LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2016/2017 PERIODE 15 JULI s/d 15 SEPTEMBER 2016 LOKASI SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK.

: Penjas

: VII A

NILAI AKHIR NILAI AFEKTIF RATA2 MID UUB NA

Banyaknya (B) Teknik (T) ( B + T ) : 2 A=(2X+Y)/3 B C (A+B+C)/3

1 ALVIAN PUTRA DIXSY 24 2 73 B

2 ANANDA RIZKY RAMADON 19 2 67 B

3 ARETA FEODORA ARJITEANA 23 2 72 B

4 DYON FADILLAH PUTRA R 33 3 96 A

5 FAIZANDRO SHAHANIRWAN 27 2 76 B

6 GALUH DEVI PURWANINGSIH 32 3 95 B

7 LINGGA YUDHA MEGANTARA 35 3 97 A

8 LUSIANA AYU FAJARWATI 24 2 73 B

9 MUHAMAD FARIS MUTAQIN T 30 2 79 B

10 MUHAMMAD HUSNI AR ROZAQ 31 2 79 B

11 MUHAMMAD QOD FAZ 20 2 69 B

12 NADILA LAUNA 22 3 87 B

13 NUR CAHYO ADI NEGORO 26 2 75 B

14 PETER OKTA SETYAN 32 3 96 A

15 RADEN IHSAN LUKMANFATHIN N 21 2 69 B

16 RAHMA FARIZA HERNIAWATI 28 3 94 B

17 RAHMAH SALSABILLA 23 2 71 A

18 RAUL SUROSO RUSLAN 20 2 68 B

19 SHAFIRA CHOIRUNNISA 26 3 91 A

20 WANDHARISTA YUDITTA 22 3 87 B

21 ZEVI LISTYANI SAPUTRI 28 3 94 B

22 23 24

Kriteria Penilaian ( Banyaknya Passing Chest Pass selama 1 menit ) : Kriteria Penilaian Keterampilan : Kriteria Penilian Afe 1. 15-20 kali passing =skor 60-70 1. Skor 3 = awalan, tolakan dan gerak lanjutan benar 1. Amat Baik = kerj 2. 21-25 kali passing =skor 71-80 2. Skor 2 = awalan dan tolakan benar 2. Baik = kerj

3. 26-30 kali passing =skor 81-90 3. Skor 1 = tolakan dengan benar 3. Cukup = ha

4. 31-35 kali passing =skor 91-100

FORMAT NILAI RAPOR SEMESTER GASAL 2016/2017 SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK

BIDANG STUDY KELAS

NILAI JADI

(kebijakan guru)

n Afektif :

erja sama, percaya diri dan disiplin saat pembelajaran erja sama dan percaya diri saat pembelajaran

: Penjas

: VII B

NILAI AKHIR NILAI AFEKTIF RATA2 MID UUB NA

Banyaknya (B) Teknik (T) ( B + T ) : 2 A=(2X+Y)/3 B C (A+B+C)/3

1 ADELIA PUTRI WIJAYA 25 2 74 B

2 ANA SETIYANI MUTIA 23 2 71 B

3 ANAKKU SHAFA AMARILLAKU 22 3 87 A

4 ANANDA MAHESA PUTRANTO 22 2 71 A

5 ANISA WONTEN DEWI 16 2 64 B

6 ARDIAN NUR SHOLEH 26 2 75 B

7 ARNI SETYANINGSIH 19 2 68 B

8 ARSYTA DHINI SYAH PUTRI 22 3 88 B

9 BAGAS WAHYU SETIAWAN 28 2 77 B

10 CYNTA AURELLIA JANNINGRUM A

11 DHIEMAS GUSTONI 25 2 73 B

12 DIO DEFRIATMA ARSYANDI 24 3 89 B

13 FIROSI FADHIL MA'RUF 25 2 73 A

14 HIMATUL ALIYAH 17 2 65 A

15 IFADA PUTRI CINTIA 22 3 89 A

16 LUTHFIA SAFITRI 17 2 65 A

17 MOH. AGUS ALFAN ZOHRI 26 3 91 B

18 MUHAMMAD ABDULLAH A 28 3 94 B

19 MUHAMMAD LANDY IQRA 'AAQILAH B

20 MUHAMMAD ZAKHARIYA K 23 2 72 B

21 NABILA YUSTIANI 20 2 68 A

22 NORMA PRILLASARI 18 2 67 B

23 RAYANDHIKA BAGASDWIPA R 25 3 90 B

24 RICKY PUTRA PRATAMA A.S. 24 3 89 B

25 SANI EKA ADI PRASETYA 26 3 91 B

26 SASKIA VERLITA PUTRI 20 3 85 A

27 SYAFIRA ZAHRA SALSABILLA 15 2 62 B

28 WAHYU BIMA DESTIANTORO 25 3 90 A

FORMAT NILAI RAPOR SEMESTER GASAL 2016/2017 SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK

BIDANG STUDY KELAS

Kriteria Penilaian ( Banyaknya Passing Chest Pass selama 1 menit ) : Kriteria Penilaian Keterampilan : Kriteria Penilian Afe

1. 15-20 kali passing =skor 60-70 1. Skor 3 = awalan, tolakan dan gerak lanjutan benar 1. Amat Baik = kerj 2. 21-25 kali passing =skor 71-80 2. Skor 2 = awalan dan tolakan benar 2. Baik = kerj

3. 26-30 kali passing =skor 81-90 3. Skor 1 = tolakan dengan benar 3. Cukup = ha

NILAI JADI

n Afektif :

erja sama, percaya diri dan disiplin saat pembelajaran erja sama dan percaya diri saat pembelajaran

: Penjas

: VII A

NILAI AKHIR NILAI AFEKTIF RATA2 MID UUB NA

Banyaknya (B) Teknik (T) ( B + T ) : 2 A=(2X+Y)/3 B C (A+B+C)/3

1 ADNAN RAFI WINARTO 24 3 89 A

2 AGATHA RISKY 15 2 63 A

3 AMELIA DWI FEBRIYANTI 24 1 56 B

4 ARDANSYAH RIZKY PUTRA S. 34 3 87 B

5 ARYANI TIE ASTUTI 21 2 69 B

6 DZULQARNAIN HANIF 20 2 69 B

7 ERLAN ELANG SANJAYA 31 3 96 B

8 FATYA MARLIA KUSUMAFARCHBAS 21 2 69 B

9 GEAVANIA ANGGI NUGRAHANI 16 2 64 A

10 IRWAN SETIAWAN 30 3 95 B

11 JEFRI KURNIAWAN 31 3 96 A

12 JESSA AMELIA ANNISA 29 2 77 B

13 JIHAN ANNASHA SABILLA 26 3 91 B

14 MUHAMMAD IQBAL MAULANA 27 1 59 B

15 NUR ELYZIA MAWARNI 14 2 63 B

16 RACHMAD DICKY NUR ROFIQ 31 3 96 B

17 RAGIL IMRON ROSYADI 24 1 57 B

18 RAHAYU WARIS 22 1 54 A

19 RANSI SYAHADATTINA 23 2 71 B

20 REVARDI MAULAYA HABIB 27 2 75 B

21 REZA PUTRI DWITA 22 2 70 B

22 SANDYAINA ARBINTANG 14 2 63 A

23 TEGUH ARYANDANA 33 2 79 B

24 TYAS SAVITRI 32 2 78 B

25 YAQUTA ASAHI ANINDITA 25 2 73 A

26 ZINEDIN ZIDANE 27 2 75 B

27 TEDDY ABDURRAHMAN

FORMAT NILAI RAPOR SEMESTER GASAL 2016/2017 SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK

