GBBP Matakuliah PPKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) Bersoftskills dan Anti Korupsi
Kompetensi umum Matakuliah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air; demokratis yang berkeadaban; menjadi warga negara yang memiliki daya saing, berdisiplin, dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila.
Mata Kuliah ini membahas tentang Filsafat Pancasila, identitas nasional, Hak dan Keajiban Warga Negara, Negara dan Konstitusi, Demokrasi Indonesia, HAM dan Rule of Law, Geopolitik Indonesia, Geostrategi Indonesia, Ketanahan Nasional dan Wawasan Nasional yang mampu
memberikan landasan etis perilaku mahasiswa dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa.
Adapun pokok-pokok bahasan yang diuraikan dalam matakuliah ini adalah (i) ruang lingkup Pendidikan Pancasila dan PKn, (ii) Filsafat Pancasila (1 dan 2), (iii) Identitas Nasional, (iv) HAK dan Kewajiban Warga Negara, (v) HAM dan Rule of Law, (vi) Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi, (vii) Geopolitik Indonesia, (viii) Geostrategi Indonesia, (ix) Pendidikan Anti Korupsi, dan (x) Negara Indonesia dan Pancasila. Secara terperinci lihat tabel GBBP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan berikut ini:
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 2. Kode Mata Ajaran
3. Beban Studi 2 sks 4. Semester
5. Kompetensi Umum
Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air; demokratis yang berkeadaban; menadi warga negara yang memiliki daya saing, berdisiplin, dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila6. Atribut soft skills Kejujuran, Tangguh, Percaya Diri
7. Deskripsi Mata Ajaran
Mata Kuliah ini membahas tentang Filsafat Pancasila, identitas nasional, Hak dan Keajiban Warga Negara, Negara dan Konstitusi,
Demokrasi Indonesia, HAM dan Rule of Law, Geopolitik Indonesia, Geostrategi Indonesia, Ketanahan Nasional dan Wawasan Nasional yang mampu memberikan landasan etis perilaku mahasiswa dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa.
8. Prasyarat Tidak ada 9. Penanggung Jawab TIM MKU
10. Koordinator Drs. H. Mohammad Adib, MA.
B. PROGRAM PEMBELAJARAN
NO Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Alokasi Waktu
Atribut Soft Skills
Buku Acuan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.
Menjelaskan landasan umum Pancasila dan PKN disertai penjelasan definisi dan istilahRuang Lingkup
Pancasila dan PKN 1.1. Landasan Umum PPKN 1.2. Kompetensi Dasar dan Tujuan
PPKN
1.3. Arti dan makna Civics dan Civics Education
1.4. Paradigma PPKN
ceramah diskusi hadap masalah
OHP
Boardmaker Whiteboard
4 x 50 menit (2 kali pertemuan )
Disiplin Komunika si lisan
2.
Menjelaskan Pancasila sebagai Sistem Filsafat NegaraFilsafat Pancasila (1) 2.1. Asal Mula Pancasila
2.2. Pengertian Pancasila secara terminologis dan etimologis 2.3. Pancasila sebagai Dasar
Kenegaraan dan Kebangsaan 2.4. Memaknai Hubungan
Pancasila dan Agama
ceramah diskusi berkaitan dengan problem pemaknaan mahasis-wa atas Pancasila
OHP
Whiteboard
2x 50 menit
Disiplin Komunika si lisan
3.
Menjelaskan Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan NegaraFilsafat Pancasila (2) 3.1. Pengertian Ideologi
3.2. Macam dan Bentuk Ideologi 3.3. Pancasila sebagai ideologi Bangsa
3.4. Pancasila sebagai pradigma kehidupan kebangsaan
ceramah diskusi problema ideology dan tarik menarik Pancasila sebagai ideology bangsa
OHP
Whiteboard
4x 50 menit
Disiplin Komunika si lisan
4.
Menjelaskan KarakteristikIdentitas Nasional Indonesia Identitas Nasional 4.1. Pengertian Identitas Nasional 4.2. Sejarah Nasionalisme di
Indonesia
4.3. Unsur-unsur Pembentuk Identitas Nasional 4.4. Konsep Nasionalisme di
ceramah diskusi Studi kasus berkaitan dengan melemahnya
OHP
Whiteboard
2x 50 menit
Disiplin
Komunika
si lisan
NO Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Alokasi Waktu
Atribut Soft Skills
Buku Acuan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Indonesia 4.5. Jati Diri Bangsa 4.6. Integrasi Nasional
karakter bangsa kita
5.
Menjelaskan konsep Hak dankewajiban Warga negara
HAK dan Kewajiban Warga Negara
5.1. Konsep Dasar tentang Warga Negara
5.2. Asas Kewarganeraan
5.3. Unsur-Unsur yang Menentukan Kewarganegaraan
5.4. Status Kewarganegaraan 5.5. Hak dan Kewajiban
Warganegara
ceramah Studi kasus berkaitan fenomena stateless di Indonesia
OHP
Whiteboard
2x 50 menit
Disiplin Komunika si lisan
6.
