribbling, berbalik cepat, passing, melompat, dan melempar bola ke ring. Jadi, olahraga ini dapat berfungsi sebagai latihan kar-diovaskular yang efektif, karena mempercepat pernapasan dan meningkatkan pasokan darah yang mengangkut manfaat oksigen ke otot-otot.

Permainan bola basket terdiri dari beberapa teknik yang harus dikuasai oleh pemain. Teknik ter -sebut adalah dribel, passing dan shooting. Tek nik drible dilakukan dengan cara memantulkan bola bas ket menggunakan satu tangan atau ber gantian, tidak diperbolehkan memantulkan bola dengan kedua tangan. Fungsi drible untuk membawa bola dari area sendiri ke area lawan. Teknik passing biasa dilakukan dengan tiga cara yaitu passing dada (chest pass), passing bawah (bounce pass), dan pas sing atas (overhead pass). Teknik shooting, meme gang bola dengan jari-jari dan bol a didorong ke atas menuju ring untuk dimasukkan keranjang.

Skore dalam permainan bola basket berbeda-beda tergantung dari area bola itu dilepaskan, bila bola dilepaskan di dalam area garis setengah ling -karan maka skore yang diperoleh adalah dua, jika bola dilepaskan di luar garis setengah lingkar an maka skore yang diperoleh tiga, tetapi apabila se-orang pemain dilanggar dalam posisi berusaha mence tak skore pemain tersebut diberi kesempat -an melakuk-an tembak-an bebas y-ang skorenya satu dalam satu tembakan.

Pelaksanaan ekstrakulikuler bola basket SMA Al Muslim setiap minggu dua kali latihan yaitu di hari Rabu dan Jumat jam 16.00 hingga 17.30 setelah pulang sekosetelah. Bakat bisa memenang kan per -mainan, sedangkan kerja sama tim dan kecerdasan bisa memenangkan kejuaraan. Di dalam tubuh yang kuat terdapat jiwa yang sehat, mari bero-lahraga.lAhmad Mauliidy, S.Pd./ Guru PJOK SMA Al Muslim

Agar pujian yang diberikan guru menjadi efektif dan bermakna, ada beberapa tahapan yang perlu dilakukan, antara lain

1. Perhatikan usaha yang dilakukan oleh siswa. 2. Lakukan kontak mata dengan siswa. 3. Tersenyum tulus dan antusias. 4. Sampaikan pujian kepada siswa dengan

mendekatinya, terutama untuk siswa tingkat menengah atas.

5. Persiapkan pujian dengan memutuskan apa yang akan dikatakan dan spesifik untuk tugas tersebut.

6. Jelaskan perilaku yang ingin Anda perkuat dengan menceritakan perasaan Anda tentang hal itu dengan komentar spesifik seperti, “opini yang kamu sampaikan tertata dengan baik dalam esai ini.” 7. Yang paling penting, jangan mengga bung

-kan pujian dengan kritik. Untuk me misah-kan pujian dengan kritik, hindari menggunakan kata, “tapi” segera setelah pujian.

Semua ini dapat membuat pujian efektif di kelas. Pujian yang efektif dapat memberi siswa semacam penguatan positif yang untuk mencapai kesuksesan, memotivasi mereka untuk belajar, dan meningkatkan partisipasi mereka di kelas.

Langkah-langkah

memberikan pujian

yang efektif

7

seputar al muslim

Ekstrakulikuler

Bola Basket

SMA Al Muslim

D

alam melaksanakan proses pembelajaran di kelas, seseorang siswa memerlukan dorongan yang kuat baik dari dalam dirinya dan juga dari lingkungan. Dorongan yang kuat dari dalam diri seseorang siswa akan mencuat karena adanya dorongan atau stimulus dari lingkungan. Di dalam kelas, stimulus dapat berasal dari teman atau guru.

Bukti empiris dapat dilihat dari penelitian Robert A. Gable, et al. (2009) yang menun-juk kan bahwa pujian dapat memiliki dampak positif pada pembelajaran akademik siswa dan perilaku sosial. Meskipun dampaknya positif, pujian tidak boleh terlalu sering dibe -rikan. Selain karena pujian tersebut menjadi tidak bermakna, guru mungkin akan merasa tidak nyaman saat memberikan pujian secara konsisten.

Alasan lain mungkin karena guru mung kin tidak tahu cara menyampaikan pujian yang efektif. Guru dapat memberikan pujian umum menggunakan frasa seperti, “Kerja bagus!” Atau “Kerja bagus, Nak!” Ungkapan umum bukan cara yang efektif bagi guru untuk memberikan umpan balik di kelas. Frasa umum tidak ditujukan kepada siapa pun atau tidak pada keterampilan tertentu. Terlebih lagi, meskipun frasa umum ini mungkin baik untuk didengar, tetapi lebih cenderung memiliki arti yang luas, dan terlalu sering digunakan dapat menjadi membosankan. Jadi, apa yang bisa membuat

pujian menjadi “jenis yang tepat”?

Waktu pemberian pujian

Ketika seorang guru menggunakan pujian untuk mengapresiasi usaha siswa dalam peme -cahan masalah atau dalam praktik, buat pujian itu lebih efektif. Pujian yang efektif dapat diarah -kan kepada siswa atau kelompok siswa secara individu ketika guru ingin menghubungkan pujian dengan perilaku tertentu. Itu juga berarti bahwa pujian tidak boleh diberikan untuk pres -tasi sepele atau usaha yang lemah oleh siswa seperti penyelesaian tugas kecil atau siswa me -nye lesaikan tanggung jawab mereka. Contoh nya “Saya bisa melihat kerja keras mu dari produk ini”.

Kualitas Pujian

Pujian harus selalu dihubungkan dengan suatu proses, bukan kecerdasan siswa. Pujian untuk kecerdasan cenderung membuat siswa berpikir bahwa jika ingin dipuji siswa harus cer -das. Sedangkan seharusnya pujian diberikan atas usaha atau kerja keras dari sutau pekerjaan. lEnes Tiara Evanda, S.Pd. / Guru Biologi SMA Al Muslim

Cara Memberikan

Pujian Yang

Efektif di Kelas

seputar al muslim

S

idoarjo, 10 Februari 2020 – siswa- siswi kelas 4 Al Farabi SD Al Muslim, Jl. Raya Wadungasri No. 39-F Sidoarjo sudah se-lesai mengadakan acara safari sosial di SLB Nur Rahmah yaitu pada tanggal 13 Februari 2020.

