• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DALAM MATA DIKLAT CAD MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DI SMK NEGERI 2 DEPOK, SLEMAN YOGYAKARTA.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DALAM MATA DIKLAT CAD MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DI SMK NEGERI 2 DEPOK, SLEMAN YOGYAKARTA."

Copied!
170
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 170 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 1. Tahap Pembelajaran Tutor Sebaya (Peer teaching)
Gambar 2. Pembuatan Parameter Sketsa Dasar
Gambar 3. Model Dasar terbentuk dari sebuah Sketsa
Gambar 5. Model Penelitian Tindakan Kemmis dan Mc Taggart
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 170 Halaman - 9.55 MB )

Garis besar

Kajian Computer Aided Design (CAD) Saran Hasil Kerja Siswa Siklus II UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DALAM MATA DIKLAT CAD MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DI SMK NEGERI 2 DEPOK, SLEMAN YOGYAKARTA.

Dokumen terkait

PENINGKATAN KOMPETENSI PEMAHAMAN PUISI SISWA KELAS VII SMP N 1 PACITAN MELALUI METODE TUTOR Peningkatan Kompetensi Pemahaman Puisi Siswa Kelas VII SMP N 1 Pacitan Melalui Metode Tutor Sebaya Dalam Kelompok Tahun 2008/2009.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tindakan-tindakan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII dalam meningkatkan kompetensi dengan menggunakan metode tutor

PENGARUH MODEL BELAJAR KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA (PEER TEACHING)PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA : Studi Kasus Siswa Kelas X.TGB.1 SMK Negeri 2 Garut Tahun Ajaran 2013/2014.

Skripsi: Pengaruh Model Belajar Kooperatif Tipe Tutor Sebaya (Peer Teaching) pada Mata Pelajaran Gambar Teknik terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas X.TGB.1

PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE TUTOR SEBAYA (PEER TEACHING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 108075 DELITUA BARAT T.A 2016/2017.

Pengaruh Pembelajaran Dengan Menggunakan Metode Tutor Sebaya (Peer Teaching) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 108075 Delitua Barat

PENINGKATAN KOMPETENSI MELALUI METODE PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF PADA MATERI MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X BIDANG KEAHLIAN TATA BUSANA SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

Dalam penelitian ini, kompetensi siswa (untuk mata diklat menggambar busana) akan ditingkatkan melalui metode pembelajaran yang digunakan yaitu melalui metode

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING(CTL) DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS 1 SMA NEG

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN

Kompetensi Profesional Guru Melalui Pemahaman Mata Diklat Praktek Kayu

Data tersebut menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru mata diklat teknik konstruksi kayu SMK di Kupang sebagian besar (56%) sama dengan atau diatas skor 37,

Vol 2 No 2 Bulan Desember 2017 Jurnal Silogisme Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya

Berdasarkan hasil kegiatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang telah dilakukan dengan penerapan metode perkuliahan peer teaching (tutor sebaya) pada Mata Kuliah

Upaya Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Dengan Metode Peer Teaching Di RA Ar-Rahim Kecamatan Binjai Kabupaten Langkat Tahun Ajaran 20182019

Dari beberapa pendapat diatas, dapat disimpulkan bahwa peer teaching (tutor sebaya) adalah metode pembelajaran dengan pendekatan kooperatif dimana peserta didik ada