Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Metode APIQ terhadap Hasil Belajar Matematika bagi Siswa Kelas 3 SD MI Asas Islam Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016 T1 292012508 BAB V

(1)

42

BAB V

Metode APIQ berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas 3B SD MI Asas

Islam Salatiga tahun pelajaran 2015/2016.

dapat dibuktikan dengan hasil

analisis data pada uji-t yang memperoleh nilai signifikan sebesar 0,003 < 0,05 yang

berarti bahwa nilai rataan posttest pada kelas yang diterapkan Metode APIQ dengan

kelas yang tidak menggunakan Metode APIQ berbeda. Hal ini dipertegas dengan nilai

rata-rata kelas diterapkan Metode APIQ sebesar 84,50 sedangkan nilai rata-rata kelas

yang tidak diterapkan Metode APIQ sebesar 71,85. Selisih rata-rata antara kelas

eksperimen dan kontrol adalah sebesar 12,65.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Metode APIQ terbukti dapat

meningkatkan hasil belajar siswa daripada metode penghitungan bersusun yang

dapat dilihat dari nilai rata-rata tes akhir siswa. Hal ini menunjukkan secara teoritis

hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan untuk memilih metode belajar

matematika khususnya dalam bidang aritmatik atau perhitungan yang berbeda dan

menyenangkan.

1. Bagi Guru

Guru hendaknya dapat menerapkan aturan yang sudah disepakati dengan

siswa secara tegas, agar seluruh siswa dapat mengikuti pelajaran secara tertib

(2)

43

2. Bagi Siswa

Siswa hendaknya dapat lebih menaati peraturan yang sudah disepakati

bersama dengan guru tentang aturan di dalam kelas dan lebih menghargai siswa lain

saat proses kegiatan belajar mengajar berlangsung, agar tercipta keadaan yang

nyaman dan kondusif dalam belajar.

3. Bagi Sekolah

Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat membantu sekolah untuk

mengembangkan dan memodifikasi pembelajaran matematika yang mudah dan

menyenangkan. Sehingga dapat membangun asumsi positif siswa tentang