BIDANG STUDY KELAS

Kriteria Penilaian ( Banyaknya Passing Chest Pass selama 1 menit ) : Kriteria Penilaian Keterampilan : Kriteria Penilian Afe 1. 15-20 kali passing =skor 60-70 1. Skor 3 = awalan, tolakan dan gerak lanjutan benar 1. Amat Baik = kerj 2. 21-25 kali passing =skor 71-80 2. Skor 2 = awalan dan tolakan benar 2. Baik = kerj

3. 26-30 kali passing =skor 81-90 3. Skor 1 = tolakan dengan benar 3. Cukup = ha

NILAI JADI

n Afektif :

erja sama, percaya diri dan disiplin saat pembelajaran erja sama dan percaya diri saat pembelajaran

: :

Banyaknya (B)

1 ALVIAN PUTRA DIXSY 1

2 ANANDA RIZKY RAMADON

3 ARETA FEODORA ARJITEANA 1

4 DYON FADILLAH PUTRA R 2

5 FAIZANDRO SHAHANIRWAN 2

6 GALUH DEVI PURWANINGSIH 1

7 LINGGA YUDHA MEGANTARA 1

8 LUSIANA AYU FAJARWATI 2

9 MUHAMAD FARIS MUTAQIN T 2

10 MUHAMMAD HUSNI AR ROZAQ 2

11 MUHAMMAD QOD FAZ 2

12 NADILA LAUNA 2

13 NUR CAHYO ADI NEGORO 2

14 PETER OKTA SETYAN 2

15 RADEN IHSAN LUKMANFATHIN N 2

16 RAHMA FARIZA HERNIAWATI 2

17 RAHMAH SALSABILLA 1

18 RAUL SUROSO RUSLAN

19 SHAFIRA CHOIRUNNISA 1

20 WANDHARISTA YUDITTA 2

21 ZEVI LISTYANI SAPUTRI 1

22 23 24

Kriteria Penilaian ( Banyaknya bola masuk dalam 2 kali kesempatan servis

1. 2 kali masuk = Skor 50 2. 1 kali masuk = Skor 25 BIDANG STUDY

KELAS

Penjas VII A

NILAI AKHIR NILAI AFEKTIF RATA2 MID

Teknik (T) ( B + T ) : 2 A=(2X+Y)/3 B

2 61 B

B

3 81 B

3 95 A

2 78 B

3 81 B

3 83 A

3 90 B

3 93 B

3 95 B

2 78 B

2 77 B

2 78 B

3 95 A

2 78 B

3 91 B

3 81 A

B

2 62 A

2 77 B

3 81 B

rvis ): Kriteria Penilaian Keterampilan :

1. Skor 3 = awalan, perkenaan tangan pada bola dan ayunan lengan b 2. Skor 2 = awalan dan perkenaan tangan pada bola benar

3. Skor 3 = awalan benar

FORMAT NILAI RAPOR SEMESTER GASAL 2016/2017 SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK

UUB NA NILAI JADI C (A+B+C)/3 (kebijakan guru)

Kriteria Penilian Afektif :

n benar 1. Amat Baik = kerja sama, percaya diri dan dis

n disiplin saat pembelajaran aat pembelajaran

: :

Banyaknya (B)

1 ADELIA PUTRI WIJAYA 1

2 ANA SETIYANI MUTIA 1

3 ANAKKU SHAFA AMARILLAKU 1

4 ANANDA MAHESA PUTRANTO

5 ANISA WONTEN DEWI 2

6 ARDIAN NUR SHOLEH 2

7 ARNI SETYANINGSIH 1

8 ARSYTA DHINI SYAH PUTRI 1

9 BAGAS WAHYU SETIAWAN 1

10 CYNTA AURELLIA JANNINGRUM 1

11 DHIEMAS GUSTONI 1

12 DIO DEFRIATMA ARSYANDI 1

13 FIROSI FADHIL MA'RUF 1

14 HIMATUL ALIYAH 1

15 IFADA PUTRI CINTIA 2

16 LUTHFIA SAFITRI 1

17 MOH. AGUS ALFAN ZOHRI 1

18 MUHAMMAD ABDULLAH A 2

19 MUHAMMAD LANDY IQRA 'AAQILAH

20 MUHAMMAD ZAKHARIYA K 1

21 NABILA YUSTIANI 2

22 NORMA PRILLASARI 1

23 RAYANDHIKA BAGASDWIPA R 1

24 RICKY PUTRA PRATAMA A.S. 1

25 SANI EKA ADI PRASETYA 2

26 SASKIA VERLITA PUTRI 1

27 SYAFIRA ZAHRA SALSABILLA 1

28 WAHYU BIMA DESTIANTORO 1

Kriteria Penilaian ( Banyaknya bola masuk dalam 2 kali kesempatan s

1. 2 kali masuk = Skor 50 2. 1 kali masuk = Skor 25 BIDANG STUDY

KELAS

Penjas VII B

NILAI AKHIRNILAI AFEKT RATA2 MID UUB

Teknik (T) ( B + T ) : 2 A=(2X+Y)/3 B C

3 83 B

2 61 B

2 63 A

A

3 90 B

2 78 B

2 62 B

3 81 B

2 64 B

2 62 A

2 64 B

2 64 B

3 83 A

2 62 A

3 91 A

2 61 A

2 63 B

3 93 B

B

2 64 B

3 90 A

2 61 B

2 64 B

3 83 B

2 77 B

3 82 A

2 63 B

2 64 A

n servis ): Kriteria Penilaian Keterampilan :

1. Skor 3 = awalan, perkenaan tangan pada bola dan ayunan lengan b 2. Skor 2 = awalan dan perkenaan tangan pada bola benar

3. Skor 3 = awalan benar

FORMAT NILAI RAPOR SEMESTER G SMP MUHAMMADIYAH 2

NA NILAI JADI (A+B+C)/3(kebijakan guru)

Kriteria Penilian Afektif :

n benar 1. Amat Baik = kerja sama, percaya diri dan disiplin saat pembelajaran 2. Baik = kerja sama dan percaya diri saat pembelajaran

3. Cukup = hanya kerja sama yang muncul saat pembelajaran TER GASAL 2016/2017

: :

Banyaknya (B)

1 ADNAN RAFI WINARTO 2

2 AGATHA RISKY 1

3 AMELIA DWI FEBRIYANTI

4 ARDANSYAH RIZKY PUTRA S. 1

5 ARYANI TIE ASTUTI 1

6 DZULQARNAIN HANIF

7 ERLAN ELANG SANJAYA 1

8 FATYA MARLIA KUSUMAFARCHBAS 1

9 GEAVANIA ANGGI NUGRAHANI 2

10 IRWAN SETIAWAN

11 JEFRI KURNIAWAN 2

12 JESSA AMELIA ANNISA 2

13 JIHAN ANNASHA SABILLA 1

14 MUHAMMAD IQBAL MAULANA 2

15 NUR ELYZIA MAWARNI 1

16 RACHMAD DICKY NUR ROFIQ 2

17 RAGIL IMRON ROSYADI 1

18 RAHAYU WARIS 1

19 RANSI SYAHADATTINA 1

20 REVARDI MAULAYA HABIB 1

21 REZA PUTRI DWITA 1

22 SANDYAINA ARBINTANG 1

23 TEGUH ARYANDANA 2

24 TYAS SAVITRI

25 YAQUTA ASAHI ANINDITA 2

26 ZINEDIN ZIDANE ₁

27 REPKA RIANDY 2

Kriteria Penilaian ( Banyaknya bola masuk dalam 2 kali kesempatan

1. 2 kali masuk = Skor 50 2. 1 kali masuk = Skor 25 BIDANG STUDY

KELAS

Penjas VII B

NILAI AKHIRNILAI AFEKT RATA2 MID UUB

Teknik (T) ( B + T ) : 2 A=(2X+Y)/3 B C

3 93 B

2 62 B

A

2 63 A

2 61 B

B

2 63 B

2 62 B

3 91 B

A

3 93 B

3 90 B

3 83 A

2 78 A

2 61 A

2 77 A

2 62 B

2 62 B

2 62 B

2 63 B

2 61 A

2 62 B

3 92 B

B

2 77 B

2 63 A

3 92 B

n servis ): Kriteria Penilaian Keterampilan :

1. Skor 3 = awalan, perkenaan tangan pada bola dan ayunan lengan b 2. Skor 2 = awalan dan perkenaan tangan pada bola benar

3. Skor 3 = awalan benar

FORMAT NILAI RAPOR SEMESTER G SMP MUHAMMADIYAH 2

NA NILAI JADI (A+B+C)/3(kebijakan guru)

Kriteria Penilian Afektif :

n benar 1. Amat Baik = kerja sama, percaya diri dan disiplin saat pembelajaran 2. Baik = kerja sama dan percaya diri saat pembelajaran

3. Cukup = hanya kerja sama yang muncul saat pembelajaran TER GASAL 2016/2017

KELAS : 7A

1 2 3 4 5 6

1 1694 ALVIAN PUTRA DIXSY L . . . . . .

