i
PENGARUH KEAKTIFAN DALAM PENDIDIKAN EKSTRAKULIKULER KEPRAMUKAAN TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS TINGGI DI MI AL-ISLAM
KARTASURATAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
DISUSUN OLEH :
ERWAN BUDIANTO
A 510110017
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Sepiro gedene sengsoro yen tinompo hamung dadi cobo ( Mutiara PSHT )
Cilik ora kurang bakal gedhe ora turah bakal, waton keno tak tamati tak kedepi ora ilang ,aku ora bakal mundur
( Mutiara PSHT )
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,
maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain”.
(Terjemahan Q.S. Alam Nasyrah: 6-7)
“Aku akan berjalan bersama mereka yang berjalan karena aku tidak akan berdiri diam sebagai penonton yang menyasikan perarakan berlalu”
(Kalil Gibran)
vii ABSTRAK
Erwan Budianto, A510110017, Pengaruh Keaktifan Dalam Pendidikan Ekstrakulikuler Kepramukaan Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas Tinggi Di MI Al-Islam Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015 Skripsi, Program Studi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini diarahkan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh keaktifan dalam Pendidikan Ekstrakulikuler Kepramukaan terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas Tinggi (IV, V, VI) di MI Al-Islam Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa Kelas Tinggi di MI Al-Islam Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 280, sampel penelitian berjumlah 75 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yang berupa angket dan dokumentasi. Sebelum angket diberikan pada sampel, terlebih dahulu dilakukan try out untuk mengetahui validitas dan reliabilitas. Hasil try out dari 50 item pertanyaan diperoleh 47 item pertanyaan valid dan 3 dinyatakan tidak valid, sedangkan nilai reliabilitas angket keaktifan siswa mengikuti pendidikan ekstrakurikuler Kepramukaan sebesar 0,935 dan angket kedisiplinan sebesar 0,814. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji linieritas. Uji analisis data dan pengujian hipotesis menggunakan uji regresi sederhana, uji hipotesis (uji t dan uji koefisien determinasi). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,72, hal ini menyatakan bahwa keaktifan dalam pendidikan ekstrakurikuler Kepramukaan meningkat 1 poin maka skor kedisiplinan siswa akan meningkat 0,72. Hasil uji t antara keaktifan dalam pendidikan ekstrakulikuler kepramukaan terhadap kedisiplinan siswa kelas tinggi (IV, V, VI) di MI Al-Islam Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015 diperoleh ttable < thitung, Signifikan ,6 .4 9, sehingga H0 di tolak dan H1 di terima dan pengaruh yang diberikan oleh keaktifan dalam Pendidikan Ekstrakulikuler Kepramukaan terhadap kedisiplinan adalah sebesar 58,8% sedangkan sisanya yaitu 41,2% dipengaruhi oleh faktor lain diantaranya gaya kepemimpinan guru, profesionalisme guru, lingkungan, kepribadian dan lain-lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa keaktifan mengikuti ekstrakurikuler Kepramukaan berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa kelas tinggi (IV, V, VI) di MI Al-Islam Kartasura Tahun pelajaran 2014/2015.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya, Shalawat serta salam haturkan kepada Nabi Muhammad SAW, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Pengaruh Keaktifan Dalam Pendidikan Ekstrakulikuler Kepramukaan Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas Tinggi Di MI Al-Islam Kartasuratahun Pelajaran 2014/2015” dapat diselesaikan dengan baik dan lancar.
Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan skripsi ini bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak
sangat dibutuhkan. Oleh karenaitu, pada kesempatan kali
ini perkenankanlah ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof.Dr. Harun Joko Prayitno,M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr Samino MM, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra. Risminawati,M.Pd yang dengan sabar dan tulus telah memberikan banyak masukan, arahan, bimbingan kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
4. Bapak Ni’am Zuhri, S.AgKepala Sekolah MI Al-Islam Kartasura yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.
ix
6. Ibu dan bapak tercinta yang telah banyak memberikan bantuan selalu baik materiil dan moril sehingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan dan skripsi ini.
