i
PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING
DI SMK PRAWIRA MARTA KARTASURA
(Studi Perbandingan Penggunaan Strategi Every One Is a Teacher Here dan Strategi Talking Stick dalam Mata Pelajaran PAI)
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh : IRIN APRILIA
G000090042
FAKULTAS AGAMA ISLAM
v
MOTTO
“Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang
tersesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk”
(QS. An-Nahl : 125)
“ Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya itu akan diminta pertanggungan jawabnya “
(QS. AL-Israa’ : 36)
Hidup itu indah, jika kita tahu menghargainya
Karena hidup tidak menghadiakan barang satupun kepada manusia tanpa kerja keras
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini, penulis persembahkan kepada :
Bapak Sugeng Wahyudi dan Ibu Umi Fadillah tercinta
Terimakasih atas cinta, kasih sanyang, do’a dan semua pengorbanan serta dukungan beliau demi tercapainya cita-cita ananda
Terimakasih pula untuk semua kesabaran beliau yang telah memberikan bimbingannya kepada
ananada untuk menghadapi setiap kehidupan ini. Semoga Allah SWT menjadikan pengorbanan Bapak
dan Ibu sebagai pemberat amal kebaikan diyaumul akhir kelak.
Seluruh Keluarga
Adik tercintaku Ulfa Rizki Utami, terimaksih untuk semua semangat dan motivasi kepadaku
Segenap keluarga besar, terima kasih atas doa dan semangat yang diberikan.
Mas Wahyono
Terimakasih atas cinta, kasih sayang, doa, kesabarannya, semangatnya, motivasinya, serta
waktunya yang senangtiasa mendampingi ade.
Sahabat-sahabatku
Afif Arundina Ra (uphieph), Jarwati (tante jar), Fitrotul Ammah (Ngamah), Khusnul Khotimah (mbaq imah), Nur ani (bu nga), dan Lilis sofia (sopi’), terimakasih untuk coretan-coretan pena kebahagiaan
yang telah kalian goreskan dalam hidupku
Untuk teman-teman di pesma Syahida 1 ,Vinda APV, Nur Khuze, Agnia, Dita, de Mei, terima kasih
untuk kesabaran, kebersamaan serta bantuan kalian semua kepadaku selama ini.
Teman kerjaku, di UMS Bookstore, CV. tangiesuk terimakasih kerjasamanya selama ini
Teman-teman fakultas agama Islam Jurusan tarbiyah angkatan ’09 terima kasih atas kebersamaan
vii ABSTRAK
Active Learning merupakan suatu pembelajaran yang mengajak peserta didiknya untuk belajar secara aktif. Jadi peserta didiklah yang mendominasi aktivitas pembelajaran. Dengan active learning peserta didik dapat menggunakan otaknya secara aktif baik untuk menemukan ide pokok, memecahkan persoalan, dan mengaplikasikan materi pelajaran dalam kehidupan nyata. Konsep active learning juga sudah sesuai dengan sistem pendidikan nasional dan PP No. 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan. Supaya sistem pendidikan dan standart nasional pendidikan dapat berjalan dengan lancar dan sukses, maka guru dalam hal ini mempunyai peranan penting.
Dalam penelitian ini masalah yang dikaji adalah pelaksanaan active learning dalam pembelajaran PAI dengan menggunakan strategi every one is a teacher here dan strategi talking stick. termasuk persamaan dan perbedaan kedua strategi dalam pelajaran PAI.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan pelaksanaan strategi active learning dalam pembelajaran PAI. Termasuk menemukan persamaan dan perbedaan antara menggunakan strategi every one is a teacher here dan strategi talking stick. Manfaat penelitian ini ialah dapat memberi kontribusi guna memberikan sumbangan kepada pembelajaran PAI, terutama pada peningkatan pemahaman siswa dalam mengikuti pelajaran melalui active learning. Selain itu, dapat memberikan sumbangan dalam rangka perbaikan Strategi Pembelajaran PAI Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan metode analisis data yang digunakan dengan metode pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data maka dapat disimpulkan bahwa: Pembelajaran active learning dalam mata pelajaran PAI di SMK Prawira Marta Kartasura menggunakan strategi yang bervariasi. Pelaksanaan pembelajaran active learning dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam (PAI), terdapat beberapa kesesuaian antara langkah-langkah yang dipaparkan oleh teori dengan langkah-langkah yang dilaksanakan oleh guru dalam pembelajaran. Namun demikian untuk strategi every one is a teacher here terdapat beberapa modifikasi yang dilakukan dalam pelaksanaan langkah-langkahnya. Sedangkan strategi talking stick sudah sesuai dengan langkah-langkahnya, hanya terdapat modifikasi yang dilakukan pada alat yang digunakan sebagai tongkat serta cara melantunkan musik. Persamaan antara kedua strategi ini adalah strategi yang dapat digunakan untuk menjelaskan materi yang memiliki banyak sub komponen. Membuat siswa lebih mudah memahami materi yang dipelajari. Adapun perbedaan antara kedua strategi yaitu menjadi terlihat, bahwa siswa lebih aktif bila menggunakan strategi talking stick daripada strategi every one is a teacher here meskipun kedua strategi tersebut sama-sama merupakan strategi active learning.