Acara ini bertemakan “Be A Millenial Leader For Another Leader” dan bertujuan menjadikan anak- anak yang berkebu-tuhan khusus untuk bisa menjadi seorang pemimpin meski berbeda dari anak normal lainnya dan kelak bisa menjadi ke-banggaan keluarga mereka. hal ini juga mengacu pada program safari sosial di sekolah kita yaitu share (berbagi), care (peduli) and trust (percaya). Acara safari sosial ini diadakan bukan hanya untuk membantu anak- anak yang berkebutuhan khusus, tetapi siswa- siswi kelas 4 Al Farabi SD Al Muslim juga turut andil dalam kegiatan sosial ini seperti membantu dalam pembungkusan bingkisan, bermain puzzle, dan menyanyi bersama.

Acara ini salah satunya yang paling seru adalah menyanyi, yang pertama yaitu menyanyikan lagu islami tampilan dari SLB Nur Rahmah. Mereka menyanyikan lagu tersebut dengan gaya khas tersendiri dan lucu sehingga susana menjadi riang gembira. Selanjutnya tampilan dari siswa- siswi kelas 4 Al Farabi SD Al Muslim dengan lagu Asmul Husna dengan khidmatnya susana menjadi hening sejenak.

Dan acara puncak safari sosial ini adalah penyerahan secara simbolis dari siswa- siswi kelas 4 Al Farabi SD Al Muslim kepada Pihak SLB Nur Rahmah berupa snack sehat, perlengkapan seko-lah, meja mengaji, kipas, alat terapi, dan kebutuhan yang di bu-tuhkan SLB (Sekolah Luar Biasa) tersebut.

Kegiatan sosial ini dari awal sampai akhir berjalan dengan baik. ”Semua berjalan dengan lancar, dengan hikmat, dan sesuai dengan yang diharapkan oleh kedua belah pihak baik dari SD Al Muslim mapun SLB Nur Rahmah”.

“Safari Sosial untuk

SLB Nur Rahmah”

M

asa anak usia dini merupakan masa untuk meletakkan dasar pertama dalam mengem bangkan kemampuan kognitif, bahasa, sosial emosional, fisik motorik, serta nilai moral dan agama. Sekolah merupakan salah satu tempat yang tepat untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki anak sejak dini. Sebagai tempat untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki anak, KB-TK Al-Muslim sudah menggunakan model pembelajaran sentra yaitu pembelajaran berpusat pada minat siswa.

Pendekatan sentra dalam pendidikan Anak Usia Dini merupakan pusat pembelajaran dengan metode bermain sambil belajar atau belajar sambil bermain. Integrasi pendidikan nilai-nilai kehidupan dirancang untuk mengembangkan seluruh potensi anak. Pembelajaran sentra merupakan pembelajaran yang difokuskan pada anak. Guru sebagai pengawas dan fasilitator.

Pembelajaran sentra di KB-TK Al Muslim mempunyai bermacam-macam sentra yaitu: Sentra Imtaq, Sentra Balok, Sentra Persiapan,

Sentra Bermain Peran, Sentra Seni, Sentra olah Tubuh. Jumlah dan nama sentra dalam perkembangan pendidikan saat ini dapat disesuaikan dengan kondisi serta kebutuhan sekolah. Dan kegiatan sentra ini dilakukan dengan cara moving class, yaitu anak pindah kelas, sehingga anak-anak dapat merasakan belajar sambil bermain di semua sentra.

Sentra Persiapan merupakan sentra yang diadakan untuk mengembangkan kemampuan literasi, kemampuan keaksaraan baik huruf ataupun angka. Sehingga anak siap untuk menempuh pendidikan selanjutnya. Sentra persiapan di tujukan pada ranah perkembangan kognisi (berpikir) dan motorik, kaya dengan keaksaraan, dan mempersiapkan anak mengenal tulisan, huruf dan berhitung.

(Juma’at/24/1/2020) para siswa KB Mekar-1 belajar dan bermain di sentra persiapan dengan berbagai kegiatan main yaitu: bermain dakon angka 1-5, Menggunting kertas dengan pola garis lurus, mengelompokkan benda sesuai ukuaran besar-kecil, membaca buku cerita bergambar, menyusun kartu huruf, dan bermai plastisin membuat suatu bentuk telor ayam.

Pada pijakan sebelum bermain, anak-anak diberi kesempatan mengamati dan menanya tentang suatu tema Selanjutnya anak akan

mendapatkan informasi tentang suatu hal baru. Pengetahuan yang telah dimiliki dan pengetahuan baru yang diperolah akan dituangkan dalam mengasosiasi. Pada tahap ini, anak diberi kebebas an memilih kegiatan main yang diinginkan, ber -eksplorasi dan lain sebagainya

Mengkomunikasiikan merupakan akhir dari kegiatan saintifk. Anak diberi kesempatan menyampaikan perasaan atau kesannya selama belrmain di sentra. Melalui kegiatan di sentra persiapan ini, anak akan mengembangkan potensi yang dimiliki, mengembangkan krea tiv itas, imajinasi anak serta melatih saraf mo torik anak. Sehingga kesiapan menuju mem -baca dan menulis akan terasah dengan baik.

lNur Immatus /KB Al Muslim

SENTRA PERSIAPAN MENYIAPKAN ANAK

SENANG BERMAIN

HURUF & ANGKA

9

seputar al muslim

B

encana alam adalah peristiwa atau rangkaian peristiwa yang mengancam dan mengganggu kehidupan dan penghidupan masyarakat . Pada umumnya bencana alam terjadi karena adanya perubahan pada kondisi alam baik secara perlahan maupun secara ekstrem. Selain itu, bencana alam dapat terjadi karena ada faktor campur tangan manusia yang tidak bertanggung jawab, misalnya penebangan pohon yang berlebihan yang menyebabkan tanah longsor.