2 1699 ANANDA RIZKY RAMADON L . . . . i . 3 1703 ARETA FEODORA ARJITEANA P . . . . . . 4 1711 DYON FADILLAH PUTRA RACHMADIYANTO L . . . . . . 5 1714 FAIZANDRO SHAHANIRWAN L . . . . . . 6 1717 GALUH DEVI PURWANINGSIH P . . . . . . 7 ₁₇₂₅ LINGGA YUDHA MEGANTARA L . . . . . . 8 1726 LUSIANA AYU FAJARWATI P . . . . . . 9 1729 MUHAMAD FARIS MUTAQIN TANJUNG L . . . . . . 10 ₁₇₃₁ MUHAMMAD HUSNI AR ROZAQ L . . . . . .

11 1734 MUHAMMAD QOD FAZ L . . . . . .

12 1737 NADILA LAUNA P . . . . . .

13 1739 NUR CAHYO ADI NEGORO L . . . . . .

14 1741 PETER OKTA SETYAN L . . . . . .

15 1743 RADEN IHSAN LUKMANFATHIN NURMAJID _L . . . . . i 16 1746 RAHMA FARIZA HERNIAWATI P . . . s . .

17 1747 RAHMAH SALSABILLA P . . . . . .

18 1749 RAUL SUROSO RUSLAN L . . . . i .

19 1757 SHAFIRA CHOIRUNNISA P . . . . . . 20 1762 WANDHARISTA YUDITTA P . . . . . . 21 1764 ZEVI LISTYANI SAPUTRI P . . . . . . 22

DAFTAR HADIR SISWA

No. No. Indu

k

TAHUN : 2016

Sakit Izin Alpa

Guru

Ananto Rahmawan Putro Jumla

h S+I+

Keterangan

KELAS : 7B

1 2 3 4 5 6 7

1 ₁₆₉₁ ADELIA PUTRI WIJAYA P . . . . . i .

2 1696 ANA SETIYANI MUTIA P . . . . . . .

3 1697 ANAKKU SHAFA AMARILLAKU P . . . . . i . 4 1698 ANANDA MAHESA PUTRANTO L . . . . i . .

5 1700 ANISA WONTEN DEWI P . . . . . . .

6 1702 ARDIAN NUR SHOLEH L . . . . . . .

7 1704 ARNI SETYANINGSIH P . . . . . . .

8 1705 ARSYTA DHINI SYAH PUTRI P . . . . . . .

9 1707 BAGAS WAHYU SETIAWAN L . . . . . . .

10 1708 CYNTA AURELLIA JANNINGRUM P . . i . . . .

11 1709 DHIEMAS GUSTONI L . . . . . . .

12 1710 DIO DEFRIATMA ARSYANDI L . . . . . . .

13 1716 FIROSI FADHIL MA'RUF L . . . . . . .

14 1719 HIMATUL ALIYAH P . . . . . . .

15 1720 IFADA PUTRI CINTIA P . . . . . . .

16 ₁₇₂₇ LUTHFIA SAFITRI P . . . . . . .

17 1728 MOH. AGUS ALFAN ZOHRI L . . . . . . . 18 1730 MUHAMMAD ABDULLAH ABDURRAHMAN _{L . . . . . . .} 19 1733 MUHAMMAD LANDY IQRA 'AAQILAH L . . i . i . . 20 1735 MUHAMMAD ZAKHARIYA KHANDALAWI L . . . . . . .

21 1736 NABILA YUSTIANI P . . . . . . .

22 1738 NORMA PRILLASARI P . . . . . . .

23 1750 RAYANDHIKA BAGASDWIPA RAHMATDANA _{L . . . . . . .} 24 1753 RICKY PUTRA PRATAMA ANDRIYANA S. L . . . . . . . 25 1755 SANI EKA ADI PRASETYA L . . . . . . .

26 1756 SASKIA VERLITA PUTRI P . . . . . . .

27 1758 SYAFIRA ZAHRA SALSABILLA P . i . . . . . 28 1761 WAHYU BIMA DESTIANTORO L . . . . . . . 29 1778 MUHAMMAD IQBAL HAKIKI L . . . . . . . 30

DAFTAR HADIR SISWA

No. No. Indu

k

TAHUN : 2016

Sakit Izin Alpa 1

1 1

1

2

1

Guru

Jumla h S+I+

Keterangan

A

BULAN : ………..

KELAS : 7C

1 2 3 4 5

1 1692 ADNAN RAFI WINARTO L . . . . .

2 1693 AGATHA RISKY L . s . . .

3 1695 AMELIA DWI FEBRIYANTI P . . . . i

4 1701 ARDANSYAH RIZKY PUTRA SASONGKO L . . . . .

5 1706 ARYANI TIE ASTUTI P . . . . .

6 1712 DZULQARNAIN HANIF L . . . . i

7 1713 ERLAN ELANG SANJAYA L . . . . .

8 1715 FATYA MARLIA KUSUMAFARCHBAS P . . . . . 9 1718 GEAVANIA ANGGI NUGRAHANI P . . . . .

10 1721 IRWAN SETIAWAN L . . . . i

11 1722 JEFRI KURNIAWAN L . . . . .

12 1723 JESSA AMELIA ANNISA P . . . . .

13 1724 JIHAN ANNASHA SABILLA P . . . . . 14 1732 MUHAMMAD IQBAL MAULANA L . . . . .

15 1740 NUR ELYZIA MAWARNI P . . . . .

16 ₁₇₄₂ RACHMAD DICKY NUR ROFIQ L . . . . .

17 1744 RAGIL IMRON ROSYADI L . . . . .

18 1745 RAHAYU WARIS P . . . . .

19 1748 RANSI SYAHADATTINA P . . . . .

20 1751 REVARDI MAULAYA HABIB L . . . . .

21 1752 REZA PUTRI DWITA P . . . . .

22 1754 SANDYAINA ARBINTANG P . . . . .

23 1759 TEGUH ARYANDANA L . . . . .

24 1760 TYAS SAVITRI P . . . . s

25 1763 YAQUTA ASAHI ANINDITA P . . . . .

26 1765 ZINEDIN ZIDANE L . . . . .

27 1775 TEDDY ABDURRAHMAN L . . . . .

28 1777 REPKA RIANDI L . . . . .

29 30

DAFTAR HADIR SISWA

No. No. Indu

k

TAHUN : 2016

Sakit Izin Alpa

1 1

1

1

1

Guru

Ananto Rahmawan Putro Jumla

h S+I+

Keterangan

BULAN :………..

Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester : VII / I

Pertemuan ke : 2

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi

1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar

1.1. Mempraktikkan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola besar lanjutan dengan baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan.