7. Adikku yang telah memberikan doa dan semangatnya.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyusun skripsi ini hingga selesai. Dengan selesainya penyusunan skripsi ini, penulis berharap dapat memberikan manfaat yang baik, serta menjadi arahan dalam perjalanan pengetahuan.
Penulis menyadari bahwa penyusunan ini masih jauh dari sempurna, maka penulis sangat berterima kasih apabila diantara pembaca ada yang memberikan saran dan kritik yang membangun guna memperluas wawasan penulis sebagai proses pembelajaran diri.
Wassalamu’alaikumWr.Wb.
Surakarta, 10 Januari 2015
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERSETUJUAN ... ii
PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian... 7
F. Manfaat Penelitian... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 9
A. Kajian Keaktifan Siswa Dalam Pendidikan EkstrakulikulerKepramukaan ... 9
1. Pengertian Keaktifan ... 9
2. Kajian Tentang Pendidikan ... 9
3. KajianTentangEkstrakurikuler ... 11
B. Kajian Tentang Kedisiplinan ... 33
1. Pengertian Kedisiplinan ... 33
2. Tujuan Kedisiplinan ... 37
xi
C. Pengaruh Keaktifan Siswa Dalam Pendidikan
Ekstrakurikuler Kepramukaan Terhadap Kedisiplinan ... 41
D. Penelitianyang Relevan ... 44
E. KerangkaBerpikir ... 46
F. Hipotesis Penelitian ... 49
BAB III METODE PENELITIAN ... 50
A. Desain Penelitian ... 50
B. Populasi dan Sampel Penelitian ... 50
C. Lokasi Penelitian ... 55
D. Variabel penelitian ... 55
E. Teknik Pengumpulan Data ... 57
F. Metode Analisis Data ... 61
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 67
A. Gambaran Tempat Penelitian ... 67
B. Pengujian Instrument Penelitian ... 73
C. Deskripsi Data ... 77
D. Pengujian Prasyarat Analisis ... 83
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 85
F. Pembahasan ... 90
BAB V PENUTUP ... 94
A. Kesimpulan ... 94
B. Implikasi ... 94
C. Saran ... 95
DAFTAR PUSTAKA ... 97
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan variabel penelitian ... 45
Tabel 3.1 Tehnik Sampling Kelas Tinggi ... 55
Tabel3.2 Kisi –KisiAngket... 59
Tabel 4.1 SaranaPrasarana MI Al-Islam Kartasura... 67
Tabel 4.2 Data Siswa... 68
Tabel 4.3 Data Siswa Menurut Tingkat Asal Dan Jenis Kelamin... 68
Tabel 4.3 Data Status Kepegawaian dan Status Kependidikan... 68
Tabel 4.4 Data Pegawai... 69
Tabel 4.5 Prestasi Non-Akademik ... 71
Tabel 4.6 Hasil Uji Validitas Angket Keaktifan Siswa Dalam PendidikanEkstrakulikulerKepramukaan ... 74
Tabel 4.7 Hasil Uji Validitas Angket Kedisiplinan Siswa ... 75
Tabel 4.8 Hasil Uji Reliabilitas Angket keaktifan Siswa ... 76
Tabel 4.9 Hasil Uji Reliabilitas Angket Kedisiplinan Siswa ... 77
Tabel 4.10 Data Hasil Angket Keaktifan Siswa Dalam Pendidikan EkstrakulikulerKepramukaan ... 78
Tabel 4.11 Data Hasil Angket Kedisiplinan Siswa ... 80
Tabel4.12 TabelHasilUjiNormalitas ... 83
Tabel 4. 7RingkasanUjiLinieritas ... 84
Tabel 4.13 Data Uji Regresi Sederhana ... 85
Tabel 4.14 Hasil Uji T ... 89
xiii