Banjir merupakan salah satu bencana alam dim ana daratan tergenang oleh air secara ber-lebihan. Bencana alam ini umumnya terjadi karena intensitas hujan yang tinggi sehingga menyebabkan aliran air sungai me luap. Selain itu, faktor lain yang menye bab kan banjir adalah perilaku manusia yang tidak bertanggung jawab (penebangan pohon, membuang sampah sembarangan, dll)

Rabu (4/3/2020) sebanyak 140 anak KB-TK Al Muslim sang pemimpin cilik mengikuti serangkaian kegiatan simulasi bencana alam yang bekerjasama dengan Bandan Penang -gulangan Bencana Daerah Jawa Timur, yang dipimpin oleh Bapak Subandi. Selain itu dengan BPBD pihak KB TK Al Muslim juga meng gan -deng Yayasan Dana Sosial Al Falah Surabaya.

Rangkaian acara diawali gerak lagu Mitigasi

Bencana alam, yang dipimpin oleh Nur Fadhilah, selaku sie acara pada acara tersebut. Sebagai acara selanjutnya adalah sambutan dari kepala KB TK Al Muslim dan pihak BPBD. Acara yang diadakan di aula KB TK ini bertambah meriah, saat Pak Alvian, selaku koordinator BPBD mem-Zberikan penjelasan tentang bencana alam,

Penjelasan tentang bencana sangat menarik bagi anak karena disampaikan dengan media film edukasi penanggulangan bencana. Sehing ga penjelasan bisa dipahami anak. Media audio -visual sangatlah cocok untuk anak usia dini saat penjelasan suatu hal. Film edukasi yang sangat menarik anak-anak adalah bencana banjir, gem-pa bumi, serta angin puting beliung. Anak-anak diajak bersikap cepat tanggap terhadap perubahan alam sekitar.

Kegiatan simulasi bencana ini sebenarnya merupakan kali kedua, karena anak-anak juga sudah pernah mendapatkan ilmu tentang penanggulangan bencana. Tujuan diada kan -nya kegiatan simulasi bencana ini untuk mengingat kembali cara-cara melindungi dan

sikap cepat tanggap bila ada bencana alam. Setelah mendapatkan pengarahan dan pen-jelasan tentang cara perlindungan diri, maka dimulailah simulasi. Anak-anak diarah kan masuk kelas, apabila ada suara sirine ben cana, maka anak-anak bisa melindungi diri dengan cara ber-sembunyi di bawah me ja, mengambil tas dan melindungi kepalanya serta menjauhi kaca. Saat sirine kedua di bunyi kan, secara tertib anak-anak keluar ke las dan menuju ke titik kumpul yang sudah ditentukan.

Pada saat keluar kelas, anak-anak diarahkan melawati jalur evakuasi yang telah ditentukan sambil menutup kepa la de ng an tangan atau tasnya. Hal ini bertu juan su pa ya bagian kepala anak atau pun orang dewasa te-tap aman.

Alhamdulillah kegiatan berjalan dan sukses. Pembelajaran yang menyenangkan sekaligus berkesan bagi anak-anak, karena anak-anak bisa melakukan sendiri. Tapi kegiatan ini sebatas simulasi. Semoga tidak ada bencana alam. Kita semua selalu dalam lindungan Allah. Aamiin.

lDewi Nasuhah/TK Al Muslim

Pemimpin Cilik Berlatih

Simulasi Banjir dan Gempa Bumi

B

udaya bangsa Indonesia sangat banyak dan beraneka ragam. Tiap daerah, tiap suku memiliki budaya sendiri dan berbeda-beda serta memiliki keunikan tersendiri. Salah satu budaya Indonesia adalah musik angklung. Musik angklung sudah mendunia, sudah dikenal oleh negara lain. oleh karena itu kita sebagai generasi penerus, hendaknya bangga dan patut melestarikan kekayaan budaya bangsa. Salah satu cara melestarikan budaya bangsa adalah dengan bermain alat musik, yaitu angklung.

Angklung, alat musik dari Jawa Barat atau tanah Sunda. Alat musik ini terbuat dari bambu. Angklung sangat mudah dimainkan, hanya tinggal digoyangkan saja. Bunyi yang dihasilkan berasal dari tabung bambu yang punya ukuran berbeda dari kecil sampai besar. Suaranya yang khas pastilah membuat orang tertarik pada musik angklung.

Bermain angklung ternyata memiliki manfaat yang baik untuk anak-anak serta bisa digunakan sebagai alat pendidikan, karena ber main angklung diperlukan kerjasama, tanggung jawab serta disiplin para pemainnya. Selain itu belajar angklung dapat meningkatkan daya ingat dan kemampuan belajar anak. Anak diajak menghafal kata kunci nada dan memahai jenis panitur agar bisa menghasilkan instrument yang indah.

Guna melestarikan budaya bangsa serta menumbuhkan kraetivitas anak, maka di TK Al Muslim mengadakan ekstrakurikuler angklung yang diadakan tiap hari Rabu yang diasuh oleh ustadz Fajar. Sebanyak 48 anak kelompok A dan B sangat semangat mengikuti ekstrakurikuler angklung. Jumlah peserta yang sangat banyak, maka tim angklung dibagi 2 kelompok. Apabila kelompok 1 bermain angklung, maka kelompom 2 sebagai penonton dan menyimak permainan angklung. Anak-anak bermain secara bergantian.

Ustadz Fajar sebagai pengajar ekstrakurikuler angklung sangat bersemangat dalam menerang -kan bagaimana cara memain-kan angklung, cara memegang, menggoyangkan angklung sesuai notasi angkanya, sehingga terdengar suara bunyi yang indah. Salah satu lagu yang sudah dikuasai anakanak adalah lagu Kasih Ibu serta lagu Sa -yang Semuanya.

