Post SENI BUDAYA 7.2

(1)

Sekolah : SMP NEGERI 1 SUKAMULIA Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas / Semester : VII (tujuh) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa

terapan daerah setempat

Indikator : - Mengidentifikasikan jenis karya seni rupa terapan Jawa Tengah

- Menyebutkan beragam jenis karya seni rupa : Patung, batik, ukir, anyaman

Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

a) Mendefinisikan pengertian seni rupa terapan.

b) Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Jawa Tengah

c) Mengklasifikasi ragam fungsi dan makna karya seni terapan Jawa Tengah

B. Materi Pembelajaran

Karya seni rupa terapan Jawa Tengah.

C. Metode Pembelajaran

Model Pendekatan CTL dan Life Skill

D. Langkah-langkah Pembelajaran

a) Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa terhadap seni rupa. b) Kegiatan Inti

a. Mendefinisikan pengertian seni terapan

b. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Jawa Tengah

c. Mengklasifikasi ragam fungsi dan makna karya seni kriya anyaman. c) Kegiatan akhir

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran.

E. Alat/Sumber Bahan

Buku pendidikan seni rupa kelas VII SMP (Yudistira) Media cetak yang berhubungan dengan pokok bahasan.

F. Penilaian

Teknik : Tes tulis

Instrumen :

(2)

Contoh lembar penilaian

No Skor perolehan

(a)

Skor maksimal (b)

Bobot soal (c)

Nilai tiap soal

1 2 3 4 5

3 3 2 1 1

2 4 2 1 1

10 Jumlah nilai

Keterangan :

Nilai tiap soal = a/b x c = …

Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi

Mengetahui ………….., ……….. 2007

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________ ______________

(3)

Sekolah : SMP NEGERI 1 SUKAMULIA Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Kelas / Semester : VII (tujuh) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar : 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Indikator : - Mengidentifikasikan tentang apresiasi

- Mengapresiasikan karya seni rupa daerah Jawa Tengah berupa karya seni kriya anyaman

A. Tujuan Pembelajaran

a) Mendefinisikan tentang apresiasi

b) Mengapresiasikan keunikan gagasan dan teknik karya seni kriya anyaman.

Sikap apresiasi terhadap karya seni rupa terapan daerah Jawa Tengah.

C. Metode Pembelajaran

D. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang diajarkan. 2. Kegiatan Inti

a. Mendefinisikan tentang apresiasi

b. Mengapresiasikan keunikan gagasan dan teknik karya seni kriya anyaman 3. Kegiatan akhir

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran.

E. Alat/Sumber Bahan

Buku pendidikan seni rupa kelas VII SMP (Yudistira) Media cetak

F. Penilaian

1. Teknik : Tes tertulis

2. Bentuk instrumen : daftar pertanyaan

3. Instrumen : -

Instrumen :

1. Terangkan apa yang dimaksud dengan apresiasi ? 2. Apresiasi ada 2 macam, sebutkan!

3. Apa nama lain dari seni kriya?

(4)

Contoh lembar penilaian

No Skor perolehan

(a)

Skor maksimal (b)

Bobot soal (c)

Nilai tiap soal

1 2 3 4 5

2 2 3 3 2

2 2 2 3 1

10 Jumlah nilai

Keterangan :

Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi

Mengetahui ………….., ……….. 2007

________________ ____________________________

(5)

Sekolah : SMP NEGERI 1 SUKAMULIA Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas / Semester : VII (tujuh) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui Seni Rupa Kompetensi Dasar : 2.1 Menggambar bentuk dengan obyek karya

seni terapan tiga dimensi dari daerah setempat.

Indikator : - Mendefinisikan gambar bentuk. - Membuat sket bentuk dasar benda.

- Menggambar bentuk dengan teknik blok, arsir dan pointilish

A. Tujuan Pembelajaran

1. Mendefinisikan gambar bentuk.

2. Membuat desain bentuk dasar benda.

3. Menggambar bentuk dengan teknik blok, arsir dan pointilish

1. Definisi gambar bentuk. 2. Desain bentuk dalam benda 3. Teknik blok, arsir dan pointilish.

C. Metode Pembelajaran

Model Pendekatan CTL dan Life Skill , demonstrasi, penugasan dan praktek

{ Apersepsi }Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang diajarkan.