Indikator :

· Kognitif : Siswa paham dan mengerti tentang teknik dasar operan dada dan operan pantul dalam bola basket

· Afektif : Siswa bekerjasama dalam permainan bola basket yang sudah dimodifikasi

· Psikomotor : Siswa melakukan taktik menyerang dan bertahan dalam permainan bola basket yang sudah dimodifikasi

A. Tujuan Pembelajaran

a. Siswa dapat melakukan passing bola basket dengan dipantul

b. Siswa dapat bermain bolabasket menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk memupuk nilai kerja sama, toleransi, percaya diri, keberanian,

Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun(diligence )

Tanggungjawab(responsibility)

Ketelitian(carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

B. MateriPembelajaran

Permainan Bola basket

· Passing bolabasket dengan passing pantul

· Bermain bola basket menggunakan peraturan yang dimodifikasi

C. MetodePembelajaran

- Resiprokal/timbal-balik

- Comando

- Demonstrasi

D. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

- Peserta didik dibariskan 2 bersaf

X X X X X

X X X X X

O

- Berdoa sesuai dengan kepercaya-an dan agama masing-masing

- Guru membuka pelajaran untuk membangkitkan motivasi peserta didik

2. Kegiatan Inti (45 menit)

§ Eksplorasi

 Dalam kegiatan eksplorasi, guru menginstruksikan siswanya untuk melakukanpassing pantul ( bounce pass ) secara berpasangan.

 Melakukan passing dari dada dengan cara mendorong bola ke arah teman di hadapannya (perorangan), di tempat

 Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

· Teknik dasar (passing bola basket dengan memantulkan bola, dan menangkap) dengan rincian kegiatan sebagai berikut :

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Memberikan demonstrasi bagaimana teknik passing pantul ( bounce pass ) dengan benar.

 Membagi murid menjadi 2 kelompok besar dan memberikan penugasan untuk melakukan latihan passing tersebut secara berpasangan.

Gambar :

 Melakukan passingpantul dengan cara mendorong bola ke bawah arah teman di hadapannya (berpasangan), di tempat

 Melakukan passing depan dada dan pantul dengan cara mendorong bola ke bawah arah teman di hadapannya formasi berbanjar

 Melakukan passing pantul berpasangan sambil bergerak maju menyamping

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru memberikan permainan bola basket dengan peraturan yangdimodifikasi dengan menekankan teknik passingpassing pantulrincian sebagai berikut :

Ø Siswa bibagi manjadi 2 tim

Ø Kedua tim tersebut saling menyerang dan bertahan

[image:32.595.181.343.256.349.2]

Ø Tim yang menyerang tidak boleh melakukan dribble dan tidak boleh melakukan passing ke belakang

Ø Tim penyerang hanya boleh melakukan passing ke depan dan ke samping kanan atau kiri

Ø Tim mendapatkan poin jika berhasil memasukan bola ke gawang tim bertahan

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram

 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Berdoa terlebih dahulu sebelum mengakhiri pelajaran

 Membubarkan siswa dengan tertib

E. SumberBelajar

 Ruang terbuka yang datar dan aman  Bola basket

 Buku paket Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk kelas 7

F. Penilaian

RUBRIK PENILAIAN

UNJUK KERJA/KETERAMPILAN TEKNIK DASAR PASSING DADA DAN PASSING PANTUL DALAM PERMAINAN BOLA BASKET

No Aspek Yang Dinilai

SKOR

Jumlah

1 2 3

1.

2.

3.

Melakukan gerakan awalan dan tolakan pada passing pantul dalam permainan bola basket dengan benar

Melakukan gerakan lanjutan pada passing pantul dengan baik dan benar

Melakukan teknik dasar passing pantul dengan benar dalam permainan bola basket yang dimodifikasi

JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 9

Kriteria penilaian Keterampilan

 Melakukan gerakan awalan dan tolakan pada passing pantul dalam permainan bola basket dengan benar

 Melakukan gerakan lanjutan pada passing pantul dengan baik dan benar

 Melakukan teknik dasar passing dada dan pantul dengan benar dalam permainan bola basket yang dimodifikasi

1. Skor 3 jika gerakannya benar

2. Skor 2 jika gerakannya kurang benar 3. Skor 1 jika gerakannya tidak benar

NILAI KETRAMPILAN/UNJUK KERJA = JUMLAH SKOR x 100

RUBRIK PENILAIAN

PENGETAHUAN TEKNIK DASAR PASSING DADA DAN PANTUL

NO Butir Pertanyaan

KriteriaPensekoran

Jumlah 1 2 3

1 Bagaimana cara melakukan passing pantul dengan

gerakan yang tepat dan benar

2 Apa tujuan melakukan passing pantul dalam

permainan bola basket

3 _{Dimana sasaran passing pantul}

JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL 9

Petunjukpenskoran :

Skor 3, jika dapat menyebutkan 3 kriteria

Skor 2, jika dapat menyebutkan 2 kriteria

Skor 1, jika dapat menyebutkan 1 kriteria

Kriteriaskor

1. Cara melakukan passing pantul dengan benar

2. Tujuan melakukan passing pantul dalam permainan bola basket 3. Sasaran melakukan passing pantul dada

NILAI KOGNITIF/PNGETAHUAN = JUMLAH SKOR x 100

RUBRIK PENILAIAN

PERILAKU/SIKAP DALAM PERMAINAN BOLA BASKET

NO PERILAKU YANG DINILAI

CEK ( v )

BAIK

(3)

SEDANG

(2)

KURANG

(1)

1 Kerjasama

2 Percayadiri

3 Disiplin

NILAI AFEKTIF/SIKAP = JUMLAH SKOR x 100 SKOR MAKSIMAL

Yogyakarta, 25 Juli 2016

Guru Pembimbing Mahasiswa

Sekolah :SMP Muhammadiyah 2 Depok

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester : VII / I

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi

1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar

1.1. Mempraktikkan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga bola besar lanjutan dengan baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan.

Indikator :

· Kognitif : Siswa paham dan mengerti tentang teknik dasar operan dada dan operan pantul dalam bola basket

· Afektif : Siswa bekerjasama dalam permainan bola basket yang sudah dimodifikasi

· Psikomotor : Siswa melakukan taktik menyerang dan bertahan dalam permainan bola basket yang sudah dimodifikasi

A. Tujuan Pembelajaran

a. Siswa dapat melakukan passing bola basket dari depan dada

b. Siswa dapat bermain bolabasket menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk memupuk nilai kerja sama, toleransi, percaya diri, keberanian,

Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun(diligence )

Tanggungjawab(responsibility)

Ketelitian(carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

B. MateriPembelajaran

Permainan Bola basket

 Passing bolabasket dari depan dada

 Bermain bola basket menggunakan peraturan yang dimodifikasi

C. MetodePembelajaran

 Resiprokal/timbal-baliK  Comando

 Demonstrasi

D. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

 Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan  Peserta didik dibariskan 2 bersaf

X X X X X

X X X X X

 Berdoa sesuai dengan kepercaya-an dan agama masing-masing

2. Kegiatan Inti (45 menit)

§ Eksplorasi

 Dalam kegiatan eksplorasi, guru menginstruksikan siswanya untuk melakukan passing depan dada ( chest pass ) secara berpasangan.

Gambar 1

 Melakukan passing dari dada dengan cara mendorong bola ke arah teman di hadapannya (perorangan), di tempat

 Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Memberikan demonstrasi bagaimana teknik passing dada ( chest pass ) dengan benar.

 Membagi murid menjadi 2 kelompok besar dan memberikan penugasan untuk melakukan latihan passing tersebut secara berpasangan.