Bermain musik dan menyanyi memang sa ngat mengasyikkan bagi anak. Melalui musik ke mampuan akademik anak juga akan terasah de ngan baik. Angklung memang banyak manfaat -nya, yaitu melatih kerjasama pada anak, disiplin dan tanggung jawab. Lewat angklung anak be -lajar mencintai budaya bangsa Indonesia. Anak Indonesia anak yang bangga dan cinta pada budaya bangsa. lMudjiastutik/TK

Bermain

Alat Musik

Angklung

di Sekolah

Al Muslim

seputar al muslim

K

egiatan tadarus keliling (tadarling) merupakan salah satu kegiatan penunjang pembelajaran di SMA Al Muslim. Kegiatan tadarus keliling merupakan salah satu kegiatan yang dilaksanakan siswa laki-laki dan perempuan, mereka saling bersilaturahmi ke rumah temannya secara bergantian untuk tadarus membaca Alquran, murojaah bersama, dan salat berjamaah.

Kegiatan tersebut dilaksanakan setiap bulan pada hari Sabtu. Setiap kelas mendapat bagian satu kali dalam satu bulan. Kegiatan ini wajib diikuti semua siswa SMA Al Muslim dengan tujuan meningkatkan pemahaman terhadap ajaran agama Islam, menanamkan kecintaan siswa terhadap Alquran. Tadarling ini juga sejalan dengan program mengaji di sekolah yaitu salah satunya mampu membaca Alquran sesuai kaidah bacaan yang benar serta diharapkan mampu menghafalkan Alquran. Selain itu, tadarling ini merupakan salah satu upaya syiar agama kepada masyarakat.

Selanjutnya tadarling juga merupakan

sarana home visit yang mampu menjalin silaturahim dengan orang tua dan melatih interaksi sosial siswa dengan lingkungan di luar sekolah. Hal tersebut juga senada dengan program ungulan sekolah yaitu Leadership. Salah satu pilar Leadership adalah

Communicating with other/berkomunikasi dengan orang lain. Adanya tadarling diharapkan mampu memupuk serta mengembangkan pola interaksi dan komunikasi siswa-siswi SMA Al muslim dengan lingkungan luar sekolah khususnya bersama orang tua.

Tadarling juga diharapkan menjadi sebuah sarana dalam mengembangkan kemampuan dan membentuk watak, kepribadian, serta peradaban yang bermartabat dalam hidup dan kehidupan atau dengan kata lain pendidikan berfungsi memanusiakan manusia agar menjadi manusia yang benar sesuai dengan norma yang dijadikan landasan.

Kegiatan tadarling meliputi pembukaan, kataman Alquran, tausiyah, dan doa sekaligus sebagai penutup. Dalam kegiatan pembuka guru pendamping atau orang tua memberi kan sambutan. Dilanjutkan kataman Alquran, semua siswa mendapatkan bagian untuk membacakan satu sampai satu setengah juz Alquran. Usai menyelesaikan pembacaan Alquran, kegiatan berikutnya tausiyah, kemu dian ditutup oleh ustaz/ustaza pen damping dengan membaca doa khotmil quran dan diamini para siswa. Setelah doa bersama, se mua siswa melaksanakan salat Duhur berja maah, makan bersama, dan pulang. lM. Misbahus Surur, S.Pd. Guru Bahasa Inggris SMA Al Muslim

S

emakin merebaknya virus corona tidak menyurutkan semangat siswa SD Al Muslim untuk terus berkarya. Hal ini terbukti de -ngan diluncurkannya beberapa buku karya siswa dan guru SD Al Muslim. Peluncuran buku ini bertepatan dengan kegiatan dialog interaktif yang diadakan pada Sabtu, 14 Maret 2020. Nara-sumber dialog ini adalah Dr Sasanti

Yuniar,SpKJ(K), psikiater anak dan remaja. Ada empat buku yang dilaunching pada hari ini, yaitu: “Cerita Kita” kumpulan cerpen karya siswa-siswi kelas VI Ibnu Sina dan VI Ibnu Rusydi. “ Bunga Rampai” merupakan kumpulan pantun, puisi dan cerpen siswa-siswi Kelas V Ibnu Sina. Buku ini unik karena handmade. Buku ini asli tulisan tangan siswa. Buku ketiga adalah ” Fantas-tic Journey”. Buku ini merupakan kumpulan cerita karya siswa-siswi Kelas VI Ibnu Khaldun dan VI Al Farabi. Buku terakhir adalah “Damar Pangeran Impian” buku ini merupakan buku dongeng pet-ualangan yang mendebarkan karya Muyatun Yahmo, guru SD Al Muslim.

“Buku karya siswa ini merupakan proyek literasi siswa kelas V dan VI. Sebagai bentuk aktualisasi diri, sarana untuk menuangkan ide, pen -dapat, angan-angan, maupun khayalan me reka. Dalam buku ini siswa diberi kemerdekaan untuk menulis cerita sesuai imajinasi dan horizon hara-pan mereka, tidak ada tema khusus dalam edisi ini. Merekalah para author sejati, yang insyaalah suatu saat nanti akan terbit karyakarya spektak -uler dari tangan-tangan mereka.” kata Us Muya sebagai guru bahasa Indonesia mereka.

Kegiatan launching buku ini diisi dengan acara bedah buku dan parade pantun yang dibawakan oleh para penulisnya dengan diiringi piano oleh Evan Aryo kelas VI. Selanjutnya buku-buku itu dijual kepada wali murid yang hadir dalam acara tersebut.

“Terimakasih yang tidak terhingga kami ucap-kan kepada seluruh pengajar bidang study Ba-hasa Indonesia dan wali siswa atas motivasi dan kerja keras yang diberikan baik moral maupun material sampai terwujudnya buku kumpulan cerpen ini. Buku ini diharapkan menjadi doron-gan kepada seluruh siswa  untuk bisa men-uangkan kreativitas dan tulisan sebagai pengembangan karakter dan jati diri. Kami men-gucapkan terimakasih kepada semua pihak dan tim penelaah yang telah bersama- sama mem-berikan sumbangan pikiran sehingga buku kumpulan cerpen siswa kelas VI SD Al Muslim Jatim dapat terwujud” kata Fatimatuz Zahroh, S.Pd, M.Pd. dalam sambutannya.