{ Motivasi } menjelaskan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti

c) Mendefinisikan gambar bentuk d) Membuat desain bentuk dasar benda

e) Menggambar bentuk dengan teknik blok, arsir, dan pointilis 3. Kegiatan akhir

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Mengumpulkan karya

E. Alat/Sumber Bahan

Buku pendidikan seni rupa kelas VII SMP (Yudistira) Contoh karya kriya tiga dimensi

F. Penilaian

(6)

Contoh instrument

1.Buatlah desain bentuk dasar benda

2.Buatlah gambar bentuk dengan teknik blok, arsir dan pointilis

N O

Aspek Yang dinilai 1 2 SKOR3 4 5

1 2 3 4 5

Motif Teknik Warna Kerapian Finishing

Keterangan: 1. Sangat kurang 2. Kurang 3. Cukup 4. Baik

5. Sangat baik

Mengetahui ………….., ……….. 2007

________________ ______________

(7)

Sekolah : SMP ...

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas / Semester : VII (tujuh) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2.Mengekspresikan diri melalui karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar : 2.2 Merancang karya seni kriyadengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Indikator : - membuat desain jenis benda pakai dengan teknik dan corak Surakarta

- membuat karya benda pakai dan corak Surakarta

A. Tujuan Pembelajaran

1. Desain jenis benda pakai dengan teknik dan corak Surakarta 2. Membuat karya benda pakai dan corak Surakarta

1. Desain benda pakai corak Surakarta

2. Membuat karya benda pakai corak Surakarta

Model Pendekatan CTL dan Life Skill Demonstrasi, penugasan, praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran

{apersepsi}Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang diajarkan

{motivasi} menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti

Peragaan desain benda pakai Membuat karya benda pakai 3. Kegiatan akhir

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Mengumpulkan karya

E. Alat/Sumber Bahan

Buku pendidikan seni rupa kelas VII SMP (Yudistira)

F. Penilaian

Teknik: Tes Unjuk Kerja

(8)

Contoh intrumen:

1. Buatlah desain batik corak surakarta 2. Buatlah sebuah karya batik corak surakarta

NO Aspek Yang dinilai 1 2 SKOR3 4 5

1 2 3 4 5

Motif Teknik Warna Kerapian Finishing

a. 1 = Sangat kurang b. 2 = Kurang c. 3 = Cukup d. 4 = Baik e. 5 = Sangat baik

Mengetahui

………….., ……….. 2007

________________ ______________

(9)

Sekolah : SMP ...

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas / Semester : VII (tujuh) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 2.3 Membuat karya seni kriya dengan

memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Indikator : - Mendesain gambar karya seni kriya

- Mengkreasi karya seni kriya anyaman dengan teknik dan corak Jawa Tengah

A. Tujuan Pembelajaran

1. Mendesain karya seni rupa kriya anyaman

2. Menerapkan rancangan / desain anyaman pada benda pakai.

3. Membuat anyaman benda pakai dengan teknik dan corak Jawa Tengah

Teknik dan corak anyaman daerah Jawa Tengah

C. Metode Pembelajaran

Model pembelajaran yang digunakan adalah CTL dan Life Skill

- (apersepsi) Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang diajarkan.

- (motivasi) menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti

a. Membuat desain karya anyaman b. Membuat karya anyaman

3. Kegiatan akhir

- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. - Mengumpulkan karya

E. Alat/Sumber Bahan

Buku pendidikan seni rupa kelas VII SMP (Yudistira) Contoh karya kriya Anyaman corak Jawa Tengah

F. Penilaian

1. Teknik : Tes unjuk kerja

2. Bentuk instrumen : uji petik kerja produk

(10)

Contoh Instrumen :

1. Buatlah desain karya anyaman corak Jawa Tengah dengan media kertas !

NO Aspek Yang dinilai

SKOR

1 2 3 4 5

1 2 3 Kerapiahan Pewarnaan Finishing Keterangan : 1. Sangat Kurang 2. Kurang

3. Cukup 4. Baik

5. Sangat baik

2. Buatlah karya anyaman dengan menggunakan teknik dan corak menggunakan 2 warna!

Instrumen soal (praktek / ekspresi)

No Aspek yang dinilai (a) (b) (c) Nilai tiap soal

1 2 3 4 5 Motif Teknik Kerapian Warna Finishing karya 4 1 2 2 1 3 2 2 2 1

10 Jumlah nilai

Keterangan :

Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi yaitu 10 / 100

Tgl TT guru TT Orang tua

Mengetahui ………….., ……….. 2007

__________________ ___________________

(11)

Sekolah : SMP…

Kelas : VII ( tujuh )

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA /SENI MUSIK

Semester : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasikan Karya Seni Musik Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Jawa Tengah

Indikator :

 Mengidentifikasi jenis-jenis lagu etnik dari daerah Jawa Tengah

 Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama, tempo,nada, dinamika, dan lagu etnik Jawa Tengah.