Gambar :

 Melakukan passing depan dada dengan cara mendorong bola ke bawah arah teman di hadapannya (berpasangan), di tempat

[image:40.595.207.455.209.273.2] [image:40.595.145.299.569.660.2]

 Melakukan passing depan dada berpasangan sambil bergerak maju menyamping

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru memberikan permainan bola basket dengan peraturan yangdimodifikasi dengan menekankan teknik passing depan dada rincian sebagai berikut :

Ø Siswa bibagi manjadi 2 tim

Ø Kedua tim tersebut saling menyerang dan bertahan

Ø Tim menyerang dari garis paling belakang dari tim penyerang Ø Permainan hanya menggunakan passing dari depan dada dan

pantul

Ø Tim yang menyerang tidak boleh melakukan dribble dan tidak boleh melakukan passing ke belakang

Ø Tim penyerang hanya boleh melakukan passing ke depan dan ke samping kanan atau kiri

Ø Tim mendapatkan poin jika berhasil memasukan bola ke gawang tim bertahan

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram

 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Berdoa terlebih dahulu sebelum mengakhiri pelajaran

 Membubarkan siswa dengan tertib

E. SumberBelajar

 Ruang terbuka yang datar dan aman  Bola basket

 Buku paket Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk kelas 7

F. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

RUBRIK PENILAIAN

UNJUK KERJA/KETERAMPILAN TEKNIK DASAR PASSING DADA DAN PASSING PANTUL DALAM PERMAINAN BOLA BASKET

No Aspek Yang Dinilai

SKOR

Jumlah

1 2 3

1.

2.

3.

Melakukan gerakan awalan dan tolakan pada passing pantul dalam permainan bola basket dengan benar

Melakukan gerakan lanjutan pada passing pantul dengan baik dan benar

Melakukan teknik dasar passing dada dengan benar dalam permainan bola basket yang dimodifikasi

JUMLAH

KriteriapenilaianKeterampilan

 Melakukan gerakan awalan dan tolakan pada passing pantul dalam permainan bola basket dengan benar

 Melakukan gerakan lanjutan pada passing pantul dengan baik dan benar

 Melakukan teknik dasar passing dada dan pantul dengan benar dalam permainan bola basket yang dimodifikasi

1. Skor 3 jikagerakannya benar 2.Skor 2 jikagerakannya kurang benar 3.Skor 1 jika gerakannya tidak benar

NILAI KETRAMPILAN/UNJUK KERJA = JUMLAH SKOR x 100

RUBRIK PENILAIAN

PENGETAHUAN TEKNIK DASAR PASSING DADA DAN PANTUL

NO ButirPertanyaan

KriteriaPensekoran

Jumlah 1 2 3

1 Bagaimanacaramelakukan passing dadadengangerakan

yang tepatdanbenar

2 Apatujuan melakukan passing dada dalam permainan

bola basket

3 Bagaimana cara melakukan passing pantul dengan

benar dalam permainan bola basket

JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL 9

Petunjukpenskoran :

Skor 3, jikadapatmenyebutkan 3 kriteria

Skor 2, jikadapatmenyebutkan 2 kriteria

Skor 1, jikadapatmenyebutkan 1 kriteria

Kriteriaskor

1. Cara melakukan passing dadadenganbenar

2. Tujuan melakukan passing dada dalam permainan bola basket 3. Cara melakukan passing pantul dengan benar

NILAI KOGNITIF/PNGETAHUAN = JUMLAH SKOR x 100

RUBRIK PENILAIAN

PERILAKU/SIKAP DALAM PERMAINAN BOLA BASKET

NO PERILAKU YANG DINILAI

CEK ( v )

BAIK

(3)

SEDANG

(2)

KURANG

(1)

1 Kerjasama

2 Percayadiri

3 Disiplin

NILAI AFEKTIF/SIKAP = JUMLAH SKOR x 100 SKOR MAKSIMAL

Yogyakarta, 25 Juli 2016

Guru Pembimbing Mahasiswa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas / Semester : VII / Ganjil

Pertemuan ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi :

Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang

terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar :

Mempraktikkan teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar

lanjutan dengan koordinasi yang baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya dini,

keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

Indikator :

 Melakuan teknik dasar passing kaki bagian dalam dengan koordinasi yang baik secara berpasangan ataukelompok.

 Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untuk memupuk kerja sama dan toleransi.

A. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat melakukan tekik dasar passing kaki bagian dalam dengan koordinasi

yang baik secara berpasangan atau berkelompok.

2. Siswa dapatbermain sepak bola dengan baik menggunakan peraturan yang

dimodifikasiuntukmemupuknilai kerjasama, toleransi, percayadiri, keberanian,

Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun(diligence )

Tanggungjawab(responsibility)

Ketelitian(carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

B. Materi Ajar (Materi Pokok):

1. Passing Kaki Bagian Dalam

Passing adalah istilah yang erat kaitannya dengan aktivitas mengoper atau

mengumpan bola kearah teman. Passing adalah Teknik mengoper atau

memindahkan momentum bola dari satu pemain kepemain lainnya dalam

pertandingansepak bola.

Cara Melakukan Passing Dengan Kaki BagianDalam

 Kaki ditumpu pada samping sejajar dengan bola, lutut di tekuk.

 Kaki k sepak membentuk sudut 90 derajad dengan kaki tumpu

 Posisi badan dibelakang bola sedikit tegak

 Tendangan dimulai dari menarik kaki dan mengayun ke depan

 Saat perkenaan mata melihat bola dan meneruskan pandangan pada sasaran

 Setelah menendang ada gerakan lanjutan (follow through)

C. Metode Pembelajaran:

Ceramah

Demonstrasi

Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran

 KegiatanAwal:

Siswa dibariskan menjadi 2 bersyaf

Berdoa sesuai dengan kepercaya-an dan agama masing-masing

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

Melakukan gerakan pemanasan statis dan dinamis serta pemanasan dengan permainan

(Bola Kucing) yang berorientasi pada kegiatan inti

Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Memberi motivasi awal

 KegiatanInti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru menginstruksikan siswanya untuk melakukan

gerakan passing kaki bagian dalam secara berpasangan sesuai dengan kemampuan

siswa.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Memfasilitasi peserta didik dengan sarana yaitu bola sepak, gawang dan net

Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut;

Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar

Siswa melakukan gerakan passing kaki bagian dalam dengan hitungan di setiap gerakan

Siswa melakukan gerakan passing dengan kaki bagian dalam secara berpasangan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru memberikan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi dengan

menekankan teknik passing kaki bagian dalam

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan

 KegiatanPenutup

Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah

dilakukan/ diajarkan

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan- gerakan

Memberi motivasi akhir

Melakukan pendinginan dalam bentuk permainan

Pendinginandalambentukpermanian “HewanBer-angka”

AturanPermainan :

 Siswa berdiri dan membentuk lingkaran

 Guru memberikan perintah (syarat ) kepada siswa untuk berhitung. Contoh jika guru memberikan syarat “kelipatan 3” maka setiap siswa yang

mendapatkan jatah hitungan ketiga dan kelipatanya (6,9,12) maka harus

menyebutkan salah satu nama hewan

 Jika terdapa tsiswa yang tidak dapat atau salah menjawabnya atau berhitung maka sebagai hukumanya harus memberikan salah satu contoh gerakan

pendinginan. Begitu seterusnya sampa iada 3 orang siswa yang memberikan

contoh gerakan pendinginan

Berdo’a

Membubarkan barisan

E. Alat dan Sumber Belajar:

Bola sepak

Gawang

Lapangan sepak bola/ halaman sekolah

F. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

RUBRIK PENILAIAN

UNJUK KERJA/KETERAMPILAN TEKNIK DASARPASSING DALAM

PERMAINAN SEPAK BOLA

No Aspek Yang Dinilai Jumlah

1 2 3

1.

2.

3.