Semoga langkah awal yang sedikit me maksa ini bisa menjadi pembuka kotak pandora yang memicu kreativitas mereka. Se - hingga ke depan-nya akan bermekaran karya-karya mereka yang lebih hebat lagi. Aamiin. lMuya/SD

Tadarling Sarana

Syiar Agama

SD AL MUSLIM

GELAR

LAUNCHING

BUKU

11

P

eringatan Hari Sejuta Pohon dilakukan

oleh warga SMP Al Muslim melalui kegiatan “Budidaya Tanaman

Mangkokan”. Kegiatan tersebut dilaksanakan pada Jumat, 10 Januari 2020. Budidaya tana-man Mangkokan yang diikuti oleh seluruh siswa kelas VII ini selain untuk memeringati Hari Sejuta Pohon juga untuk memperkenal -kan tanaman mangko-kan sebagai icon seko-lah. Kegiatan ini diawali dengan pengenalan struktur daun mangkokan hingga beberapa manfaat daun mangkokan yang disampai kan oleh Milla dan Raafy, perwakilan dari kelas IX B selaku pokja icon sekolah. Secara bergan tian, keduanya memberikan penjelasan bahwa tana-man tana-mangkokan dikenal sebagai tanatana-man obat yang populer di nusantara.

Tanaman mangkokan merupakan  perdu tahunan yang tumbuh tegak, tingginya menca-pai 1-3 meter, bahkan dapat tumbuh hingga 6 meter. Batangnya berkayu, bercabang, panjang dan lurus. Sedangkan, bentuk daunnya bulat, berdaun tunggal, berwarna hijau tua, bertang -kai, dan agak tebal. Tanaman ini disebut tana-man tana-mangkokan karena bentuk daunnya bulat berlekuk seperti mangkok dengan pangkal berbentuk jantung. Sedangkan tepi daunnya bergerigi dengan pertulangan menyirip.

Mangkokan dikenal sebagai tanaman berkhasiat peluruh, antiseptik, hingga de-odoran. Bagian yang biasanya dipakai adalah daun dan akarnya. Manfaat dan khasiat mangkokan antara lain sebagai an-tibakteri, antioksidan, memperlancar sirkulasi darah, mencegah terjadinya gejala anemia, dan memperkuat tulang. Mangkokan juga dapat membantu mencegah infeksi pada luka dan mencegah masuknya bakteri dan kuman ke dalam tubuh, sehingga tubuh lebih sehat dan terlindungi dari berbagai penyakit.

Penjelasan selanjutnya disampaikan oleh Ustazah Ummu. Beliau memberikan penjelas an tentang produk yang dapat di-hasilkan dengan bahan dasar daun mangkokan. Produk-produk tersebut antara lain agar-agar dan minyak rambut atau

minyak cem-ceman. Bahan-bahan yang di-gunakan untuk membu at agar agar dari daun mangkokan antara lain: 200 gram daun mangkokan, 240 gram gula putih, 14 gram bubuk agar-agar, 1800 cc air, 5 helai daun pandan. Cara membuatnya: (1) blen -der daun mangkokan bersama daun pandan dan air hingga halus, kemudian sa ring dan sisihkan; (2) campurkan air daun mangkokan dengan gula putih dan agar-agar, aduk rata; (3) nyalakan api, didihkan larutan sambil diaduk-aduk, sisihkan; (4) tuangkan larutan puding ke dalam cetakan, diamkan hingga dingin; (5) setelah dingin, masukkan puding ke dalam lemari pendi -ngin. Puding mangkokan siap disajikan.

Produk daun mangkokan yang dapat dibuat selanjutnya adalah minyak rambut atau minyak cem-ceman. Adapun bahan yang diperlukan antara lain: daun mang -kokan, daun pandan, dan minyak kelapa. Cara membuatnya: (1) iris-iris daun mang-kokan dan daun pandan, lalu keringkan se-lama dua hari; (2) masukkan irisan daun mangkokan dan daun pandan yang sudah

dikeringkan ke dalam minyak kelapa, lalu rendam selama 1 minggu, (3) minyak ram-but dari daun mangkokan siap digunakan. Selain memaparkan tentang proses pem -buat an produk olahan daun mangkokan, Us-tazah Ummu juga menyampaikan langkah-langkah menanam tanaman mangkokan untuk dapat dibudidayakan oleh siswa di sekolah maupun di rumah. Adapun alat dan bahan yang digunakan untuk menanam tanaman mangkokan antara lain polybag, media tanam (tanah dan pupuk kompos), batang tanaman mangkokan (1 ruas sekitar 15-20 cm), air.

Dari pengetahuan yang sudah didapatkan tersebut, seluruh siswa kelas VII melakukan kegiatan menanam tanaman mangkokan di ha-laman sekolah. Siswa-siswi ini terlihat sa ngat antusias mempraktikkan cara mena nam tana-man tana-mangkokan menggunakan peralatan yang telah disediakan. Tanaman mangkokan hasil karya siswa-siswi ini se lanjutnya disimpan di green house hingga tum buh besar dan siap untuk ditanamkan di halaman sekolah untuk menambah populasi ta naman mangkokan yang sudah ada di sekolah. lUstazah Fadhila, SMP

seputar al muslim

Peringatan Hari Sejuta Pohon,

seputar al muslim

TAHFIDZ

HOLIDAY

PROGRAM ANGKATAN V

K

amis (14/11) bertepatan dengan hari anak sedunia 2019, SD Al Muslim melakukan kunjungan ke Panti Asuhan Nurma di Perum Pondok Jati Blok BM 22 Sidoarjo. Safari sosial meru -pa kan kegiatan rutin yang dilakukan setiap 2 bulan sekali dengan tujuan untuk memupuk empati, simpati, rasa syukur, dan jiwa so -sial sejak dini. Melalui kegiatan ini, diharapkan siswa SD Al Muslim mampu menumbuhkan rasa peduli terhadap sesama.