 Mendiskripsikan lagu ( permainan / pergaulan ) yang ada di Jawa Tengah

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pelajaran siswa dapat :

 Mendengarkan lagu etnik Jawa Tengah

 Menyaksikan pertunjukkan etnik Jawa Tengah

 Mengkaji elemen-elemen musik, irama, tempo, nada, dinamik lagu etnik Jawa Tengah

2. Materi Ajar

Lagu etnik Jawa Tengah

3. Metode Pembelajaran

4. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan

b. Kegiatan Inti

 Mengidentifikasi jenis-jenis lagu etnik dari Jawa Tengah

 Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama, tempo, nada, dinamika yang akan di sajikan  Mendiskripsikan lagu ( permainan pergaulan ) yang ada di Jawa Tengah

c. Kegiatan Akhir

 Menanyakan kesulitan siswa selama PBM

 Menyimpulkan materi pembelajaran

5. Alat/Sumber belajar

Buku teks, lagu-lagu etnik daerah, dan VCD/CD/kaset/guru

6. Penilaian

Teknik : Tes lisan/ tertulis

(12)

No Skor mentah perolehan (a)

Skor mentah maksimum (b)

Bobot soal skor butir (c)

Nilai tiap soal 1

2 3

..., ...2007

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(13)

Sekolah : SMP…

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 4. Mengapresiasikan Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar : 4.1 Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu etnik daerah Jawa Tengah.

Indikator :

 Menjelaskan prosedur mengaransir musik.

 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah Jawa Tengah

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pelajaran siswa dapat :

 Menjelaskan prosedur mengaransir lagu daerah Jawa Tengah. (misal lagu Suwe Ora Jamu)  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu etnik Jawa Tengah (irama, tempo,

nada, dinamik)

2. Materi Ajar

Lagu etnik Jawa Tengah

3. Metode Pembelajaran

4. Langkah-langkah Pembelajaran :

b. Kegiatan Inti

 Guru menyanyikan lagu Suwe Ora Jamu  Guru membagi kelompok

 Anak-anak belajar menyanyikan lagu Suwe Ora Jamu

 Mendiskusikan pola irama Suwe Ora Jamu bersama kelompoknya  Menerangkan aransemen musik

 Menerangkan pembagian alat musik pada ansamble musik

 Mendiskusikan / membuat aransemen lagu Suwe Ora Jamu bersma kelompoknya. c. Kegiatan Akhir

 Menanyakan kesulitan siswa selama PBM  Menyimpulkan materi pembelajaran

5. Alat/Sumber belajar

Buku teks, lagu-lagu etnik daerah, guru

6. Penilaian

(14)

5. Sebutkan pembagian alat musik dalam ansamble musik !

Format penilaian

No _{perolehan (a)}Skor mentah _{maksimum (b)}Skor mentah Bobot soal skor_{butir (c)} Nilai tiap_soal 1

2 3

..., ...2007

(15)

Sekolah : SMP

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar : 4.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat

Indikator :

- Membuat perencanaan pergelaran

- Menyanyikan lagu daerah Jawa Tengah dengan aransemen sederhana

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pelajaran siswa dapat mempraktekan hasil aransemen lagu “Suwe Ora Jamu” bersama kelompoknya masing-masing

2. Materi Ajar

Lagu ”Suwe Ora Jamu”

3. Metode Pembelajaran

4. Langkah-langkah Pembelajaran :

b. Kegiatan Inti

a. Mempersiapkan pergelaran secara sederhana lagu ”Suwe Ora Jamu”

b. Mempersilakan peserta didik untuk menampilkan hasil aransemen lagu Suwe Ora Jamu c. Kegiatan Akhir

c. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM d. Menyimpulkan materi pembelajaran

5. Alat/Sumber belajar

Buku teks, partitur lagu-lagu etnik daerah, dan alat musik melodis harmonis dan ritmis sederhana

6. Penilaian

Teknik : Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen : Uji petik kerja prosedur dan produk

Contoh Instrumen : Mainkan lagu ”Suwe Ora Jamu” sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu!