Melakukan teknik passing kaki bagian dalam dengan

gerakan yang baik dan benar

Melakukan teknik perkenaan kaki pada bola dengan

gerakan yang baik dan benar

Melakukan gerakan lanjutan saat passing

JUAH SKOR MAKSIMAL: 9

KriteriapenilaianKeterampilan (unjukkerja)

Kriteriaskor

Skor 3 jika mampu melakukan sikap awalan (kakiditumpupadasampingsejajardengan

bola, lutut di tekuk), perkenaan kaki pada bola dan gerakan lanjutan

Skor 2 jika mampu melakukan sikap awalan (kaki ditumpu pada samping sejajar

dengan bola, lutut di tekuk), perkenaan kaki pada bola

Skor 1 jika siswa hanya mampu melakukan sikap awalan (kaki ditumpu pada

samping sejajar dengan bola, lutut di tekuk), perkenaan kaki pada bola

SKOR MAKSIMAL

RUBRIK PENILAIAN

PENGETAHUAN TEKNIK DASAR PASSING DALAM SEPAK BOLA

NO ButirPertanyaan

KriteriaPensekoran

Jumlah 1 2 3

1 Bagaimanacaramelakukanteknik dasar passing kaki

bagian dalamdengangerakan yang tepatdanbenar

2 Apatujuan melakukan passing dengan kaki bagian

dalam dalam permainan sepak bola

3 Bagaimana perkenaan kaki pada bola saat melakukan

passing dengan kaki bagian dalam

JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL 9

PetunjukPenskoran :

Skor 3, jika dapat menyebutkan 3 kriteria

Skor 2, jika dapat menyebutkan 2 kriteria

Skor 1, jika dapat menyebutkan 1 kriteria

NILAI AFEKTIF/SIKAP = JUMLAH SKOR x 100

SKOR MAKSIMALNILAI KOGNITIF/PNGETAHUAN =

JUMLAH SKOR x 100

RUBRIK PENILAIAN

PERILAKU/SIKAP DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA

NO PERILAKU YANG DINILAI

CEK ( v )

BAIK

(3)

SEDANG

(2)

KURANG

(1)

1 Kerjasama

2 Percayadiri

3 Disiplin

Kriteria Penilaian :

Skor 3 jika kerja sama, percaya diri dan disiplin saat mengikuti pembelajaran dengan

baik

Skor 2 jika kerjasama dan percaya diri baik akan tetapi kurang disiplin saat proses

pembelajaran

Skor 1 jika siswa hanya mampu melakukan kerjasama dengan teman dalam satu

kelompok

Guru Pembimbing Mahasiswa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas / Semester : VII / Ganjil

Pertemuan ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi :

Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang

terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar :

Mempraktikkanteknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar

lanjutan dengan koordinasi yang baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya dini,

keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

Indikator :

 Melakukan teknik dasar kontrol dengan kaki dalam permainan sepak bola

 Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untuk memupuk kerja sama dan toleransi.

A. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat melakukan tekik dasar kontrol dengan kaki dalam permainan sepak bola

2. Siswa dapat bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi untuk memupuk

Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun(diligence )

Tanggungjawab(responsibility)

Ketelitian(carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

B. Materi Ajar (Materi Pokok )

Pengertian Kontrol Dalam Sepak Bola

Mengotrol dalam permainan sepak bola disebut juga menghentikan bola, yaitusuatu

upaya untuk menghentikan bola sebelum bola di hentikan dengan kaki. Saat

mengontrol bola yang datang seorang pemain harus dalam posisi siap dengan

pengamanan yang tepat agar bola dapat di kuasai dengan sepenuhnya tanpa dicuri

lawan. Ada beberapa cara untuk menghentikan bola, yaitu menghentikan bola

dengan telapak kaki, menghentikan bola dengan punggung kaki, menghentikan bola

dengan dada, menghentikan bola dengan paha dan menghentikan bola dengan perut.

1. Mengontrol Bola Dengan Kaki BagianDalam:

 Kemudian langkah sikap tubuh menghadap kearah datangnya bola.

 Selanjutnya pergelangan kaki yang digunakan untuk mengontrol diputar ke

arah luar.

 Kaki tumpu lututnya sedikitnya ditekuk dan kedua tangan bergerak secara

rileks untuk keseimbangan.

 Kaki yang digunakan untuk mengontrol bola diangkat diarahkan kedatangnya

bola.

 Bola disentuhkan pada kaki bagian dalam, kemudian kaki ditarik ke belakang,

selanjutnya bola dikuasai.

C. Metode Pembelajaran:

D. Langkah-langkah Pembelajaran

 KegiatanAwal:

 Siswa dibariskan menjadi 2 bersyaf

 Berdoa sesuai dengan kepercaya-an dan agama masing-masing  Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan statis dan dinamis serta pemanasan dengan permainan (Bola Kucing) yang berorientasi pada kegiatan inti

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Memberi motivasi awal

 KegiatanInti:

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru menginstruksikan siswanya untuk melakukan kontrol

dengan kaki dalam permainan sepak bola sesuai kemampuan siswa.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Memfasilitasi peserta didik dengan sarana yaitu bola sepak, gawang dan net  Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut;

 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar

 Siswa melakukan gerakan kontrol bola dengan kaki bagian dalam secara berpasangan

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru memberikan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi dengan menekankan teknik kontrol dengan kaki dalam sepak bola

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 KegiatanPenutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan- gerakan  Memberi motivasi akhir

 Melakukan pendinginan dalam bentuk permainan

Pendinginandalambentukpermanian “HewanBer-angka”  Berdo’a

 Membubarkan barisan

E. Alat dan Sumber Belajar:

 Bola sepak  Gawang

F. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

RUBRIK PENILAIAN

UNJUK KERJA/KETERAMPILAN TEKNIK DASAR KONTROL DENGAN

KAKI DALAM SEPAK BOLA

No Aspek Yang Dinilai Jumlah

1 2 3

1.

2.

3.

Melakukan teknik kontrol dengan kaki dalam

sepak bola dengan gerakan yang baik dan benar

Melakukan teknik perkenaan kaki pada bola

dengan gerakan yang baik dan benar

Melakukan gerakan lanjutan

JUAH SKOR MAKSIMAL: 9

Kriteria Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja)

Kriteria skor

Skor 3 jika mampu melakukan sikap awalan (kaki ditumpu pada samping sejajar

dengan bola, lutut di tekuk), perkenaan kaki pada bola dan gerakan lanjutan

Skor 2 jika mampu melakukan sikap awalan (kaki ditumpu pada samping sejajar

dengan bola, lutut di tekuk), perkenaan kaki pada bola

Skor 1 jika siswa hanya mampu melakukan sikap awalan (kaki ditumpu pada

NILAI KETRAMPILAN/UNJUK KERJA = JUMLAH SKOR x 100

SKOR MAKSIMAL

RUBRIK PENILAIAN

PENGETAHUAN TEKNIK DASAR KONTROL DALAM SEPAK BOLA

NO ButirPertanyaan

KriteriaPensekoran

Jumlah 1 2 3

1 Bagaimana cara melakukan teknik kontrol dengan kaki

dalam permainan sepak bola

2 Apa tujuan melakukan kontrol dengan kaki dalam

permainan sepak bola

3 Bagaimana perkenaan kaki pada bola saat melakukan

kontrol dengan kaki dalam sepak bola

JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL 9

Petunjuk Penskoran :

Skor 3, jika dapat menyebutkan 3 kriteria

Skor 2, jika dapat menyebutkan 2 kriteria

Skor 1, jika dapat menyebutkan 1 kriteria

KOGNITIF/PNGETAHUAN = JUMLAH SKOR x 100

RUBRIK PENILAIAN

PERILAKU/SIKAP DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA

NO PERILAKU YANG DINILAI

CEK ( v )

BAIK

(3)

SEDANG

(2)

KURANG

(1)

1 Kerjasama

2 Percayadiri

3 Disiplin

Kriteria Penilaian :

Skor 3 jika kerja sama, percaya diri dan disiplin saat mengikuti pembelajaran dengan

baik

Skor 2 jika kerjasama dan percaya diri baik akan tetapi kurang disiplin saat proses

pembelajaran

Skor 1 jika siswa hanya mampu melakukan kerjasama dengan teman dalam satu

kelompok

NILAI AFEKTIF/SIKAP = JUMLAH SKOR x 100

SKOR MAKSIMALNILAI

Guru Pembimbing Mahasiswa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas / Semester : VII / Ganjil

Pertemuan ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi

7. Menerapkan budaya hidup sehat.

B. Kompetensi Dasar

7.1.Memahami pola makanan sehat.