Di sini siswa SD Al Muslim berkegiatan bersama anak-anak Panti Asuhan Nurma. Salah satu rangkaian acaranya adalah memberikan bingkisan berupa sembako dan beberapa produk lain yang dibutuh -kan. Penggalangan dana infak setiap hari Jumat yang digunakan un tuk belanja segala keperluan. Dengan mengusung tema “Aku Anak Indo

ne sia, Cintai Ilmu, dan Berakhlakul Karimah,” diharapkan agar ge

nerasi milenial memiliki akhlakul karimah dan cinta akan ilmu pe nge -tahuan yang bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Acara dibuka dengan bacaan basmallah bersama, dilanjutkan sambutan oleh kepala sekolah atau yang mewakili, dan sambutan dari pihak yayasan panti asuhan. Selanjutnya penyerahan bingkis an secara simbolis dan hiburan dari anakanak Panti Asuhan Nur -ma dengan membawakan shalawat dan dilanjutkan tampilan anak-anak kelas 4 Ibnu Khaldun dengan menyanyikan lagu “Allah

Tuhanku, Islam Agamaku”. Kemudian dilanjutkan dengan rang

-kaian acara makan siang bersama. Mereka antusias dalam berbagi keceriaan dengan bermain bersama di Taman Abhirama untuk men jalin persahabatan dan persaudaraan antara seluruh siswa ke -las 4 Ibnu Khaldun dan anak-anak Panti Asuhan Nurma. Ini meru-pakan momen yang tak terlumeru-pakan bagi seluruh yang hadir.

Sebelum kegiatan makan bersama dan bermain bersama acara ditutup dengan doa dan foto bersama. Dengan melakukan kun -jung an sosial seperti ini diharapkan dapat menambah rasa syukur kepada Allah SWT atas nikmat yang sudah dilimpahkan kepada kita serta menumbuhkan rasa empati terhadap sesama.

Kegiatan berjalan lancar sesuai dengan rencana, meski ada sedikit kendala, namun sudah dapat teratasi. Semoga apa yang di-lakukan dalam kegiatan tersebut membawa keberkahan baik bagi segenap siswa dan guru yang mendampingi serta semua anak-anak Panti Asuhan Nurma. Diharapkan safari sosial yang dilakukan oleh SD Al Muslim ini dapat bermanfaat, berguna, mengedukasi, serta menghibur seluruh anak-anak Panti Asuhan Nurma. oleh karena itu, untuk melanjutkan komitmen yang telah ada, SD Al Muslim akan tetap konsisten untuk meneruskan acar ini. lUstadza Lisa/ Guru SD

M

enjadi seorang Hafidz adalah dambaan setiap umat muslim. Dengan menjadi Hafidz, seseorang tidak hanya bermanfaat untuk dirinya di dunia, tetapi juga dapat memberikan mahkota kemuliaan bagi orang tuanya di akhirat kelak. oleh sebab itu, yayasan Al Muslim Jawa Timur menyuguhkan program liburan bagi siswa, yaitu “Tahfidz Holiday Program Mandiri”.

Kegiatan tersebut diselenggarakan dua kali dalam setahun, yakni saat libur semester gasal dan libur kenaikan kelas untuk mengisi liburan siswa agar lebih bermanfaat dan bermakna dengan menghafal Al Qur’an. Pada libur semester gasal tahun ajaran 2019/2020 ini, kegiatan “Tahfidz Holiday Progam Mandiri” dilaksanakan mulai tanggal 16—21 Desember 2019. Kegiatan tersebut adalah yang kelima kalinya dengan jumlah peserta 53 siswa, 44 peserta dari unit SD dan 9 peserta dari unit SMP.

Kegiatan ini dilakukan di Rumah Emak, Trawas, Mojokerto, Jawa Timur. Kegiatan inti program tersebut meliputi hafalan, muroja’ah, dan menulis Al Qur’an. Disamping kegiatan inti tersebut, ada kegiatan tambahan berupa tadabbur alam, dan outbound. Selain melatih hafalan, peserta juga melatih kemandiriannya. Selama satu minggu, peserta harus menyiapkan segala kebutuhannya sendiri, melatih manajemen waktu, meningkatkan kepercayaan diri dengan menjadi imam serta pengisi kultum.

Program ini diharapkan dapat dijadikan pilihan liburan yang bermanfaat. Selain mendapatkan ilmu, pegetahuan, dan pengalam -an, siswa dapat menjadikan program tersebut sebagai jalan untuk mewujudkan impiannya sebagai Hafidz dan kebanggaan untuk orang tuanya di dunia dan akhirat. lWiwik dan Indri SD

Aku Anak Indonesia,

Cintai Ilmu, dan

Berakhlakul Karimah

13

seputar al muslim

P

endidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupa -kan pendidi-kan yang paling fundamental karena perkembangan anak di masa selanjutnya akan sangat ditentukan oleh berbagai stimulusi bermakna yang diberikan sejak usia dini. awal kehidupan anak merupakan masa yang paling tepat dalam memberikan dorongan agar anak dapat berkembang secara optimal (Permen Pendidikan dan Kebudayaan RI nomor 146 tahun 2014)

Anak usia dini diharapkan tumbuh dan berkembang sesuai dengan usianya. Lingkup perkembangan anak PAUD yang tertulis dalam Permen Dikbud RI nomor 146 tahun 2014 menyatakan bahwa perkembangan adalah bertambahnya fungsi psikis dan fisik anak meliputi sensorik (mendengar, melihat, meraba, merasa dan menghidu), motorik kasar dan halus, kognitif (pengetahuan, ke -cer dasan), komunikasi, sikap religius, sosial emosional dan kreativitas

oleh karena itu, orang tua, guru, dan masyarakat memiliki peran penting dalam pendidikan anak usia dini serta harus mulai memikirkan cara terbaik untuk me ngem-bang kan keterampilan anak, agar anak bisa terampil berkomunikasi dengan baik dan lancar, mampu mengenali dan memecahkan masalah, beradaptasi dan bersikap fleksibel, menghargai sesama dan lain sebagainya.