Menjelaskan konsep DasarHAM dan Rule of Law HAM dan Rule of Law 6.1. Pengertian dan Hakikat HAM 6.2. Perkembangan pemikiran HAM 6.3. Bentuk-bentuk HAM
6.4. Nilai-nilai HAM 6.5. HAM di Indonesia
6.6.. Konsep Dasar Rule of Law 6.7. Prinsip Dasar Rule of Law 6.8. Hubungan antara HAM dan
Rule of Law
ceramah Studi kasus
Berbagai bentuk pelanggaran HAM di Indonesia
OHP
Whiteboard
2x 50 menit
Disiplin Komunika si lisan
UTS HAM dan Rule of Law (2) 7.1. Konsep Dasar Rule of
Law
7.2. Prinsip Dasar Rule of Law
7.3. Hubungan antara HAM dan Rule of Law
ceramah Studi kasus tentang penegakkan Hukum dalam rangka pengusutan kasus HAM
1 2 3 4 5 6 7 8 9
7.
Menjelaskan tentang demokrasi dan pendidikan demokrasi di IndonesiaDemokrasi dan Pendidikan Demokrasi
7.1. Hakikat Demokrasi
7.2. Demokrasi sebagai Pandangan hidup
7.3. Unsur penegak demokrasi 7.4. Model-model Demokrasi 7.5. Prinsip dan parameter demokrasi
OHP
Whiteboard
2x 50 menit
Disiplin Komunika si lisan
8.
Menjelaskan konsep dasarGeopolitik Indonesia Geopolitik Indonesia 10.1. Pengertian Geopolitik 10.2. Perkembangan Geopolitik di Indonesia
10.3. Unsur-Unsur Geopolitik 10.4. Arti Penting Geopolitik 10.5. Implementasi Geolopolitik dalam Hukum Kewilayahan 10.6. Otonomi Daerah
OHP
Whiteboard
2x 50 menit
Disiplin Komunika si lisan
9.
Menjelaskan konsep dan arti penting GeostrategiIndonesia
Geostrategi
Indonesia (1) 11.1. Konsep Dasar
11.2.Latarbelakang Pentingnya Geostrategi di Indonesia 11.3. Model-model Geostrategi 11.4. Unsur-unsur Geostrategi
OHP
Whiteboard
4x 50 menit
Disiplin Komunika si lisan
10.
Menjelaskan berbagai bentukdan faktor penyebab Korupsi Pendidikan Anti
Korupsi (1) 10.1 Pengertian Korupsi 10.2 Batas-batas perilaku yang disebut korupsi
10.3 Faktor penyebab Korupsi
OHP
Whiteboard
2x 50 menit
Disiplin Komunika si lisan 11.
Menjelaskan dampak darikorupsi dan pencegahannya Pendidikan Anti
Korupsi (2) 11.1 Dampak bagi kemanusiaan 11.2 Dampak bagi ekonomi 11.3 Dampak bagi politik 11.4 Dampak bagi pendidikan 11.5 Dampak bagi lingkungan 11.6. Dampak bagi kehidupan
OHP
Whiteboard
2x50 menit Kepercaya
an Diri
Trust
Disiplin
Komunika
NO Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Alokasi Waktu
Atribut Soft Skills
Buku Acuan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
berdemokrasi
si Lisan
12
Menjelaskan nilai dan prinsipanti korupsi Pendidikan Anti
Korupsi (3) 12.1 Nilai-nilai Anti Korupsi
12.2 Prinsip-prinsip Anti Korupsi
OHP
Whiteboard
2x50 menit Kepercaya an Diri Trust Disiplin Komunika si Lisan 13
Menjelaskan danmenjalankan gerakan anti korusp
Pendidikan Anti
Korupsi (4) 13.1.Pendekatan kebudayaan dalam gerakan anti korupsi 13.2 Gerakan Anti Korupsi dalam
Konteks Kebangsaan indonesia
13.3 Strategi Pemberantasan Korupsdi di Indonesia
OHP
Whiteboard
2x50 menit Kepercaya an Diri Trust Disiplin Komunika si Lisan 14
Menjelaskan Konsep NegaraPancasila sebagai consensus bersama
Negara Indonesia
dan Pancasila 14.1. Konsep Kebangsaan Indonesia
14.2. Realitas Pluralitas di Indonesia
14.3. Multikulturalisme di Indonesia 14.4. Pancasila sebagai Ideologi
Pemersatu
14.5. Konsep Negara Pancasila
OHP
Whiteboard
2x50 menit Kepercaya an Diri Trust Disiplin Komunika si Lisan UJIAN AKHIR SEMESTER
PUSTAKA
Adib, Mohammad, 2010. Filsafat Ilmu: Ontologi, Epistemologi, Aksiologi dan Logika Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Adib, Mohammad, 2010 (Editor). Excellence With Morality: Mutiara Jatidiri Universitas Airlangga dan Identitas Nasional. Malang: Kerjasama Bayu Media dan Departemen Antropologi FISIP Universitas Airlangga.
Kaelan, 1998, Pancasila Yuridis Kenegaraan, Yogyakarta: Paradigma.
Notonegoro, 1975, Pancasila Ilmiah Populer, Jakarta: Pantjuran Tujuh
Sutrisno, Slamet, 2006, Filsafat dan Ideologi Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Andi
Tim ICCE UIN Jakarta, 2003, Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani, Jakarta: Prenada Media Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945
C. EVALUASI
Evaluasi hasil belajar terdiri atas Evaluasi Hard skills (80%) dan Soft skills (20%)
NILAI AKHIR : Hardskills (80%) + Softskills (20%)
HARDSKILLS (80%)
Tugas Kelompok 20 %
Tugas Individu 30 %
UTS 20 %
UAS 30 %
SOTFSKILLS (20%)
Komunikasi Lisan 25%
Komunikasi Tertulis 25%
Disiplin 20%
Percaya Diri 20%