C. Indikator

1. Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran. 2. Pengertian makanan higienis.

3. Mengidentifikasi makanan tidak higienis. 4. Sumber kontaminasi makanan.

5. Penyakit akibat makanan tidak higienis.

D. TujuanPembelajaran

1. Siswa terbiasa berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran. 2. Siswa mampu menjelaskan apa itu makanan higienis. 3. Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri makanan tidak higienis. 4. Siswa mampu menjelaskan sumber kontaminasi makanan.

5. Siswa mampumenjelaskan penyakit akibat makanan tidak higienis.

 Karakter siswa yang diharapkan:  Disiplin (Dicipline)

 Toleransi (Tolerance)

E. Materi Pembelajaran

PendidikanKesehatan: Makanan higienis.

D. SumberBelajar

1. Buku referensi, Sri wahyuni, Sutarmin, Pramono, Pendidikan Jasmani,

Olahraga, dan Kesehatan 1 untuk Kelas VII SMP dan MTs, Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.

G. Langkah-LangkahPembelajaran I. Pendahuluan

1. Guru memberikan salam dan memimpin berdoa.

2. Mempresensi siswa.

3. Melakukan apersepsi.

 Dengan bertanya kepada peserta didik:

1) Kalau sedang istirahat, kalian suka jajan makanan apa?

2) Minggu kemarin kita belajar apa? Kandungan zat gizi dalam makanan

kan, nah hari ini kita akan mempelajari tentang makanan higienis.

3) Apa itu makanan higienis?

 Dengan menjelaskan sedikit tentang makanan higienis.

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai oleh siswa.

II. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Memaparkan vidio tentang makanan higienis, antara lain;  Pengertian makanan higienis.

 Ciri-ciri makanan tidak higienis.  Sumber kontaminasi makanan.

 Penyakit yang ditimbulkan akibat makanan tidak higienis.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Berdiskusi atau tanya jawab dengan siswa mengenai pengertian makanan higienis, ciri-ciri makanan yang tidak higienis, sumber kontaminasi makanan, dan penyakit yang timbul karena makanan yang tidak higienis.  Nilai kepedulian, kesehatan dan kebersihan

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.  Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh

 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar, meliputi:

 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang mengalami kesulitan dengan

menggunakan bahasa yang benar dan mudah dimengerti oleh peserta didik.

 Membantu menyelesaikan masalah.

 Memberimotivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

 Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

1. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

2. Memberikan evaluasi dan umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran;

3. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk siswa diminta untuk

membuat kliping/rangkuman tentang materi yang telah dipelajari yaitu

tentang makanan higienis;

4. Guru memberikan salam penutup dan memimpin doa;

E. Penilaian

1. Rubrik Penilaian:

Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap Pola Hidup Sehat Perilaku Yang Diharapkan Cek () 1. Disiplin

2. Mentaati peraturan guru

3. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh 4. Menghargai teman sekelas (toleransi) Jumlah Nilai

Jumlah skor maks: 4

dalam Pola Hidup Sehat

Pertanyaan yang diajukan Kualitas Jawaban

1 2 3 4

1. Jelaskan yang dimaksuddengan makanan higienis

2. Sebutkanciri-ciri makanan yang tidak higienis

3. Apasajapenyakit yang ditimbulkan akibat makanan tidak higienis

4. Sebutkan sumber kontaminasi makanan dari tubuh kita

Jumlah Nilai Jumlah skor maks: 16

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Pola Hidup Sehat

Aspek Yang Dinilai Kualitas Gerak

1 2 3 4

1. Melakukan identifikasi tentang makanan tidak higienis

Jumlah Nilai Jumlah skor maks: 4

Guru Pembimbing Mahasiswa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas / Semester : VII / Ganjil

Pertemuan ke :1

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi

Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar

3.1. Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman.

3.2. Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama dan tanggungjawab.

Indikator

1. Melakukan latihan guling depan dengan koordinasi yang baik. 2. Melakukan latihan guling depan dengan teknik yang baik dan benar

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat melakukan latihan guling depan dengan koordinasi yang baik. 2. Siswa dapat melakukan latihan guling depan dengan teknik yang baik dan benar

B. Materi Pembelajaran

Cara melakukan guling depan sikap jongkok sebagai berikut:

a. Sikap permulaan jongkok,kedua tangan menumpu pada matras selebar bahu.

b. Kedua kaki diluruskan, siku tangan ditekuk, kepala dilipat sampai dagu menyentuh dada.

d. Kedua tangan melemaskan tumpuan dari matras, pegang mata kaki dan berusaha bangun.

e. Kembali berusaha bangun.

C. Metode Pembelajaran

  Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran

KegiatanAwal:

 Siswa dibariskan menjadi 2 bersyaf

 Berdoa sesuai dengan kepercaya-an dan agama masing-masing

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

Melakukan gerakan pemanasan statis dan dinamis serta pemanasan dengan

permainan (Bola Bakar) yang berorientasi pada kegiatan inti

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

 Memberi motivasi awal

Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Untuk dapat melakukan kegiatan ini dengan baik dan benar, maka :

- Diawal pertemuan guru memberikan informasi terkait materi pelajaran Dan siswa

- Guru menyuruh siswa benar-benar memperhatikan penjelasan mengenai materi yang

disampaikan.

- Siswa melakukan gerakan guling depan sesuai dengan kemampuan siswa

masinng-masing

b. Elaborasi

- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

- Siswa di masing-masing kelompok saling berdiskusi mengenai materi yang telah

disampaikan guru.

- Setelah guru memberikan contoh terkait gerakan guling depan yang benar, siswa

melakukan latian guling depan secara berkelompok

- Guru memberikan kesempatan kepada kelompok siswa untuk mendemostrasikan

ketrampilan senam lantai dan guru sebagai fasilitator agar dapat mengamati siswa dalam

melaksanakan pembelajaran.

- Guru mengevalusai kegiatan pembelajaran yang dilakukan masing-masing kelompok.

c. Konfirmasi

- Guru memberikan Feedback (kebenaran ketrampilan senam lantai serta kesesuaiannya

dengan tujuan pembelajaran)

- Guru mengevalusai kegiatan pembelajaran yang dilakukan masing-masing kelompok

KegiatanPenutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah

dilakukan/ diajarkan

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan- gerakan

Memberi motivasi akhir

E. Alat dan Sumber Belajar

1. Lapangan atau halaman sekolah 2. Matras senam

3. Peluit

F. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

RUBRIK PENILAIAN

UNJUK KERJA/KETERAMPILAN TEKNIK GULING DEPAN PADA SENAM LANTAI

No Aspek Yang Dinilai Jumlah

1 2 3

1.

2.

3.

Melakukan latihan guling depan dengan koordinasi

yang tepat

Melakukan latihan guling depan dengan teknik yang

baik dan benar

Melakukan gerakan perkenaan tengkuk pada matras

saat melakukan guling depan

Kriteria penilaian Keterampilan (unjuk kerja)

Kriteria skor

Skor 3 jika mampu melakukan sikap permulaan ( jongkok,kedua tangan menumpu pada matras selebar bahu ), kepala dilipat sampai dagu menyentuh dada, Mengguling ke depan dengan mendaratkan tengkuk terlebih dahulu dan kedua kaki di lipat rapat pada dada.