Salah satu cara untuk mengembangkan keterampilan anak adalah melatih keteram

-pilan sosial emosional. Sosial emosional salah satunya adalah perilaku prososial, mencakup kemampuan bermain dengan teman sebaya, memahami perasaan, merespon, berbagi, menghargai hak dan pendapat orang lain, bersikap kooperatif, toleran dan berperilaku sopan. (Permen Dikbud no 137 tahun 2014)

Salah satu prinsip pembelajaran yang terdapat dalam Permen Dikbud RI nomor 146 tahun 2014 adalah belajar melalui bermain. Anak usia dini mendapatkan pembelajaran yang bermakna melalui bermain. Bermain merupakan kegiatan yang memberikan kese-nangan dan dilaksanakan untuk kegiatan sendiri, yang lebih ditekankan pada caranya daripada hasil yang diperoleh dari kegiatan itu. Salah satu pengembangan sosial emosional anak adalah melalui bermain kooperatif dengan teman sebaya.

Bermain kooperatif/ bermain bersama sangat penting untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak. Bermain kooperatif adalah permainan yang di lakukan secara bersama atau berkelompok, di mana stiap anak mendapatkan peran dan tugas masing-masing untuk mencapai suatu tujuan bersama. Salah satu kegiatan untuk mengasah kemampuan bermain kooperatif ini adalah bermain di sentra peran, karena setiap anak mendapat tugas untuk mencapai suatu tujuan. Bermain peran di TK Al Muslim menjadi favorit anak-anak. Salah satunya

anak-anak kelompok B-2 usia 5-6 TK Al Muslim. Anakanak selalu terlihat senang gembira, bah -kan ada yang meloncat kegirangan disaat a-kan bermain di sentra peran. Mereka bisa bereksplor dan antusias sekali bermain, karena dunia anak adalah bermain.

Rabu (15/1/2020), anak kelompok B-2 bermain sentra peran tema rekreasi. Alang -kah senangnya anak-anak. Rekreasi tidak asing bagi anak-anak. Salah satu peran yang ada adalah memainkan peran sebagai penjual dan pembeli di tempat rekreasi, meman -cing sebagai acara rekreasi.

Bermain kooperatif, khusunya anak kelom -pok B di TK Al Muslim secara umum sudah bagus. Anak-anak bermain bersama teman lainnya. Hal ini terlihat saat bermain peran di sentra peran ataupun bermain di playground. Terlihat adanya interaksi yang bagus antar anak. Namun masih ada beberapa anak yang pendiam hanya menjadi penonton saja.

Pengaruh bermain kooperatif dengan teman sebaya sangatlah banyak sekali. Menurut hasil penelitian membuktikan bahwa mela lui bermain kooperatif anak mempe ro leh pengalaman baru ataupun pengetahuan baru, baik pengetahuan kearah positif maupun ke arah negatif. Lingkungan sekitar anak sangat menentukan

perkembangan sosial emosional anak.. Peran orang tua sangat penting dalam per -kembangan sosial emosional anak. Anak yang masih berusia 4 6 tahun, belum mampu memi -lah yang baik dan tidak baik untuknya. Kejadian dan pengalaman yang didapatkan dari ling -kung an sekitar akan menjadi suatu pene muan baru bagi anak, anak akan mudah mengingat hal baru dan menirunya.

Pada umunya bermain kooperatif dengan teman sebaya sangat besar peranya di dalam aspek perkembangan sosial emosional. Melalui bermain kooperatif anak mendapatkan penge-ta hun baru, yang belum pernah ia kepenge-tahui dari lingkungannya. Bermain kooperatif merupakan salah satu metode pengembangan sosial emo -sional anak. Melalui bermain kooperatif akan terwujud interaksi sosial anak, kebersamaan, kerjasama serta belajar mematuhi aturan yang ada. Anak adalah aset besar kita, maka berilah kebebasan kepada anak kita untuk bermain de-ngan teman sebaya. Namun tetap dalam pe-ngawasan kita. Anak sehat dan cerdas menuju Indonesia Emas. lNur Fadhilah/TK Al Muslim

PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL

MELALUI BERMAIN KOOPERATIF

K

apiten Charity Competition merupakan

perhelatan kegiatan siswa kelas XII IPA II se-bagai aplikasi pembelajaran Leadership dalam bimbingan Ust. Zaimatus Zaifaro, M.Pd., pada Sabtu, 09 Novem ber 2019. Serangkaian kegiatan terdiri dari kompetisi Bullet Journal Creative dengan konsep daily activities bertujuan meningkatkan kreativitas remaja mulai dari umur 12—16 tahun di daerah Sidoarjo, Surabaya, dan sekitarnya, bazaar, pertunjukan music di pang-gung terbuka, serta menyantuni anak yatim di

Panti Asuh an Insanul Kamil, Tropodo, Waru, Sidoarjo bekerjasama dengan Standard sebagai

perusahaan produk alat tulis berlangsung dengan lancar dan menyenangkan.

“Dalam pelaksanaan kegiatan ini kami tidak sendi ri, kami didampingi oleh walas kami, yaitu Ustadzah Putri sebagai wali kelas XII IPA II”, jelas Satria yang bertanggung jawab sebagai ketua

pelaksana kegiat an. Antusias para peserta su dah terlihat dari meja registrasi yang dipenuhi peserta yang melakukan daftar ulang meskipun jam masih menunjukkan pukul 7 pagi. Tepat pukul 08.00 dilakukan kegiatan pem buka an di aula SMA Al Muslim Sidoarjo. Beberapa menit kemudian segenap peserta diarahkan ke lokasi pe -ngerjaan Bullet Journal oleh panitia kelas XII IPA II.

Berbagai ide kratif bisa kita temukan di sini. dalam menentukan siapa pemenangnya dibutuhkan kejelian dan kesesuaian tema. Mereka yang bertindak sebagai juri dalam kegiatan ini adalah tim profesional Stan dart. “hal ini dilakukan untuk menghidari adanya hal-hal yang tidak diinginkan, oleh karena itu, kami mendapuk tim professional Standart sebagai juri, selain itu, kegiatan ini juga terlaksana atas kejasama antara Standart dan segenap siswa SMA Al Muslim khususnya siswa kelas XII IPA II.

Para juara berhak menerima hadiah uang tunai sebesar Rp700.000,-, piala, serta sertifikat.