Format penilaian

No Aspek-aspek yang dinilai Bobot Nilai

1 2 3 4 5

1

(16)

5 =10 4 = 8 3 = 6 2 = 4 1 = 2

..., ...2007

(17)

Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Tari Kelas/ Semester : VII/ 1 (satu)

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

Indikator : - Mendiskripsikan tari tunggal

- Menyebutkan jenis –jenis tari tunggal daerah setempat Alokasi Waktu : 2x 40 menit ( 1 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran

1. Mengamati peragaan tari Cantrik melalui audio visual 2. Mendiskusikan jenis-jenis tari tunggal daerah Jawa Tengah 3. Mendiskusikan ragam gerak tari Cantrik

4. Mendeskripsikan ragam gerak tari Cantrik secara lisan dan tertulis

Tari Cantrik dari daerah Jawa Tengah

C. Metode Pembelajaran

Model pendekatan CTL dan life skill

Pertemuan I 1. Pendahuluan

a. Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan inti

a. Mendiskusikan buku referensi tentang tarian daerah b. Menyebutkan jenis-jenis tari tunggal daerah Jawa Tengah 3. Penutup

a. Membuat kesimpulan hasil diskusi

E. Sumber Belajar

1. Buku referensi tentang tarian daerah 2. Koleksi tari daerah Jawa Tengahan 3. VCD

F. Penilaian

1. Teknik : Tes lisan

(18)

- Apa yang dimaksud tari tunggal

- Sebutkan jenis-jenis tari etnik (tunggal) yang ada di daerahmu

……....…, ……….... 2006 Mengetahui,

________________ ________________

(19)

Nama Sekolah : SMP

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar : 5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat

Indikator : Menentukan tema tari Cantrik

Menyebutkan ragam gerak tari Cantrik

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

1. Mengamati ragam gerak tari Cantrik 2. Menemukan tema tari Cantrik 3. Mengamati kostum tari Cantrik 4. Menjelaskan fungsi tari Cantrik

Tari Cantrik dari daerah Jawa Tengah

Model pendekatan CTL dan life skill

1. Pertemuan I a. Pendahuluan

- Motivasi dan apersepsi b. Kegiatan inti

- Mengamati ragam gerak tari Cantrik - Mendiskusikan tema tari Cantrik c. Penutup

- Membuat kesimpulan hasil diskusi

E. Sumber Belajar

1. Koleksi tari Jawa Tengahan 2. VCD

(20)

F. Penilaian

1. Teknis : Tes lisan

2. Bentuk instrumen : Pertanyaan lisan Uraian

3. Contoh instrumen :

- Apa tema yang terdapat dalam tari Cantrik - Sebutkan ragam tari Cantrik

……....…, ……….... 2006 Mengetahui,

________________ ________________

(21)

Nama Sekolah : SMP

Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni

Kompetensi Dasar : 6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal daerah setempat

Indikator : Menyebutkan bentuk pola lantai tari Cantrik Menemukan pola lantai gerak tari Cantrik Memperagakan bentuk pola lantai tari Cantrik

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

1. Menirukan gerak tari Cantrik

2. Membuat pola lantai gerak tari Cantrik

3. Memperagakan tari Cantrik dengan urutan yang benar

4. Menampilkan gerak tari Cantrik dengan pola lantai secara berkelompok

Tari tunggal daerah Jawa Tengah (tari Cantrik)

C. Metode Pembelajaran

Demonstrasi CTL

1. Kegiatan pendahuluan

a. Tanya jawab tentang jenis-jenis tari tunggal yang ada di Jawa Tengah 2. Kegiatan inti

a. Pertemuan I

- Menyaksikan dan mengamati secara bersama-sama tari Cantrik melalui audio visual/ model

- Mengidentifikasi ragam gerak tari Cantrik secara berkelompok b. Pertemuan II

- Latihan gerak tari Cantrik secara berulang-ulang sesuai dengan urutan yang benar - Latihan gerak tari Cantrik sesuai dengan pola lantai yang dibuat melalui gambar - Memperagakan/ menampilkan gerak tari Cantrik dengan garapan pola lantai secara

(22)

3. Kegiatan Penutup

Membuat kesimpulan hasil peragaan pola lantai tari Cantrik

E. Sumber Belajar

1. Buku panduan 2. Tape, kaset, CD

F. Penilaian

1. Teknis : Tes unjuk kerja

2. Bentuk instrumen : Uji prosedur 3. Contoh instrumen :

a. Gambarlah ragam pola lantai tari Cantrik!

b. Peragakan pola lantai tari Cantrik sesuai dengan gambar yang dibuat secara kelompok

Lembar penilaian

Aspek-aspek yang dinilai Kriteria Penilaian

1 2 3 4 5

1. Teknik pola lantai

2. Ragam gerak tari Cantrik

3. Keserasian pola lantai dengan gerak tari Cantrik Keterangan :

1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik

……....…, ……….... 2006 Mengetahui,

________________ ________________

(23)