Skor 2 jika mampu melakukan sikap permulaan ( jongkok,kedua tangan menumpu pada matras

selebar bahu ), kepala dilipat sampai dagu menyentuh dada

Skor 1 jika siswa hanya mampu melakukan sikap permulaan ( jongkok,kedua tangan menumpu

pada matras selebar bahu )

NILAI KETRAMPILAN/UNJUK KERJA = JUMLAH SKOR x 100

SKOR MAKSIMAL

RUBRIK PENILAIAN

PENGETAHUAN TEKNIK GULING DEPAN PADA SENAM LANTAI

NO Butir Pertanyaan

Kriteria Pensekoran

Jumlah 1 2 3

1 Bagaimana cara melakukan teknik guling depan

pada senam lantai

2 Bagaimana posisi tangan saat melakukan teknik

guling depan

3 Bagaimana perkenaan kepala pada matras saat

melakukan teknik guling depan

JUMLAH

Petunjuk Penskoran :

Skor 3, jika dapat menyebutkan 3 kriteria

Skor 2, jika dapat menyebutkan 2 kriteria

Skor 1, jika dapat menyebutkan 1 kriteria

NILAI KOGNITIF/PNGETAHUAN = JUMLAH SKOR x 100

SKOR MAKSIMAL

RUBRIK PENILAIAN

PERILAKU/SIKAP DALAM SENAM LANTAI

NO PERILAKU YANG DINILAI

CEK ( v )

BAIK

(3)

SEDANG

(2)

KURANG

(1)

1 Kerja sama

2 Percaya diri

3 Disiplin

NILAI KOGNITIF/PNGETAHUAN = JUMLAH SKOR x 100

Kriteria Penilaian :

Skor 3 jika kerja sama, percaya diri dan disiplin saat mengikuti pembelajaran dengan baik

Skor 2 jika kerja sama dan percaya diri baik akan tetapi kurang disiplin saat proses pembelajaran

Skor 1 jika siswa hanya mampu melakukan kerja sama dengan teman dalam satu kelompok

Mengetahui Guru Pembimbing Mengetahui Praktikkan

(Primadi Pamungkas S.Pd ) (Ananto Rahmawan Putro)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas / Semester : VII / Ganjil

Pertemuan ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi :

Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang

terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar :

Mempraktikkanteknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar

lanjutan dengan koordinasi yang baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya dini,

keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

Indikator :

Melakuan teknik dasar servis bawah bola voli dengankoordinasi yang baik secara

berpasangan ataukelompok.

Melakukan gerakan servis bawah dengan teknik yang baik dan benar

A. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat melakukan gerakan servis bawah dengan koordinasi yang baik secara

berpasangan atau berkelompok.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun(diligence )

Tanggungjawab(responsibility)

Ketelitian(carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

B. Materi Ajar (Materi Pokok):

1. Servis Bawah

Cara Melakukan Servis Bawah Pada Permainan Bola Voli :

1) Langkah pertama adalah sikap tubuh berdiri, kemudian kaki membentuk kuda–

kuda dengan tubuh agak condong ke depan.

2) Langkah yang kedua salah satu tangan memegang bola dan tangan yang satunya

digunakan untuk memukul bola dengan jari–jari tangan dalam keadaan mengepal atau

menggenggam.

3) Yang ketiga bola sedikit dilambungkan, kemudian bola dipukul di bagian bawah

dengan ayunan tangan dari belakang ke depan.

Untuk lebih jelas lihat gambar di bawah ini :

C. Metode Pembelajaran:

Ceramah

Demonstrasi

Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran

 KegiatanAwal:

Siswa dibariskan menjadi 2 bersyaf

Mengecek kehadiran siswa

Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

Melakukan gerakan pemanasan statis dan dinamis serta pemanasan dengan permainan

(Bola Bakar) yang berorientasi pada kegiatan inti

Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

Memberi motivasi awal

 KegiatanInti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru menginstruksikan siswanya untuk melakukan

gerakan service bawah secara berpasangan sesuai dengan kemampuan siswa.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Membagisiswanyamenjadi 2 kelompokbesar

setiapkelompokdiberikesempatanuntukmelakukangerakanservisbawahtanpa bola

denganteknik yang benarsesuaiinstruksidari guru sertamenggunakanhitungan

Siswa melakukan gerakan servis bawah menggunakan bola kecil

Siswa melakukan gerakan service bawah menggunakan bola voli secara bergantian

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru memberikan permainan bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi

Servis harus menggunakan servis bawah dengan teknik yang baik dan benar

Tim pemenang adalah yang berhasil mendapatkan skor 10 terlebih dahulu

 KegiatanPenutup

Dalam kegiatan penutup, gurumemberikan:

1. Pendinginan

2. Pembarisan

3. Evaluasi  Pendinginan

 Peserta didik melakukan pendinginan dengan melakukan permainan “huruf menembak”,

Cara main :

 Peserta didik berdiri melingkar

 Peserta didik mengucapkan dari huruf A hingga huruf terakhir peserta didik

 Guru menjadi huruf 0

 Sebagai contoh, Pertama-tama guru mengucapkan (0 DOR C) sambil

memegang bola kasti

 Huruf yang disebut harus siap menerima bola voli dan melompat serta

mengucap huruf selanjutnya sambil melempar ke arah peserta didik tersebut

( C DOR A ) dan seterusnya

 Apabilaada yang tidaksiapdanterlambatmelompat maka peserta didik

tersebut harus keluar dari lingkaran

Gambar Lapangan :

Keterangan :

Guru

Siswa

 Pembarisan dilakukan dengan membariskan kembali siswa menjadi 2 shaf dan dihitung lagi berapa banyak siswa seperti saat pendahuluan

 Melakukan evaluasi belajar yang sudah dilaksanakan pada hari itu dan guru memberi informasi tentang pembelajaran yang akan dating

E. Alat dan Sumber Belajar:

Bola voli

Net

Lapangan voli

F. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

RUBRIK PENILAIAN

UNJUK KERJA/KETERAMPILAN TEKNIK DASARSERVIS BAWAH

DALAM PERMAINAN BOLA VOLI

No Aspek Yang Dinilai Jumlah

1 2 3

1.

2.

3.

Melakukan teknik servis bawah dengan gerakan yang

baik dan benar

Melakukan teknik perkenaan bola pada tangan dengan

gerakan yang baik dan benar

Melakukan teknik ayunan tangan saat melakukan servis

bawah

JUAH SKOR MAKSIMAL: 9

Kriteria Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja)

Kriteria skor :

Skor 3 jika mampu melakukan sikap awalan ( posisi kaki di buka selebar bahu depan

posisi kaki depan belakang ), perkenaan bola pada tangan atau lemparan dan ayunan

tangan

Skor 2 jika mampu melakukan sikap awalan ( posisi kaki di buka selebar bahu depan

posisi kaki depan belakang ), perkenaan bola

Skor 1 jika siswa hanya mampu melakukan sikap awalan ( posisi kaki di buka selebar

NILAI KETRAMPILAN/UNJUK KERJA = JUMLAH SKOR x 100

SKOR MAKSIMAL

RUBRIK PENILAIAN

PENGETAHUAN TEKNIK DASAR SERVIS BAWAH DALAM BOLA VOLI

NO Butir Pertanyaan

Kriteria Pensekoran

Jumlah 1 2 3

1 Bagaimanacaramelakukanservis bawah dengangerakan

yang tepatdanbenar

2 Apatujuan melakukan servis bawah dalam permainan

bola voli

3 Bagaimana perkenaan bola pada tangan saat

melakukan servis bawah

JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL 9

PetunjukPenskoran :

Skor 3, jikadapatmenyebutkan 3 kriteria

Skor 2, jikadapatmenyebutkan 2 kriteria

Skor 1, jikadapatmenyebutkan 1 kriteria

NILAI KOGNITIF/PNGETAHUAN = JUMLAH SKOR x 100

RUBRIK PENILA