Hadir pula Kepala SMA AL Muslim, Ust. Mahmuda, S.Ag., M.Pd., beserta waka kuriku-lum SMA Al Muslim, Ust. Nunuk Winarsih, S.Pd. dalam kegiatan Kapiten Charity Competition yang memberikan dukungan dan semangat bagi segenap siswa. Dalam kegiatan kali ini, kepala SMA Al Muslim juga berkesempatan menyerahkan

Tepat pukul 15.30 WIB kegiatan dilanjutkan ke panti asuhan. “Di sini kami berbagi bersa -ma adik-adik panti asuhan, dana yang kami peroleh dari pendaftaran lomba bullet journal kami kumpulkan dan berikan kepada mereka”, papar Berli salah satu siswa kelas XII IPA II yang juga turut berkecimpung dalam kegiatan tersebut. “Bukan hanya itu, dalam kegiatan berbagi ini kami juga mengajukan proposal bantuan kepada pihak Standart yang Alhamdulillah diACC”, imbuh Fe sang bendahara ke -giatan. “Kami juga membuka jembatan ak hirat yang berupa kotak kardus lalu kami letakkan di kelas dimana kotak ini sebagai pengingat kami dan semua guru sereta te man-teman SMA Al Muslim bahwa kita bukan hanya bisa memberikan sumbangan tenaga dan pikiran, tetapi juga dana”, imbuh Rozy.

“Senyum adek-adek panti asuhan, semangat peserta bullet journal, serta dukungan dari sege-nap guru, membuat kami memahami bahwa suk-ses itu tidak bisa dilakukan sendiri. Ust. Zaim se lal u menyemangati kami, “Ayo kita sukses ber -sama”, dan kali ini kami menyadari apa yang senantiasa beliau ucapkan kepada kami melalui kegiatan yang kami lakukan” papar Ilham.

Tepat selepas sholat maghrib kegiatan di panti asuhan kami akhiri. Ada banyak kenang -an bersama mereka. Ada b-anyak senyum di-antara kami. Ada transfer semangat dari guru-guru kami. Terimakasih kepada semua pihak yang telah mendukug keterlaksanaan kegiatan ini. l

KESUKSESAN KAMI

TIDAK SENDIRI

Aish XII IPA II, SMA Al Muslim

Kunjungan SD Kemala

Bhayangkari Balikpapan

ke SD Al Muslim sebagai

Peraih Predikat

WHOLE SCHOOL

L

omba Budaya Mutu memang telah berlalu, namun gaungnya masih terasa hingga ke pelosok nusan-tara. Maka tak heran bila SD Al Muslim sebagai peraih predikat Whole School seolah menjadi magnet bagi sekolah-sekolah lain yang pastinya merasa sangat pe-nasaran dengan kondisi sekolah. Seperti halnya SD Kmala Bhayangkari Balikpapan yang berkunjung ke SD Al Muslim pada Senin, 17 Februari 2020 dengan rom-bongan satu bus yang berjumlah 30 siswa siswi kelas VI dan 5 guru termasuk kepala sekolah.

Rombongan disambut dengan tari Remo yang ditampilkan oleh tiga siswi dari kelas tiga dan empat. Lalu dilanjut dengan sambutan-sambutan dan pemaparan profil sekolah oleh kepala SD Al Muslim. Lantas, rombongan diajak berkeliling ke area sekolah diantaranya ke UKS. Di UKS, para kader UKS dan dokter kecil (dokcil) memberikan penje-lasan tentang UKS dan produk-produk yang telah dihasilkan seperti Banalim (Banana Lime Hand Soap) yaitu sabun cuci tangan berbahan dasar daun kulit pisang, jeruk, dll.

Selanjutnya mereka belajar tentang komposter yang terletak di bagian belakang sekolah dan greenhouse yang berisi tidak hanya beragam tanam an namun juga ikan yang menggemaskan serta tak lupa beramah tamah dengan siswa dan siswi sesama kelas VI SD Al Muslim. Sepanjang per-jalanan keliling Al Muslim tak henti-henti para siswa

mereka. Saat berada di perpustakaan, para tamu sangat senang melihat banyaknya jumlah buku ba-caan yang tersedia dengan tempat membaca yang nyaman serta ruangan pendukung yang dingin membuat betah siapapun yang masuk sekan tak ingin beranjak keluar.

Perjalanan berakhir di ruang guru, dan sambil menikmati hidangan yang telah disiapkan, para tamu dihibur dengan tampilan angklung dari siswa siswi kelas III sampai kelas V dan yel-yel dari para kader UKS dan dokcil. Para kader menyerukan untuk selalu hidup bersih dan menjaga lingkungan sekitar baik di rumah maupun di sekolah. Tak hanya ingin menjadi penikmat seni, para tamu tertantang untuk turut menyuguhkan tampilan berupa lagu bertema Adiwiyata yang menjadi unggulan sekolah mereka. Lagu penuh semangat dan riuh dinyanyi -kan oleh seluruh siswa dan guru. Tepuk tangan bergemuruh saat mereka selesai bernyanyi.

Di ujung acara, kepala SD Kemala Bhayangkari menyampaikan ucapan terima kasih dan mengung -kapkan kebanggaan beliau atas keramah-tamahan dan sambutan yang luar biasa dari Al Muslim. Serta tak lupa memberi doa yang tulus agar Al Muslim te rus berjaya dan hebat mencipta para calon pe mim -pin bangsa. Sebagai penutup, beliau me ngun-dang para siswa dan segenap keluarga besar Al Muslim untuk berkunjung ke Balikpapan sebelum

seputar al muslim

15

galeri foto

Sholat Dhuha di Masjid Al Hidayah Jl Belimbing Pocan

Anak Playgroup belajar m enanam padi di kebun Al Muslim

Sosialisasi Cegah Virus Corona (rajin cuci tangan dan PHBS) dr FK Kesehatan masyarakat Unair Sby

Tema work Kelompok B dlm acara camping Kids d Almuslim

Kerjasama anak playgroup mm_{mika dalam acara out bond kidbawa buah dengan} s kb tk almuslim Uji ketangkasan dn konsentrasi"lompat dn balik gelas" dlm acara out bond kids