viii KATA PENGANTAR
ِ ِ
ه
ِم َلا
يِ َلا
ُ َ ا
ه
ِ َ
َميِ َا َ ا
ُ َ َلا
ُ َ ا َ
ىَلَع
ِ َل َ
ِا َيِ َا
ميِلَسلُ ا َ
ىَلَعَ
ِ ِا
ِ ِ َ َ
َميِ َ َ
.
َمَ
َ
Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah SWT karena berkat rahmat, nikmat, dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam senantiasa tercurah pada Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat, dan seluruh umat Islam yang senantiasa istiqomah di jalannya.
Alhamdulillahirabbil ‘alamin, atas rahmat dan berkah dari Allah Subhanahu
Wa Ta’ala yang telah dianugerahkan kepada penulis sehingga mampu
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pembelajaran Active Learning di SMK
Prawira Marta (Studi Perbandingan Strategi Every One Is a Teacher Here dan Strategi Talking Stick dalam Mata Pelajaran PAI).”
Sekalipun pembelajaran active learning sudah banyak dilaksanakan di sekolah-sekolah, tetapi dalam pelaksanaannya banyak guru yang belum seratus
ix
active learning di SMK Prawira Marta Kartasura dalam mata pelajaran PAI sebagian besar sudah berjalan sesuai dengan konsep active learning itu, yakni belajar secara aktif. Namun ada beberapa hal yang belum sesuai dengan konsep active learning itu sendiri, yang sesungguhnya karena terhalang beberapa kendala sehingga perlu dicari solusinya.
Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat arahan dan bimbingan dari berbagai pihak. Melalui secerah coretan tinta dalam skripsi ini dengan kerendahan hati penulis menghaturkan terima kasih kepada: 1. Dr. M.A Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku Wakil Dekan I Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah), Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus pembimbing I yang telah meluangkan waktu dengan penuh kesabaran dan ketulusan membimbing.
4. Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag., selaku Ketua Biro Skripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah), Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus pembimbing II yang telah meluangkan waktu dengan penuh kesabaran dan ketulusan membimbing.
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Penegasan Istilah ... 5
C.Rumusan Masalah ... 6
D.Tujuan Penelitian ... 8
E. Manfaat Penelitian ... 8
F. Kajian Pustaka ... 9
G.Metode Penelitian ... 13
xii
BAB II STRATEGI EVERY ONE IS A TEACHER HERE dan STRATEGI TALKING STICK
A. Strategi Every One Is a Teacher Here ... 20
1. Konsep Dasar ... 20
2. Tujuan Pembelajaran ... 25
3. Penggunaan Strategi Every One Is a Teacher Here ... 28
B. Strategi Talking Stick ... 31
1. Filosofi ... 31
2. Manfaat Strategi Talking Stick ... 35
3. Penggunaan Strategi Talking Stick ... 38
BAB III PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING (STRATEGI EVERY ONE IS A TEACHER HERE dan TALKING STICK) di SMK PRAWIRA MARTA KARTASURA A. Gambaran Umum ... 41
1. Latar Belakang Berdirinya ... 41
2. Letak Geografis ... 42
3. Visi, Misi dan Tujuan ... 42
4. Struktur Organisasi Sekolah ... 44
5. Sarana Prasarana ... 46
6. Keunggulan dan Kekurangan SMK Prawira Marta ... 50
7. Keadaan Tenaga Pendidik, Karyawan dan Siswa ... 52
B. Pembelajaran Active Learning di SMK Prawira Marta ... 56
xiii
2. Talking Stick ... 67
BAB IV ANALISIS DATA 1. Strategi Every One Is a Teacher Here ... 75
2. Strategi Talking Stick ... 81
3. Persamaan dan Perbedaan Penggunaan Strategi Every One Is a Teacher Here dan Strategi Talking Stick dalam Mata Pelajaran PAI ... 86
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 89
B. Saran ... 91
C. Kata Penutup ... 92
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Sarana Penunjang Sekolah ... 46
Tabel 2 Prasarana Sekolah ... 49
Tabel 3 Status Lahan ... 50
Tabel 4 Keadaan Tenaga Pendidik ... 53
Tabel 5 Keadaan Karyawan ... 56
xv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Biodata Penulis
2. Pengajuan Judul Skripsi 3. Permohonan Pembimbing I 4. Permohonan Pembimbing II 5. Permohonan Ijin Riset 6. Berita Acara Konsultasi 7. Pedoman Wawancara
